中心學(xué)校三年規(guī)劃方案

中心學(xué)校三年規(guī)劃方案中心學(xué)校三年規(guī)劃方案中心學(xué)校三年規(guī)劃方案資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月中心學(xué)校三年規(guī)劃方案版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：2015—2018學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施方案中心學(xué)校2015年9月2015—2018學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施方案中心學(xué)校2015年9月2015—2018學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施方案中心學(xué)校2015年9月2015—2018學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施方案中心學(xué)校2015年9月2015—2018學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施方案中心學(xué)校2015年9月2015—2018學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施方案中心學(xué)校2015年9月2015—2018學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施方案為了全面貫徹落實(shí)國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育的發(fā)展要求，促進(jìn)學(xué)校健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、學(xué)校基本現(xiàn)狀分析

楊樓中心學(xué)校創(chuàng)建于78年，學(xué)校占地23960平方米，現(xiàn)有教師49人，13個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生567人。

1．學(xué)校歷史悠久。學(xué)校為社會(huì)輸送了大量的人才，以優(yōu)秀的教育質(zhì)量贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。

2．學(xué)校師資力量強(qiáng)大。教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，其中本科學(xué)歷40人，大專9人。學(xué)校具有大專以上學(xué)歷的教師49人，占任課教師的100%；中學(xué)高級(jí)教師9人，占任課教師的19%；中學(xué)一級(jí)老師22人，占任課教師的45%，專任教師合格率100%，教師參加繼續(xù)教育合格率100%，校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)合格率100%。一支政治過(guò)關(guān)、業(yè)務(wù)過(guò)硬、勇于創(chuàng)新、具有先進(jìn)理念和掌握現(xiàn)代化教育教學(xué)方法的新型教師隊(duì)伍，已成為解楊中向更高層次攀登的強(qiáng)有力的基礎(chǔ)，成為學(xué)校未來(lái)可持續(xù)發(fā)展的中堅(jiān)力量。

3．環(huán)境整潔優(yōu)美。學(xué)校位于潁河之濱，1998年落成使用的主教學(xué)樓色彩典雅，校園布局緊湊有致，校園內(nèi)四季如春，為師生身心健康提供了保證。2010年暑假國(guó)家下?lián)苜Y金40萬(wàn)元對(duì)主教學(xué)樓進(jìn)行了防震加固。

4．教學(xué)條件得到改善。在區(qū)委、區(qū)政府、教育局的領(lǐng)導(dǎo)支持下，不斷加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度。學(xué)?，F(xiàn)擁有二個(gè)網(wǎng)絡(luò)機(jī)房，共有計(jì)算機(jī)60臺(tái)。學(xué)?，F(xiàn)有留守兒童之家、實(shí)驗(yàn)、儀器、圖書、閱覽、廣播等專用教室6個(gè)，為發(fā)展學(xué)生個(gè)性提供了必要的物質(zhì)條件。

5．學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量較高。學(xué)校堅(jiān)持全面育人，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，各項(xiàng)工作成績(jī)顯著。在學(xué)校面貌發(fā)生了巨大變化的同時(shí)，辦學(xué)效益不斷提高。

但是，學(xué)校依然存在著一些問(wèn)題。

1、敬業(yè)精神受到?jīng)_擊。目前在整個(gè)社會(huì)大環(huán)境的影響下，教師的敬業(yè)精神受到多種因素的沖擊，青年教師的吃苦、奉獻(xiàn)精神不如老教師，理想、信念，職業(yè)道德教育還待加強(qiáng)。

2、教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)雖然不低，但由于缺少競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制和環(huán)境，教師隊(duì)伍齊而不尖，缺少名師的引領(lǐng)，要加強(qiáng)培養(yǎng)不同層次的骨干教師、學(xué)科帶頭人。

3、學(xué)生良好的行為習(xí)慣、養(yǎng)成教育還需培養(yǎng)、強(qiáng)化。

4、學(xué)?，F(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)備有待添置，水平有待提高。

5、學(xué)校的文化建設(shè)需整體構(gòu)思，制度文化、觀念文化需進(jìn)一步修改、完善，使之入腦、入心，變成自覺(jué)行為。

通過(guò)現(xiàn)狀分析，不難看出：盡管學(xué)校發(fā)展面臨著不少問(wèn)題，但學(xué)校的外部環(huán)境和內(nèi)在優(yōu)勢(shì)，為學(xué)校的發(fā)展提供了難得的機(jī)遇。實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展，創(chuàng)造學(xué)校新的輝煌，是歷史賦予我們的責(zé)任和義務(wù)。

二、規(guī)劃的指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹上級(jí)教育工作會(huì)議精神，牢固樹立科學(xué)的發(fā)展觀和教育質(zhì)量觀，全面深化素質(zhì)教育。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，追求教育質(zhì)量，辦好人民群眾滿意的學(xué)校，立足學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展三位一體的新的制高點(diǎn)，勵(lì)精圖治，開拓創(chuàng)新，進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)品位，確保學(xué)校健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展。

三、總體目標(biāo)

努力把學(xué)校辦成“文明、和諧”的學(xué)習(xí)型組織，辦成學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)贊譽(yù)的品牌特色學(xué)校。

四、主要任務(wù)

1．辦學(xué)條件。對(duì)校園布局合理調(diào)整，要進(jìn)一步加大“班班通”建設(shè)力度，添置或改善“班班通”設(shè)備。要逐年增加圖書室藏書，達(dá)生均30冊(cè)標(biāo)準(zhǔn)。要適當(dāng)添置教學(xué)設(shè)備，爭(zhēng)取每班教室添置一套多媒體教學(xué)設(shè)備。

2．隊(duì)伍培養(yǎng)。積極錘煉一支“視野開闊，勤于學(xué)習(xí)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，肯于研究，善于反思”的現(xiàn)代科研型教師隊(duì)伍。三年內(nèi)培養(yǎng)學(xué)校教學(xué)骨干4-5人，區(qū)教壇新秀2-3人，區(qū)學(xué)科帶頭人1-2人，市學(xué)科帶頭人、市教壇新星1人。使全校有一定能力的骨干教師、學(xué)科帶頭人總數(shù)達(dá)30%以上。

3．特色建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)“手拉手”活動(dòng)，加強(qiáng)陽(yáng)光德育文化的建設(shè)，使學(xué)校的德育教育特色進(jìn)一步顯現(xiàn)，陽(yáng)光德育建設(shè)形成特色后持續(xù)發(fā)展。

五、主要措施

（一）重視干部隊(duì)伍建設(shè)。

和諧的領(lǐng)導(dǎo)集體是學(xué)校發(fā)展的重要保證，得力的中層干部是校長(zhǎng)施政的左膀右臂、科學(xué)決策的參謀智囊。加強(qiáng)學(xué)校干部隊(duì)伍建設(shè)，提高干部綜合素質(zhì)和管理水平是全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。為此，學(xué)校將依據(jù)發(fā)展需要，按照德才兼?zhèn)洹⒗现星嘞嘟Y(jié)合的原則，調(diào)整配備學(xué)校黨、政、工領(lǐng)導(dǎo)班子。將學(xué)校干部隊(duì)伍建設(shè)、管理、培訓(xùn)列入學(xué)校的校本整體規(guī)劃，促使干部成為學(xué)校各個(gè)部門優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者，不斷推進(jìn)管理創(chuàng)新。

學(xué)校堅(jiān)持和完善例會(huì)學(xué)習(xí)制度，汲取經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)溝通，協(xié)調(diào)解決實(shí)際問(wèn)題；堅(jiān)持和完善科學(xué)決策制度，解決民主集中問(wèn)題；堅(jiān)持和完善廉潔勤政制度，解決群眾問(wèn)題。同時(shí)把校務(wù)公開、公示、民主評(píng)議落到實(shí)處。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高干部隊(duì)伍的文化素質(zhì)，學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)和業(yè)務(wù)理論知識(shí)；加強(qiáng)培訓(xùn)，不斷提高學(xué)校干部的管理水平和實(shí)踐能力，走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，拓寬渠道，提升學(xué)校干部整體水平，學(xué)校支持干部參加各種進(jìn)修學(xué)習(xí)、培訓(xùn)；加強(qiáng)交流，學(xué)校創(chuàng)造條件，支持干部參加各種與其崗位相一致的考察、研討、交流等活動(dòng)，使干部開闊視野，進(jìn)一步更新觀念，不斷提高學(xué)校干部的管理水平和實(shí)效；加強(qiáng)提升，對(duì)學(xué)校干部的管理、使用、提升，學(xué)校建立科學(xué)民主的干部考核、評(píng)價(jià)機(jī)制，鼓勵(lì)、支持、指導(dǎo)干部及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提升經(jīng)驗(yàn)，積極探索管理規(guī)律，使學(xué)校各個(gè)部門主管干部，對(duì)部門的未來(lái)發(fā)展有清晰的思路，形成部門發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃，促進(jìn)學(xué)校整體目標(biāo)和規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)；加強(qiáng)評(píng)價(jià)，每學(xué)期組織教職員工聽取領(lǐng)導(dǎo)干部的工作述職，并對(duì)干部的德能勤績(jī)進(jìn)行書面量化評(píng)價(jià)，建立能者上，平者讓，庸者下的動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，打造一支團(tuán)結(jié)合作、務(wù)實(shí)進(jìn)取、老中青結(jié)合的領(lǐng)導(dǎo)班子。

（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

教師的職業(yè)是感觸未來(lái)的職業(yè)，教師是學(xué)校發(fā)展的第一資源，教師的發(fā)展是教育改革的原動(dòng)力。為了更好的落實(shí)人才強(qiáng)教工程，我們的主要措施是：

1、明確工作思路，形成共同的價(jià)值取向

為了促進(jìn)教師的發(fā)展，提高教師的專業(yè)化水平，我們明確提出了“依法治校、科研強(qiáng)校、名師立校、品牌興?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，確立了“以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為核心，以隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)”的教學(xué)管理工作思路和“以課題研究為載體，以校本培訓(xùn)為重點(diǎn)，分層要求、分類指導(dǎo)、名師引路、合作提高”的教師隊(duì)伍建設(shè)思路，旨在引導(dǎo)教師在研究中學(xué)習(xí)，在反思中提高。同時(shí)，在教師群體中強(qiáng)化六種意識(shí)：全局意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、品牌意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。

2、制定發(fā)展規(guī)劃，引導(dǎo)教師確立自我發(fā)展目標(biāo)

明確的發(fā)展目標(biāo)，是催人奮進(jìn)的不竭動(dòng)力。沒(méi)有遠(yuǎn)大志向、沒(méi)有人生追求的教師，也不會(huì)成為優(yōu)秀的教師。因此，學(xué)校鼓勵(lì)教師成名成家，支持教師敢冒尖、創(chuàng)名牌、推好課。同時(shí)，學(xué)校針對(duì)教師年齡、學(xué)識(shí)、能力的特點(diǎn)，分層提出培訓(xùn)目標(biāo)，形成“教壇新秀—教學(xué)能手—學(xué)科帶頭人—名教師”的培養(yǎng)梯次，明確相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容和方法，強(qiáng)化過(guò)程管理，實(shí)行個(gè)案追蹤，讓教師的內(nèi)驅(qū)力和學(xué)校提供的成長(zhǎng)平臺(tái)形成合力，推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。爭(zhēng)取三年內(nèi)培養(yǎng)市級(jí)學(xué)科帶頭人、市教壇新星一名，區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人1-2人，區(qū)教壇新星2-3人。

3、確定研究課題，帶領(lǐng)教師在研究中求發(fā)展

課題研究是一種理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性的探究活動(dòng)，教師在參與課題研究的過(guò)程中，通過(guò)與專家的近距離互動(dòng)活動(dòng)，不僅可以獲得理論上的支持，而且可以得到業(yè)務(wù)上的具體指導(dǎo)，從而促進(jìn)教師教育觀念的更新，教學(xué)行為方式的轉(zhuǎn)變。因此，我們將積極落實(shí)科研課題，帶領(lǐng)干部、教師將課題研究與教學(xué)工作緊密結(jié)合，培養(yǎng)“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究”的工作習(xí)慣，通過(guò)課題研究這個(gè)載體，促使教師在研究中學(xué)習(xí)，在反思中提高自身的專業(yè)水平。

4、鋪路搭橋，在實(shí)踐中錘煉教師

我們深知，教師是學(xué)校發(fā)展的第一資源。為了促使教師進(jìn)一步更新觀念、開闊視野、拓寬思路、把握教育改革發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，學(xué)校將不遺余力為他們的成長(zhǎng)提供機(jī)會(huì)，創(chuàng)造條件，搭建支持平臺(tái)，讓更多的教師在學(xué)校發(fā)展中展示自己的人生智慧，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和美好理想。努力實(shí)現(xiàn)“通過(guò)教師的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，通過(guò)師生的和諧發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的健康發(fā)展”。

（三）突出“一切為了學(xué)生”的教育理念。

以全面貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》為重點(diǎn)，整合校內(nèi)外教育資源，提高教育的實(shí)效。

1、優(yōu)化教師隊(duì)伍：組成強(qiáng)有力的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，建立更完善的德育工作管理網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化“全員育人、事事育人”的意識(shí)，加強(qiáng)班主任工作的培訓(xùn)，建立一支責(zé)任心強(qiáng)，教育方法好的班主任隊(duì)伍。按照《中小學(xué)生守則》等要求，細(xì)化《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，進(jìn)行規(guī)范性、科學(xué)性、合理性、系統(tǒng)性的思想品德、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)。進(jìn)一步完善各種考核評(píng)價(jià)方案，加強(qiáng)德育的科學(xué)管理，堅(jiān)持開展?fàn)巹?chuàng)文明禮儀示范中隊(duì)、爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體等活動(dòng)，

2、加強(qiáng)家校聯(lián)合：充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期下家庭教育在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性，要發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生思想道德、心理健康、人格培養(yǎng)等方面的作用，建好新型的家長(zhǎng)學(xué)校，定期舉辦家庭教育專題講座，召開家長(zhǎng)會(huì)；創(chuàng)辦家庭教育指導(dǎo)?？?，努力提高家長(zhǎng)育人的能力；為學(xué)生健康成長(zhǎng)構(gòu)建良好環(huán)境。

3、注重德育科研：積極探索新時(shí)期小學(xué)生的德育教育方法，選準(zhǔn)切入點(diǎn)，進(jìn)行新公民教育實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)、謙虛、同情、和睦、互助、友愛(ài)、守紀(jì)等基本公民道德，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育；在尊重學(xué)生個(gè)性的基礎(chǔ)上深化群體意識(shí)、寬容意識(shí)、合作意識(shí)等，發(fā)揮賞識(shí)、激勵(lì)的作用，在活動(dòng)中感染，在體驗(yàn)中熏陶，讓德育工作富有成效。

4、加強(qiáng)陣地建設(shè)：團(tuán)隊(duì)作為學(xué)生德育教育的重要組織，要積極發(fā)揮優(yōu)秀隊(duì)員的作用，通過(guò)各種陣地和各種活動(dòng)提高自我管理的能力，有序地開展各種爭(zhēng)優(yōu)評(píng)先，引領(lǐng)全體隊(duì)員積極向上，志存高遠(yuǎn)。5、優(yōu)化教育途徑：抓住課堂主渠道，把傳授知識(shí)同陶冶情操、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣有機(jī)結(jié)合；開展走進(jìn)紀(jì)念館、敬老院等豐富多彩、寓教于樂(lè)的德育實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在自覺(jué)參與中思想感情得到熏陶，精神生活得到充實(shí)，道德境界得到升華；發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，開辟網(wǎng)上論壇，加強(qiáng)溝通與交流；充實(shí)圖書室、閱覽室藏書，開放圖書資源，開展讀書節(jié)活動(dòng)，通過(guò)讀好書，激勵(lì)學(xué)生。

6、努力營(yíng)造氛圍：按照學(xué)?？傮w規(guī)劃，做好校園環(huán)境改造的分步實(shí)施，努力營(yíng)造整潔優(yōu)美的校園文化環(huán)境：讓每塊墻壁會(huì)說(shuō)話、讓每塊綠地能育人。使學(xué)生在老師的教育、榜樣的激勵(lì)、環(huán)境的熏陶之下，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！

7、積極培養(yǎng)興趣：開齊課程，開足課時(shí)，夯實(shí)雙基，培養(yǎng)能力，全面發(fā)展，通過(guò)有計(jì)劃的開展課外興趣班活動(dòng)，使學(xué)生們學(xué)有所長(zhǎng)。

（四）繼續(xù)新課程改革活動(dòng)

今后，我們將繼續(xù)按照新課程改革的要求，以教育質(zhì)量為核心，以更新觀念為先導(dǎo)，以管理創(chuàng)新為動(dòng)力，以高水平的教師隊(duì)伍為保障，以信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，進(jìn)一步深化改革，全面提高學(xué)校教育質(zhì)量，擴(kuò)大社會(huì)影響力，進(jìn)而提高社會(huì)聲譽(yù)。

按照新課程以人為本的理念，重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng)工作。

1、積極提升學(xué)校文化。圍繞“構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”這一中心任務(wù)，開展校本培訓(xùn)。在教師中組織開展“我讀書、我思考、我成長(zhǎng)”等一系列讀書、交流、研討活動(dòng)，發(fā)揮其精神動(dòng)力和道德感召力的積極作用，建立發(fā)展的共同愿望，形成廣大教師認(rèn)同的學(xué)校價(jià)值觀。

2、轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，建立符合教師成長(zhǎng)、學(xué)生發(fā)展的管理評(píng)價(jià)機(jī)制。引導(dǎo)教師和學(xué)生建立“平等、和諧、民主、尊重”的師生關(guān)系，做到“以情育人，以理服人；全員育人，全程育人”。運(yùn)用激勵(lì)評(píng)價(jià)、過(guò)程評(píng)價(jià)機(jī)制，建立教師成長(zhǎng)檔案（包括個(gè)人資源、發(fā)展目標(biāo)、業(yè)績(jī)展示），每學(xué)年評(píng)價(jià)一次；建立學(xué)生成長(zhǎng)袋，改革學(xué)業(yè)評(píng)定方法，鼓勵(lì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，使學(xué)生體驗(yàn)到成長(zhǎng)的快樂(lè)。

3、以目標(biāo)為中心，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，打造民主高效的精品課堂。我們以“激發(fā)興趣、主體參與、平等互動(dòng)、關(guān)注差異、夯實(shí)雙基、民主高效”作為課堂教學(xué)改革的目標(biāo)。其中“民主高效”是總核心。“民主”就是教師要心中有學(xué)生，尊重學(xué)生的基礎(chǔ)和差異，允許學(xué)生思考、質(zhì)疑、合作、交流，包容學(xué)生缺點(diǎn)和不足?！案咝А本褪悄芰?qiáng)、個(gè)性充分發(fā)展。

4、加強(qiáng)校本教研，結(jié)合學(xué)校實(shí)際編寫校本教材，規(guī)范教研活動(dòng)，加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高解決問(wèn)題的能力。

5、加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，營(yíng)造書香校園。以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，探索以課堂為主，課外校外為兩翼的新的教育模式，進(jìn)一步提高師生的人文素養(yǎng)，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，

（五）實(shí)施科研興校工程

繼續(xù)貫徹學(xué)?！翱蒲袕?qiáng)?！钡膽?zhàn)略，以科研求生存，以科研求發(fā)展，加強(qiáng)校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性，解決發(fā)展中的問(wèn)題。在未來(lái)的發(fā)展中，積極申報(bào)、承擔(dān)市區(qū)級(jí)科研課題，做到教師人人參與課題，讓科研工作遍布學(xué)校每個(gè)角落。同時(shí)制定和完善《教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例》，規(guī)范教科研行為，并適時(shí)編輯《教師論文集》和《學(xué)生作品集》。在科研工作中，加大獎(jiǎng)勵(lì)的力度，使教科研工作起到推動(dòng)學(xué)校教育跨越式發(fā)展的作用。

（六）深化特色學(xué)校內(nèi)涵，促進(jìn)師生的共同發(fā)展

教育要發(fā)展，特色是生命。為了培養(yǎng)造就創(chuàng)新型人才，我校以陽(yáng)光德育校園特色為載體，緊緊圍繞“培養(yǎng)具有傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)與現(xiàn)代文明素養(yǎng)的人”這一育人目標(biāo)，全面而又有特色地推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。我們要繼續(xù)開展“營(yíng)造陽(yáng)光德育校園”校園德育活動(dòng)，優(yōu)化校園德育環(huán)境，在全校范圍營(yíng)造出一股濃郁的德育氛圍，豐富師生精神生活，努力為師生打造一個(gè)德育校園，讓德育文化節(jié)縷縷飄逸校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

（七）注意多種資源整