2022年英語教師的個人工作計劃范文模板

2022年英語教師的個人工作計劃范文模板

只有優(yōu)秀的工作打算才能讓我們獲得成長，制定工作打算可以使我們工作事半功倍，那么相關(guān)的工作打算該怎么寫呢？以下是我細(xì)心為您引薦的2022年英語老師的個人工作打算范文模板，供大家參考。2022年英語老師的個人工作打算范文模板

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三的英語教學(xué)工作，初三學(xué)年是學(xué)生英語學(xué)習(xí)發(fā)生質(zhì)的改變的一年。其次學(xué)期的學(xué)習(xí)是特別重要的，他們要為即將到來的中招考試打好根底。一局部學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生已步入英語學(xué)習(xí)的殿堂，他們駕馭了敏捷的方法，對教師所講的每一學(xué)問點都能心照不宣，成果頗為志向。還有一局部學(xué)生由于英語底子差，根底薄，學(xué)習(xí)看法還存在某些偏差，固而導(dǎo)致英語成果不志向，針對這一狀況，本學(xué)期堅持“夯實根底，狠抓雙基，改良學(xué)法，激發(fā)愛好，提高實力”的指導(dǎo)思想，力爭縮小兩極差距，做好全面教學(xué)工作。

詳細(xì)支配：

1、本學(xué)期新課的教學(xué)內(nèi)容只有2個多單元。每個單元有10課時。其余的時間用來進(jìn)展綜合復(fù)習(xí)。

2、本學(xué)期的語法教學(xué)內(nèi)容為中招考試的六大時態(tài)：一般此時此刻時，一般過去時，此時此刻完成時，一般將來時，此時此刻進(jìn)展時和過去進(jìn)展時。同時還要復(fù)習(xí)其它的語法學(xué)問，如被動語態(tài)，構(gòu)詞法，不定代詞，疑問詞加不定式的用法等等。

3、為了使學(xué)生打牢根底不至于出現(xiàn)學(xué)問斷層，本學(xué)期要有打算的把學(xué)生學(xué)過的但駕馭不好的時態(tài)、句式、狀語從句、動詞不定式以及局部駕馭不好的詞匯、短語、句型分插于教學(xué)中再次進(jìn)展復(fù)習(xí)。

4、謹(jǐn)慎探究新課程標(biāo)準(zhǔn)和中招考試要求，尤其與舊大綱不同的地方，清晰哪些內(nèi)容是考試的內(nèi)容，哪些內(nèi)容是已經(jīng)不考的，哪些內(nèi)容已經(jīng)學(xué)的。在集體備課的根底上謹(jǐn)慎備課、上課，謹(jǐn)慎進(jìn)展自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

5、為了減輕初三學(xué)生聽力訓(xùn)練的壓力，提高學(xué)生的聽力水平，從一起先就對學(xué)生進(jìn)展聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周利用課余時間給學(xué)生集體放聽力。

6、單詞始終是學(xué)生的難點、薄弱點，干脆影響學(xué)生綜合實力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓中招必考單詞的記憶與穩(wěn)固以及對詞匯的意義與用法的駕馭。使學(xué)生駕馭科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

7、堅持每月一次筆頭訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能剛好進(jìn)展講評。鼓舞學(xué)生寫英文日記，對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。

8、閱讀理解實力的造就是初三教學(xué)的重點，也是中考的重頭戲。在單元教學(xué)中特地抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且有打算的指導(dǎo)學(xué)生駕馭科學(xué)的閱讀方法。

初三階段的英語教學(xué)工作非常關(guān)鍵，而由于以前英語底子不平衡，個別學(xué)生學(xué)習(xí)愛好不高，在這種狀況下，就須要更加深化地探究教材，依據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點探究切實可行的課堂教學(xué)模式。努力探究適合學(xué)生特點、學(xué)生樂于承受的教學(xué)方法及模式。同時，要進(jìn)展分層次教學(xué)。對于好的學(xué)生要加大學(xué)問的容量，拓展學(xué)問的層面，使好學(xué)生成果更上一層樓;對于差生要因勢利導(dǎo)，因材施教，使差生在原有的根底上有所提高。

2022年英語老師的個人工作打算范文模板

一、指導(dǎo)思想

老師應(yīng)謹(jǐn)慎貫徹國家教育方針，依據(jù)國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的最新理念來實施教學(xué)活動。堅持英語教學(xué)的實踐性原那么，變更過分重視語法和詞匯的講解與傳授的傾向;倡議語言學(xué)問與語言技能訓(xùn)練相結(jié)合的開放互動的學(xué)習(xí)模式;針對小學(xué)生的特點，正確把握語言學(xué)問與語言技能之間的關(guān)系。小學(xué)階段的英語教學(xué)重點在聽、說、讀、寫的訓(xùn)練上，要造就良好的發(fā)音，正確的聽說讀寫習(xí)慣和運用語言的習(xí)慣，重要的是要養(yǎng)成良好的承受英語和學(xué)習(xí)英語的方法。

二、學(xué)生狀況分析

五年級的學(xué)生已經(jīng)接觸了兩年英語，有必須的英語根底。兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著劇烈的新奇心，探究學(xué)問的欲望很劇烈，并且有著很強的表現(xiàn)欲。老師應(yīng)采納新奇活潑好玩的教學(xué)形式進(jìn)展教學(xué)，保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。

三、教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及開展需求，小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，造就他們英語學(xué)習(xí)的踴躍看法，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信念;造就學(xué)生必須的語感和良好語音、語調(diào)根底;在一些英語教學(xué)活動中能夠運用英語進(jìn)展溝通或完成教學(xué)活動。五年級的學(xué)生已經(jīng)有必須的英語根底，他們已經(jīng)能夠進(jìn)展簡潔的會話，駕馭了必須的詞匯，他們應(yīng)當(dāng)?shù)竭_(dá)二級水平。

四、教材分析

本教材難易度合理，過渡平和，主要采納的是全身反響(TotalPhysicalResponse)教學(xué)法，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動中感知并運用英語。本教材遵照每單元三課時編排，每單元包含九個局部：

第一局部是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展示;

其次局部是主要句型和單詞的重點板塊;

第三和第四局部是穩(wěn)固學(xué)問的活動板塊;

第五局部是閱讀，是對前面的拓展;

第六局部是學(xué)生間合作活動，大多是兩人組活動，以便學(xué)生應(yīng)用語言;

第七局部是讀寫局部;

第八局部是拼讀局部;

第九局部是消遣局部。

教材的設(shè)計表達(dá)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。

五、教學(xué)方法與措施

(1)詞匯教學(xué)(Let’slearn)

Let’slearn局部的詞匯是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。與前四冊不同的是，從五年級上冊起先，Let’slearn中的局部或全部詞匯要求學(xué)生做到聽說讀寫四駕馭。還可以在與學(xué)生的溝通中自然引入新單詞，讓學(xué)生在理解詞義的根底上朗讀、拼讀新詞。在交際中教學(xué)單詞。老師力求在語言溝通中教單詞，用舊詞聯(lián)系新的語言，融會語言和詞匯的教學(xué)。不要為了教單詞而教單詞，也不要讓學(xué)生死記，要把它放到詳細(xì)的對話(句子)中學(xué)習(xí)。

(2)對話教學(xué)(Let’stalkPairworkGroupwork)

本冊教材濃縮了原有的情景會話，更突出了目標(biāo)句型。為給學(xué)生供應(yīng)敏捷運用語言的時機，這局部還供應(yīng)可替換的內(nèi)容。為此，老師應(yīng)做相應(yīng)的調(diào)整。我打算充分運用各種手段，使學(xué)生在真實的交際環(huán)境中穩(wěn)固、駕馭新語言。

(3)閱讀理解教學(xué)(Readandwrite)

這局部的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對話或短文;完成檢測學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí);聽說讀寫四會駕馭一組句子;完成一項綜合運用語言的任務(wù)型語言活動。

(4)語音訓(xùn)練(Pronunciation)

這一冊PartC中Pronunciation很重要，不能省略。老師在教學(xué)過程中不要干脆告知學(xué)生這些字母組合的發(fā)音，而是要啟發(fā)他們通過細(xì)致聽錄音和視察單詞的構(gòu)造來發(fā)覺讀音規(guī)那么。在學(xué)生駕馭后，鼓舞他們嘗試認(rèn)讀一些未曾學(xué)過但符合發(fā)音規(guī)律的新詞，從而增加學(xué)生學(xué)習(xí)語音的成就感，造就他們自主學(xué)習(xí)的實力。

六、教學(xué)課時支配

Unit1Mynewteachers6課時

Unit2Mydaysoftheweek6課時

Unit3What’syourfavouritefood?6課時

RecycleOne3課時

Unit4Whatcanyoudo?6課時

Unit5Mynewroom6課時

Unit6Inanaturepark6課時

2022年英語老師的個人工作打算范文模板

一、學(xué)生狀況分析：

本學(xué)期我接著任教三到六年級組英語，依據(jù)我校學(xué)生具有新奇、好活動、愛表現(xiàn)、善效仿等特點我將運用多種方法，進(jìn)展教學(xué)。并充分調(diào)動學(xué)生的踴躍性，活潑課堂、有效率地完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期除了要造就學(xué)生的“四會”實力外，還要留意對學(xué)生的綜合運用英語的實力的造就。特殊是那些學(xué)有余力的學(xué)生，還要對他們的思維實力、分析實力和理解實力進(jìn)展更高層次的提高。

二、針對狀況采納的措施：

針對學(xué)生的詳細(xì)狀況，我將采納以下措施：

1、注意情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的時機接觸英語，感受英語，應(yīng)用英語。

2、結(jié)合學(xué)生的年齡特點，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計適合學(xué)生的課堂教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性。

3、針對學(xué)生記，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家相互溝通，共同進(jìn)步。教師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。

4、對學(xué)生進(jìn)展語音學(xué)問訓(xùn)練，教授國際音標(biāo)，讓學(xué)生從簡潔機械地效仿式學(xué)習(xí)，過渡到有正確的語音學(xué)問知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路。

5、加強閱讀訓(xùn)練和語法學(xué)問的滲透學(xué)習(xí)。

6、滲透英語背景學(xué)問的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴大視野，了解國外的風(fēng)土人情，異國文化，習(xí)俗等，進(jìn)一步了解英語，運用英語。

7、進(jìn)一步加強學(xué)生的思想工作。

三、教材整體分析：

本學(xué)期英語課所運用教材是：人教版教材，注意學(xué)生英語聽說讀寫實力的造就和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營造語境，細(xì)心設(shè)計內(nèi)容，在教學(xué)中支配了大量的好玩的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，踴躍向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語，使英語變的既簡單又好玩。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最根本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點和語言教學(xué)規(guī)律，