2023年系統(tǒng)排列師學習培訓心得體會

2023系統(tǒng)排列師學習培訓心得體會系統(tǒng)排列師如何才能夠以最小的介入，陪伴案主突破“心魔”和實現(xiàn)心靈成長，這是助人者職業(yè)道德和職業(yè)技能的核心關鍵。下面是我?guī)淼?023系統(tǒng)排列師學習培訓心得體會。

排列師必修課

內觀反省

在系統(tǒng)心理學領域中，排列師作為助人者，在每次的咨訪過程中，或稱個案工作中，自身的心態(tài)預備與自我設定的助人者序位相當重要。

周教師共享，助人者應有的序位應當是一個生命的陪伴者，陪伴案主本人共同去面對他過往人生或者家族系統(tǒng)當中的卡點，并鼓舞、引導案主個人去面對、突破和成長。相反，當助人者站在一個挽救者的位置上時，他將如何對待眼前的生命故事？

這份挽救者情結往往會滋生高傲與操控，

蒙蔽助人者的雙眼。這樣一來：

一則案主本人簡單產生與排列師對抗的心情（投射），排列師難以引導其本人面對個人成長議題；

二則排列師更簡單無形之中介入案主家族系統(tǒng)，背負起案主家族系統(tǒng)成員責任，擔當案主家族系統(tǒng)中的心情能量，對于排列師的個人職業(yè)進展將會是極大的負荷。

在系統(tǒng)心理學視角下，對“助人自助”這四個字的正確理解，應當是幫忙當事人以他自己能夠擔當?shù)姆绞剑龑溥M展自我“挽救”。助人者只是一個過程的陪伴者。

那助人者如何才能夠以最小的介入，陪伴案主突破“心魔”和實現(xiàn)心靈成長，個人認為，這是才考驗一個助人者職業(yè)道德和職業(yè)技能的核心關鍵。

所以說，做助人工作，不是只要有愛心和憐憫心就夠了。更重要的是具備正確的心態(tài)與方法。

排列師進修課

個案觀摩

五天的時間，教師在現(xiàn)場共完成了6場展現(xiàn)性個案，個案均為排列師學員現(xiàn)場“奉獻”。感恩每位排列師伙伴情愿共享個人家族生命故事，讓在場學員感動成長的同時，專業(yè)技能再次得以精進。

排列師班中的個案，與以往我們參與工作坊個案形式略有不同，排列師班的現(xiàn)場個案更加側重教學展現(xiàn)。周教師現(xiàn)場會言傳身教，以謙卑精進的態(tài)度，帶著愛與流淌與我們一同祝愿那一個個布滿愛的家族系統(tǒng)。每個個案完成后，教師還會帶著現(xiàn)場進展復盤解讀，分析操作要點與感知覺察。理性大腦與感性大腦同時工作，讓每位參加學習的排列師們大呼過癮。

排列師進修課

個案督導

教師每次個案完成過后，就會由排列師班學員接棒，進展現(xiàn)場個案演練，教師現(xiàn)場進展督導。排列師學員們一個個謹小慎微的完成現(xiàn)場案主的陪伴，再經由教師的提點與建議，內在自信念與方向感變得更加堅決和明確。

教師的細心陪伴，給到大家的不僅是技術上的陪伴與支持，更重要的是，教師還會在排列師做個案的過程中，觀看排列師的個人成長功課與卡結點，進展適時的提點與引導。

排列師想要做好助人者的工作，勇于面對自己的功課和成長是特別重要的。自身沒有面對和突破的課題，在遇到與自己人生經受相像的個案時候，排列師就會變得無能為力，甚至引導個案縱向偏頗的方向。

因此，不斷的自我覺察與突破，不僅是每位來訪案主的需要，更是作為助人者的每位排列師一生所要面對的功課和議題。

排列師進修課

內在冥想與人偶排列

抱負的系統(tǒng)排列的個案是在氣氛良好的成長性團體中實現(xiàn)的，但有時候由于場地或場域的限制，甚至出于對于特別案主的隱私愛護，那么有沒有適合在較為私密空間即可完成的個案輔導呢？

答案是確定的。

教師早就把我們將來在工作中可能會遇到的困難想在了前面，并提前為我們設計好方法和工具

1、內在冥想，又稱內在排列，是指以類似心里想象畫面的方式，幫助來訪案主實現(xiàn)內心沖突和解、沖突轉化。操作起來更私密，同時，對于排列師的個人心理感知力量與語言引導力量要求更高。

2、人偶排列，又稱小物件排列，是指以順手簡單擺放的小物件為依托載體，呈現(xiàn)內在關系和沖突畫面。對于個案而言，小物件排列更為直觀立體、簡單感知與理解，只需一臺方桌，便可進展個人生命經受和解與家族系統(tǒng)動力探究轉化。

因此，每位排列師初級班畢業(yè)的學員，把握了以上