中班音樂節(jié)日的聲音教案

中班音樂節(jié)日的聲音教案1、中班音樂節(jié)日的聲音教案設(shè)計意圖：“節(jié)日的聲音”這一活動，重點讓孩子們從聲音的角度來重溫節(jié)日的歡樂。各種熱鬧的聲音相結(jié)合，讓幼兒真切地體驗節(jié)日的歡快，盡情地表現(xiàn)表達。在活動中，我考慮到如果讓中班幼兒完全根據(jù)音樂的旋律進行演奏，難度太大，因此采用讓幼兒通過視頻欣賞、圖譜對照、樂器演奏以及教師的動作指令等策略，循序漸進地幫助幼兒降低難度，突破難點，而小步遞進的目標(biāo)也使幼兒的演奏更具連貫性。該活動把幼兒感興趣的生活情景、生活經(jīng)驗融入活動，與欣賞音樂、學(xué)習(xí)節(jié)奏、打擊樂器相結(jié)合，幼兒在活動中興趣盎然，充分享受到奏樂活動帶來的快樂，同時也提高了對音樂的感受力和表現(xiàn)力。目標(biāo)：欣賞節(jié)日里的各種聲音，感受節(jié)日的熱鬧氣氛。準(zhǔn)備：視頻。小鼓、小鈴、沙球等樂器若干。節(jié)奏譜：x|x|;xxxxxxxx|xxxxxxxx|;x二|x二|過程：一、欣賞音樂，初步體驗——幼兒感受節(jié)日里的熱鬧氣氛完整欣賞音樂《喜洋洋》，初步感受節(jié)日里的喜慶和熱鬧。師：今天老師帶來了一段好聽的音樂《喜洋洋》。我們來聽一聽發(fā)生了什么事情。(幼兒完整欣賞。)幼：過年了/過節(jié)了/結(jié)昏了……幼：聽到了爆竹、煙花的聲音。觀看視頻《喜洋洋》，再次體驗節(jié)日的喜慶和熱鬧。師：看到什么開心的事情了?幼：放煙花/放爆竹/喜氣洋洋過大年了。師：除了過年，我們還會在什么節(jié)日放煙花和爆竹來慶祝呢?幼：國慶/元宵節(jié)/勞動節(jié)……師(小結(jié))：這么多節(jié)日都可以放煙花、爆竹來慶賀。下面我們再來聽《喜洋洋》的音樂，請大家一起用小手學(xué)拍煙花、爆竹的聲音。二、觀察節(jié)奏譜，匹配節(jié)奏——幼兒運用不同節(jié)奏表現(xiàn)聲音竹，教師用語言指令及示范帶領(lǐng)幼兒拍打節(jié)奏：放爆竹了——砰一|啪一|觀察圖譜，為不同聲音選擇合適的節(jié)奏型。師：節(jié)日里有這么多熱鬧的聲音，請你仔細找一找，爆竹、煙花、百子炮的聲音分別躲在哪張節(jié)奏譜里?哪個節(jié)奏最像它們發(fā)出的聲音?[教師重點關(guān)注以下兩個方面：(1)幼兒能否為聲音匹配合適的節(jié)奏型，能否用語言節(jié)奏、動作節(jié)奏表達表現(xiàn)聲音;(2)教師可重點引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)習(xí)表看得懂嗎?‘哧……哧……’這是煙花連續(xù)發(fā)出的聲音。我們試一下?！盷1.出示小樂器。2.演示小樂器。師：它們也來為煙花、爆竹、百子炮配音了。聽一聽，它們像誰的聲音?(小鼓一爆竹，小鈴一百子炮，沙球一煙花。)3.幼兒自由選擇樂器，分成百子炮組、爆竹組、煙花組。師：現(xiàn)在請你選擇喜歡的樂器。給節(jié)日里的聲音配上好聽的節(jié)奏。4.幼兒根據(jù)視頻嘗試按節(jié)奏譜演奏。小樂器先演奏。及動作提示：“放爆竹了，小鼓準(zhǔn)備好，砰一|啪一|砰一|啪一|……了，噼里啪啦|噼里啪啦|……煙花準(zhǔn)備好，哧……|哧……|哧……|哧……|?！?5.幼兒再次表演，感受節(jié)日的喜慶和熱鬧。是我?guī)ьI(lǐng)大家一起表演的，現(xiàn)在，你們看我的動作指令來演奏，行不行?幼兒根據(jù)視頻和教師的動作指令再次演奏。將去為弟弟妹妹表演節(jié)目，大家一起過節(jié)，好嗎。2、中班兒童節(jié)教案：快樂的節(jié)日教案活動目標(biāo)加深對日歷的認識，學(xué)習(xí)尋找熟悉的節(jié)日，激發(fā)節(jié)日的快樂情感。(重點)結(jié)合生活經(jīng)驗愿意在同伴面前大膽的表達自己的節(jié)日體驗。(難點)培養(yǎng)幼兒熱愛和平、熱愛生活的情感。知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒??；顒訙?zhǔn)備知識準(zhǔn)備：課前讓幼兒復(fù)習(xí)認識日歷，了解各個節(jié)日。教學(xué)具準(zhǔn)備：大日歷一張、紅色記號筆、多媒體課件、2011歷人手一份、幼兒熟悉的節(jié)日歌曲音樂?；顒舆^程：(一)談話,引導(dǎo)幼兒講述自己是怎樣歡慶六一節(jié)的。師：“六一”快到了，想想看，我們?nèi)ツ甑摹傲弧笔窃趺催^的呀?幼：去公園、爬山、演出節(jié)目、去郊游等等。師：你最喜歡什么樣的活動?你當(dāng)時的心情怎樣?(引導(dǎo)幼兒回憶：節(jié)日當(dāng)中穿的什么衣服?和誰在一起?天氣怎樣?通過與幼兒交談，激發(fā)幼兒對節(jié)日的快樂的情感。)師：小結(jié)：“六一兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日，是我們最快樂的一天?！?二)談話，幼兒回憶一年中的節(jié)日。幼：五一、國慶、元旦、春節(jié)等等。師小結(jié)：小朋友知道的節(jié)日還真不少。(三)觀察年歷(教師出示年歷)加深認識年歷你是怎么知道的?(你的眼睛真亮)一年有幾個月?(12?(1月….)你是從哪里看出來的?(大大的數(shù)字表示月份，有的是用大寫來表示)找節(jié)日師：我們中國的節(jié)日可多了,我們一起把它們從日歷上找出來好不好?每個小朋友的椅子下面都有一本日歷，請你們輕輕的的把它拿出來，我們一起來找再找找其他的月份，看還有哪些節(jié)日?請小朋友用銳利的眼睛把它找出來，并用筆把它的日期圈起來。(可以自己找，也可以跟你的朋友一起合作)找到的小朋友請舉手，其他的小朋友也一起來找找看(找到相應(yīng)的月和日)，小朋友真能干，能找到了那么多的節(jié)日。請小朋友再認真觀察，剛才你們找到的節(jié)日的日我們國家比教重大的節(jié)日。那你們知道為什么要用紅色標(biāo)記嗎?(為了方便我們看清楚些，方便記憶)說節(jié)日師：一年中有那么多的節(jié)日，請你們說一說你最喜歡什么節(jié)日?為什么?(可以去找你的朋友說一說也可以和你旁邊的小朋友說一說)師：誰愿意來說一說?你最喜歡什么節(jié)日?為什么?(個別幼兒回答)師小結(jié)：是啊，不同的節(jié)日，給我們帶來了卻是同樣的快樂。(四)課件出示各種節(jié)日的圖片師：老師這里有幾張節(jié)日的照片，我們一起來看一看，感受節(jié)日給我們帶來的快樂，好不好?(課件出示各種節(jié)日的圖片)欣賞有關(guān)該節(jié)日的各種圖片，豐富幼兒的想象力活動延伸幼兒繪畫，表現(xiàn)自己過“六一”節(jié)心情。師：“六一”快到了，今年的“六一”你們想怎么過呢?把你所想的把它畫下來好嗎?教學(xué)反思《兒童節(jié)》這個單元，孩子們還是非常感興趣的，積極性也比較高，只是在進行操作方面時的常規(guī)還需要加強。通過這樣的活動，不止能夠鍛煉孩子的自理能力，還能從小教育孩子做自己力所能及的事，培養(yǎng)自己的事情自己做的好習(xí)慣。3、中班音樂聲音的舞會教案反思教學(xué)目標(biāo)：不同的聲音。引導(dǎo)幼兒探索使物體發(fā)出聲音的多種方法，激發(fā)幼兒的探索欲望。辨聽一些常聽到的聲音，區(qū)分樂音和噪音。樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：聲、一些優(yōu)美的音樂等。小鳥頭飾若干;籃子、笑臉和哭臉若干。教學(xué)過程：一、音樂《小鳥飛》進場，感知大自然的聲音。"今天天氣真好，鳥媽媽想帶鳥寶寶去森林玩好不好!"引出大自然的聲音(鳥叫聲，打雷聲等)。二、感知身體發(fā)出的聲音。"森林里舉辦音樂會，要邀請鳥寶寶參加。但要考驗鳥寶寶誰最能干，看看那個鳥寶寶能讓身體發(fā)出好聽的聲音。"讓幼兒大膽嘗試并說出身體的哪些部位可以發(fā)出聲音。感應(yīng)節(jié)奏×××××。三、感知物體的聲音。小鳥媽媽出示一件生活中常見的物品，請幼兒說說它能不能發(fā)出聲音。聲音。請幼兒結(jié)合物體拍打出節(jié)奏|×××××。音。四、音樂游戲：《看誰的耳朵最厲害》區(qū)分樂音與噪音。請幼兒靜聽一組聲音，如果覺得好聽的請舉一個笑臉，如果不好聽請舉一個哭臉。并請幼兒說說為什么要舉笑臉哭臉。教師小結(jié)：1、動聽悅耳，讓人感到舒服的聲音叫樂音;刺耳難聽，讓人感到難受的聲音叫噪音;讓幼兒知道噪音對我們身體的危害，在生活中應(yīng)如何減少噪音的產(chǎn)生。2、讓幼兒舉出日常生活中的噪音，引出"三輕"教育。(說話輕、走路輕、搬動物品輕)五、退場?；顒臃此迹罕敬蔚幕顒觼碓从谏钪泻艹Ｒ姷穆曇?，其教育資源來源豐富，生活中的大部分物品，我們都能使其發(fā)出聲音，讓幼兒親身體驗、探索并發(fā)現(xiàn)聲音的多樣性，并區(qū)分樂音和噪音。這樣就能給幼兒一個實際操作的機會，讓幼兒獲得切身的體會。教師通過情景的教學(xué)引入激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，還注重孩子自發(fā)的探索和孩子的親身體驗。這樣就能給幼兒一個實際操作的機會，讓幼兒獲得切身的體會。結(jié)束部分教師還進行了隨機教教育，讓幼兒知道噪音對我們身體的危害，在生活中應(yīng)如何減少噪音的產(chǎn)生。4、中班音樂罐子的聲音教案反思活動目標(biāo)：1、幼兒在聽聽玩玩的過程中，讓罐子發(fā)出好聽的聲音2、引導(dǎo)幼兒辨別不同的物體發(fā)不同的聲音，發(fā)展聽覺能力3、讓幼兒感受聲音給人帶來的快樂活動準(zhǔn)備：裝有黃豆、彈珠、大米的音筒(口香糖盒子)若干，空音筒兩個，標(biāo)記牌，黑板活動過程：一、聽一聽，搖一搖師：小朋友們好!老師今天給你們帶來一個好玩的東西，想知道是什么嗎?師：看看，這是什么?這是一個音筒(搖一搖)問：這個音筒里有東西嗎幼：沒有師：為什么你們認為沒有東西呢幼：因為沒聽到聲音師(打開盒蓋)：我打開來讓你們看一看，到底有沒有東西，唉，真的沒有東西幼：有幼：有師：為什么會有聲音呀幼：因為里面放了東西二、聽一聽，猜一猜師再分別搖：聽聽看，聲音相同嗎?幼：不相同師：為什么呀幼：因為裝的東西不一樣幼：彈珠寶寶師：這個呢師：還有呢師：我們一起來找彈珠寶寶好嗎，聽仔細點師(搖)：這會是什么寶寶呢?猜猜看幼：——寶寶師：看一看，我先偷偷的看一看(依次找到大米寶寶，黃豆寶寶，并把它們發(fā)出的聲音記在心里)師：我來驗證一下，看看你們是不是記在心里了師(搖)：什么寶寶幼：彈珠寶寶、大米寶寶、黃豆寶寶三：聽一聽，玩一玩師：老師要來變魔法了，和老師一起來變，魔法魔法變變變師：看，老師變出了好多音筒，請寶寶們依次上來取一個音筒，用大拇指按住蓋，搖一搖，聽聽有沒有聲音，如果有，就回到座位上去玩一玩師：你們的音筒都有聲音嗎幼：有師：保護好，如果它一直發(fā)出聲音的話，它的嗓子也會疼的，好，我來請一個小朋友告訴我，他是什么寶寶師：你是什么寶寶呀，搖給大家聽聽看幼：大米寶寶師：好，搖一搖你們的音筒，是大米寶寶的就過來和他做朋友。請大米寶寶坐到一起(同上找到彈珠寶寶和黃豆寶寶坐到一起)師：都有自己的好朋友了，我們一起來玩?zhèn)€游戲師拿標(biāo)記牌：大米寶寶搖一搖黃豆寶寶搖一搖彈珠寶寶搖一搖(加快速度)師：接下來我們要換個方式玩了，老師要用音樂來唱，唱到什么寶寶，什么寶寶就搖一搖，等一句歌詞唱完之后才能搖哦。(幸福拍手歌的歌調(diào))師：大米寶寶請你搖一搖，彈珠寶寶請你搖一搖，黃豆寶寶請你搖一搖，黃豆寶寶請你搖一搖大米寶寶請你搖一搖，大米寶寶請你搖一搖，大米寶寶請你搖一搖，大米寶寶請你搖一搖(一段一遍如上)我們大家一起搖一搖，我們大家一起搖一搖，我們大家一起搖一搖，我們大家一起搖一搖。師：這些寶貝們發(fā)了這么久的聲音，有點累了，我們把它們送回家好嗎師：這里是它們的家，請你們分類放好四;延伸活動師：老師在思考一個問題，是不是所有的東西放到罐子里都能發(fā)出聲音呢?聽一聽，有沒有聲音?幼：沒有師：音筒里沒有聲音就代表沒有物品嗎?我來找找看，這師什么呀?有東西唉幼：紙巾師：原來呀，并不是沒聲音就代表沒有東西，有些東西放到音筒里也是沒有聲音的，比如說什么呀?幼：紙巾師：回家后和爸爸媽媽一起找一找，看看聽聽哪些東西放進罐子里有聲音，哪些東西放進罐子里沒有聲音，好嗎小朋友們再見!教學(xué)反思：本節(jié)課，幼兒對活動很感興趣，學(xué)習(xí)積極性很高，課堂氣氛活躍，能充分調(diào)動他們動手，動腦和動口的能力，提高了他們的觀察力和聽覺能力。能達到教學(xué)目的。不足：可能在最后加上一些品德教育效果會更好一些。(如：聲音雖然好聽，但在別人休息或工作的時候，我們不能發(fā)出太大的聲音，以免影響別人……)5、中班音樂活動節(jié)日的聲音教案設(shè)計意圖：“節(jié)日的聲音”這一活動，重點讓孩子們從聲音的角度來重溫節(jié)日的歡樂。各種熱鬧的聲音相結(jié)合，讓幼兒真切地體驗節(jié)日的歡快，盡情地表現(xiàn)表達。在活動中，我考慮到如果讓中班幼兒完全根據(jù)音樂的旋律進行演奏，難度太大，因此采用讓幼兒通過視頻欣賞、圖譜對照、樂器演奏以及教師的動作指令等策略，循序漸進地幫助幼兒降低難度，突破難點，而小步遞進的目標(biāo)也使幼兒的演奏更具連貫性。該活動把幼兒感興趣的生活情景、生活經(jīng)驗融入活動，與欣賞音樂、學(xué)習(xí)節(jié)奏、打擊樂器相結(jié)合，幼兒在活動中興趣盎然，充分享受到奏樂活動帶來的快樂，同時也提高了對音樂的感受力和表現(xiàn)力。目標(biāo)：欣賞節(jié)日里的各種聲音，感受節(jié)日的熱鬧氣氛。準(zhǔn)備：視頻。小鼓、小鈴、沙球等樂器若干。節(jié)奏譜：x|x|;xxxxxxxx|xxxxxxxx|;x二|x二|過程：一、欣賞音樂，初步體驗——幼兒感受節(jié)日里的熱鬧氣氛完整欣賞音樂《喜洋洋》，初步感受節(jié)日里的喜慶和熱鬧。師：今天老師帶來了一段好聽的音樂《喜洋洋》。我們來聽一聽發(fā)生了什么事情。(幼兒完整欣賞。)師：好聽嗎?有什么好事情發(fā)生了?幼：過年了/過節(jié)了/結(jié)昏了……師：大家說的都是些高興的事情。你們是怎么聽出來的?幼：聽到了爆竹、煙花的聲音。觀看視頻《喜洋洋》，再次體驗節(jié)日的喜慶和熱鬧。師：看到什么開心的事情了?幼：放煙花/放爆竹/喜氣洋洋過大年了。師：除了過年，我們還會在什么節(jié)日放煙花和爆竹來慶祝呢?幼：國慶/元宵節(jié)/勞動節(jié)……師(小結(jié))：這么多節(jié)日都可以放煙花、爆竹來慶賀。下面我們再來聽《喜洋洋》的音樂，請大家一起用小手學(xué)拍煙花、爆竹的聲音。二、觀察節(jié)奏譜，匹配節(jié)奏——幼兒運用不同節(jié)奏表現(xiàn)聲音竹，教師用語言指令及示范帶領(lǐng)幼兒拍打節(jié)奏：放爆竹了——砰一|啪一|觀察圖譜，為不同聲音選擇合適的節(jié)奏型。師：節(jié)日里有這么多熱鬧的聲音，請你仔細找一找，爆竹、煙花、百子炮的聲音分別躲在哪張節(jié)奏譜里?哪個節(jié)奏最像它們發(fā)出的聲音?[教師重點關(guān)注以下兩個方面：(1)幼兒能否為聲音匹配合適的節(jié)奏型，能否用語言節(jié)奏、動作節(jié)奏表達表現(xiàn)聲音;(2)教師可重點引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)習(xí)表看得懂嗎?‘哧……哧……’這是煙花連續(xù)發(fā)出的聲音。我們試一下。”]1.出示小樂器。2.演示小樂器。師：它們也來為煙