《世界因生命而精彩》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）基本信息學(xué)科政治年級(jí)初一教學(xué)形式新授課教師金偉單位西安市閻良區(qū)西飛第二中學(xué)課題名稱《世界因生命而精彩》學(xué)情分析現(xiàn)在的很多學(xué)生，都是獨(dú)身子女，在家受到親朋好友的百般呵護(hù)，形成了以我為中心的思想，缺少對(duì)周圍生命的關(guān)愛，更加不懂得珍惜其他各種各樣的生命體，甚至以摧殘其他生命體特別是身邊的花草樹木等為榮，這種現(xiàn)象說到底是道德的缺失，而這種道德的缺失其根源在于對(duì)生命教育的輕視。于是就有了像清華學(xué)生劉海洋、云南大學(xué)學(xué)生馬加爵等迫害生命的悲慘事件。因此，有必要從小就對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育，讓學(xué)生在交流中受到觸動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受生命的豐富與意義，使"關(guān)愛"落實(shí)到生活的每個(gè)角落，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)愛心。教學(xué)目標(biāo)1.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：學(xué)會(huì)欣賞每種生命存在的價(jià)值和意義，珍愛生命，和睦相處。2.過程與方法：通過幻燈片展示視頻和圖片，創(chuàng)設(shè)問題情境，使學(xué)生了解多彩的生命；用圖片和資料引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命需要相互關(guān)愛和保護(hù)環(huán)境的重要性。3.知識(shí)與能力：懂得多彩的生命構(gòu)成繽紛的世界，生命需要相互關(guān)愛。學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境，提高關(guān)愛生命的能力。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課首先用幻燈片展示一幅“荒涼星球”的圖片，讓學(xué)生想像“看到這個(gè)星球你想給它添些什么？”（花、草、生物、水、人類……）再對(duì)比“美麗的地球”圖片，并思考“為什么地球會(huì)這么美麗”。利用圖片的對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生想象思考。這種直觀教學(xué)法利于吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，為后面教學(xué)做好鋪墊。（二）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一部分多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界1.“生命之義”：利用視頻創(chuàng)設(shè)情境：播放“生命的誕生”過程。并讓學(xué)生思考：“新生命誕生將給世界帶來什么？”（希望、歡笑、幸福、和平……）通過情景創(chuàng)設(shè)，在學(xué)生內(nèi)心引起震撼，讓學(xué)生思考、感悟生命的可貴，從而體會(huì)“生命之義”的重要性。2.“生命之美”：給學(xué)生時(shí)間閉目冥想，感受周圍生命的氣息（風(fēng)的聲音、水的流動(dòng)、蟲鳥的叫聲、花的香氣），用幻燈片展示幾組美麗的生命圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍美麗的生命體，讓學(xué)生訴說與生命之間的故事。通過幻燈片的展示，吸引學(xué)生的注意力，把課堂和課外有機(jī)結(jié)合起來，感受生命的美麗和意義。3.“生命之殤”：播放視頻《哭笑的地球》，畫面展現(xiàn)地球由自然美麗到污染嚴(yán)重的經(jīng)過，請(qǐng)學(xué)生思考“是什么讓美麗的地球受到傷害”。通過情景創(chuàng)設(shè)，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探索生命的價(jià)值，感受生命的美好和脆弱。承上啟下：生命脆弱，需要我們相互尊重和關(guān)愛。第二部分生命需要相互關(guān)愛1.“尊重生命關(guān)愛生命”：幻燈片展示圖片，畫面定格在一群孩子在草坪上踢球的場景，聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生思考：這樣對(duì)待生命是否正確？通過圖片展示，讓學(xué)生懂得：生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，生命有其存在的意義與價(jià)值。生命之間息息相關(guān)。如果隨意踐踏生命，最終傷害的還是人類自己。承上啟下：我們要保護(hù)環(huán)境。2.“愧疚生命”：針對(duì)現(xiàn)在水和森林資源污染嚴(yán)重問題，用幻燈片展示兩組圖片，“美麗的水和森林”與“被污染的大地”（樹木過度砍伐、沙塵暴、洪水、大地干涸），讓學(xué)生思考為什么我們的家園會(huì)被破壞？通過兩組圖片的對(duì)比，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類破壞自然帶來的后果是必將受到自然的報(bào)復(fù)，從而增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。3.“敬畏生命”：利用幻燈片展示一組資料“動(dòng)物死亡檔案”，把已經(jīng)滅絕和瀕臨滅絕的動(dòng)物資料展現(xiàn)給學(xué)生。通過資料閱讀，震撼學(xué)生心靈，呼吁保護(hù)生物，特別是珍稀的野生動(dòng)植物。并讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類要生存就必須保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球。（三）探究與實(shí)踐1.“和諧生命”：小組討論：我們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)如何尊重和關(guān)愛生命，保護(hù)環(huán)境？請(qǐng)列舉出生活中我們“隨手可做”的事情。通過學(xué)生的小組合作，得出結(jié)論，將其內(nèi)化為自身的知識(shí)運(yùn)用到生活中。2.結(jié)語：播放視頻歌曲《地球你好嗎？》，從歌曲中使學(xué)生受到感染，認(rèn)識(shí)到我們只有一個(gè)地球。如果我們想生活在豐富多彩的世界里，就需要我們?nèi)リP(guān)愛與呵護(hù)周圍的生命。板書設(shè)計(jì)世界因生命而精彩一．多彩的生命構(gòu)成繽紛的世界：生命意義和生命之殤諧二．生命之間需要相互關(guān)愛：尊重生命關(guān)愛生命生愧疚生命敬畏生命命作業(yè)或預(yù)習(xí)1、自己課后動(dòng)手飼養(yǎng)一種生命體（如金魚、花草、小動(dòng)物等），細(xì)心照料，認(rèn)真觀察，做好記錄。2、年月日起，我飼養(yǎng)了，我答應(yīng)從今天起用心愛護(hù)它，細(xì)心照料它，珍愛它的生命和健康！自我評(píng)價(jià)1.從教學(xué)設(shè)計(jì)看，設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)規(guī)范、完整；脈絡(luò)清晰：體驗(yàn)生命可貴，激發(fā)熱愛之情——感悟生命應(yīng)相互關(guān)愛，人與自然和諧相處——落實(shí)到行動(dòng)，思路環(huán)環(huán)相扣，步步推進(jìn)。2.從課堂教學(xué)看，①本節(jié)課教學(xué)形式多樣:探究式，情境式，體驗(yàn)式，多媒體輔助等等，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與教學(xué)的積極性和主動(dòng)性。②由于做了充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，師生、生生互動(dòng)很積極，課堂氣氛很活躍，達(dá)到了教學(xué)相長的效果。③較好地利用各種教學(xué)資源，校內(nèi)校外資源相結(jié)合。④彈性預(yù)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的信息反饋，較好處理了預(yù)設(shè)與生成?？傊?，本節(jié)課很好地實(shí)現(xiàn)了知識(shí)、能力、情感價(jià)值目標(biāo)；達(dá)到了明理與導(dǎo)行的相互促進(jìn)，教學(xué)效果很好。我深深體會(huì)到，教師要上好一節(jié)課，必須要花費(fèi)很多的時(shí)間和精力，備課程，備教材，備學(xué)生，備資源；上課時(shí)師生地位要平等，課堂氣氛要民主；老師還要有駕馭課堂的能力，隨時(shí)處理課堂生成的問題；選取學(xué)生本身或身邊的教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，更有針對(duì)性和實(shí)效性。當(dāng)然，也有不足