2023年秋教師個(gè)人工作總結(jié)(二年級(jí)數(shù)學(xué))

201*秋教師個(gè)人工作總結(jié)(二年級(jí)數(shù)學(xué))201*秋教師個(gè)人工作總結(jié)(二年級(jí)數(shù)學(xué))

201*秋個(gè)人工作總結(jié)

一塌糊涂

作為一名教師,我覺(jué)得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任,所以,自工作以來(lái),我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,并不斷學(xué)習(xí),努力提高自己各方面的力量?，F(xiàn)將201*秋學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)。

仔細(xì)學(xué)習(xí)了《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生,教師必需時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生能承受我、喜愛(ài)我。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng),樂(lè)于承受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)力量都得到較快的提高。

二、努力工作。

,數(shù)學(xué)課是以培育學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)為宗旨的數(shù)學(xué)啟蒙課程,目前越來(lái)越受到各界的重視,我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話始終指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,我嚴(yán)格要求自己,細(xì)心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)展教學(xué)活動(dòng)的:

1.要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:(1)課前預(yù)備:備好課。

①仔細(xì)鉆研教材,對(duì)教材的根本思想、根本概念,每句話、每個(gè)字都弄清晰,了解教材的構(gòu)造,重點(diǎn)與難點(diǎn),把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難,實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法,解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

(2)課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,留意信息反應(yīng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,制造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白,課堂提問(wèn)面對(duì)全體學(xué)生,特殊是試驗(yàn)操作,要留意觀看每位學(xué)生,使每一位學(xué)生都參加到數(shù)學(xué)探究活動(dòng)中,多鼓舞,多使用加到好處的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言,使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生深厚的興趣,提高他們的學(xué)習(xí)積極性,從而做到自主探究,使數(shù)學(xué)課成為孩子們心目中一門好玩、重要的學(xué)科。留意引發(fā)學(xué)生的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、討論教學(xué)方法:考慮教法,解決如何把新學(xué)問(wèn)傳授給學(xué)生,要實(shí)行不同的教學(xué)方法。要依據(jù)各班學(xué)生已有的學(xué)問(wèn)和技能進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo),包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

3、做到喜愛(ài)學(xué)生:公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到教師的關(guān)懷,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。從贊美著手,全部的人都渴望得到別人的理解和敬重,所以,和課堂表現(xiàn)不好的學(xué)生交談時(shí),對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重,不能一味地批判,要進(jìn)展思想教育,使他們轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步。

4、不斷學(xué)習(xí):積極參加聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,不懂就問(wèn),博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

三、遵守紀(jì)律。

做到按時(shí)上下班,不遲到不早退,從不由于個(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間,并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。多學(xué)習(xí),以提高自己的教學(xué)水平。除了仔細(xì)做好自己的教學(xué)工作之外,還積極參加學(xué)校安排的各項(xiàng)活動(dòng),幫助其他教師做好學(xué)校的各項(xiàng)工作;盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好。同事之間能做到顧全大局,聽從安排,相互關(guān)懷,相互幫忙,相互溝通。

四、連續(xù)學(xué)習(xí)。

在緊急工作之余,時(shí)刻覺(jué)得自己有一種被淘汰的緊迫感受,要為自己充充電,特殊是作為一名數(shù)學(xué)教師,在學(xué)生的心目中好像懂得要更多一些,然而在教學(xué)過(guò)程中,由于對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)閱歷缺乏,總覺(jué)得自己在各個(gè)方面的學(xué)問(wèn)還欠缺,教學(xué)上時(shí)常遇到一些學(xué)問(wèn)上的難點(diǎn),書到用時(shí)方恨少,沒(méi)方法,只能平常自己多看些雜書了,在頭腦中多儲(chǔ)藏一些學(xué)問(wèn),這樣面對(duì)學(xué)生的難題時(shí),能夠坦然相對(duì)。在教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結(jié),盼望自己能夠全面提高。

總之,在這一學(xué)期中,我不僅在業(yè)務(wù)力量上,還是在教育教學(xué)上都有了肯定的提高。金無(wú)足赤,人無(wú)完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言平緩,語(yǔ)言不夠生動(dòng),理論學(xué)問(wèn)不夠,教學(xué)閱歷缺乏,組織教學(xué)力量還有待提高。在今后的工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),爭(zhēng)取成為一名好教師。

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201*年秋二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)陳秀芳

轉(zhuǎn)瞬間，二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作就要完畢了，在教學(xué)過(guò)程中，有過(guò)困惑，也有過(guò)收獲，現(xiàn)一并總結(jié)如下：一.注意操作活動(dòng)，幫忙學(xué)生理解除法的含義

通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為教師在“長(zhǎng)度單位的初步熟悉”的教學(xué)中，肯定要重視分物的實(shí)際操作活動(dòng)并將操作和思想結(jié)合，詳細(xì)來(lái)說(shuō)：通過(guò)自己操作活動(dòng)引入對(duì)長(zhǎng)度單位的熟悉。通過(guò)實(shí)際操作活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到角的含義。

以前我總認(rèn)為操作活動(dòng)是比擬“低級(jí)”的，因此讓學(xué)生盡可能脫離操作，通過(guò)這個(gè)單元的教學(xué)實(shí)踐，我才深刻體會(huì)到借助實(shí)際操作不僅符合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，而且假如能將思索和操作有機(jī)結(jié)合的話，操作將有助于學(xué)生理解所學(xué)的內(nèi)容，同時(shí)操作也是重要的解決問(wèn)題的策略。

二.提高“百以內(nèi)加減法”運(yùn)算技能

探究并把握整十、百數(shù)的加減法的口算及二位數(shù)的筆算方法，并能正確地進(jìn)展計(jì)算并解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題，是本冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要目標(biāo)之一，如何提高百以內(nèi)加減法的根本運(yùn)算技能呢？通過(guò)上網(wǎng)查詢相關(guān)資料，向同級(jí)教師討教，在教學(xué)中，主要來(lái)用以下方法：首先讓學(xué)生在已經(jīng)把握百以內(nèi)數(shù)加減法的根底上自主探究二位數(shù)加減法的筆算方法法，理解運(yùn)算的道理，結(jié)合教材創(chuàng)設(shè)的“買電器”、“收集的礦泉水瓶”等情境，鼓舞學(xué)生從現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題，由于學(xué)生的生活背景，學(xué)問(wèn)閱歷，思索問(wèn)題的角度不同，學(xué)生進(jìn)展二位數(shù)加減法筆算時(shí)所使用的方法不同。

學(xué)生在做加法運(yùn)用乘法時(shí)，對(duì)一樣加數(shù)和一樣加數(shù)的個(gè)數(shù)區(qū)分有少數(shù)的學(xué)生沒(méi)弄懂，還有表內(nèi)乘法口訣順著背都會(huì)，倒著背有大多數(shù)學(xué)生不會(huì)，學(xué)生沒(méi)有自覺(jué)性只能教師給時(shí)間背，不會(huì)利用自己的時(shí)間背，感覺(jué)很難的。

觀看實(shí)物是在不同的位置，觀看物體的部位不同，可有些學(xué)生不易懂的，所以多舉例，讓學(xué)生多觀看才知道在不同的位置所觀看的部位不同。反思：

1.本班上課時(shí)候大局部學(xué)生能用心聽講，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)，但有為數(shù)不多的學(xué)生，學(xué)習(xí)上有問(wèn)題不敢問(wèn)教師，作業(yè)也因怕分?jǐn)?shù)低而抄別人的。

2.有些學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不濃，課堂留意力不集中，一道題講過(guò)兩三遍以后，有的學(xué)生還是不知道怎么做。

3.學(xué)生的審題力量，仔細(xì)程度不高。如計(jì)算時(shí)簡(jiǎn)單看錯(cuò)符號(hào)，抄錯(cuò)數(shù)字等，特殊是筆算時(shí)。努力方向：

1.狠抓學(xué)風(fēng)，在班里提倡一種你追我趕的風(fēng)氣。

2.在今后的工作中，要常常向有閱歷的教師學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己數(shù)學(xué)工作中的缺乏。3.在課題討論方面，要大膽探究，不斷創(chuàng)新，不斷改革，不斷提高教育教學(xué)效率。

總之，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，我們總結(jié)過(guò)去是為了讓將