高中生的自薦信分幾步寫(xiě)模板

—高中生的自薦信分幾步寫(xiě)模板自薦信是自主招生的必備材料之一，在每年自主招生報(bào)名材料中，自薦信始終都是重點(diǎn)和難點(diǎn)，在自主招生中占據(jù)很重要的地位。下面由我為大家整理了有關(guān)高中生的自薦信分幾步寫(xiě)，供大家參考。高中生的自薦信分幾步寫(xiě)11、須清晰了解高校對(duì)自薦信的詳細(xì)要求不少高校對(duì)于自薦信的字?jǐn)?shù)、觸及內(nèi)容模塊、是否手寫(xiě)等有特別限定要求。例如：20XX年北京科技高校：“個(gè)人陳述，須本人手寫(xiě)，字?jǐn)?shù)限XXX0字以內(nèi)，內(nèi)容必需包含以下4個(gè)方面：①人生觀和價(jià)值觀；②主要參與的實(shí)踐活動(dòng)（同學(xué)干部、公益活動(dòng)等）及感悟；③對(duì)申報(bào)專業(yè)的認(rèn)知以及高校學(xué)業(yè)規(guī)劃；④同學(xué)自己做過(guò)的最有成就感的一件事情；”2、切忌長(zhǎng)篇大論自薦信不宜太長(zhǎng)，一般是800X1500字之間。通常建議自薦信字?jǐn)?shù)掌握在XXX0字左右，部分高校對(duì)自薦信字?jǐn)?shù)有明確要求的，則根據(jù)要求進(jìn)行。由于自薦信篇幅有限，在述說(shuō)報(bào)考理由、自身優(yōu)勢(shì)等關(guān)鍵點(diǎn)時(shí)要單刀直入，先總起再引例證，言語(yǔ)簡(jiǎn)潔真誠(chéng)即可，切忌辭藻華美講述冗雜。3、切忌千人一面寫(xiě)自薦信不能照搬套用網(wǎng)上的范文或模板。通常具有設(shè)計(jì)感的東西才能更吸引人。自薦信作為高校全面了解考生的第一道窗口，假如其觀點(diǎn)鮮亮，論述流暢會(huì)給批閱老師一個(gè)非常好的印象。目前，網(wǎng)絡(luò)信息泛濫，關(guān)于某某高校的自主招生自薦信模板隨處可見(jiàn)。對(duì)于這些自薦信模板，考生可以參考但不行照搬。考生在寫(xiě)自薦信時(shí)需要更多的去結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)及意向?qū)I(yè)來(lái)全面闡述。4、現(xiàn)實(shí)用數(shù)據(jù)說(shuō)話，切忌浮夸考生在自主招生自薦信中談及個(gè)人學(xué)習(xí)閱歷及成就時(shí)，難免易浮夸或者空洞，尺度非常不好把握，這在自主招生自薦信中是致命的問(wèn)題。建議考生在寫(xiě)自薦信時(shí)，盡量用數(shù)據(jù)和硬性材料說(shuō)話。比方，可以特別強(qiáng)調(diào)一下自己在高中階段獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)、高中階段成果排名等。假如考生的成果排名不是特別占優(yōu)勢(shì)，則可以嘗試談?wù)剛€(gè)人的特別愛(ài)好、進(jìn)展?jié)撡|(zhì)。但肯定要留意談及的愛(ài)好和潛質(zhì)要與所報(bào)考院校、專業(yè)相匹配。高中生的自薦信分幾步寫(xiě)2自薦信是自主招生的必備材料之一，在自主招生報(bào)名材料中，自薦信始終占有很重要的地位。甚至可以說(shuō)，在高校老師尚未與考生謀面之前，自薦信就是考生個(gè)人形象的代表，也是考生叩開(kāi)抱負(fù)高校之門(mén)的關(guān)鍵一環(huán)。自薦信寫(xiě)好了能給考生加分，寫(xiě)得不好，在某種程度上相當(dāng)于直接失去了通過(guò)高校初篩的資格。對(duì)于平常成果排名不是特別靠前以及沒(méi)有過(guò)硬的競(jìng)賽證書(shū)做為后盾的考生來(lái)講，自薦信更是重中之重。那么到底要如何寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的自薦信呢？針對(duì)最重要的幾點(diǎn)為家長(zhǎng)、考生答疑解惑。一、明確根本內(nèi)容，突出個(gè)人特色自主招生自薦信的根本內(nèi)容包括自我介紹、學(xué)習(xí)情況、同學(xué)工作、學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況、課外活動(dòng)情況以及個(gè)人性格、愛(ài)好愛(ài)好等。這里要留意格式的標(biāo)準(zhǔn)性，假如你提交的自薦信格式混亂，就算內(nèi)容再明晰再豐富也會(huì)給高校老師留下減分的第一觀感。同學(xué)們?cè)敿?xì)可以參考模板，但尤其要留意依據(jù)自身情況和學(xué)校特點(diǎn)酌情加減內(nèi)容，一味抄范文很簡(jiǎn)單在初篩的時(shí)分就被pass掉，所以肯定要做到有標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)兼具特色。在明白了自薦信大約框架之后，再認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢(shì)，這樣寫(xiě)出來(lái)的自薦信才最能打動(dòng)你的抱負(fù)高校。二、留意真誠(chéng)至上，切忌華而不實(shí)現(xiàn)實(shí)上，自主招生的自薦信書(shū)寫(xiě)根本不需要多么華美的文采，只要擺現(xiàn)實(shí)、講原因，清楚地列明條目一中所提及的要點(diǎn)，就有很大的過(guò)篩把握了。辭藻并不是最重要的，清晰展現(xiàn)的個(gè)人優(yōu)勢(shì)、標(biāo)準(zhǔn)完好的表達(dá)內(nèi)容以及懇切真實(shí)的看法傳達(dá)，才是最高標(biāo)準(zhǔn)。大部分同學(xué)要不然就是過(guò)于依靠模板、生吞活剝，要不然就是一點(diǎn)模板格式也不遵循、“浪漫式”地任意發(fā)揮——這兩種極端都是不行取的。千人一面和過(guò)于浮夸都是禁忌，要真誠(chéng)、禮貌，假如再能略微提及一下想去這所學(xué)校的內(nèi)心原因，就更能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用了。三、梳理過(guò)往閱歷，談及將來(lái)規(guī)劃除了對(duì)自己過(guò)往閱歷的詳細(xì)陳述外，自主招生的自薦信中也可以寫(xiě)一些自己的規(guī)劃，但千萬(wàn)不能是空談抱負(fù)，而是要結(jié)合所要報(bào)考的學(xué)校、專業(yè)和個(gè)人優(yōu)勢(shì)等方面，做出詳細(xì)的布置。同學(xué)們也可以把自己的遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期規(guī)劃相結(jié)合，落實(shí)到某一段時(shí)間或某一點(diǎn)詳情。四、充足了解愛(ài)好，事先做好準(zhǔn)備許多同學(xué)即使是在自主招生這種很有指向性的環(huán)節(jié)中，仍然不明白自己到底最擅長(zhǎng)什么、對(duì)什么最感愛(ài)好。所以，在做前期準(zhǔn)備時(shí)，肯定要先問(wèn)自己——我到底喜愛(ài)什么，能做好什么，這樣在撰寫(xiě)自薦信時(shí)才能充足代入個(gè)人才能和情感，以免寫(xiě)得僵硬。其實(shí)這一點(diǎn)在面試中也尤為重要。試想，當(dāng)高校老師問(wèn)你專業(yè)相關(guān)學(xué)問(wèn)或者“你為什么報(bào)考本學(xué)校/本專業(yè)”時(shí)，你又該怎么答復(fù)呢？由于大部分同學(xué)在參與自主招生的時(shí)分，都并不清晰自己的愛(ài)好，也不太了解自己的優(yōu)勢(shì)，甚至自己所理解的專業(yè)和實(shí)際情況也難免會(huì)有偏差。所以建議同學(xué)們?cè)谧珜?xiě)之前，肯定要為自己設(shè)置疑問(wèn)，多搜集相關(guān)資料，深化地了解自己所報(bào)考的專業(yè)。假如家里有在高校念書(shū)的親戚也可以詳細(xì)問(wèn)一下高校的學(xué)習(xí)環(huán)境和專業(yè)學(xué)習(xí)情況，或者多詢問(wèn)相關(guān)專家和老師。知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝。五、突出重點(diǎn)亮點(diǎn)，留意布置有序高校老師在篩選自薦信時(shí)往往不能逐字逐句地全篇閱讀，所以肯定要留意挨次，尤其要把握好亮點(diǎn)的突出。舉一些例子。成果，一般把專業(yè)申請(qǐng)相關(guān)學(xué)科的最正確成果放在最前面；獲獎(jiǎng)情況，由獲獎(jiǎng)性質(zhì)、類(lèi)別從高級(jí)到低級(jí)排列，即從國(guó)家級(jí)到校級(jí)、一等獎(jiǎng)到優(yōu)秀獎(jiǎng)這樣的挨次排列，總之要把最值得一提的榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)放在最前面、最醒目的位置；個(gè)人愛(ài)好愛(ài)好和特長(zhǎng)，把最與申請(qǐng)學(xué)校、專業(yè)相關(guān)的列在最前面，記得簡(jiǎn)明扼要地把個(gè)人亮點(diǎn)與抱負(fù)學(xué)校的關(guān)聯(lián)說(shuō)清晰，不占過(guò)大解釋篇幅，畢竟最有效信息的高密度排列才最具說(shuō)服力。張弛有度，上下分明，方能成就一篇平衡又吸睛的自薦信。高中生的自薦信分幾步寫(xiě)3寫(xiě)自我介紹重在展現(xiàn)綜合實(shí)力一般而言，自薦信等開(kāi)頭部分主要是自我介紹。介紹的內(nèi)容包括姓名、性別、所屬省市、學(xué)校等。旭德高考詢問(wèn)專家唐老師提示，除了這些根本信息外，還要重點(diǎn)介紹課內(nèi)學(xué)習(xí)情況、學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況、課外活動(dòng)情況、性格、愛(ài)好愛(ài)好等方面的內(nèi)容，從多方面呈現(xiàn)自己的綜合實(shí)力。在課內(nèi)學(xué)習(xí)情況的介紹上，假如是成果非常穩(wěn)定的考生，可以選擇將每學(xué)年的年終期末考試成果或市內(nèi)排名展現(xiàn)出來(lái)，賜予人踏實(shí)，仔細(xì)的印象。假如高中前兩年成果不算抱負(fù)，但是高三上學(xué)期成果不錯(cuò)的考生則可以著重寫(xiě)自己的進(jìn)步，已表現(xiàn)努力和決心等。對(duì)于參與過(guò)學(xué)科競(jìng)賽并取得優(yōu)異名次的考生，旭德高考詢問(wèn)專家唐老師建議可以著重對(duì)獲獎(jiǎng)過(guò)程進(jìn)行介紹?！霸诿鑼?xiě)過(guò)程中，可以寫(xiě)努力學(xué)習(xí)和專研的過(guò)程，或者在專研過(guò)程中對(duì)某一科目的熱愛(ài)等。但值得留意的是，這一部分是為整篇自薦信效勞的，最終要呈現(xiàn)的是考生踏實(shí)努力，敢于創(chuàng)新的性格和精神”。此外，考生還可以在課外活動(dòng)和愛(ài)好愛(ài)好上挖掘自身的優(yōu)勢(shì)和亮點(diǎn)。唐老師建議：“課外活動(dòng)盡量多突出在工作中錘煉的力量，如管理力量及溝通力量等。同時(shí)，針對(duì)一些公益性的活動(dòng)還可以重點(diǎn)突出自身的感受和社會(huì)責(zé)任感等”。除此之外，愛(ài)好愛(ài)好也能說(shuō)明自身的性格特征，但是唐老師也提示介紹愛(ài)好要有自身的特點(diǎn)，防止泛泛而談。事先了解學(xué)校呈現(xiàn)對(duì)高校的熟悉在結(jié)束自我綜合實(shí)力的呈現(xiàn)后，考生還可以參加對(duì)所報(bào)高校的熟悉。唐老師表示：“在熟悉上，主要可以從三個(gè)層面來(lái)闡述?！耙皇菍?duì)高校根本情況的了解，特別是校訓(xùn)，這表達(dá)了考生對(duì)高校的文化及精神取向的熟悉。二是決心報(bào)考該校的原因和決心，一般而言批閱自建材料的.老師更有傾向錄用有劇烈意愿考入本校的同學(xué)。第三則是對(duì)所選專業(yè)的熟悉?！痹诿鑼?xiě)報(bào)考該校的原因時(shí)，考生可以在理解高校校訓(xùn)的根底上強(qiáng)調(diào)自己與該校的精神理念契合。同時(shí)，還可以強(qiáng)調(diào)某些特別閱歷，如參與過(guò)該校的夏令營(yíng)，冬令營(yíng)或者參與去該校游玩的閱歷，以及看過(guò)關(guān)于介紹高校的書(shū)籍或者某位老師的書(shū)。這在肯定程度上能夠呈現(xiàn)考生對(duì)高校的渴望和憧憬。對(duì)所考專業(yè)的熟悉，也是報(bào)考高校的重要理由，由于愛(ài)好時(shí)學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力，假如對(duì)某個(gè)專業(yè)抱有劇烈的愛(ài)好，那么學(xué)習(xí)也會(huì)倍加努力。所以，唐老師建議，考生可以寫(xiě)自薦信之前多搜集資料，深化多了解自己所選的專業(yè)或者查找自己感愛(ài)好的專業(yè)，端詳自身的特長(zhǎng)和條件，看自己最合適什么專業(yè)。要防止走入自薦信的4大誤區(qū)在介紹完自薦信等寫(xiě)作技巧后，旭德高考詢問(wèn)專家唐老師還特別提出了考生和家長(zhǎng)要留意防止的4大誤區(qū)：1.篇幅冗長(zhǎng)啰嗦，內(nèi)容簡(jiǎn)潔空洞；2.形式過(guò)于程序化，濫用網(wǎng)上模版；3.自薦信內(nèi)容言過(guò)其實(shí)；4.顯現(xiàn)規(guī)律等低級(jí)寫(xiě)作錯(cuò)誤。那么，家長(zhǎng)和考生如何防止呢？唐老師表示，為了防止冗長(zhǎng)啰嗦，考生肯定要分清內(nèi)容的主次，有所強(qiáng)調(diào)和刪減。同時(shí)，肯定要在眾多長(zhǎng)處中突出符合所報(bào)高校和專業(yè)要求等長(zhǎng)處，其他長(zhǎng)處可以簡(jiǎn)潔帶過(guò)，甚至不提。對(duì)于將要申請(qǐng)的高校描述不要太過(guò)冗長(zhǎng)。批閱老師在讀到千人一面的自薦信時(shí)，極易產(chǎn)生審美疲憊。唐老師提示，考生不要隨隨便便從網(wǎng)上拷貝一個(gè)模版，就連最根本的格式及語(yǔ)