部編版《玲玲的畫(huà)》課件30

25.玲玲的畫(huà)25.玲玲的畫(huà)1部編版《玲玲的畫(huà)》課件302部編版《玲玲的畫(huà)》課件303

讠羊+詳讠羊+詳4玲玲玲玲5王→玉玲王→玉玲625、玲玲的畫(huà)25、玲玲的畫(huà)7

兩遍讀文要求

1.第一遍快速瀏覽課文，解決你想要知道的問(wèn)題。2.第二遍有感情地朗讀課文，知道課文中寫(xiě)了誰(shuí)遇見(jiàn)了什么事，結(jié)果如何。兩遍讀文要求8

玲玲滿(mǎn)意地端詳著自己畫(huà)的《我家的一角》。這幅畫(huà)明天就要參加評(píng)獎(jiǎng)了。

玲玲滿(mǎn)意地端詳著自己畫(huà)的《我家的一角》。這幅畫(huà)明天就9

巾畐形旁，表示布帛的寬度。聲旁fú巾畐形旁，表示布帛的寬度。聲旁fú10一幅地圖一幅畫(huà)一幅書(shū)法作品一幅海報(bào)一幅地圖一幅畫(huà)一幅書(shū)法作品一幅海報(bào)11

玲玲滿(mǎn)意地端詳著自己畫(huà)的《我家的一角》。這幅畫(huà)明天就要參加評(píng)獎(jiǎng)了。

評(píng)獎(jiǎng)玲玲滿(mǎn)意地端詳著自己畫(huà)的《我家的一角》。這幅畫(huà)明天就12

jiǎng獎(jiǎng)jiǎng13

玲玲滿(mǎn)意地端詳著自己畫(huà)的《我家的一角》。這幅畫(huà)明天就要參加評(píng)獎(jiǎng)了。

玲玲滿(mǎn)意地端詳著自己畫(huà)的《我家的一角》。這幅畫(huà)明天就14“玲玲，時(shí)間不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。催“玲玲，時(shí)間不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。催15

亻崔cuī亻崔cuī16“玲玲，時(shí)間不早了，快去睡吧！”“玲玲，時(shí)間不早了，快去睡吧！”17

就在這時(shí)候，水彩筆叭的一下掉到了紙上，把畫(huà)弄臟了，玲玲哇地哭了起來(lái)。叭就在這時(shí)候，水彩筆叭的一下掉到了紙上，把畫(huà)弄臟了，玲玲18水彩筆叭的一下掉到了紙上。小花狗懶洋洋地趴在樓梯上。有口一聲“叭”有足地上“趴”“叭”“叭”“趴”“趴”水彩筆叭的一下掉到了紙上。有口一聲“叭”“叭”“叭”“趴”“19

就在這時(shí)候，水彩筆叭的一下掉到了紙上，把畫(huà)弄臟了，玲玲哇地哭了起來(lái)叭哇就在這時(shí)候，水彩筆叭的一下掉到了紙上，把畫(huà)弄臟了，玲玲20

臟{zàngzāng臟{zàngzāng21

玲玲______地說(shuō)：“我的畫(huà)臟了，另畫(huà)一張也來(lái)不及了?！?/p>

玲玲一邊___，一邊說(shuō)：“我的畫(huà)臟了，另畫(huà)一張也來(lái)不及了?！绷崃醎_22玲玲的畫(huà)

“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事?！?/p>

玲玲的畫(huà)“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那23

好多事情并不像我們想象的那么()。好多事情并不像我們想象的那么()。24部編版《玲玲的畫(huà)》課件3025

小花狗懶洋洋地趴在樓梯上。玲玲滿(mǎn)意地笑了。小花狗懶洋洋地趴在樓梯上。玲玲滿(mǎn)意地笑了。26

“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事?！?/p>

只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事只要肯動(dòng)腦筋，壞事往27腦筋

nǎojīn腦筋nǎojīn28四人小組合作

四人小組合作為手中的有污漬的畫(huà)想辦法，使它成為一幅干凈、完整的圖畫(huà)。四人小組合作29

玲玲忙著去吃飯，

“叭”地一聲碗落地。

弄臟一身新衣服，糟糕糟糕真糟糕。

開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法，

鹽水催化去油污。

端詳干凈新衣服，

夸獎(jiǎng)玲玲獎(jiǎng)幅畫(huà)。

玲玲忙著去吃飯，30

玲玲忙著去吃飯，玲玲玲

；

“叭”地一聲碗落地，叭叭叭；弄臟一身新衣服，臟臟臟；糟糕糟糕真糟糕。糟糟糟；開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法，腦筋腦筋動(dòng)腦筋；鹽水催化去油污。催催催；端詳干凈新衣服，詳詳詳；

夸獎(jiǎng)玲玲獎(jiǎng)幅畫(huà)。獎(jiǎng)獎(jiǎng)獎(jiǎng)；幅幅幅；獎(jiǎng)幅畫(huà)！玲玲忙著去吃飯，玲玲玲；31

課外作業(yè)：

跟爸爸媽媽交流生活中壞事變好事的例子。課外作業(yè)：32教學(xué)過(guò)程（一）、談話引入，揭示課題1、上一節(jié)課，我們跟隨著作者的腳步，訪問(wèn)了“山里的朋友”，感受到了人與自然的親密無(wú)間。這節(jié)課，就讓我們隨著下面這篇課文，一起去體味那山雨的無(wú)窮韻味吧！2、揭示課題《山雨》，帶著各自不同的感受讀題。（二）、初讀課文，理清文脈1、請(qǐng)同學(xué)們先自由地、放聲地讀讀課文，將好詞佳句用橫線劃下來(lái)，多讀幾遍，并將課文讀通讀順。2、交流同學(xué)們自主發(fā)現(xiàn)的好詞，集體品讀。3、這篇文章是按什么順序?qū)懙?？誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)課文的主要內(nèi)容。教師引導(dǎo)學(xué)生共同歸納。（教師板書(shū)：雨起、雨中、雨后）（三）|學(xué)習(xí)“雨起”，感知“悄悄”1、看，山雨來(lái)了。請(qǐng)有感情地讀讀第一自然段，山雨初來(lái)乍到時(shí)帶給你怎樣的感受？2、練習(xí)說(shuō)話，朗讀品評(píng)。來(lái)得突然──跟著一陣陣濕潤(rùn)的山風(fēng)，跟著一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄地來(lái)了。（1）自由讀這句話，感受雨來(lái)時(shí)帶來(lái)了怎樣的感覺(jué)？（悄悄然的、有節(jié)奏的……）（2）就帶著這種靜悄悄的韻味有感情地朗讀。（四）、學(xué)習(xí)“雨中”，感悟神奇1、雨就這樣悄悄地起來(lái)了。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛（播放磁帶或光碟），豎耳聽(tīng)，你似乎聽(tīng)到了什么或看見(jiàn)了什么？2、那課文中的山雨又是怎樣的一番韻味呢？拿起書(shū)，輕聲地讀，體會(huì)山林中飄飄灑灑的山雨帶給你的感覺(jué)。3、你從哪些語(yǔ)句中感受又了山雨的神奇、韻味？細(xì)讀課文，找到那些令你深有感觸的話語(yǔ)，將它們劃下來(lái)。4、有側(cè)重地交流、品析、朗讀。像一曲無(wú)字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來(lái)，響亮起來(lái)，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近……（1）體會(huì)“由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近……”的意味：這里連用兩個(gè)“由遠(yuǎn)而近”，后面還用了省略號(hào)，體會(huì)這樣表達(dá)的妙處。帶著體會(huì)朗讀。（2）在自由讀的基礎(chǔ)上指名讀，并點(diǎn)拔，然后集體有感情地朗讀。雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹(shù)葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無(wú)比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩。教學(xué)過(guò)程3325.玲玲的畫(huà)25.玲玲的畫(huà)34部編版《玲玲的畫(huà)》課件3035部編版《玲玲的畫(huà)》課件3036

讠羊+詳讠羊+詳37玲玲玲玲38王→玉玲王→玉玲3925、玲玲的畫(huà)25、玲玲的畫(huà)40

兩遍讀文要求

1.第一遍快速瀏覽課文，解決你想要知道的問(wèn)題。2.第二遍有感情地朗讀課文，知道課文中寫(xiě)了誰(shuí)遇見(jiàn)了什么事，結(jié)果如何。兩遍讀文要求41

玲玲滿(mǎn)意地端詳著自己畫(huà)的《我家的一角》。這幅畫(huà)明天就要參加評(píng)獎(jiǎng)了。

玲玲滿(mǎn)意地端詳著自己畫(huà)的《我家的一角》。這幅畫(huà)明天就42

巾畐形旁，表示布帛的寬度。聲旁fú巾畐形旁，表示布帛的寬度。聲旁fú43一幅地圖一幅畫(huà)一幅書(shū)法作品一幅海報(bào)一幅地圖一幅畫(huà)一幅書(shū)法作品一幅海報(bào)44

玲玲滿(mǎn)意地端詳著自己畫(huà)的《我家的一角》。這幅畫(huà)明天就要參加評(píng)獎(jiǎng)了。

評(píng)獎(jiǎng)玲玲滿(mǎn)意地端詳著自己畫(huà)的《我家的一角》。這幅畫(huà)明天就45

jiǎng獎(jiǎng)jiǎng46

玲玲滿(mǎn)意地端詳著自己畫(huà)的《我家的一角》。這幅畫(huà)明天就要參加評(píng)獎(jiǎng)了。

玲玲滿(mǎn)意地端詳著自己畫(huà)的《我家的一角》。這幅畫(huà)明天就47“玲玲，時(shí)間不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。催“玲玲，時(shí)間不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。催48

亻崔cuī亻崔cuī49“玲玲，時(shí)間不早了，快去睡吧！”“玲玲，時(shí)間不早了，快去睡吧！”50

就在這時(shí)候，水彩筆叭的一下掉到了紙上，把畫(huà)弄臟了，玲玲哇地哭了起來(lái)。叭就在這時(shí)候，水彩筆叭的一下掉到了紙上，把畫(huà)弄臟了，玲玲51水彩筆叭的一下掉到了紙上。小花狗懶洋洋地趴在樓梯上。有口一聲“叭”有足地上“趴”“叭”“叭”“趴”“趴”水彩筆叭的一下掉到了紙上。有口一聲“叭”“叭”“叭”“趴”“52

就在這時(shí)候，水彩筆叭的一下掉到了紙上，把畫(huà)弄臟了，玲玲哇地哭了起來(lái)叭哇就在這時(shí)候，水彩筆叭的一下掉到了紙上，把畫(huà)弄臟了，玲玲53

臟{zàngzāng臟{zàngzāng54

玲玲______地說(shuō)：“我的畫(huà)臟了，另畫(huà)一張也來(lái)不及了?！?/p>

玲玲一邊___，一邊說(shuō)：“我的畫(huà)臟了，另畫(huà)一張也來(lái)不及了?！绷崃醎_55玲玲的畫(huà)

“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事?！?/p>

玲玲的畫(huà)“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那56

好多事情并不像我們想象的那么()。好多事情并不像我們想象的那么()。57部編版《玲玲的畫(huà)》課件3058

小花狗懶洋洋地趴在樓梯上。玲玲滿(mǎn)意地笑了。小花狗懶洋洋地趴在樓梯上。玲玲滿(mǎn)意地笑了。59

“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事。”

只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事只要肯動(dòng)腦筋，壞事往60腦筋

nǎojīn腦筋nǎojīn61四人小組合作

四人小組合作為手中的有污漬的畫(huà)想辦法，使它成為一幅干凈、完整的圖畫(huà)。四人小組合作62

玲玲忙著去吃飯，

“叭”地一聲碗落地。

弄臟一身新衣服，糟糕糟糕真糟糕。

開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法，

鹽水催化去油污。

端詳干凈新衣服，

夸獎(jiǎng)玲玲獎(jiǎng)幅畫(huà)。

玲玲忙著去吃飯，63

玲玲忙著去吃飯，玲玲玲

；

“叭”地一聲碗落地，叭叭叭；弄臟一身新衣服，臟臟臟；糟糕糟糕真糟糕。糟糟糟；開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法，腦筋腦筋動(dòng)腦筋；鹽水催化去油污。催催催；端詳干凈新衣服，詳詳詳；

夸獎(jiǎng)玲玲獎(jiǎng)幅畫(huà)。獎(jiǎng)獎(jiǎng)獎(jiǎng)；幅幅幅；獎(jiǎng)幅畫(huà)！玲玲忙著去吃飯，玲玲玲；64

課外作業(yè)：

跟爸爸媽媽交流生活中壞事變好事的例子。課外作業(yè)：65教學(xué)過(guò)程（一）、談話引入，揭示課題1、上一節(jié)課，我們跟隨著作者的腳步，訪問(wèn)了“山里的朋友”，感受到了人與自然的親密無(wú)間。這節(jié)課，就讓我們隨著下面這篇課文，一起去體味那山雨的無(wú)窮韻味吧！2、揭示課題《山雨》，帶著各自不同的感受讀題。（二）、初讀課文，理清文脈1、請(qǐng)同學(xué)們先自由地、放聲地讀讀課文，將好詞佳句用橫線劃下來(lái)，多讀幾遍，并將課文讀通讀順。2、交流同學(xué)們自主發(fā)現(xiàn)的好詞，集體品讀。3、這篇文章是按什么順序?qū)懙?？誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)課文的主要內(nèi)容。教師引導(dǎo)學(xué)生共同歸納