部編版二年級(jí)語文下冊(cè)《雷雨》、《開滿鮮花的小路》

16雷雨RJ二年級(jí)下

“有位老兄脾氣大，愛發(fā)怒的就屬它。發(fā)起怒來大聲吼，伴著成串淚珠下?！边@則謎語的謎底是什么呢？對(duì)了，是雷雨。那么，雷雨發(fā)生時(shí)都有哪些景象呢？一起去文中看看吧。課文導(dǎo)入生字認(rèn)一認(rèn)鳴蟬chánzhī枝枝頭只一只造句：一只小鳥悠閑地落在了這棵樹的枝頭上。同音字造句：他信心十足的樣子，壓根兒就沒有壓力。多音字壓yā壓力yà壓根兒空kōng空氣空蕩蕩kòng空地空格抽空造句：爺爺每天早晨都會(huì)到屋后的空地散步，呼吸一下新鮮空氣。造句：剛當(dāng)上廠長(zhǎng)的他因?yàn)榻?jīng)常在工作時(shí)間擺弄花草而被罷免了。形近字?jǐn)[（bǎi）擺弄罷（bà）罷免忽然——

滿——

突然空漸漸——

慢慢清新——

混濁黑沉沉——

黑壓壓黑沉沉——

亮堂堂近義詞反義詞【黑沉沉】形容黑暗（多指天色）?！竞鋈弧勘硎厩闆r發(fā)生得迅速而又出乎意料?！緷u漸】表示程度或數(shù)量逐步緩慢增減。【清新】清爽而新鮮?！居妗繉?duì)著臉。詞語釋義請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文并思考下面的問題：整體感知1.說一說哪些自然段寫雷雨前；哪些自然段寫雷雨中；哪些自然段寫雷雨后？2.課文是按照怎樣順序?qū)懤子甑模?.說一說哪些自然段寫雷雨前；哪些自然段寫雷雨中；哪些自然段寫雷雨后？部分（1～3）：寫雷雨即將來臨的景象。（雷雨前）第二部分（4～6）：再現(xiàn)了雷雨中大雨傾盆，雷雨來得快去得也快的特點(diǎn)。（雷雨中）第三部分（7～8）：寫雷雨過后的清新世界。（雷雨后）2.課文是按照怎樣順序?qū)懤子甑模坷子昵袄子曛欣子旰蟀凑諘r(shí)間順序課文解讀滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。樹上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不叫。

“壓”字形象地寫出了烏云又厚又低的特點(diǎn)?！耙粍?dòng)不動(dòng)”“一聲也不叫”寫出了雷雨欲來時(shí)樹葉和蟬的反常。

忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。

“大風(fēng)”“亂擺”寫出了風(fēng)的猛烈；“垂下來”“逃走了”表現(xiàn)了蜘蛛的小心與慌張。

嘩，嘩，嘩，雨下起來了。

朗讀時(shí)，“嘩，嘩，嘩”三個(gè)擬聲詞力度漸大，語調(diào)漸高，以表現(xiàn)雨聲大，雨勢(shì)急。

雨越下越大。往窗外望去，樹啊，房子啊，都看不清了。

樹、房子都看不清了，具體說明雨“越下越大”。

雨停了。太陽出來了。一條彩虹掛在天空。蟬叫了。蜘蛛又坐在網(wǎng)上。池塘里水滿了，青蛙也叫起來了。

與雷雨前的景象形成了鮮明的對(duì)比?！皰臁睂懗隽瞬屎绲拿利悾白睂懗隽酥┲氲挠崎e自在。帶著輕松愉悅的心情朗讀這段話。“雨、太陽、彩虹”后稍作停頓，以體現(xiàn)欣喜之情；“蟬、蜘蛛、池塘里、青蛙”后稍作停頓，以突出雨后這些景物的變化。主題歸納

本文通過對(duì)雷雨前、雷雨中、雷雨后自然景象的描寫，抒發(fā)了作者熱愛大自然的思想感情。文章結(jié)構(gòu)雷雨雨前烏云

蟬大風(fēng)

蜘蛛閃電

雷聲雨中雨下起來越下越大漸漸小了雨后天

空氣太陽、彩虹動(dòng)物活動(dòng)認(rèn)真觀察樂趣無窮1.根據(jù)拼音寫出正確的漢字。打（）léi雷（）云wū烏（）力yā壓窗（）hù戶隨堂練習(xí)

2.照樣子，寫詞語。

一動(dòng)不動(dòng)越下越大一聲不吭一言不發(fā)越走越慢越拖越久

朗讀課文。說說雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的變化。背誦課文。教材習(xí)題雷雨前：天空烏云密布，蟬一聲也不叫。忽然一陣大風(fēng)吹來，樹枝亂擺，蜘蛛從網(wǎng)上逃走了。閃電越來越亮，雷聲越來越響。雷雨中：雨下起來了。雨越下越大，樹和房子都看不清了。漸漸地，雷聲和雨聲小了。雷雨后：天亮起來了。太陽出來了，彩虹掛在天空，蟬叫了，蜘蛛又坐在網(wǎng)上，池塘里傳來陣陣蛙鳴。

讀句子，注意加點(diǎn)的詞，再把句子抄寫下來。

（“壓”字寫出了烏云又厚又低的特點(diǎn)）

滿天的烏云，黑沉沉地壓下來?！?/p>

一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了?！?/p>

（“垂”字表現(xiàn)了蜘蛛逃走的方法巧、速度快）

（“掛”字生動(dòng)形象，讓人覺得彩虹像一條五顏六色的綢帶掛在空中）

一條彩虹掛在天空?！?/p>

讀一讀，說說你見過什么樣的雨，當(dāng)時(shí)是怎樣的情景。毛毛雨máomaoyǔ陣雨zhènyǔ雷雨léiyǔ暴雨bàoyǔ說一說：

我見過毛毛雨。像牛毛似的細(xì)雨，在天地間織了一層輕紗，籠罩在綠油油的田野上，如夢(mèng)似幻。課外積累空山新雨后，天氣晚來秋。——王維《山居秋暝》水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。——蘇軾《飲湖上初晴后雨二首?其二》天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無?！n愈《早春呈水部張十八員外/初春小雨/早春》闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來?！懹巍妒辉滤娜诊L(fēng)雨大作》七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。——辛棄疾《西江月?夜行黃沙道中》東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。——?jiǎng)⒂礤a《竹枝詞二首?其一》君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池?！钌屉[《夜雨寄北》課后作業(yè)

你觀察過雨嗎？雨是什么樣的？根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)和觀察，寫一段話來描繪一下雨吧。品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)開滿鮮花的小路3第二課時(shí)1.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。2.理解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）3.體會(huì)出開滿鮮花的小路給大家?guī)砹丝鞓贰＃y點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。核心問題：文中“美好的禮物”指的是什么？為什么稱其為“美好的禮物”？串珠問題：1.一讀：讀課文，想一想文中開滿鮮花的小路在哪里。2.二畫：畫出描寫開滿鮮花的小路特點(diǎn)的句子。3.三品：說一說這條開滿鮮花的小路是怎么來的。4.四探：這條開滿鮮花的小路給大家?guī)砹耸裁?？課文中美好的禮物指的是什么？為什么稱為美好的禮物？邊聽邊想聽錄音回顧課文郵遞員黃狗在門口喊：“鼴鼠先生，您的包裹單！”從“先生、您”可以體會(huì)出什么？從“先生、您”可以看出郵遞員黃狗很有禮貌。鼴鼠先生趕緊騎著摩托車，到郵局去領(lǐng)包裹?！摆s緊”說明鼴鼠先生急切地想知道包裹里是什么，然而打開后他卻認(rèn)不出來，為下文去松鼠太太家做好了鋪墊。你從“趕緊”這個(gè)詞體會(huì)出了什么？拓展：天要下雨了，張明趕緊把曬在陽臺(tái)上的衣服收了進(jìn)來。用“趕緊”寫一句話。原來，包裹破了，里面的東西不見了，看來都漏在來時(shí)的路上啦！鼴鼠先生很懊喪?！鞍脝省币辉~寫出了鼴鼠先生心中的懊惱，他懊惱怎么會(huì)把東西都漏在路上?！鞍脝省币辉~說明了什么？春天來了，鼴鼠先生要去松鼠太太家做客，啊，通往松鼠太太家的路，成了一條開滿鮮花的小路。“一條開滿鮮花的小路”寫出了小路的變化，為松鼠太太發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿先生包裹的秘密做好了鋪墊?！耙粭l開滿鮮花的小路”寫出了什么？鼴鼠先生路過刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出門。看到門前一大片絢麗多彩的鮮花，她驚奇地說：“這是誰在我家門前種的花？多美啊！”從“絢麗多彩、驚奇”可以知道刺猬太太家門前的鮮花色彩燦爛美麗，她又驚又喜！你從“絢麗多彩、驚奇”這些詞體會(huì)出了什么？鼴鼠先生經(jīng)過狐貍太太家，正巧，狐貍太太走出門，看見門前開著一大片五顏六色的鮮花，她奇怪地問：“這是誰在我家門前種的花？真美?。　薄拔孱伭薄捌婀帧睂懗龊偺吹郊议T前的鮮花各色各樣，她很驚喜?！拔孱伭薄捌婀帧闭f明了什么？鼴鼠先生來到松鼠太太門前，松鼠太太走出門，看見門前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊?！盎ǘ浯卮亍薄翱旎睢薄氨陌√　泵鑼懗隽嗣利惖沫h(huán)境中小動(dòng)物們開心玩耍的場(chǎng)景。你從這段中體會(huì)出了什么？松鼠太太對(duì)鼴鼠先生說：“我知道了，去年長(zhǎng)頸鹿大叔寄給你的是花籽。這是多么美好的禮物??！”長(zhǎng)頸鹿大叔寄來的是花籽，也是快樂的種子，長(zhǎng)頸鹿把快樂傳遞給鼴鼠，鼴鼠無意間把快樂傳遞給了大家。大家會(huì)對(duì)鼴鼠說“謝謝你給大家?guī)砹嘶ㄏ愫涂鞓?，也謝謝長(zhǎng)頸鹿大叔的美好禮物”。長(zhǎng)頸鹿大叔寄來的是什么？大家明白事情的原委會(huì)對(duì)鼴鼠說什么？同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了小動(dòng)物之間和諧相處。讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。核心問題：文中“美好的禮物”指的是長(zhǎng)頸鹿寄給鼴鼠先生的花籽。因?yàn)榛ㄗ岩彩强鞓返姆N子，它把快樂傳遞給了大家，所以說是“美好的禮物”。文中“美好的禮物”指的是什么？為什么稱其為“美好的禮物”？1.一讀：讀課文，想一想文中開滿鮮花的小路在哪里。開滿鮮花的小路在鼴鼠先生通往松鼠太太家的路上。串珠問題：2.二畫：畫出描寫開滿鮮花的小路特點(diǎn)的句子?？吹介T前開著一大片絢麗多彩的鮮花

看到門前開著一大片五顏六色的鮮花

看見門前的小路上花朵簇簇。3.三品：說一說這條開滿鮮花的小路是怎么來的。去年長(zhǎng)頸鹿大叔寄給鼴鼠先生的是花籽，鼴鼠先生拿著包裹，從自己家到松鼠太太家，一路上無意中把花籽漏在了路上，所以，這一路就開滿了鮮花。4.四探：這條開滿鮮花的小路給大家?guī)砹耸裁?？這條開滿鮮花的小路給大家?guī)砹丝鞓?。開滿鮮花的小路收到包裹——認(rèn)不出找松鼠太太看——空空的——懊喪美好的禮物課文結(jié)構(gòu)開滿鮮花刺猬太太——絢麗多彩——驚奇狐貍太太——五顏六色——奇怪松鼠太太——花朵錦簇本文寫了長(zhǎng)頸鹿大叔寄給鼴鼠先生的花籽，被他無心漏掉在路上，第二年春天，出現(xiàn)了一條開滿鮮花的小路，給大家?guī)砹嘶ㄏ愫涂鞓返墓适隆１憩F(xiàn)了小動(dòng)物之間和諧相處的美好景象。課文主旨今天是小松鼠的生日，她想把自己打扮得漂亮一些。小松鼠說：“我用小草編頂帽子，戴在頭上一定很不錯(cuò)?！毙〔菡f：“別摘我，別摘我，我會(huì)疼的呀！”小松鼠說：“摘一朵紅玫瑰別在胸前，一定很好看。”玫瑰說：“別摘我，別摘我，我會(huì)疼的呀！”小松鼠沒摘小草，也沒摘玫瑰花，空著手回家了。她想：沒有草帽，沒有胸花，我一定不漂亮。推薦閱讀耳朵上的綠星星晚上，朋友們都來祝賀小松鼠的生日。大家一見到小松鼠，都叫起來：“啊！小松鼠今天真美麗！”小松鼠對(duì)著鏡子一看，她驚訝地發(fā)現(xiàn)：在她的耳朵上，出現(xiàn)了兩顆小小的綠星星，美極了。月亮出來了。小松鼠耳朵上的綠星星閃閃發(fā)光，沒有比這更美麗的了。朋友們走了，小松鼠耳朵上的綠星星飛了下來，原來他們是兩只可愛的螢火蟲。螢火蟲說：“是小草和玫瑰花讓我們來打扮你的，因?yàn)槟闶且粋€(gè)心地善良的好松鼠?！毙∷墒舐犃?，心里甜滋滋的。草堂少花今欲栽，不問綠李與黃梅。石筍街中卻歸去，果園坊里為求來。——杜甫《詣徐卿覓果栽》半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來?！祆洹痘钏び^書有感二首?其一》

國(guó)學(xué)誦讀【名言】1.人類只有一個(gè)可生息的村莊——地球。2.人類尊重自然、尊重生物是人類珍愛自己生命的需要。3.愛護(hù)一切生靈,保護(hù)共同家園——地球。拓展積累這篇課文語言優(yōu)美，充滿兒童情趣和文學(xué)色彩。從我們的視角描寫了初春像一個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。既寫出了初春的特點(diǎn)，又激發(fā)了我們到大自然中尋找春天的強(qiáng)烈愿望。課堂小結(jié)1.分角色朗讀課文。教師點(diǎn)撥：分角色朗讀課文要在正確、流利朗讀課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行。朗讀時(shí)邊讀邊畫出文中不同人物說的話，再把自己的情感融入到句子中完成分角色朗讀。2.讀一讀，注意加點(diǎn)的部分。再看看課文插圖，仿照例句說一說。

門前開著一大片五顏六色的鮮花。

房子旁邊_________________________________。

山坡上___________________________________。

_________________________________________。參考答案：有一條彎彎的小路。有一片郁郁蔥蔥的樹林。村子外面有一條明亮的小河。........3.課文中“美好的禮物”指的是什么？生活中還有什么也是美好的事物？

參考答案：課文中“美好的禮物”指的是長(zhǎng)頸鹿大叔寄給鼴鼠先生的花籽。生活中美好的禮物還有：風(fēng)雨中出現(xiàn)在頭頂上的小花傘等。一、下面加點(diǎn)字的拼音有四個(gè)是錯(cuò)誤的，請(qǐng)找出來畫上橫線，并將正確的寫在四線格里。ɡuǒjìduēilìluò包裹郵寄一堆顆粒漏下àowuìxuànzhǐlǐ懊喪刺猬

絢麗花籽

禮物

﹒習(xí)題源于《典中點(diǎn)》的“基礎(chǔ)練習(xí)”