初中化學(xué)教材解讀人教九年級(jí)上冊(cè)第六單元碳和碳的氧化物 氣體的實(shí)驗(yàn)室制法復(fù)習(xí)課-授課PPT

初中常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法（復(fù)習(xí)課）授課教師：張立動(dòng)動(dòng)腦：實(shí)驗(yàn)室有哪些制取

氧氣的方法（原理）？加熱高錳酸鉀法制取氧氣①

②

③

④

⑤

⑥水槽試管酒精燈鐵架臺(tái)導(dǎo)管集氣瓶發(fā)生裝置收集裝置排水集氣法（1）適用范圍不易溶于水且不與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的氣體（2）優(yōu)點(diǎn)易于收集到較純的氣體便于觀察氣體是否已收集滿（3）缺點(diǎn)不夠方便濕潤分解過氧化氫制取氧氣向上排空氣法（1）適用范圍密度比空氣大且不與空氣中的成分發(fā)生反應(yīng)（2）優(yōu)點(diǎn)操作方便（3）缺點(diǎn)收集到的氣體可能不純不易判斷氣體是否已經(jīng)集滿活動(dòng)1：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳藥品原理CO2的性質(zhì)碳酸鈣（固體）和稀鹽酸（溶液）CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2能溶于水，密度比空氣大實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2活動(dòng)2：實(shí)驗(yàn)室制取氫氣藥品原理H2的性質(zhì)鋅粒（固體）和稀鹽酸（溶液）難溶于水，密度比空氣小Zn+H2SO4====ZnSO4+H2實(shí)驗(yàn)室制取氫氣Zn+H2SO4====ZnSO4+H2向下排空氣法（1）適用范圍密度比空氣小且不與空氣中的成分發(fā)生反應(yīng)（2）優(yōu)點(diǎn)操作方便（3）缺點(diǎn)收集到的氣體可能不純不易判斷氣體是否已經(jīng)集滿一、氣體發(fā)生裝置固體加熱型固液不加熱型反應(yīng)物的狀態(tài)，反應(yīng)條件知識(shí)補(bǔ)充一比較下列發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)方便隨時(shí)添加液體可以控制反應(yīng)速率可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止安裝便捷二、氣體收集裝置氣體的密度，能否與空氣中的成分反應(yīng)，能否溶于水，能否與水反應(yīng)。知識(shí)補(bǔ)充二萬能瓶的使用圖一圖二（圖一）：若收集的氣體密度比空氣大，氣體應(yīng)從（）進(jìn)（）出。（圖一）：若收集的氣體密度比空氣小，氣體應(yīng)從（）進(jìn)（）出。（圖二）：若收集的氣體，氣體應(yīng)從（）進(jìn)（）出。1.收集氣體（作集氣瓶）2.吸收氣體（作洗氣瓶）3.貯存氣體（作貯氣瓶）1.連連看氣體收集裝置H2O2CH4CO2CO及時(shí)反饋：2.硫化氫（H2S）是一種有毒氣體，其密度比空氣的密度大，且能溶于水形成氫硫酸。實(shí)驗(yàn)室通常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸混合，在常溫下反應(yīng)制得硫化氫氣體。根據(jù)裝置圖回答下列問題：①制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可以選用

②若用C裝置收集硫化氫氣體，進(jìn)氣口應(yīng)為

，原因是

BbH2S密度比空氣大考考你：如何驗(yàn)滿氧氣？向上排空氣法：帶火星的小木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則滿，否則未滿。排水法：集氣瓶口有氣泡冒出?？伎寄?/p>

有三個(gè)集氣瓶，分別盛有空氣、氮?dú)夂脱鯕?，鑒別他們的最好方法是：A、比較三種氣體溶于水的情況B、稱出三種氣體質(zhì)量，計(jì)算各種氣體的密度C、聞氣味，根據(jù)不同的氣味區(qū)別D、用燃著的木條檢驗(yàn)和驗(yàn)滿有什么區(qū)別？D【課堂小結(jié)】二、氣體發(fā)生裝置的選擇反應(yīng)物的狀態(tài)反應(yīng)條件三、氣體收集裝置的選擇氣體的密度（與空氣相比）氣體的溶解性、是否與水反應(yīng)等四、氣體檢驗(yàn)與驗(yàn)滿一、氣體制取反應(yīng)原理【鞏固練習(xí)】1、指出圖中存在的錯(cuò)誤之處：215處2處2、下表列出了空氣、氧氣、二氧化碳、氨氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度和溶解性。物質(zhì)空氣氧氣二氧化碳氨氣密度/(g/L)1.2931.4291.9770.771溶解性/不易溶能溶極易溶根據(jù)上述信息，選擇實(shí)驗(yàn)室制取和收集氧氣、二氧化碳、氨氣的裝置，請(qǐng)?jiān)谙嚓P(guān)空格處打√。已知實(shí)驗(yàn)室可用下列反應(yīng)制取氨氣：2物質(zhì)空氣氧氣二氧化碳