應(yīng)用文寫作第四版思考與練習(xí)參考答案

應(yīng)用文寫作第四版思考與練習(xí)參考答案應(yīng)用文寫作第四版思考與練習(xí)參考答案應(yīng)用文寫作第四版思考與練習(xí)參考答案應(yīng)用文寫作第四版思考與練習(xí)參考答案編制僅供參考審核批準生效日期地址：電話：傳真:郵編:《應(yīng)用文寫作》（第四版）【思考與練習(xí)】參考答案第一章應(yīng)用寫作的一般原理1.應(yīng)用寫作有哪些主要的特點答：應(yīng)用寫作的特點有：（1）明確的實用性應(yīng)用寫作與文學(xué)寫作的一個很大的區(qū)別，就在于它有明確的實用性。應(yīng)用寫作是為解決實際問題而寫的，有很明確的實用性。如寫一則消息，就是為了傳遞信息；寫一份說明書，就是為了介紹產(chǎn)品；寫一份函，就是為了聯(lián)系工作。所以，應(yīng)用寫作應(yīng)從實際需要出發(fā)，為事造文，因事生文，避免去寫那些內(nèi)容空洞、不著邊際、不解決任何實際問題的文章。（2）內(nèi)容的真實性應(yīng)用寫作中所涉及的人與事，一定要確有其人其事，情節(jié)、數(shù)字、細節(jié)都不能虛構(gòu)，否則就不能達到解決現(xiàn)實生活中實際問題的目的，還會影響黨和政府的威信，給工作造成很大的損失。（3）作者與讀者對象的特定性應(yīng)用文的作者，尤其是公文的作者，一般不是一個人，而是一個集體。公文的草擬靠一個人往往是不行的。作者在執(zhí)筆之前，領(lǐng)導(dǎo)要交代寫作意圖，初稿寫成之后，要在一定范圍內(nèi)集體討論，請大家提出意見，然后再作修改，最后經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審核通過后才能付印。所以嚴格地說，公文是集體勞動的產(chǎn)品，其作者是一個群體。應(yīng)用文的讀者對象是特定的，尤其是帶有保密性的公文，其讀者對象被嚴格確定在一個很小的范圍，遠不如文學(xué)作品的讀者對象那么廣泛和不確定。（4）較強的時效性應(yīng)用寫作一般都講究時效，要求作者在一定的時間內(nèi)完成寫作任務(wù)，不允許慢慢吞吞、拖拖拉拉，否則就會貽誤工作。如會議通知，一定要在開會之前發(fā)出，若會議開過后再寫會議通知，就一點也沒有效用了。再如一些緊急指示，一定要在規(guī)定的時限內(nèi)寫出，超過時限，這個指示就不能發(fā)揮應(yīng)有的作用。（5）格式的規(guī)范性應(yīng)用寫作要講究格式的規(guī)范。每一種應(yīng)用文體，在長期的使用過程中，都形成了比較穩(wěn)定的格式。這些格式，大家都要遵守。所謂格式，包括書寫、排印行款式樣、結(jié)構(gòu)層次、習(xí)慣用語、稱謂、簽署等。應(yīng)用文體有了格式，可便于寫作、閱讀、承辦、歸卷、查詢。當(dāng)然，格式也不是一成不變的，但這種變化必須以社會公認為前提。

2.應(yīng)用寫作的語言為什么要求準確怎樣才能做到語言準確答：因為應(yīng)用寫作是一種實用寫作，是為了解決社會生活中的各種實際問題而寫的，因此對語言準確的要求特別高。應(yīng)用寫作中使用的語言概念，要求十分準確。例如在一份關(guān)于利潤核算的通知中有這樣一段話：國有企業(yè)收入是國家積累的主要來源。在核算利潤時，要檢查生產(chǎn)計劃（運輸計劃、商品流轉(zhuǎn)計劃）、成本計劃（商品流轉(zhuǎn)費用計劃）和銷售計劃是否符合增產(chǎn)指標(biāo)和降低成本指標(biāo)的要求以及檢查銷售價格是否合乎規(guī)定的標(biāo)準。這里，“生產(chǎn)計劃”這個概念一般包括許多項目，但用括號限制為運輸計劃、商品流轉(zhuǎn)計劃，就縮小了“生產(chǎn)計劃”這一概念的外延，從而使各國有企業(yè)單位明確了“生產(chǎn)計劃”的檢查范圍。同樣，將“成本計劃”這一概念用括號限制為商品流轉(zhuǎn)費用計劃，也使各國有企業(yè)單位在核算利潤時對“成本計劃”的檢查項目更加明確。另外，應(yīng)用寫作中語言的判斷，要十分講究分寸感；應(yīng)用寫作中運用推理，要合乎事物與事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。

3.在應(yīng)用寫作中運用敘述與文學(xué)寫作中運用敘述有何區(qū)別答：應(yīng)用寫作中的敘述，與一般文章（尤其是文學(xué)作品）有較大的區(qū)別。文學(xué)作品中敘述，要求具體、詳盡，而且往往與描寫結(jié)合在一起，能給讀者具體的感受。文學(xué)作品中的敘述，為了能夠感染讀者，還可以動用虛構(gòu)、夸張等手法。應(yīng)用寫作中的敘述，要求簡明扼要，絕對真實。應(yīng)用寫作中的敘述是概括的敘述，輪廓性的敘述，它不求所述的人和事的詳盡、具體、完整，不必要把人物敘述得活靈活現(xiàn)，把環(huán)境敘述得細膩逼真，它所要求的，是簡要，地敘述事實本身。有的時候，出于寫作目的的需要，應(yīng)用寫作的敘述還可以分散涉及多件事、多個人，所敘述的只是人和事的某一方面，只求就事論事。，不求面面俱到，更無需近乎描繪的鋪陳。

4.應(yīng)用寫作中運用說明時，有哪些具體的方法

應(yīng)用寫作中說明的方法一般有以下幾種：（1）定義說明：定義說明，就是通常說的下定義，有的應(yīng)用文，為了說明提出的問題，往往用簡短的話，把事物包含的意義概括起來，使讀者有一個比較明確的概念。（2）分類說明：將被說明的對象，按照一定的標(biāo)準劃分成不同的類型，一類一類地加以說明。（3）舉例說明：就是舉出實例來說明事物事理。運用舉例說明，能把比較抽象、復(fù)雜、深奧的事物或事理說得具體、明晰和淺顯，容易使人理解。（4）比較說明：把兩種或兩種以上的事物，通過比較，說明事物的本質(zhì)特點。比較說明可以分為兩種。一是橫比，就是用互相關(guān)照的兩個事物進行比較。二是縱比，就是對同一事物的不同發(fā)展階段的情況作比較。（5）引用說明：就是在說明的時候，引用資料說明客觀事物或被說明對象的情況。（6）數(shù)字說明：就是用精確的、具體的數(shù)字來說明事物特征。（7）比喻說明：就是通過打比方的手法，把抽象的事理或復(fù)雜的事物說得淺顯易懂、具體形象、簡潔生動。（8）圖表說明：就是用圖畫和表格來說明事物的特征，這種方法能節(jié)約文字，便于比較，讀者看了也一目了然。第二章公文文體的寫作（一）1.什么叫公文它有哪些作用

公文是公務(wù)文書的簡稱。國家行政機關(guān)的公文，是行政機關(guān)在行政管理過程中形成的具有法定效力和規(guī)范體式的文書，是依法行政和進行公務(wù)活動的重要工具。

公文有以下四種作用：（1）領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)作用

公文是上級機關(guān)對下級機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)的一種工具，它可以記錄和傳達領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)的意圖、工作安排，發(fā)給下級機關(guān)后，下級機關(guān)就要認真地貫徹執(zhí)行，這就起了領(lǐng)導(dǎo)作用。上級機關(guān)通過公文對下級機關(guān)請示的問題要表示看法和態(tài)度，提出指導(dǎo)性的意見和措施，批復(fù)下級，這就起了指導(dǎo)的作用。（2）傳達與教育作用

國家權(quán)力機關(guān)、行政機關(guān)制定的各項法律和法規(guī)，一般都用行政公文來發(fā)布。這些公文，本身就體現(xiàn)了國家的方針、政策。另一些公文，則是方針、政策的具體化，這對提高廣大干部、群眾的認識，統(tǒng)一思想，起著明顯的作用。另外，公文中的通報、決定等文種，經(jīng)常表彰、嘉獎先進模范人物，批評、懲處犯錯誤的人，這對廣大干部與群眾也起了教育作用。（3）橋梁與紐帶作用國家權(quán)力機關(guān)和行政機關(guān)以及人民團體在進行工作時，用行政公文將上級機關(guān)的決定、指示等傳達給下級機關(guān)，下級機關(guān)用報告、請示等文種，將情況、問題和意見反饋給上級機關(guān)，平級或不相隸屬的機關(guān)有事商洽或委托代辦，也用公文進行聯(lián)系。這樣上傳下達，互相溝通，可以協(xié)調(diào)步驟，提高效率，使各級機關(guān)之間開展正常而有序的工作。（4）憑證與依據(jù)作用

公文有著法定的作者，有特定的格式，有極大的權(quán)威性，因此是處理問題的依據(jù)。由于公文記載了大量有關(guān)政治、經(jīng)濟、文化、教育、科學(xué)、技術(shù)等方面的情況，它在發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)、傳達、教育、橋梁、紐帶等作用之后，經(jīng)過整理、立卷，歸入檔案，就成為有重大價值的檔案材料，可供各級機關(guān)工作人員研究工作、解決問題時參考，也是后代的歷史研究人員研究某一時期歷史的可靠憑證。

2.我國目前通用的行政公文有多少種分為哪些類別我國目前通用的行政公文有13種：命令（令）、決定、公告、通告、通知、通報、議案、報告、請示、批復(fù)、意見、函、會議紀要。公文的分類有不同的標(biāo)準，依據(jù)不同的標(biāo)準，可以分出不同的類別：根據(jù)行文關(guān)系，可以將公文分為上行文、平行文、下行文三類；根據(jù)公文的機密情況，可以將公文分為秘密公文與非秘密公文兩類；根據(jù)公文的緊急程度，可以將公文分為緊急公文與非緊急公文兩類；根據(jù)公文的內(nèi)容，可以將公文分為指令性公文、知照性公文、報請性公文、商洽性公文、紀錄性公文等類別。3.我國行政公文的格式有哪些組成要素

公文的格式由眉首、主體、版記三部分組成。

其中，眉首部分包括以下要素：（1）公文份數(shù)序號（2）秘密等級和保密期限（3）緊急程度（4）發(fā)文機關(guān)標(biāo)識（5）發(fā)文字號（6）簽發(fā)人

主體部分包括以下要素：（1）公文標(biāo)題（2）主送機關(guān)（3）公文正文（4）附件說明（5）印章（6）成文日期（7）附注

版記部分包括以下要素：（1）主題詞（3）抄送機關(guān)（4）印發(fā)機關(guān)和印發(fā)時間

4.公文有哪些常用的專用詞語它有哪些重要的行文規(guī)則公文的詞語，多數(shù)是規(guī)范化的書面詞語，不用一般的口語詞、方言詞、土俗俚語。詞語要有確切含義，以雙音節(jié)詞為主，常用的公文專用詞語有：稱謂用語：本（局），你（公司），該（處），我（部）。經(jīng)辦用語：經(jīng)，業(yè)經(jīng)，茲經(jīng)。引敘用語：前接，近接，悉。期請用詞：即請查照，希即遵照，請，擬，希。表態(tài)用語：照辦，同意，不同意，可行，不可。征詢用語：當(dāng)否，是否可行，可否，是否同意。期復(fù)用語：請批示，請批準，請回復(fù)，請指示。綜述過渡用語：為此，對此。結(jié)尾用語：為要，為盼，為荷，特此通知（通報、函復(fù)、函達）。

公文的行文規(guī)則有：根據(jù)國務(wù)院2000年8月24日發(fā)布的《國家行政機關(guān)公文處理辦法》，公文有以下的行文規(guī)則：（1）行文應(yīng)當(dāng)確有必要，注意效用。（2）行文關(guān)系根據(jù)隸屬關(guān)系和職權(quán)范圍確定，一般不得越級請示和報告。（3）政府各部門依據(jù)部門職權(quán)可以相互行文和向下一級政府的相關(guān)業(yè)務(wù)部門行文；除以函的形式商洽工作、詢問和答復(fù)問題、審批事項外，一般不得向下一級政府正式行文。部門內(nèi)設(shè)機構(gòu)除辦公廳（室）外不得對外正式行文。（4）同級政府、同級政府各部門、上級政府部門與下一級政府可以聯(lián)合行文；政府與同級黨委和軍隊機關(guān)可以聯(lián)合行文；政府部門與相應(yīng)的黨組織和軍隊機關(guān)可以聯(lián)合行文；政府部門與同級人民團體和具有行政職能的事業(yè)單位也可以聯(lián)合行文。（5）屬于部門職權(quán)范圍內(nèi)的事務(wù)，應(yīng)當(dāng)由部門自行行文或聯(lián)合行文。聯(lián)合行文應(yīng)當(dāng)明確主辦部門。須經(jīng)政府審批的事項，經(jīng)政府同意也可以由部門行文，文中應(yīng)當(dāng)注明經(jīng)政府同意。（6）屬于主管部門職權(quán)范圍內(nèi)的具體問題，應(yīng)當(dāng)直接報送主管部門處理。（7）部門之間對有關(guān)問題未經(jīng)協(xié)商一致，不得各自向下行文。如擅自行文，上級機關(guān)應(yīng)當(dāng)責(zé)令糾正或撤銷。（8）向下級機關(guān)或者本系統(tǒng)的重要行文，應(yīng)當(dāng)同時抄送直接上級機關(guān)。（9）“請示”應(yīng)當(dāng)一文一事；一般只寫一個主送機關(guān)，需要同時送其他機關(guān)的，應(yīng)當(dāng)用抄送形式，但不得抄送其下級機關(guān)。“報告”不得夾帶請示事項。（10）除上級機關(guān)負責(zé)人直接交辦的事項外，不得以機關(guān)名義向上級機關(guān)負責(zé)人報送“請示”、“意見”和“報告”。（11）受雙重領(lǐng)導(dǎo)的機關(guān)向上級機關(guān)行文，應(yīng)當(dāng)寫明主送機關(guān)和抄送機關(guān)。上級機關(guān)向受雙重領(lǐng)導(dǎo)的下級機關(guān)行文，必要時應(yīng)當(dāng)抄送其另一上級機關(guān)。5.修改以下幾個發(fā)文字號：（1）滬府發(fā)〔2010〕15號（2）浙財發(fā)〔2010〕1號（3）蘇稅發(fā)〔2009〕8號6.修改以下幾個主題詞與附件說明：（1）主題詞：教育高校招生通知（2）主題詞：農(nóng)業(yè)良種選擇函（3）附件：1.關(guān)于加強重點湖泊水環(huán)境保護工作的意見2.低溫雨雪冰凍災(zāi)后恢復(fù)重建規(guī)劃指導(dǎo)方案第三章公文文體的寫作（二）1.請示與報告相比較，有哪些異同點請示與報告，都屬上行公文，其寫作的結(jié)構(gòu)格式有點類似，都用敘述為主、敘議結(jié)合的表現(xiàn)方法，這是它們的相似之處。另一方面，請示與報告相比較，還是有明顯區(qū)別的：(1)行文的目的不同報告是下級機關(guān)用以向上級機關(guān)匯報工作、反映情況或提出建議的公文，為的是下情上達，讓上級機關(guān)及時掌握情況，更好地指導(dǎo)下級機關(guān)正確貫徹執(zhí)行方針、政策，防止工作失誤；請示則是下級機關(guān)用以向上級機關(guān)請求指示、批準的公文，要求上級機關(guān)對所請示的事項給以答復(fù)、審批或給予解決。(2)行文的時間不同報告的寫作時間比較靈活，事前、事后或工作進行中間皆可行文；而請示必須事前行文，因為請示的事項必須得到上級機關(guān)明確指示或批準后方可付諸行動，“先斬后奏”是違反組織原則的。(3)內(nèi)容的含量不同報告有專題的與綜合性的；請示沒有綜合性的，應(yīng)堅持“一文一事”的原則，因為一文數(shù)事，有時會因其中某一事項被卡住而耽誤其他事項的批復(fù)，從而影響辦事效率。(4)結(jié)尾用語不同報告的結(jié)尾用語不具有期復(fù)性；請示則要用期復(fù)性、期準性的結(jié)尾用語。

2.濱海市第二中學(xué)擬改名為魯迅中學(xué)，按規(guī)定，中學(xué)改校名需得到市教育局批準。請你代濱海市第二中學(xué)向濱海市教育局寫一份請示。濱海市第二中學(xué)關(guān)于改名為魯迅中學(xué)的請示市教育局：我校前身是始建于1901年的篤志學(xué)堂，建校至今已有100多年的歷史。現(xiàn)校址是原“京師女子師范學(xué)堂”、“國立北平女子師范學(xué)院”的舊址。1923年至1926年，魯迅先生曾在此講學(xué)，當(dāng)年魯迅先生演講的禮堂至今完好保存。校園內(nèi)現(xiàn)仍建有“魯迅生平展室”。為紀念魯迅先生，弘揚民族文化，挖掘我校歷史上深厚的人文底蘊，激勵全校師生愛國榮校的情懷，現(xiàn)申請將我校校名由現(xiàn)名濱海市第二中學(xué)改名為魯迅中學(xué)。以上請示當(dāng)否，請審批。濱海市第二中學(xué)（印章）××××年×月×日

3.××大學(xué)學(xué)生藝術(shù)團需到國外演出，出國前要進行一個月的訓(xùn)練，擬請濱海市交響樂團指揮曹××先生來校做指導(dǎo)教師。但此事需征得濱海市交響樂團的同意。請你就此事代××大學(xué)學(xué)生藝術(shù)團給濱海市交響樂團寫一份函。關(guān)于商請曹××先生來我校做指導(dǎo)教師的函濱海市交響樂團：為加強與俄國**大學(xué)、**學(xué)院的校際文化交流，我團將于今年8月至9月赴俄彼得堡市演出。演出的節(jié)目中有哈恰圖良、肖斯塔科維奇等數(shù)曲俄羅斯作曲家的交響樂作品，我校領(lǐng)導(dǎo)已同意對校學(xué)生藝術(shù)團參演學(xué)生進行一個月的訓(xùn)練。貴團指揮曹××先生是國內(nèi)知名的俄羅斯交響樂專家，數(shù)年來也經(jīng)常來我校指導(dǎo)學(xué)生藝術(shù)團排練、演奏俄羅斯作曲家的作品。我校擬請貴團曹××先生來校擔(dān)任學(xué)生藝術(shù)團出國前強化訓(xùn)練的指導(dǎo)教師，時間是6月的每周五下午和周六全天。曹××先生接送、餐飲及勞務(wù)等費用，我校將如數(shù)支付。多年以來，我校學(xué)生藝術(shù)團交響樂隊的各項工作一直得到貴團的大力支持，這次集訓(xùn)，關(guān)系到我校學(xué)生藝術(shù)團訪俄演出的質(zhì)量，希望能得到貴團一如既往的支持。

是否同意，請研究后及時答復(fù)我們。××大學(xué)學(xué)生藝術(shù)團（印章）二○○九年三月五日

4.××大學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)班子每隔兩周要開一次辦公會議，請你代該校校長辦公室秘書寫一份辦公會議紀要，內(nèi)容可自定。

請參閱教材57頁的論述來進行草擬。

5．

××市治安狀況較差，請你代××市公安局草擬一份通告，提出一些明令禁止的事項。

請參閱教材第53頁例文3-14的格式進行草擬。

6．

××中學(xué)向××市教育局送交了一份報告，介紹了該校進行教學(xué)改革的經(jīng)驗?！痢潦薪逃终J為這個報告寫得很好，該校的經(jīng)驗值得向全市推廣。請你代××市教育局寫一份批轉(zhuǎn)性通知。

市教育局批轉(zhuǎn)××中學(xué)關(guān)于運用多媒體設(shè)備加強互動教學(xué)改革的報告的通知×教發(fā)〔2009〕28號

各區(qū)、縣教育局：市教育局同意××中學(xué)《關(guān)于運用多媒體設(shè)備加強互動教學(xué)改革的報告》，現(xiàn)轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請結(jié)合實際情況，認真研究執(zhí)行。多媒體設(shè)備的運用是教學(xué)方式發(fā)展、改革的重要內(nèi)容。各區(qū)教育局要充分重視多媒體、網(wǎng)絡(luò)等高科技設(shè)備對教學(xué)改革的影響和作用，尤其要把加強師生互動，活躍課堂教學(xué)等要求落到實處。要認真研究新情況，解決新問題。××市教育局（印章）二○○九年六月十五日××中學(xué)關(guān)于運用多媒體設(shè)備加強互動教學(xué)改革的報告（略）

7.

請你代所在學(xué)校的團委寫一份表揚性通報，表揚你校某個共青團員的先進事跡。共青團××大學(xué)委員會關(guān)于授予林××同志“青年科研突擊手”榮譽稱號的通報校各院系團總支、直屬團支部：林××同志19××年12月出生，共青團員?，F(xiàn)任我校××學(xué)院副院長，教授，博士生導(dǎo)師。林××19××年畢業(yè)于××大學(xué)××工程專業(yè),19××年在××大學(xué)獲××學(xué)博士學(xué)位，近年來主要從事轎車車身制造質(zhì)量控制和車身制造過程仿真關(guān)鍵技術(shù)及其應(yīng)用研究。他先后主持和承擔(dān)國家863、國家自然科學(xué)基金和××市多項重大課題，獲得國家科技進步二等獎、××市十大科技精英、GM中國科技成就獎一等獎、蔣氏科技成就獎、××市科學(xué)技術(shù)進步一等獎等。20××年被評為××市教育系統(tǒng)共產(chǎn)黨員，獲國務(wù)院頒發(fā)的國家級專家特殊津貼，20××年被評為××市優(yōu)秀教育工作者。第四批長江學(xué)者特聘教授,國家杰出青年科學(xué)基金獲得者。為了表彰林××同志在科學(xué)研究中取得的成績，校團委決定，授予林××同志“青年科研突擊手”榮譽稱號。校團委號召學(xué)校廣大共青團員向林××同志學(xué)習(xí)，像他那樣刻苦鉆研，拼搏進取，勤勤懇懇，艱苦奮斗；像他那樣投身社會，勇于實踐，為祖國繁榮，為城市發(fā)展，為學(xué)校榮譽而忘我工作。

共青團××大學(xué)委員會（印章）

二○○七年六月十五日

8．

××理工大學(xué)后勤保障處所屬的第一學(xué)生食堂是個先進集體，該食堂共有38名職工，他們千方百計改善伙食，做出來的飯菜價廉物美，受到了廣大學(xué)生長期的一致好評。請你以××理工大學(xué)的名義，寫一篇對該校第一學(xué)生食堂的表彰決定。

××理工大學(xué)關(guān)于授予第一學(xué)生食堂“先進模范集體”榮譽稱號的決定各院（系）、部、處、直屬單位：后勤保障處所屬的第一學(xué)生食堂共有38名職工，主要負責(zé)學(xué)校河?xùn)|校區(qū)師生員工餐飲工作。東河校區(qū)地處市郊南端，地理位置偏僻，商業(yè)環(huán)境相對落后，糧食、副食品等商品采購環(huán)境不佳。多年來，該食堂職工為保證河?xùn)|校區(qū)師生員工能吃上價廉物美的飯菜，千方百計改善伙食，受到廣大師生員工一致好評。尤其是今年上半年以來，由于糧食尤其是豬肉等副食品物價上漲幅度較大。食堂38名職工團結(jié)一致，勤奮工作。為降低貨源成本，他們遠赴外地采購副食品，同××農(nóng)場確立長期糧食供銷關(guān)系；為提高烹飪水平，他們定期進行業(yè)務(wù)競賽，邀請市烹飪協(xié)會專家來校觀摩、指導(dǎo)；為解除河?xùn)|校區(qū)師生員工的后顧之憂，他們每天為教工提供十多種質(zhì)優(yōu)價廉的生熟套餐，24小時開放學(xué)生之家餐廳，保證學(xué)生全天都能吃到熱飯熱菜。自河?xùn)|校區(qū)啟用以來，沒有發(fā)生一例因?qū)W生外出就餐而造成的食物中毒、交通意外等事故，為學(xué)校保持安定、祥和的教學(xué)、科研次序提供了有力的保障。為表彰第一學(xué)生食堂全體職工出色優(yōu)異的工作，經(jīng)校務(wù)委員會討論、報校黨委同意，決定授予第一學(xué)生食堂“先進模范集體”榮譽稱號，記集體二等功一次。希望全校各院（系）、部、處、直屬單位認真學(xué)習(xí)第一學(xué)生食堂的先進經(jīng)驗，化被動因素為主動因素，竭盡全力做好本職工作，克服五校合并、各處一地帶來的暫時不便，盡心、盡力、盡職做好各項工作，力爭用5個月時間出色完成迎接教育部本科教學(xué)評估專家進?？疾斓挠u工作。

××理工大學(xué)（印章）二○○七年×月××日

9．

2007年3月，××外國語學(xué)院發(fā)動全校團員、青年開展了學(xué)雷鋒活動，涌現(xiàn)了許多好人好事。通過這次活動，廣大團員、青年的思想覺悟有了很大提高。請你以××外國語學(xué)院團委的名義，向××市團委寫一份報告，匯報這次學(xué)雷鋒活動的情況。答案從略。指出以下一篇公文的錯誤，并予以重寫：一個小學(xué)的校慶，不能用“公告”行文，應(yīng)用“告示”、“通知”等文體。東海市朝陽中心小學(xué)關(guān)于舉辦百年校慶活動的告示2006年金秋十月，我校將迎來百年華誕。百年崢嶸歲月，世紀風(fēng)雨滄桑。我們將通過百年校慶活動，進一步振奮師生精神，凝聚校友情誼，匯聚各界力量，共繪美好藍圖。百年校慶慶典活動將于2006年10月28日上午9時在××大戲院舉行，我們熱切期盼各級領(lǐng)導(dǎo)、校友、社會各界人士蒞臨盛會，共襄盛舉。特此告示。東海市朝陽中心小學(xué)（印章）2006年10月5日

11.

指出下面這篇公文的錯誤，并予以改寫：××供銷合作社文件（發(fā)文單位名稱有誤）××字（05）第××號（發(fā)文字號標(biāo)識有誤）

關(guān)于再次請求解決××倉庫劃交的緊急請示報告（文種標(biāo)識有誤）×××：關(guān)于×社所屬省棉麻公司××倉庫劃交的問題，我們曾于×月×日以鳳棉字（××）第××號（發(fā)文字號標(biāo)識有誤）報告×××（文種標(biāo)識有誤），至今未見批復(fù)?，F(xiàn)在麻類調(diào)撥在急（文字表述有誤），××不按我們雙方協(xié)商的意見執(zhí)行，拒收紅麻于庫外，致使全省麻類調(diào)撥、儲存業(yè)務(wù)中斷。目前汛期臨近，××、

××、

××等沿江各縣麻的庫存量達×××萬擔(dān)，紛紛來人來電要求迅速調(diào)出。為了不使國家財產(chǎn)遭受損失，特再次請示，請求×××幫助迅速解決××倉庫劃交我社的問題，以應(yīng)急需，請審批。目前汛期臨近，××、

××、

××等沿江各縣麻的庫存量達×××萬擔(dān)，紛紛來人來電要求迅速調(diào)出。為了不使國家財產(chǎn)遭受損失，我們再次請示迅速解決××倉庫劃交的問題，以應(yīng)急需。懇請上級領(lǐng)導(dǎo)立即作批示。（敘述不妥）

（單位印章）二×年×月×日（日期標(biāo)識有誤）改寫：××市商業(yè)局文件×商〔2007〕××號關(guān)于再次請求解決××倉庫劃交的緊急請示×××：關(guān)于×社所屬省棉麻公司××倉庫劃交的問題，我們曾于×月×日向×××上報請示（×商棉〔2007〕××號），至今還沒有獲得批復(fù)?，F(xiàn)在麻類調(diào)撥在即，××倉庫尚未劃交我社，××倉庫目前管理方××不按我們雙方此前協(xié)商的意見執(zhí)行，拒收紅麻于庫外，致使全省麻類調(diào)撥、儲存業(yè)務(wù)中斷。目前汛期臨近，××、

××、

××等沿江各縣麻的庫存量達×××萬擔(dān)，紛紛來人來電要求迅速調(diào)出。為了不使國家財產(chǎn)遭受損失，特再次請示，請求×××幫助迅速解決××倉庫劃交我社的問題，以應(yīng)急需，請審批。

××市商業(yè)局（單位印章）二×××年×月×日12.分條列項的指出以下這篇公文文稿的錯誤，并予以改寫。這篇公文的主要錯誤有：文種有誤，不應(yīng)用“報告”，而應(yīng)用“請示”。受文單位只能是一個，而且應(yīng)是直接的上級單位。結(jié)尾用語改為：“以上請示妥否，請批示。”成文日期應(yīng)用漢字書寫。正文中的“決定”改為“擬將”，“任總經(jīng)理”改為“擬任總經(jīng)理”。改寫從略。13.修改下面這篇公文應(yīng)從以下幾方面進行修改：標(biāo)題改為：××省人民政府批轉(zhuǎn)省檔案局關(guān)于加強檔案工作的報告的通知受文單位改為：各地市人民政府，各委、辦、廳、局，各高等學(xué)校：正文第一段中的“市政府”改為“省政府”，“照轉(zhuǎn)”改為“批轉(zhuǎn)”。落款改為：××省人民政府（印章），成文日期用漢字書寫。14.擬寫一份函。答案從略。15.擬寫一份會議通知。答案從略。16.修改下面這份通知：××市教育局轉(zhuǎn)發(fā)教育部辦公廳關(guān)于加強校慶管理的通知各區(qū)、縣教育局，市屬各高等學(xué)校：現(xiàn)將教育部辦公廳《關(guān)于加強校慶管理的通知》（教辦〔2009〕××號）轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請你們認真貫徹執(zhí)行?！痢潦薪逃郑ㄓ≌拢┒稹鹁拍晔率盏谒恼率聞?wù)文體的寫作1．西海大學(xué)2006年迎新工作計劃為了順利完成2006級新生的入學(xué)工作和入學(xué)后的教育工作，特制定計劃如下。一、組織安排1.迎新領(lǐng)導(dǎo)組（略）2.迎新籌備組（略）3.迎新接待組（略）4.迎新咨詢組（略）二、工作安排1.迎新領(lǐng)導(dǎo)組任務(wù)：領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)迎新工作與后續(xù)新生的入學(xué)教育工作2.迎新籌備組任務(wù)：負責(zé)準備迎新工作。3.迎新接待組任務(wù)：負責(zé)新生報到接待工作；安排學(xué)生住宿，發(fā)放物品；指導(dǎo)新生辦理入學(xué)手續(xù)；指導(dǎo)學(xué)生家長住宿、返程等。4.迎新咨詢組:負責(zé)學(xué)校新生報到各種現(xiàn)場咨詢。三、時間節(jié)點1.教務(wù)處在7月20日前將新生班級名單整理好，教室安排好，并審核教學(xué)大綱。2.后勤處在7月25日之前將新生電子就餐卡準備好。3.學(xué)生處在7月25日前將《學(xué)生手冊》、學(xué)生證、?；障掳l(fā)到各系。4.學(xué)生處在7月25日之前確定軍訓(xùn)及新生入學(xué)教育方案。5.各系辦公室負責(zé)安排所在系新生報到場地布置及報到接待工作。6.財務(wù)處負責(zé)新生學(xué)雜費收費、助學(xué)貸款發(fā)放工作。月30日，新生入學(xué)報到。學(xué)生處統(tǒng)籌全面工作。四、紀律要求（略）五、其他（略）西海大學(xué)校長辦公室二〇〇六年×月×日2．總結(jié)的基本內(nèi)容一般應(yīng)包括哪些方面答：總結(jié)的基本內(nèi)容一般應(yīng)包括開頭、主體和文尾。開頭部分一般簡要概述總結(jié)的內(nèi)容和目的。主體部分一般由基本情況、經(jīng)驗和教訓(xùn)、設(shè)想和安排等內(nèi)容組成。文尾部分一般按照行文的去向注明報送、抄送、下發(fā)單位等。

3．教學(xué)簡報第6期

西海市教育委員會辦公室編

2006年10月4日

編者按：高校畢業(yè)生是國家寶貴的人才資源，做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，對促進經(jīng)濟社會科學(xué)發(fā)展，建設(shè)創(chuàng)新型國家；提高高等教育質(zhì)量，推動高等教育內(nèi)涵發(fā)展；對維護人民群眾切身利益，構(gòu)建社會主義和諧社會具有十分重大的意義。2007年上海高校共有畢業(yè)生萬人，比2006年增加萬人，增幅達11%。在畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)增長的形勢下，2007年高校畢業(yè)生實現(xiàn)充分就業(yè)的壓力仍然較大。市委、市府領(lǐng)導(dǎo)多次強調(diào)，各高校要將就業(yè)工作作為學(xué)校改革發(fā)展的一項重要工作來抓。市教委要求所有高校都必須成立專門的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機構(gòu)，加強工作隊伍，在人員、經(jīng)費、設(shè)備、場地等方面予以重點傾斜。加快建設(shè)一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、有愛心、講奉獻的專業(yè)工作隊伍，加快開展就業(yè)指導(dǎo)教師培訓(xùn)和認證工作。加強就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)，把就業(yè)指導(dǎo)課列入必修課或必選課，積極開發(fā)教材，完善課程體系。西海大學(xué)從課程建設(shè)入手，對促進學(xué)生更好地完成擇業(yè)工作有一定的積極意義。希望各高校根據(jù)實際情況，主動“走出去、請進來”，舉全校之力為畢業(yè)生收集就業(yè)信息，拓展就業(yè)市場，扎扎實實做好促進高校畢業(yè)生就業(yè)的各項工作。

為大學(xué)生成功就業(yè)導(dǎo)航西海大學(xué)開設(shè)《大學(xué)生生涯發(fā)展》、《成功就業(yè)指導(dǎo)》課，促進學(xué)生就業(yè)工作

西海大學(xué)為幫助本校學(xué)生更好地完成擇業(yè)工作，從2006年9月起面向全校本科生開設(shè)了《大學(xué)生生涯發(fā)展》和《成功就業(yè)指導(dǎo)》兩門選修課，由該校獲西海市職業(yè)咨詢師資格的教師任教。《大學(xué)生生涯發(fā)展導(dǎo)航》集理論性、指導(dǎo)性和實踐性于一體，是一門大學(xué)生生涯教育的入門課程。本課程分為四部分：打造全新的生活；發(fā)展前景；管理自己；職業(yè)生涯導(dǎo)航。學(xué)生通過該課程的學(xué)習(xí)將掌握生涯發(fā)展和生涯選擇的相關(guān)理論，了解生涯發(fā)展的本質(zhì)與百態(tài)，檢視與建立自己的生涯規(guī)劃理念與風(fēng)格，規(guī)劃自己的大學(xué)生涯，進行深入自我探索與生涯探索。該課程18學(xué)時，1學(xué)分，共開設(shè)12個平行班。《大學(xué)生成功就業(yè)指導(dǎo)》是一門實踐性很強的生涯教育課程，以活動為主進行團體訓(xùn)練，使學(xué)生在真誠與接納的氛圍中開放自我、彼此分享真實體驗，通過團體訓(xùn)練提高就業(yè)競爭力。本課程通過精心設(shè)計的活動來創(chuàng)設(shè)一定的情境，使學(xué)生真實體驗就業(yè)過程，通過親身參與增加就業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)驗，從而提高擇業(yè)技能。內(nèi)容涉及職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練、工作世界探索、求職信和簡歷的制作、面試、角色轉(zhuǎn)換等。本課程分為三部分：求職概述；職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練和工作世界探索；就業(yè)技巧強化訓(xùn)練。本課程18學(xué)時，1學(xué)分，共開設(shè)6個平行班。報：省教育委員會、市人民政府送：市發(fā)展和改革委員會、市人事局、市勞動和社會保障局（共印230份）

4.兩種文種在寫作上的相同之處有：條例和細則都要根據(jù)有關(guān)法律、政策的制定；它們都是有強制性和約束力的法規(guī)性文件。相異之處有：條例一般是為指導(dǎo)某一方面長期性的工作、活動正常開展而制定的較為原則和全面的規(guī)范；細則是對條例的補充、輔助，因而它比條例更具體、細密、明確，更具有可操作性。

5.答案從略。第五章信息文體的寫作1．"黃金走廊"客源爭奪戰(zhàn)激烈上航今開通滬港航線本報訊今天上航將正式開通滬港客運航線，介入這條“黃金走廊”的客源爭奪戰(zhàn)。而與上?！伴焺e”16年的國泰航空，本周五也將重回滬港客運航線。正逢許多市民制訂赴港“血拼”計劃的當(dāng)口，兩家航空公司打的“如意算盤”非常明顯。東航和港龍航空不甘示弱，推出形形色色的優(yōu)惠、獎勵，力圖在“血拼族”爭奪戰(zhàn)中以巧取勝。滬港客運線被業(yè)界譽為香港與內(nèi)地的“空中黃金走廊”，目前主要由東航和港龍航空一同經(jīng)營。東航每天飛香港的航班大約為十幾個，港龍航空飛香港的航班則達每天16個。上航和國泰航空的加入，將使上海每天飛香港的航班達到34－35個，航班密度幾乎達到每小時班。根據(jù)航班計劃安排，上航今天起每天執(zhí)行6個上海往返香港的客運航班，早上、中午、下午各有一個航班從浦東機場起飛。國泰航空重回滬港客運航線后每天將有一班客機來往于香港機場和浦東機場。昨天下午，記者咨詢滬上多家機票代理點得知，目前乘東航班機往返香港的機票價格大約在1700元，加上稅金，總花費大約在2000元以上。港龍航空的票價則更高一些。而上航在開航后的三天內(nèi)，將推出“超低價”優(yōu)惠：單程800元（不含稅），往返票1128元（不含稅）。面對上航的低價競爭，東航和港龍航空也沒閑著，紛紛打出優(yōu)惠促銷牌應(yīng)對。記者昨天在東航官方網(wǎng)站上看到，從11月20日到12月20日的一個月時間里，搭乘東航航班赴港返滬，均可以獲得額外積分獎勵，其中部分艙位單程額外獎勵1500點積分，來回程額外獎勵3000點積分。而港龍航空也在票價上“放低姿態(tài)”，稱乘客如果搭乘12月1日至20日之間港龍航空的部分航班前往香港，即可以人民幣2200元起購得往返香港上海經(jīng)濟艙機票。民航業(yè)內(nèi)人士認為，雖然上航低價入市，但是新開的航班個數(shù)畢竟有限，要推動滬港航線機票價格全線下跌不太可能。不過，滬港航線今后的服務(wù)競爭顯然將日趨激烈。

2.答案從略。3.答案從略。4.答案從略。5.答案從略。6．

圖一

左上角：請勿在浴室或有水汽的地方使用本機。亦請勿在本機上放置任何裝有水或液體的容器（如化妝品，藥品，花瓶，花盆，杯子等），

右上角：如果你的機器或碟片儲存在寒冷的地方，帶入室內(nèi)會結(jié)露，等待大約2小時才能到達室溫，例如冬天運輸。

左下角：強磁力的設(shè)備或者電場（如喇叭……）易造成故障。

右下角：并且過熱（例如火爐，燃著的蠟燭）易造成故障。

圖二數(shù)碼錄音筆電池用完后不要直接把廢電池扔進垃圾箱，這樣會對環(huán)境造成污染。第六章財經(jīng)文體的寫作1.閱讀下文，并回答問題。答案略。2．

閱讀下文，并回答下面的問題。①

本報告的標(biāo)題由哪幾個部分組成本報告的標(biāo)題由范圍（全球）、時間（2004年）和對象（鋼材市場）三個部分組成。

②報告中對2004年全球鋼材市場的基本預(yù)測是：鋼材市場將保持供給相對平穩(wěn)、價格小幅度攀升的態(tài)勢，少數(shù)鋼材品種在局部地區(qū)有可能發(fā)生較為明顯的波動。

③

請把本文第三自然段至第七自然段的第一句話列出，單獨連成一句話。你是怎樣理解這句話和全文基本預(yù)測的關(guān)系的本文這樣寫，在表達上有什么益處第三自然段至第七自然段的第一句話列出，單獨連成一句話：國際鋼材市場仍將看好，資源供給較為寬松，供求基本平衡，市場價格小幅上升。這句話對全文基本預(yù)測作出了概括，在表達上起到了提綱挈領(lǐng)的作用。

3．

結(jié)合你的專業(yè)，在精力、物力許可的范圍內(nèi)展開一次市場調(diào)查，將調(diào)查的結(jié)果寫成報告。答案從略。

4．

請指出以下這份合同中存在的問題，并加以改正。合同（太過籠統(tǒng)）甲方：宏圖大學(xué)生物學(xué)院實驗中心辦公室（辦公室不是法人組織）乙方：熊大慶（安建建筑工程公司一把手）（“一把手”的表述不規(guī)范）甲方因教學(xué)科研需要，經(jīng)國家相關(guān)部門批準，建造一座生物實驗中心大樓。經(jīng)雙方協(xié)商，訂立本合同。1．

甲方委托乙方建造中心大樓一座。（標(biāo)的不具體）2．

建造費用為596．72萬元。3．

付款辦法：甲方在2005年7月1日前付款約1／3，余款在完工后再付。（“付款約1／3”、“完工后”表述不規(guī)范。）4．

大樓建造工期等待乙方準備好后，。乙方力，如遇困難，。（“等待乙方準備好后”、“擇日開工”、“爭在1年內(nèi)完工”、“爭取在1年半內(nèi)交工”表述不規(guī)范。）5．

如果雙方因工程質(zhì)量發(fā)生爭執(zhí)，應(yīng)本著協(xié)商的態(tài)度加以解決，協(xié)商不能解決，任何一方都有權(quán)采取進一步的措施，直至提起訴訟。（“進一步的措施”不具體）6．

本合同一式兩份，雙方各執(zhí)一份。甲方代表：李人立（因標(biāo)明職務(wù)）乙方代表：熊大慶（因標(biāo)明職務(wù)）（表述不規(guī)范）

改正建筑工程合同甲方：宏圖大學(xué)生物學(xué)院實驗中心乙方：安建建筑工程公司甲方因教學(xué)科研需要，經(jīng)國家相關(guān)部門批準，建造一座生物實驗中心大樓。經(jīng)雙方協(xié)商，訂立本合同。1．

甲方委托乙方建造中心大樓一座，面積321平方米，建筑標(biāo)準等細則詳見附件一。2．

建造費用為596．72萬元，工程造價及預(yù)算等細則詳見附件二。3．

付款辦法：甲方在2005年7月1日前付清全款的1／3，即萬元，余款萬元在完工驗收合格后的7天內(nèi)付清。4．

大樓建造工期為×××天，即從2006年×月××日至2007年××月××日止。除遇人力不可抗拒的因素以外，如乙方拖延工期將承擔(dān)違約責(zé)任。乙方承諾，將按附件載明的賠償方式和數(shù)額對甲方進行賠償。5．

如果雙方因工程質(zhì)量發(fā)生爭執(zhí)，應(yīng)按照國家相關(guān)標(biāo)準，本著協(xié)商的態(tài)度加以解決；協(xié)商不能解決，任何一方都有權(quán)向甲方所在地的人民法院提起訴訟。6．

本合同一式兩份，雙方各執(zhí)一份。甲方代表：李人立（宏圖大學(xué)生物學(xué)院實驗中心法人代表）乙方代表：熊大慶（安建建筑工程公司法人代表）2006年6月9日附件一（略）附件二（略）附件三（略）

5．

簡述合同的基本內(nèi)容和寫作要求。答：=1\*GB3①《中華人民共和國合同法》第十二條規(guī)定：“合同的內(nèi)容由當(dāng)事人約定，一般包括以下條款：（一）當(dāng)事人的名稱或者姓名和住址；（二）標(biāo)的；（三）數(shù)量；（四）質(zhì)量；（五）價款或者報酬；（六）履行期限、地點和方式；（七）違約責(zé)任；（八）解決爭議的方法?！?/p>

=2\*GB3②合同的寫作有表述和內(nèi)容兩個方面的基本要求。合同的文字表述要準確嚴謹，與當(dāng)事人的協(xié)議相一致，與當(dāng)事人的意圖相一致。語句要簡練、縝密，不能含混不清、模棱兩可；字詞要明白、清晰，不能因詞語表達不明而引起誤解或歧義。對容易引起誤解或歧義的詞語，要專門規(guī)定它的意義，以避免留下隱患。要防止由于錯字、別字、漏字、標(biāo)點符號使用不當(dāng)?shù)犬a(chǎn)生歧義，造成經(jīng)濟合同的解釋分歧和執(zhí)行障礙。合同的內(nèi)容要有嚴密的邏輯性。概念要準確，不能交叉；表達要嚴謹，不能自相矛盾。要防止概念模糊或產(chǎn)生歧義，以避免在履行合同時發(fā)生錯誤，出現(xiàn)爭執(zhí)和糾紛。合同的各項條款結(jié)構(gòu)要嚴謹，使用的各種詞組、概念內(nèi)涵和外延要明確、周密，不能因為邏輯錯誤使合同條款產(chǎn)生歧義。第七章訴訟文體的寫作1.以下的材料摘自某一案例，請據(jù)此寫一份民事訴狀。訴狀中的某些內(nèi)容可以酌情虛擬。

民事起訴狀原告：劉大華，男，32歲，漢族，××市人，住××市××路××號。被告：中國××銀行××高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)支行。訴訟請求：1.

要求判令被告返還扣劃原告的銀行卡使用年費10元；2.

要求判令被告支付原告由交涉、訴訟所致誤工損失800元整。事實與理由：1997年4月，原告在被告工大分理處開立活期存折賬戶，同年辦理“存取消費卡”，一直無償使用。2003年12月10日，被告未經(jīng)原告同意，擅自在原告賬戶上劃扣所謂“卡年費”10元，并拒絕開具收款憑據(jù)。原告認為，儲戶與銀行的關(guān)系是平等的民事主體之間的儲蓄合同關(guān)系，銀行無權(quán)單方面變更、修改合同。根據(jù)《中華人民共和國合同法》第×條之規(guī)定，被告擅自扣劃原告存款的行為，侵犯了原告財產(chǎn)權(quán)的行為，依法應(yīng)承擔(dān)侵權(quán)賠償責(zé)任。據(jù)此，請求法院判令被告返還扣劃原告的銀行卡使用年費10元整；判令被告支付原告由交涉、訴訟所致誤工損失800元整。

此致××市××區(qū)人民法院具狀人：劉大華2003年12月29日附：1.本狀副本×份；2.書證×份；3.物證×份。

2.什么是民事起訴狀一份民事起訴狀應(yīng)包括哪些內(nèi)容民事起訴狀是民事原告或其訴訟代理人，在原告的民事權(quán)益受到侵害或與人發(fā)生爭執(zhí)時，為維護原告的合法權(quán)益，依法向人民法院提起訴訟所遞交的書狀。一份民事起訴狀應(yīng)包括的內(nèi)容有標(biāo)題、當(dāng)事人的基本情況、訴訟請求、事實與理由、送達人民法院的名稱、附項、起訴人署名起訴日期。

3.上訴狀的種類有幾種寫好一份上訴狀要注意哪些方面上訴狀的種類有三種：民事上訴狀行政上訴狀刑事上訴狀。寫好一份上訴狀要注意以下幾個方面：于法有據(jù)；實事求是，事出有因；敘述清楚，請求明確。

4.結(jié)合本節(jié)例文，闡述敘事清楚、說理充分在上訴狀寫作中的重要性。答案從略。

5.申訴狀與上訴狀的異同點有哪些申訴書與上訴狀的相同點：兩者都是認為原判決或裁定有錯誤而要求依法重新處理的訴訟文書。申訴書與上訴狀的相異點：第一，對象不同。申訴是針對已經(jīng)發(fā)生法律效力的判決或裁定，包括二審終結(jié)的甚至已經(jīng)執(zhí)行完畢的判決、裁定；上訴只限于對尚未發(fā)生法律效力的第一審判決或裁定。第二，案件管轄不同。接受申訴的可以是原審人民法院或上級人民法院，刑事案件還可以向人民檢察院申訴；而接受上訴的只能是作出第一審判決或裁定的上級人民法院。第三，受理與否不同。申訴書是否引起審判監(jiān)督程序的發(fā)生，要視原裁判在認定事實或適用法律上是否確有錯誤來決定；而上訴狀則必然會引起上訴審判程序。第四，受理期限不同。申訴除申請再審?fù)?，一般不受時間限制；而上訴應(yīng)在法定期限內(nèi)提出，無正當(dāng)理由耽誤期限的，逾期不能上訴。

6.根據(jù)以下案例訓(xùn)練材料以石長福的名義寫一份申訴狀。申訴書申訴人：石長福，男，37歲，漢族，××省××縣××鄉(xiāng)人，農(nóng)民，住××省××縣××鄉(xiāng)××村。申訴人石長福對××省××縣人民法院2000年××月××日（2000）×字××號判決不服，特向人民法院提起申訴。請求事項撤銷××省××縣人民法院2000年××月××日（2000）×字××號判決。事實與理由1998年9月，我姐姐石長珍，以自己的名義為我預(yù)購了一間商品房及與其相連的米長、12米寬的宅基地。該房始終由我使用，我還自己出錢在宅基地上自建兩間房屋。1999年11月5日，雖然土地管理部門給石長珍頒發(fā)了房產(chǎn)證，但這并不改變我對房屋實際使用的狀況。2000年5月7日因石長珍和我因家庭矛盾發(fā)生爭吵，她背著我將該房產(chǎn)賣給了鄭根，并辦理了過戶手續(xù)。雖然他們在2000年6月12日辦理了公證，法院也支持石長珍和鄭根的交易，但是，我為建房的而付出的巨大人力、物力沒有得到任何補償，明顯違背了《民法通則》的公平、等價原則；同時，根據(jù)《中華人民共和國土地法》第六十二條的規(guī)定，農(nóng)村村民一戶只能擁有一處宅基地，農(nóng)村村民出賣、出租住房后，再申請宅基地的，不予批準。石長珍出賣房屋，侵犯了我的權(quán)益?！痢量h人民法院2000年××月××日（2000）×字××號判決于法無據(jù)。有鑒于此，特向貴院提出申訴，請對此案進行再審，秉公改判。此致××市中級人民法院附：申訴狀副本1份；××縣人民法院判決書1份。

申訴人：石長福

2000年××月××日

7.答辯狀的正文一般包括哪些內(nèi)容這些內(nèi)容和答辯狀的寫作目的有什么關(guān)系答辯狀正文內(nèi)容一般包括答辯理由和答辯主張兩個方面。由于答辯狀具有很強的論辯性，答辯理由的陳述就顯得極為重要。要用正確的事理駁斥錯誤的事理，以正確適用的法律條文校正引用不當(dāng)?shù)姆蓷l文，展開充分的論證去駁倒對方的觀點和論據(jù)。只有這樣，答辯主張才有可能得到支持。

8.結(jié)合例文，簡述答辯狀答辯理由的寫作要求。答案從略。第八章公關(guān)禮儀文體的寫作1.假設(shè)你是高校的應(yīng)屆畢業(yè)生，請根據(jù)你自己的情況寫一份求職函。求職信尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好！很榮幸您能在百忙之中翻閱我的求職信，謝謝！我是一名即將畢業(yè)的計算機系本科生，屆時將獲得計算機學(xué)士學(xué)位。大學(xué)四年，奠定了扎實的專業(yè)理論基礎(chǔ)，良好的組織能力，團隊協(xié)作精神，務(wù)實的工作作風(fēng)。理論學(xué)習(xí)方面：認真學(xué)習(xí)專業(yè)知識理論，閱讀了大量計算機書籍。同時對于法律、文學(xué)等方面的非專業(yè)知識我也有濃厚的興趣。在校期間，在專業(yè)考試中屢次獲得單科第一。獲得院二等獎學(xué)金一次，院三等獎學(xué)金五次。獲第三屆大學(xué)生科學(xué)技術(shù)創(chuàng)作競賽一等獎。獲學(xué)院２００２屆優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計。專業(yè)知識方面：精通VisualBasic、SQLServer、ASP。熟練使用Linux、Windows9x/Me/NT/2000/XP等操作系統(tǒng)。熟練使用Office、WPS辦公自動化軟件。自學(xué)HTML、Frontpage、Dreamweaver、Fireworks、Flash等網(wǎng)頁制作相關(guān)軟件。對于常用軟件都能熟練使用。工作方面：曾擔(dān)任院學(xué)生會成員、副班長等職，現(xiàn)任計算機系團總支組織部部長。多次組織系部、班級聯(lián)歡會、春游等活動，受到老師、同學(xué)們的一致好評。思想修養(yǎng)方面：品質(zhì)優(yōu)秀，思想進步，篤守誠、信、禮、智的做人原則。在校期間，光榮加入中國共產(chǎn)黨。社會實踐方面：四年的大學(xué)生活，我對自己嚴格要求，注重能力的培養(yǎng)，尤其是實踐動手能力更是我的強項。曾在蘇州新區(qū)的富士通公司、高達公司實習(xí)。在江蘇燕舞集團、江蘇省電信科學(xué)技術(shù)研究院參加工程項目。在校期間多次深入企業(yè)實習(xí)，進一步增強了社會實踐能力。手捧菲薄求職之書，心懷自信誠摯之念，我期待著能為成為貴公司的一員！

此致敬禮求職者：×××2006年7月2日

2.請你在9月10日教師節(jié)的前夕，給你班級的任課老師寫一封慰問信。慰問信敬愛的張老師:您好！又是果紅流丹的時節(jié)，又是李熟飄香的日子，值此第21個教師節(jié)來臨之際，我們代表傳播學(xué)院新聞系2005級全體同學(xué)，把最衷心的祝福與最誠摯的問候帶給您，向在工作崗位上孜孜不倦的您道一聲：親愛的老師，您辛苦了!激情九月，燦爛金秋。九月之于學(xué)子，它意味著又一段新旅程的始航，又一次季節(jié)性的成長；之于師者，它卻意味著又一輪新的傾情付出，又一次燃燒自我的養(yǎng)料輸送！老師，我們最敬愛的人。你們是真理的使者、知識的化身，因為你們的心靈永遠那樣真誠和坦蕩；你們信奉付出與汗水，因為你們的收獲永遠那么殷實而厚重；你們播種希望與快樂，因為你們的笑容永遠那么燦爛而迷人；你們打造現(xiàn)在與未來，因為你們的名字永遠那么響亮而多情。“捧著一顆心來、不帶半根草去”是你們心靈真實的寫照。教師是天下最崇高的職業(yè)。老師不是演員，卻有固定而踏實的觀眾；不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品；不是名人，卻贏得了千萬學(xué)子無比尊敬和崇拜的目光。你們是紅燭，燃燒著自己，照亮了別人；你們是春蠶，鞠躬盡瘁，死而后已；你們是人梯，無私奉獻，辛勤耕耘。你們是“真的種子，善的使者，美的旗幟，愛的化身”！一年年斗轉(zhuǎn)星移，一載載桃李芬芳。在平凡的生活中，您總是默默無聞地奉獻著自己的青春，用愛的陽光和智慧的甘霖，讓我們從混沌中領(lǐng)悟清醇，從清醇中體味成熟，從成熟中升華成功。日復(fù)一日，年復(fù)一年，您辛勤耕耘在三尺講臺上，為了我們的成長與成才，日夜操勞，嘔心瀝血。從我們第一天滿懷憧憬地踏入傳播學(xué)院，我們的每一點成長都離不開您無微不至的關(guān)懷。在我們陷入低谷的時候，如果沒有您的鼓勵，也許我們就無法重拾信心；在我們彷徨失措的時候，如果沒有您的指引，也許我們就將失去前進的方向；在我們驕傲自滿的時候，如果沒有您的提醒，