2022年5月貴州省畢節(jié)市教育系統(tǒng)幼兒招聘考試《學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)》試卷及答案

2022年5月貴州省畢節(jié)市教育系統(tǒng)幼兒招聘考試《學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)》試卷及答案（考試時(shí)間120分鐘）得分閱卷入注意事項(xiàng)：用藍(lán)、黑色鋼筆答題.保持卷面整潔?？忌氄\信考試，遵守考場(chǎng)規(guī)則和考試紀(jì)律，并自覺服從監(jiān)考教師和其他考試工作人員管理。一、單項(xiàng)選擇，從以下四個(gè)選項(xiàng)中選擇最佳選項(xiàng)。Y人所特有的心理活動(dòng)的動(dòng)力特征是指人的（ ）,A、性格B、能力U個(gè)性D、氣質(zhì).不屬于學(xué)校法律關(guān)系基本特征的是（ ）.的爾長■的爾長■￡郛需般B、學(xué)校與學(xué)生C、學(xué)校與教師D、學(xué)校與政府.嬰幼兒口味的特點(diǎn)是（ ）?A、喜歡吃過熱食物B、喜歡吃甜食C、喜歡吃過冷的食物D、喜歡吃雜味食物.（ ）是指幼兒園班級(jí)中的保教人員通過組織、計(jì)劃、實(shí)施、調(diào)整等環(huán)節(jié)，把幼兒園的人、財(cái)、物、時(shí)間、空間、信息等資源充分運(yùn)用起來，以達(dá)到高效率實(shí)現(xiàn)保育和教育的目的.A、幼兒園班級(jí)管理B、幼兒園年級(jí)管理C、幼兒園教師管理D、幼兒園兒童管理.幼兒園廚房工作人員的衛(wèi)生要求應(yīng)包括（ ）.①保持個(gè)人的清潔衛(wèi)生，上班時(shí)不化妝、不涂指甲油、不戴首飾②在嘗菜時(shí)可直接使用炊具，如鍋等③堅(jiān)持上崗前洗手、換上工作服、戴好帽子④在烹調(diào)和運(yùn)送食物的過程中，不能對(duì)著食物嗽、打噴或說話等A、①?@B、①c、???D、②酶.兒童的情緒活動(dòng)中，涉及社會(huì)性交往的內(nèi)容隨著年齡的增長而增加.學(xué)前兒童交往中的微笑可以分為三類,不包括（ ）.A、兒童自己玩得高興時(shí)的微笑B、兒童對(duì)教師微笑C、兒童對(duì)小朋友笑D、兒童對(duì)陌生人微笑.根據(jù)比納關(guān)于兒巢空簽性的答特運(yùn)的兒童說出關(guān)于人和動(dòng)物所做事情的簡短語句的兒童處在對(duì)圖畫感知的（）.A、羅列對(duì)象時(shí)期B、描述對(duì)象階段C、解釋時(shí)期D、涂鴉階段.兒童從會(huì)算"二個(gè)蘋果加三個(gè)蘋果等于五個(gè)蘋果"，上升到"2+3=5”的思維變化，體現(xiàn)的發(fā)展趨勢(shì)是（）.A、從動(dòng)作思維到形象思維B、從形象思維到抽象思維C、從發(fā)散思維到輻合思維D、從常規(guī)性思維到創(chuàng)造性思維.根據(jù)《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》，幼兒園教職工體檢的頻率是（ ）?A、3個(gè)月B、半年C、1年D、3年.嬰兒期發(fā)展語言的主要任務(wù)是發(fā)展（ ）?A、獨(dú)白語言B、書面語言C、口頭語言D、連貫語言.幼兒教育發(fā)展的規(guī)模和速度取決于（ ）.A、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平B、社會(huì)政治制度C、社會(huì)文化D、環(huán)境因素.下列礦物質(zhì)屬于微量元素的是（ ）.A、鈣B、鎂C、硫D、銅.提出維護(hù)青少年兒童社會(huì)權(quán)利主體地位的是（ ）.A、《中華人民共和國憲法》B、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》C、《中華人民共和國義務(wù)教育法》D、《兒童權(quán)利公約》.兒童能以命題形式思維，則其認(rèn)知發(fā)展已達(dá)到（ ）?A、感知運(yùn)動(dòng)階段B、前運(yùn)算階段C、具體運(yùn)算階段D、形式運(yùn)算階段.學(xué)會(huì)安靜地聽同伴說話，不插嘴是對(duì)（ ）幼1曲要求.A、小班B、中班C、大班D、處都是.關(guān)于幼兒園班級(jí)管理計(jì)劃制訂的步驟，下列順序正確的是（ ）.A、學(xué)習(xí)幼兒園相關(guān)法規(guī)政策及園務(wù)管理計(jì)劃、分析上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)、共同討論并確定班級(jí)管理計(jì)劃的主要內(nèi)容、撰寫班級(jí)管理計(jì)劃B、分析上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)、學(xué)習(xí)幼兒園相關(guān)法規(guī)政策及國務(wù)管理計(jì)劃、共同討論并確定班級(jí)管理計(jì)劃的主要內(nèi)容、撰寫班級(jí)管理計(jì)劃C分析上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)、撰寫班級(jí)管理計(jì)劃、學(xué)習(xí)幼兒園相關(guān)法規(guī)政策及園務(wù)管理計(jì)劃、共同討論并確定班級(jí)管理計(jì)劃的主要內(nèi)容D、學(xué)習(xí)幼兒園相關(guān)法規(guī)政策及園務(wù)管理計(jì)劃、共同討論并確定班級(jí)菅理計(jì)劃的主要內(nèi)容、分析上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)、撰寫班級(jí)管理過劃.被為“幼兒園之父”的是（ ）.A、盧梭B、裴斯泰洛齊C、蒙臺(tái)梭利D、福祿貝爾.幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)中，為幼兒選擇的科學(xué)教育內(nèi)容必須是客觀的、實(shí)在的、符合科學(xué)發(fā)展方向的.這體現(xiàn)的幼J用學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)原則是（ ）,A、趣味性原則B、科學(xué)性原則C、活動(dòng)性原則D、發(fā)展性原則.經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，能夠做到不用看手表，就知道一節(jié)課的大致時(shí)間，體現(xiàn)出（ ）?A、主觀能動(dòng)性對(duì)能力的影響B(tài)、實(shí)踐活動(dòng)對(duì)能力的影響C、遺傳對(duì)能力的影響D、早期經(jīng)驗(yàn)對(duì)能力的影響.幼兒做值日生應(yīng)從（ ）開始.A、小班B、中班C、小小班D、大班.在幼兒園里，幼兒希望被同伴群體接納，并開始自覺、有意地控制自己的情緒和行為的年齡階段是（）A、2~3B、3~4歲C、4~5歲D、5~6歲.幼兒的行為動(dòng)機(jī)常表現(xiàn)為（ ）,A、內(nèi)部動(dòng)機(jī)B、間接動(dòng)機(jī)C、直接動(dòng)機(jī)D、遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī).（ ）是指幼兒園管理人員和有關(guān)教育行政人員遵循一定的教育方法和保教工作的客觀規(guī)律，采用科學(xué)的工作方式和管理手段，將人、財(cái)、物等各因素合理組織起來，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，優(yōu)質(zhì)高效地實(shí)現(xiàn)國家規(guī)定的培養(yǎng)目標(biāo)和幼J南工作所進(jìn)行的實(shí)踐活動(dòng).A、幼兒園管理B、幼兒園行政管理C、幼兒園行政D、幼兒園治理.皮皮在幼兒園惹事了，他的爸爸來幼兒園接皮皮時(shí)，班主任老師當(dāng)著眾人的面說"這么大的小屁孩子都管不好，你到底會(huì)不會(huì)做家長呀！"王老師的語言（ ）.A、符合師德要求，無可厚非B、違反了師德規(guī)范中"尊重家長”的要求C、違反了師德規(guī)范中“嚴(yán)己律己”的要求D、違反了師德規(guī)范中"以身作則”的要求.《綱要》明確指出：?'教育活動(dòng)的組織與實(shí)施過程是教師創(chuàng)造性地開展工作的過程”，教師要根據(jù)《綱要》，從本地、本園的條件出發(fā)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃并靈活地執(zhí)行.這反映了幼兒園教師的（ ）職業(yè)特點(diǎn)？A、工作過程的創(chuàng)造性B、工作對(duì)象的幼稚性C、工作任務(wù)的全面性D、工作手段的示范性.幼兒園教師要恰當(dāng)?shù)慕獯鹩變旱母鞣N問題，這體現(xiàn)了幼兒教師勞動(dòng)的特點(diǎn)是（ ）,A、全面性和綜合性B、示范性和長期性C、長期性和全面性D、游戲性和示范性.（ ）是傳染病與^傳染性疾病的根本區(qū)別所在.A、有傳染性B、有流行性C、有病原體D、有傳染規(guī)律性.下列屬于3—4歲幼兒科學(xué)教育活動(dòng)在技能方面的目標(biāo)的是（ ）.A、幫助幼J與會(huì)運(yùn)用多種感官凝物體的外部特征B、幫助幼J導(dǎo)會(huì)比較觀察不同物體或同類物體的特征C、幫助幼J導(dǎo)會(huì)使用工具制作簡單產(chǎn)品D、幫助幼1導(dǎo)會(huì)實(shí)驗(yàn)操作驗(yàn)證推論和預(yù)測(cè).看見他人隨地吐痰感到厭惡，這一體驗(yàn)屬于（ ）.A、直覺的道德情感B、想象的道德情感C、倫理的道德情感D、法律的道德情感.”精力過剩論”的代表人物是（ ）.A、維果斯基的爾長■的爾長■￡郛需般C、皮亞杰D、格羅斯.幼兒園邀請(qǐng)家長來園觀察半日活動(dòng)，這種形式是（ ）.A、家長會(huì)B、家長學(xué)校C、家長接待日D、家長開放日.在歌唱活動(dòng)中，為了幫助兒童獲得清晰準(zhǔn)確的表現(xiàn)內(nèi)容并掌握富于感染力的表達(dá)情感的方法，教師應(yīng)該（）?A、讓幼兒傾聽錄音范唱B、讓幼兒傾聽同伴的演唱C、讓幼兒傾聽教師精湛的彈奏D、樹立正確的歌唱榜樣.以下選項(xiàng)中，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容評(píng)價(jià)表述不正確的是（ ）.A、內(nèi)容的適宜性、有效性B、內(nèi)容的針對(duì)性、挑戰(zhàn)性C、內(nèi)容的多元性、整合性D、內(nèi)容的靜止性、單一性.下列選項(xiàng)中，對(duì)游戲的基本特征描述錯(cuò)誤的是（ ）.A、游戲是一種意向性活動(dòng)B、游戲是一種情境性活動(dòng)C、游戲是一種創(chuàng)造性活動(dòng)D、游戲是可觀察的行為.行為塑造和行為矯正的原理和依據(jù)是（ ）.弟5頁/（共22頁）A、操作性條4牛作用理論B、經(jīng)典性條4牛作用理論C、精神分析理論D、認(rèn)知理論.觀察時(shí)，要求幼兒能匕限全面細(xì)致觀察物體的形狀、大小、結(jié)構(gòu)、顏色和物體動(dòng)態(tài)。這種要求主要針對(duì)的年齡班是（ ）.A、小小班B、小班C、中班D、大班.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中關(guān)于健康領(lǐng)域的說法，下列表述錯(cuò)誤的是（ ）.A、教育幼兒愛;斯吉、講衛(wèi)生，注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生B、密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力C、開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣D、用老師認(rèn)為最科學(xué)的方式發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性.在建構(gòu)游戲“加油站”中，幾名幼兒遇到了一個(gè)問題：為什么加油站的門總是不穩(wěn)呢？教師由此創(chuàng)設(shè)了一個(gè)科學(xué)活動(dòng).這充分體現(xiàn)了幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容的（ ）特點(diǎn).A、啟蒙性B、整合性C、生成性D、生活性.當(dāng)物體觸及新生J仔掌心時(shí)，他會(huì)立即把它緊緊握住，這種反射屬于（ ）?A、莫羅反射B、巴布金反射C、達(dá)爾文反射D、巴賓斯基反射.世界上最早的智力測(cè)驗(yàn)量表的發(fā)明者是（ ）?A、比納與西蒙B、斯坦福C、韋克斯勒D、瑞文.對(duì)幼兒如廁，教師最合理的做法是（ ）.A、允許幼）1，按需自由如廁B、要求排隊(duì)如廁C、控制幼兒如廁的次數(shù)D、控制幼兒如廁的間隔時(shí)間.家庭教育的目的是（ ）?A、培養(yǎng)社會(huì)化的人B、促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)C、增進(jìn)父母與子女的溝通D、促進(jìn)人的全面發(fā)展.性格的（ ），主要表現(xiàn)在個(gè)體對(duì)自己行為的控制和調(diào)節(jié)方面的性格特征.A、態(tài)度特征B、情緒特征C、理智特征D、意志特征.下列關(guān)于教師指導(dǎo)和兒童探索的論述正確的是（ ）.A、教師的指導(dǎo)可以取代兒童的探索B、教師的指導(dǎo)和兒童的探索是同一過程的兩個(gè)不同側(cè)面C教師的指導(dǎo)比兒童的探索更為重要D、教師的指導(dǎo)總是比兒童自己的探索更有效.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》指出，要把（ ）作為教育改革發(fā)展的核心咯A、育人為本B、促進(jìn)公平C、改革創(chuàng)新D、提高質(zhì)量.普及學(xué)前教育必須遵循的原則是（ ）.A、體制創(chuàng)新B、普遍提高學(xué)前兒童的入園率C、提高學(xué)前教育質(zhì)量D、堅(jiān)持公益性，促進(jìn)公平.幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主的.下列幼1科學(xué)學(xué)習(xí)的方法中，不符合《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求的是（ ）.A、直接感知B、親身體驗(yàn)C、灌輸與強(qiáng)化訓(xùn)練D、實(shí)際操作.物體輕輕地觸及新生兒的腳掌時(shí)，他本能地豎起大腳趾，伸開小趾，這樣，5個(gè)腳趾形成扇形.這是（）.A、擊劍反射B、蜷縮反射C、巴賓斯基反射D、巴布金反射.小班的李老師經(jīng)常組織幼玩各種游戲，壯壯參加這些游戲后，由入園時(shí)的焦慮不安、舌次脾氣，到現(xiàn)在每天都能開開心心.這說明游戲可以促進(jìn)幼兒（ ）,A、情感的發(fā)展B、語言的發(fā)展C、認(rèn)知的發(fā)展D、社會(huì)性的發(fā)展.我國古代典籍中記載了“席不正不坐，割不正不食”“目不視邪色，耳不聽淫聲”的做法。這體現(xiàn)了古人的教育思想是（ ）.A、胎兒教育B、嬰/檄育C、幼J檄育D、常規(guī)教育二、多項(xiàng)選擇，從以下四個(gè)選項(xiàng)中至少有兩項(xiàng)符合題意，多選、少選、錯(cuò)選均不得分。.影響問題解決的因素有（ ）?A、發(fā)現(xiàn)問題B、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)C、思維定勢(shì)D、功能固著.下列不屬于做早操的主要目的是（ ）?A、讓幼兒充滿活力B、培養(yǎng)團(tuán)體精神C、培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣D、螭孰.幼兒肥胖癥影響幼兒的身心健康，其誘因是（ ）.A、遺傳B、營養(yǎng)過剩C、心理因素D、缺乏運(yùn)動(dòng).對(duì)幼JIM級(jí)管理計(jì)劃的檢直，可從（ ）方面進(jìn)行.A、計(jì)劃是否符合我國教育方針和正確的教育思想B、計(jì)劃是否注重不斷改革和創(chuàng)新C、計(jì)劃是否能貫徹園長的所有要求D、計(jì)劃能否根據(jù)上一階段工作的不足之處，提出本階段的任務(wù)要求.嬰幼J展仿操的特點(diǎn)是（ ）?A、形象性強(qiáng)B、對(duì)動(dòng)作正確性的要求不高C、自由活潑D、節(jié)奏感強(qiáng).以下哪些情況會(huì)造成兒童的感覺剝奪？（ ）A、家長出于溺愛過多地包辦代替B、人際關(guān)系疏遠(yuǎn)C、過度的早教智力開發(fā)D、缺乏玩具和游戲.對(duì)消化道傳染病除了進(jìn)行傳染病的一般消毒外，還應(yīng)重點(diǎn)做好的消毒工作有（ ）.A、密切接觸者馬上洗手B、食具及用品消毒的爾的爾長■￡郛需般C、嘔吐物消毒D、排泄物消毒.幼兒語言學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)中的傾聽與表達(dá)具體包括哪幾個(gè)目標(biāo)？（ ）A、認(rèn)真聽并能聽懂常用語言B、愿意講話并能清楚地表達(dá)C具有文明的語言習(xí)慣D、喜歡聽故事，看圖書.保育員給嬰幼兒洗澡時(shí)，下面部位中需要重點(diǎn)清洗的是（ ）?A、臉B、脖子C、大腿根D、手.在后疫情時(shí)代，家園教育可以依托（ ）網(wǎng)絡(luò)形成互動(dòng)合作.A、幼兒園網(wǎng)站B、家長QQ群、微信群C、釘釘平臺(tái)D、班級(jí)博客.關(guān)于幼兒園各區(qū)域的要求，下列表述正確的有（ ）.A、語言區(qū)的活動(dòng)內(nèi)容可以涵蓋閱讀、創(chuàng)作、視聽B、益智區(qū)在材料的呈現(xiàn)上應(yīng)力求簡潔C、表演區(qū)需要的空間相對(duì)較小D、美工區(qū)的地點(diǎn)選擇通?？煽拷词珠g或水臺(tái).牖齒是嬰幼兒常見病之一，關(guān)于預(yù)防和治療此病說法正確的是（ ）.A、注意口腔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯后漱口、早晚刷牙的好習(xí)慣B、為預(yù)防髓齒發(fā)生，嬰幼兒可選用含氟牙膏C、嬰幼兒患庭齒后要及時(shí)治療，規(guī)范補(bǔ)牙D、為預(yù)防踴齒發(fā)生，嬰幼兒可多食用糖果食品.影響兒童身心發(fā)展的社會(huì)因素包括（ ）,A、社區(qū)環(huán)境B、家庭影響C、教育機(jī)構(gòu)D、遺傳素質(zhì).下歹學(xué)兒童科學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容中，適宜在春季進(jìn)行觀察的是（ ）.A、彩虹B、小草C、霧和霜D、落葉的樹木.幼兒記憶力的培養(yǎng)，應(yīng)注意（ ）,A、豐富幼兒的生活環(huán)境B、激發(fā)幼兒的興趣和主動(dòng)性C、培養(yǎng)幼兒有意記憶D、教授幼兒記憶策略.戀物習(xí)慣傾向?qū)胗變喊l(fā)展的不利因素是（ ）,A、獨(dú)立性強(qiáng)B、容易看管C、產(chǎn)生社交障礙D、難以融入集體生活.教師的職業(yè)良心可以表現(xiàn)在教育工作的每f環(huán)節(jié)中.其主要的內(nèi)容包括（ ）,A、恪盡職守B、自覺工作C、愛護(hù)學(xué)生D、團(tuán)新教.學(xué)前兒童社會(huì)敦育的總目標(biāo)為（ ）,A、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體，愛家鄉(xiāng)，愛祖國B、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助，合作和分享，有同情心C、理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則D、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感.下列選項(xiàng)中，屬于家長直接參與家園合作的簡單教育方法有（ ）.A、家庭訪問B、夏令營活動(dòng)C、親子游戲D、家長開放日.收集材料方法有很多，但總的原則是收集的材料應(yīng)（ ）,A、正確B、一手C、新穎D、真實(shí)三、判斷題，判斷下列說法的正誤。.教育是指學(xué)校教育.（）TOC\o"1-5"\h\z.觀察是幼兒園教IJ假得幼兒個(gè)體不口群體信息的主要途徑.（ ）.在德育實(shí)施過程中，首先要尊重幼的人格和自尊心.（ ）.游戲是兒童認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵，這是由學(xué)前兒童認(rèn)知發(fā)展水平?jīng)Q定的。（ ）.《愛彌兒》是蒙臺(tái)梭利的著名論著.（ ）.夏季從電冰箱內(nèi)取出的食物可以讓嬰幼兒直接食用.（ ）.“身高別體重”是指相對(duì)于某一體重來講，兒童應(yīng)有的身高。（ ）.課程目標(biāo)是教學(xué)目標(biāo)的載體和具體化.（ ）.某幼兒園制訂的月計(jì)劃是教學(xué)活動(dòng)的中期目標(biāo).（ ）.幼兒的發(fā)展是指個(gè)體在成長過程中生理和心理兩方面有規(guī)律的量變和質(zhì)變的過程.（ ）.幼兒園管理要能針對(duì)本園各類人員的不同情況，有計(jì)劃地分別采取相應(yīng)措施予以提高.（ ）.幼兒園教師要有健康觀念，發(fā)展幼身體的同時(shí)更要重視幼兒的智力發(fā)展.（ ）弟10頁/（共22頁）TOC\o"1-5"\h\z.對(duì)于幼的說謊行為，成人要及時(shí)揭穿謊言，不使其得逞。（ ）.習(xí)慣性便秘與嬰幼兒有意控制排便有關(guān).（ ）.福祿貝爾認(rèn)為幼兒的行為是其內(nèi)在生命形式的表現(xiàn)，命令式的、強(qiáng)制的行為對(duì)人格發(fā)展、智慧發(fā)展有重要意義.（ ）.德國心理學(xué)家斯賓塞認(rèn)為，游戲是遠(yuǎn)古時(shí)代人類祖先的生活特征在兒童身上的復(fù)演。（ ）.師德為先、幼兒為本、能力為重、終身學(xué)習(xí)是《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的基本理念。（ ）.嬰幼兒小肌肉動(dòng)覺準(zhǔn)確性的發(fā)展比大肌肉動(dòng)覺要早一些.（ ）.古希臘哲學(xué)家亞里士多德在《理想國》中提出胎教.（ ）.嬰幼兒的生理健康是指沒有疾病，所以諸如視力不良、月巴胖、瘦弱等器官組織的缺損或功能異常不影響嬰幼兒的健康狀態(tài).（ ）第12頁/共22頁2022年5月貴州省畢節(jié)市教育系統(tǒng)幼兒招聘考試《學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)》試卷及答案（參考答案）一、單項(xiàng)選擇，從以下四個(gè)選項(xiàng)中選擇最佳選項(xiàng)。.【答案】D【解析】氣質(zhì)是人的個(gè)性心理特征之一，它是指在人的認(rèn)識(shí)、情感、言語、行動(dòng)中，心理活動(dòng)發(fā)生時(shí)力量的強(qiáng)弱、變化的快慢和均衡程度等穩(wěn)定的動(dòng)力特征.性格是指表現(xiàn)在人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和相應(yīng)的行為方式中的比較穩(wěn)定的、具有核心意義的個(gè)性心理特征.能力是指直接影響活動(dòng)效率，并使活動(dòng)順利完成的個(gè)性心理特征.個(gè)性是指在一個(gè)人身上經(jīng)常出現(xiàn)的匕障固定的心理活動(dòng)特點(diǎn)的總和.故選D..【答案】A【解析】法律關(guān)系是人們?cè)谏鐣?huì)生活中，依照法律的規(guī)定相互之間結(jié)成的一定的社會(huì)關(guān)系.在學(xué)校領(lǐng)域內(nèi)，法律所調(diào)整的社會(huì)關(guān)系是多種多樣的，如學(xué)校與政府、學(xué)校與學(xué)生、學(xué)校與教師、教師與學(xué)生等.學(xué)校與家長不包括在學(xué)校的法律關(guān)系中.故選A..【答案】B【解析】嬰幼兒的口味不同于成人，他們更喜歡吃甜食，套歡吃味道純正的食物，不喜歡吃雜味食物，不喜歡吃過冷過熱的食物，不喜歡吃有刺激性的食物。這些特點(diǎn)為成人組織嬰幼兒膳食提供了幫助.故選B.的爾長區(qū)的爾長區(qū)郛翦般【解析】幼兒園班級(jí)管理是指幼兒園班級(jí)中的保教人員通過組織、計(jì)劃、實(shí)施、調(diào)整等環(huán)節(jié)，把幼兒園的人、財(cái)、物、時(shí)間、空間、信息等資源充分運(yùn)用起來，以達(dá)到高效率實(shí)現(xiàn)保育和教育的目的.班級(jí)管理是由人去實(shí)施的，即管理的主體是人。班級(jí)管理是通過計(jì)劃、組織、實(shí)施、調(diào)整等環(huán)節(jié)來實(shí)現(xiàn)的。班級(jí)管理的對(duì)象是幼兒園的人、財(cái)、物、時(shí)間、空間、信息等.不同的管理活動(dòng)，其對(duì)象不同，可以是人或人和其他因素的綜合。班級(jí)管理是有目標(biāo)的活動(dòng)，管理的最終目的是實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo).故選A.故選A..【答案】C【解析】廚房工作人員在嘗菜時(shí)要使用專用的筷子或匙。故選C..【答案】Dojn【解析】學(xué)前兒童交往中的微笑可以分為三類：第一類，兒童自己玩得高興時(shí)的微笑；第二類，兒童對(duì)教師微笑；第三類，兒童對(duì)小朋友笑.其中，第一類不是社會(huì)性情感的表現(xiàn)，后兩類則是社會(huì)性的.故選D.ojn.【答案】B【解析】比納認(rèn)為，兒童對(duì)圖畫的感知可劃分為三個(gè)階段：（1）羅列對(duì)象階段（3—6歲）.此階段兒童只是說出畫面上的一些物體，不能認(rèn)識(shí)至物體間的聯(lián)系.（2）描述對(duì)象階段（7—14歲）.此階段兒童能說出關(guān)于人或動(dòng)物所做事情的簡短語句.（3）解釋時(shí)期（15歲以后）.此階段兒童能說明圖畫上所畫的東西的意義.故選B。.【答案】B【解析】"二個(gè)蘋果加三個(gè)蘋果等于五個(gè)蘋果”通過具體的蘋果形象來幫助學(xué)習(xí)加減法屬于具體形象思維；"2+3=5具體的抽象數(shù)字和公式計(jì)算屬于抽象邏輯思維。故選B..【答案】C【解析】《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》指出，"托幼機(jī)構(gòu)在南工作人員必須按照《管理辦法》規(guī)定的項(xiàng)目每年進(jìn)行I次健康檢直”.故選C..【答案】C【解析】嬰J牌還不會(huì)說話，處于言語發(fā)生的準(zhǔn)備階段，此階段發(fā)展語言的主要任務(wù)是發(fā)展口頭語言。而且，幼兒期是書面言語發(fā)生的年齡。這時(shí)期處于前閱讀階段和前書寫階段.這時(shí)期言語發(fā)展的主要任務(wù)是發(fā)展口頭語言。在發(fā)展口頭言語的同時(shí)，為兒童書面言語的發(fā)展做好準(zhǔn)備。故選C..【答案】A【解析】教育的性質(zhì)是由政治制度決定的，而教育的發(fā)展是受生產(chǎn)力發(fā)展水平制約的。生產(chǎn)力發(fā)展制約著教育發(fā)展的規(guī)模和速度；制約著教育目的（人才的培養(yǎng)規(guī)格）；制約著課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容的改革；生產(chǎn)力發(fā)展促進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)組織形式的改進(jìn).經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平其實(shí)就是生產(chǎn)力發(fā)展水平的另一種說法.故選Afl.【答案】D【解析】A、反C三項(xiàng)屬于宏量元素.故選IX.【答案】D【解析】《兒童權(quán)利公約》提出維護(hù)育少年兒童社會(huì)權(quán)利主體地位.故選D..【答案】D【解析】形式運(yùn)算階段的兒童已能理解組成命題各概念之間的關(guān)系.能運(yùn)用命題進(jìn)行思維.故選D..【答案】A【解析】小班幼兒談話活動(dòng)的目標(biāo)包括以下幾點(diǎn)：（1）學(xué)會(huì)安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴；（2）喜歡與同伴交談，愿意在集體面前講話；（3）能聽懂并愿意說普通話；（4）在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話，能用短句表達(dá)自己的意思；（5）初步學(xué)習(xí)常見的交往語言和禮貌用語.故選A..【答案】B【解析】幼兒園班級(jí)管理計(jì)劃制訂的基本原則：（1）體現(xiàn)國家、幼兒園對(duì)幼兒管理教育的基本要求；（2）符合幼年齡階段身心發(fā)展的特點(diǎn)；（3）體現(xiàn)保育和教育相結(jié)合的基本原則；（4）具有領(lǐng)先和預(yù)見性；（5）因地制宜，具有可操作性。幼兒園班級(jí)管理計(jì)劃制訂的步驟:分析上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)、學(xué)習(xí)幼兒園相關(guān)法規(guī)政策及園務(wù)管理計(jì)劃、共同討論并確定班級(jí)管理計(jì)劃的主要內(nèi)容、撰寫班級(jí)管理計(jì)劃。故選B..【答案】D【解析】19世紀(jì)中葉，福祿貝爾創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園，而且創(chuàng)立了一整套幼兒教育理論和相應(yīng)的教育方法、教材、玩具等。他推動(dòng)了世界范圍內(nèi)的幼兒園運(yùn)動(dòng)的興起和發(fā)展，而被譽(yù)為“幼教育之父”.故選.【答案】B【解析】科學(xué)性原則是指在設(shè)計(jì)和組織學(xué)前兒童科學(xué)赦育活動(dòng)的過程中，為幼兒選擇的科學(xué)教育內(nèi)容必須是客觀的、實(shí)在的、符合科學(xué)發(fā)展方向的，設(shè)計(jì)的教學(xué)方法必須是符合科學(xué)規(guī)律和幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的.故選B.19.【答案】B【解析】通常情況下，經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師比新任教師更能把握一節(jié)課的大致時(shí)間，合理安排，甚至結(jié)束時(shí)都無需再看時(shí)間.而新任教師通常對(duì)一節(jié)課的時(shí)間概念不敏感，主要是由于實(shí)踐活動(dòng)太少，還沒有掌握準(zhǔn)確的時(shí)間概念，導(dǎo)致課程出現(xiàn)過短或過長的情況.題干所述，體現(xiàn)出實(shí)踐活動(dòng)對(duì)能力的影響.故選B..【答案】B【解析】教師要有計(jì)劃地組織中、大班幼1修加活動(dòng)室的清潔工作，如擦桌椅、整理玩具、整理圖書、照料自然角、記觀察日記等.故選B..【答案】D【解析】在幼兒里，5~6歲幼希望被同伴群體接納，并開始自覺、有意地控制自己的情緒和行為.故選D..【答案】C【解析】幼兒意志行動(dòng)動(dòng)機(jī)的發(fā)展表現(xiàn)為：（1）自覺的行動(dòng)目的開始形成.幼兒期是自覺行動(dòng)目的開始形成的時(shí)期，其發(fā)展經(jīng)過是：①缺乏明確目的；②夕課目的起重要作用；③自覺的行動(dòng)目的逐漸形成；④有了比較弟14頁/（共22頁）

明確的行動(dòng)目的.從意志行動(dòng)開始發(fā)展的時(shí)候，就要使幼把意志能力和良好意志品質(zhì)結(jié)合起來，防止任性等不良意志品質(zhì)產(chǎn)生.（2）動(dòng)機(jī)和目的的關(guān)系出現(xiàn)間接化。根據(jù)動(dòng)機(jī)與目的關(guān)系的不同，可把動(dòng)機(jī)分為直接動(dòng)機(jī)和間接動(dòng)機(jī)。幼兒行動(dòng)的動(dòng)機(jī)往往是直接動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)與目的往往是一致的學(xué)習(xí)和勞動(dòng)活動(dòng)的出現(xiàn)，產(chǎn)生了間接動(dòng)機(jī).幼翎動(dòng)機(jī)和目的的關(guān)系所發(fā)生的變化，是從直接動(dòng)機(jī)為主向間接動(dòng)機(jī)為主的方向發(fā)展.當(dāng)兒童正式入學(xué)以后，學(xué)習(xí)成為他們的主要活動(dòng).在嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)過程中.動(dòng)機(jī)和目的的關(guān)系是間接的，學(xué)習(xí)是目的，是行動(dòng)的預(yù)期結(jié)果.但是，學(xué)生并不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)是成為建設(shè)祖國的人才.在人的勞動(dòng)實(shí)踐中，動(dòng)機(jī)和目的的關(guān)系都是間接的.幼＞1牌是動(dòng)機(jī)f口目的關(guān)系開始出現(xiàn)間接化的時(shí)期.會(huì)動(dòng)機(jī)是指與學(xué)習(xí)活動(dòng)直接相聯(lián)的，來源于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容或結(jié)果的興趣。幼兒的行為主要是由對(duì)活動(dòng)本身的直接興趣、需要所引起，故幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)常表現(xiàn)為直接動(dòng)機(jī)。故選C..【答案】A【解析】幼兒園管理的定義及要素：（1）幼兒園管理是指幼兒園管理人員和有關(guān)教育行政人員，遵循一定的教育方針和保教工作的客觀規(guī)律，采用科學(xué)的工作方式和管理手段，將人、財(cái)、物等各因素合理組織起來，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，優(yōu)質(zhì)高效地實(shí)現(xiàn)國家所規(guī)定的培養(yǎng)目標(biāo)和幼兒園工作任務(wù)所進(jìn)行的實(shí)踐活動(dòng).（2）幼兒園管理的任務(wù)在于通過組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制等管理職能，有效地利用幼兒園建設(shè)與幼教事業(yè)發(fā)展的各種教育資源，確保幼教質(zhì)量的提高，完成較好地實(shí)現(xiàn)預(yù)期培養(yǎng)目標(biāo)和服務(wù)家長的雙重任務(wù).（3）幼兒園的人、財(cái)、物是幼兒園的物質(zhì)資源，這是管理的基本要素.其中，人是具有能動(dòng)性的物質(zhì)資源，財(cái)、物等非能動(dòng)性的物質(zhì)資源只有由人來掌握、支配和使用，才能夠發(fā)揮作用.在幼兒園里，園長是全園工作的領(lǐng)導(dǎo)者，是實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)職能，辦好幼兒園的關(guān)鍵.故選A..【答案】B【解析】教師尊重家長要做到：主動(dòng)與學(xué)生家長聯(lián)系，認(rèn)真聽取意見和建議，取得支持與配合。積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法，不訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長.題干中的王老師沒有懶IJ尊重家長的要求.故選B.25,［答案］A【解析】《綱要》明確指出：“教育活動(dòng)的組織與實(shí)施過程是教師創(chuàng)造性地開展工作的過程”，教師要根據(jù)《綱要》，從本地、本園的條件出發(fā)，結(jié)合本班幼1的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃并靈活地執(zhí)行.由此，幼J做師自身的素質(zhì)，特別是創(chuàng)造力，想象力，應(yīng)變能力就成了十分關(guān)鍵的問題.故選A..【答案】A【解析】幼教師勞動(dòng)的任務(wù)是根據(jù)教育目的和幼兒教育彳壬務(wù)的要求，向幼兒進(jìn)行體、智、德、美幾個(gè)方面的教育，促進(jìn)幼身心和諧發(fā)展。幼教師對(duì)幼兒要全面負(fù)責(zé)，不僅要照顧他們的生活，指導(dǎo)體育鍛煉活動(dòng).增進(jìn)兒童的健康、做好保育工作，不僅要教育他們，還要教給他們初淺的知識(shí)和技能，發(fā)展他們的智力.又要培養(yǎng)他們良好的道德行為和習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的各項(xiàng)教育任務(wù)。為保證幼兒的全面發(fā)展，幼教師的各項(xiàng)任務(wù)要全面完成、不可偏廢.題干所述，體現(xiàn)了幼1檄師勞動(dòng)的全面性和綜合性.故選A..【答案】C【解析】有病原體是傳染病與非傳染性疾病的根本區(qū)別所在.故選C..【答案】A【解析】根據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，3T歲幼兒能感知和發(fā)現(xiàn)物體和材料的軟硬、光滑和粗糙等特性.引導(dǎo)5歲以上幼兒關(guān)注和思考動(dòng)植物的外部特征、習(xí)性與生活環(huán)境對(duì)動(dòng)植物生存的意義.引導(dǎo)幼根據(jù)常見物質(zhì)、材料的特性和物體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，推測(cè)和證實(shí)它們的用途.故選A..【答案】A【解析】道德情感的表現(xiàn)形式主要包括三種：一是直覺的道德情感，即由于對(duì)某種具體的道德情境的直接感知而迅速產(chǎn)生的情感體驗(yàn).由于其產(chǎn)生非常迅速，當(dāng)事人往往不能明顯意識(shí)到這個(gè)過程.二是想象的道德情感，第15頁/共22頁即通過對(duì)某種道德形象的想象而產(chǎn)生的情感體驗(yàn).如兒童看到一個(gè)老人過馬路，想到“雷鋒叔叔”在此情境下的表現(xiàn)，便會(huì)主動(dòng)上前扶助.三是倫理的道德情感，即以清楚地意識(shí)到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗(yàn)，如愛國主義情感。題干表述的看見他人隨地吐痰感到厭惡屬于直覺的道德情感。故選A..【答案】B【解析】"精力過剩論”的代表人物是英國的斯賓塞，其主要觀點(diǎn)是游戲是兒童和高等動(dòng)物對(duì)剩余精力的一種無目的的消耗，即游戲是剩余精力的發(fā)泄.故選B..【答案】D【解析】家長開放日是指幼兒園定期或者不定期地向家長開放，邀請(qǐng)家長來園觀摩和參觀幼兒園的活動(dòng)，是目前我國學(xué)前教育工作中最常用的一種家園合作形式.《幼教育百科辭典》指出，家長開放日就是“托兒所，幼兒園定期或不定期邀請(qǐng)家長來園所的參觀教育活動(dòng)，如:讓家長觀看上課、游戲、幼兒作品展覽等，促使家長增進(jìn)對(duì)幼兒園工作的了解；在與同齡兒童的比較中，了解自己子女的水平；學(xué)習(xí)幼兒教育的方法；體驗(yàn)教師工作的辛苦等."題干所述，這種形式是家長開放日.故選D..【答案】D【解析】歌唱活動(dòng)在幼兒音樂教育中居重要地位，是幼兒音樂教育的主要內(nèi)容.因此為了幫助兒童獲得清晰準(zhǔn)確的表現(xiàn)內(nèi)容并掌握富于感染力的表達(dá)情感的方法，就應(yīng)該選擇D項(xiàng)，為幼＞1憫立正確的歌唱榜樣.故選D.33.【答案】D【解析】活動(dòng)內(nèi)容的評(píng)價(jià)要遵循以下幾個(gè)要求，分別為：內(nèi)容的適宜性、有效性；內(nèi)容的針對(duì)性、挑戰(zhàn)性；內(nèi)容的多元性、整合性.內(nèi)容的適宜性、有效性主要指活動(dòng)內(nèi)容是否趣教育目標(biāo)，是否符合幼兒的年齡特點(diǎn)，是否尊重幼J的學(xué)習(xí)興趣和需要，并能從幼兒的角度來選擇孩子喜歡的、感興趣的內(nèi)容。內(nèi)容的針對(duì)性、挑戰(zhàn)性教師能否把握住各領(lǐng)域幼兒關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)以及應(yīng)該獲得的基本經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)在關(guān)注幼兒現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合，使教育活動(dòng)內(nèi)容更體現(xiàn)出挑戰(zhàn)性、針對(duì)性，能促進(jìn)幼兒在最近發(fā)展區(qū)的水平上實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)的提升.內(nèi)容的多元性、整合性指將各領(lǐng)域的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有機(jī)的、自然的整合，或是將某些發(fā)展領(lǐng)域中的內(nèi)容圍繞某個(gè)領(lǐng)域,結(jié)合其他領(lǐng)域方面整合到某一主題中.整合的內(nèi)容應(yīng)是有內(nèi)在關(guān)聯(lián)并有邏輯主線貫穿的，是一種自然、有效的整合.故選D..【答案】C【解析】游戲的心理特征：（1）游戲是一種意向活動(dòng).（2）游戲是可觀察行為.（3）游戲是一種情境活動(dòng).故選C..【答案】A【解析】操作性條件作用理論認(rèn)為，行為之后的刺激會(huì)影響以后該行為出現(xiàn)的概率.合理運(yùn)用強(qiáng)化原理，能有效地塑造或矯正學(xué)生的行為.故選A..【答案】D【解析】小班的觀察要求：只要求在教師的引導(dǎo)下觀察物體的大致輪廓外形，形成一個(gè)基本的視覺印象.中班的觀察要求不僅要求看到腦體的整個(gè)輪廓，還要求能看到物體的基本組成部分及其形狀、大小、結(jié)構(gòu)、顏色等.大班的觀察要求：要求能比較全面、細(xì)致地觀察物體的形狀、大小、結(jié)構(gòu)、顏色和^體的動(dòng)態(tài).故選D.37.【答案】D【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》"健康"領(lǐng)域”內(nèi)容與要求"部分指出，"用幼1隨頭趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性",故選D..【答案】C【解析】幼兒園各領(lǐng)域教育活動(dòng)內(nèi)容的特點(diǎn)包括廣泛性和啟蒙性、綜合性和整體性、生活性和生成性.生成性強(qiáng)調(diào)幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容是靈活、動(dòng)態(tài)、可變的，教師要根據(jù)幼J的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知特點(diǎn)，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行新的挖掘和生成，以滿足幼不斷生成的、新的學(xué)習(xí)需要.教師根據(jù)幼在游戲中遇到的問題，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)科學(xué)

活動(dòng).這體現(xiàn)了幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容的生成性特點(diǎn).啟蒙性特點(diǎn)是指幼兒園教育內(nèi)容是粗淺的，具有啟蒙性，不強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)性和抽象邏輯性.生活性特點(diǎn)是指幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容必須來源于日常生活，與幼的生活經(jīng)驗(yàn)緊密相關(guān).故選c..【答案】C【解析】物體觸及掌心，新生兒立即把它緊緊握住。這是抓握反射，又稱達(dá)爾文反射。故選C..【答案】A【解析】1905年，法國心理學(xué)家比納和西蒙合作編制了世界上第一個(gè)智力測(cè)驗(yàn)表——比納——西蒙智力量表，并得到了廣泛的應(yīng)用.故選A..【答案】A【解析】《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)幼兒良好的大小便習(xí)慣，不得限制幼兒便溺的次數(shù)、時(shí)間等，可以允許幼兒按需要自由如廁.故選A..【答案】A【解析】家庭教育的目的就是培養(yǎng)社會(huì)化的人.故選A..【答案】D的爾長區(qū)郛翦般【解析】性格的意志特征，主要表現(xiàn)在個(gè)體對(duì)自己行為的控制和調(diào)節(jié)方面的性格特征，如自覺性、果的爾長區(qū)郛翦般.【答案】B【解析】在學(xué)前科學(xué)教育活動(dòng)中，教師的指導(dǎo)和兒童的探索是同一過程的兩個(gè)不同側(cè)面.第一，在科學(xué)教育活動(dòng)中教師應(yīng)當(dāng)正確發(fā)揮主導(dǎo)作用，如提問適當(dāng)、新奇、有啟發(fā)，富有魅力及指導(dǎo)意義第二，教師為兒童創(chuàng)造條件，使兒童成為科學(xué)教育活動(dòng)的主體，積極且自主的探索科學(xué)。故選B..【答案】Dojn【解析】《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》總體戰(zhàn)略：到2020年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列。提供更加豐富的優(yōu)質(zhì)教育.教育質(zhì)量整體提升，教育現(xiàn)代化水平明顯提高.形成惠及全民的公平教育，構(gòu)建體系完備的終身教育，健全充滿活力的教育體制.其中第一章“工作方針"中指出，"把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)".故選D.ojn.【答案】D【解析】堅(jiān)持公益性，促進(jìn)公平是普及學(xué)前教育必須遵循的原則.而A項(xiàng)是學(xué)前教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，B、C兩項(xiàng)是普及學(xué)前教育可采取的兩大措施.故選D..【答案】C【解析】《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》“科學(xué)”領(lǐng)域指出，"幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，不應(yīng)為追求知識(shí)和技能的掌握，對(duì)幼兒進(jìn)行灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練”.故選C..【答案】C【解析】巴賓斯基反射是指物體輕輕地觸及新生兒的腳掌時(shí)，他本能地豎起大腳趾，伸開小趾，這樣，5個(gè)腳趾形成扇形.故選C..【答案】A【解析】游戲在幼兒日常生活中占據(jù)著重要地位，是幼常喜愛的一種快樂而自主的活動(dòng)，它不僅能夠給兒童以快樂，而且也可以豐富和深化兒童的情感，從而陶冶兒童的性情.游戲可以豐富兒童積極的情緒情感體驗(yàn),促進(jìn)幼兒情感的發(fā)展。故選A..【答案】A【解析】題干所述出自《烈女傳母儀》：“古者婦人妊子，寢不側(cè)，坐不邊，立不眸，不食邪味，割不正不食，席不正不坐，目不視于邪色，耳不聽于淫聲.夜則令瞽誦詩，道正事。如此，則生子形容端正，才德必過人矣.“由此可知，題干所述體現(xiàn)了古人的胎兒教育思想.故選A.二、多項(xiàng)選擇，從以下四個(gè)選項(xiàng)中至少有兩項(xiàng)符合題意，多選、少選、錯(cuò)選均不得分。.【答案】BCD【解析】問題解決的過程和影響問題解決的主要因素：（1）問題解決的過程：發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、提出假設(shè)（關(guān)鍵階段）、檢驗(yàn)假設(shè)。（2）影響問題解決的主要因素：①問題情境；②定勢(shì)與功能固著；③定勢(shì)；④原型啟發(fā)；⑤已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；⑥情緒與動(dòng)機(jī).故選BCD..【答案】第一節(jié)幼兒園一日活動(dòng)的組織【解析】幼兒早操是以鍛煉身體、培養(yǎng)團(tuán)體精神和培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣為主要目的。故選BCD..【答案】ABCD【解析】幼兒肥胖癥是指幼兒體內(nèi)的脂肪積聚過多，體重超過按身高過算的平均標(biāo)準(zhǔn)體重20%,或者超過按年齡計(jì)算的平均標(biāo)準(zhǔn)體重兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差以上.幼兒肥胖癥的誘因有以下幾種：（1）進(jìn)食過多，營養(yǎng)過剩；（2）運(yùn)動(dòng)過少；（3）遺傳；（4）心理因素等.故選ABCD..【答案】ABD【解析】對(duì)幼1序級(jí)管理計(jì)劃的檢食可以從以下幾方面進(jìn)行：（1）計(jì)劃是否體現(xiàn)我國教育方針和正確的教育思想，體現(xiàn)保教結(jié)合，不斷改革與創(chuàng)新，提高保教質(zhì)量；（2）計(jì)劃是否貫徹了全園計(jì)劃的精神和要求；（3）計(jì)劃是否能夠根據(jù)上一階段工作的不足之處，提出本階段的任務(wù)要求，體現(xiàn)出連續(xù)性和漸進(jìn)發(fā)展性；（4）計(jì)劃是否分析了本班幼兒的具體情況，所提目標(biāo)是否符合其年齡特點(diǎn)和實(shí)際需要；⑸計(jì)劃是否包括一日生活的全部活動(dòng)，規(guī)定每月或周的重點(diǎn)培養(yǎng)要求，以及有關(guān)個(gè)別教育的內(nèi)容，考慮到與家庭的聯(lián)系和配合；（6）計(jì)劃是否提出了完成任務(wù)的具體措施和方法，并對(duì)所采取的活動(dòng)形式及完成計(jì)劃的日期做出規(guī)定.故選ABD..【答案】ABC【解析】節(jié)奏感強(qiáng)屬于韻律操的特點(diǎn)，而不屬于模仿操的特點(diǎn).故選ABC..【答案】ABD【解析】感覺剝奪指的是有機(jī)體與外界環(huán)境刺激處于高度隔絕的特殊狀態(tài)。有機(jī)體處于這種狀態(tài)，外界的聲音刺激、光刺激、觸覺刺激都被排除.家長的包辦替代、幼兒人際關(guān)系的疏遠(yuǎn)、缺乏玩具和游戲都會(huì)造成兒童的感覺剝奪.故選ABD..【答案】ABCD【解析】除進(jìn)行傳染病的一般消毒措施外，還應(yīng)重點(diǎn)做好以下幾方面的消毒工作：（1）嘔吐物和排泄物的消毒.保育員對(duì)嬰幼兒的嘔吐物或大小便用相當(dāng)于糞便量15的干漂白粉進(jìn)行充分?jǐn)嚢柘荆胖?h,倒掉并對(duì)用具進(jìn)行消毒液浸泡消毒；對(duì)廁所用1：100的84消毒液進(jìn)行噴灑消毒。（2）食具及用品消毒.保育員對(duì)嬰幼兒的食具、水杯、毛巾、衣物進(jìn)行煮沸15min或消毒液浸泡消毒，被褥日曬6h進(jìn)行日曬消毒。被檢疫班級(jí)的餐具要獨(dú)立消毒.（3）密切接觸者洗手。凡是與患兒進(jìn)行密切接觸的嬰幼J麗工作人員應(yīng)馬上打月巴皂用流動(dòng)水洗手.故選ABCD..【答案】ABC【解析】幼兒語言學(xué)習(xí)和發(fā)展領(lǐng)域的"傾聽與表達(dá)"子領(lǐng)域包括：目標(biāo)I認(rèn)真聽并能聽懂常用語言，目標(biāo)2愿意講話并能清楚地表達(dá)，目標(biāo)3具有文明的語言習(xí)慣。故選ABC..【答案】BC【解析】保育員給嬰幼兒洗澡時(shí)需要重點(diǎn)清洗脖子、腋窩、大腿根、外陰、腳踝等皮膚褶皺多的部位.故選弟18頁/（共22頁）BC..【答案】ABCD【解析】后疫情時(shí)代指的是新型冠狀病毒疫情過去后的時(shí)代，在這個(gè)時(shí)代，家園合作的形式可以依靠于網(wǎng)上聯(lián)系和溝通。故選ABCD..【答案】ABD【解析】語言區(qū)的活動(dòng)內(nèi)容可以涵蓋閱讀、創(chuàng)作、視聽、語言游戲、交談等.A項(xiàng)正確。益智區(qū)為幼兒提供的操作材料應(yīng)力求簡潔，可利用一些分類擺放的籃篋、盒子或盤子.B項(xiàng)正確。美工區(qū)的地點(diǎn)選擇通?？煽拷词珠g或水臺(tái)，以便于清洗.D項(xiàng)正確.表演區(qū)需要的空間相對(duì)較大，以滿足擺放道具和服裝、布景、表演和觀看的需要。C項(xiàng)錯(cuò)誤。故選ABD..【答案】ABC【解析】食用糖果類食品可以誘發(fā)踽齒發(fā)生，曬太陽不能預(yù)防踽齒。故選ABC..【答案】ABC【解析】影響兒童身心發(fā)展的因素包括客觀因素和主觀因素。（1）客觀因素包括生物因素（遺傳素質(zhì)和生理成熟）和社會(huì)因素（社會(huì)環(huán)境和教育）.①遺傳因素.遺傳素質(zhì)為幼兒的身心發(fā)展提供了可能性，比如健全的四肢是動(dòng)作技能發(fā)展的前提，完善的發(fā)音器官是口語發(fā)展的前提.發(fā)育良好的大腦和神經(jīng)系統(tǒng)是智慧發(fā)展的前提。如果遺傳的匕檄好的話，那么兒童心理發(fā)展也會(huì)匕繳正常.②生理成熟度.隨著孩子年紀(jì)的增長，生理成熟度的上升，孩子的心理也會(huì)變的慢慢成熟。③社會(huì)因素。其實(shí)孩子生活的環(huán)境，社會(huì)環(huán)境，家庭環(huán)境，童年的經(jīng)歷環(huán)境都會(huì)給孩子的心理發(fā)展產(chǎn)生很大的影響.所以父母一定要從小注意孩子的生活環(huán)境的膨響，也要注意自己給予孩子的言傳身教，不能有家庭暴力，包括冷暴力的出現(xiàn).（2）主觀因素是兒童心理本身內(nèi)部發(fā)展需求的因素，包括兒童自我意識(shí)的成長，興趣愛好的培養(yǎng)，以及人際交往和主動(dòng)參與發(fā)展過程的能動(dòng)性等.題干中社區(qū)環(huán)境、家庭影響、教育機(jī)構(gòu)都屬于社會(huì)因素。故選ABC..［答案］BC【解析】春季氣溫回升，以小草為代表的植物開始萌芽、生長；春季早晚溫差大，易出現(xiàn)霧和霜，所以&C兩項(xiàng)符合題目要求。彩虹適合在降水較多的夏季進(jìn)行觀察；落葉的樹木適合在秋季進(jìn)行觀察。故選BC..【答案】ABCD【解析】記憶的過程：識(shí)記、保持與回憶.（I）幼兒記憶的特點(diǎn)：①以無意識(shí)記為主導(dǎo)；②機(jī)械識(shí)記與意義識(shí)記均有發(fā)展；③記憶的恢復(fù)現(xiàn)象；④回憶的發(fā)展：杰出的再認(rèn)能力、回憶水平的提高、長時(shí)記憶的發(fā)展.（2）幼兒記憶的培養(yǎng)，應(yīng)注意：①激發(fā)幼兒興趣與主動(dòng)性；陰富幼1在活經(jīng)驗(yàn)；③培養(yǎng)幼兒有意記憶；④教授幼兒記憶策略，包括復(fù)述、組織、選擇性注意.故選ABCD..【答案】CD【解析】研究表明，有戀物習(xí)慣傾向的嬰幼兒社會(huì)性較差，容易產(chǎn)生交往障礙，很難融入集體生活，不易養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。所以針對(duì)嬰幼兒的戀物傾向，應(yīng)采取相應(yīng)的措施.故選CD..【答案】ABCD【解析】教師的職業(yè)良心可以表現(xiàn)在教育工作的每一個(gè)環(huán)節(jié).其主要的內(nèi)涵是恪盡職守、自覺工作、愛護(hù)學(xué)生、團(tuán)結(jié)執(zhí)教.（1）“恪盡職守”實(shí)際上就是一種工作責(zé)任和紀(jì)律的要求.（2）"自覺工作”的要求是由教師的勞動(dòng)特點(diǎn)決定的.（3）“愛護(hù)學(xué)生”是教師的天職.教師對(duì)學(xué)生的愛護(hù)有其職業(yè)上的特點(diǎn).（4）“團(tuán)結(jié)執(zhí)教"也是教師良心要求的重要組成部分.教師良心的上述四個(gè)方面，分別反映了教師與社會(huì)、教嶼自身、教師與學(xué)生以及教師與同事之間的道德關(guān)系.這四個(gè)方面的聯(lián)系是，它們共同反映了教師對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任和義務(wù)意識(shí)、情感等等。教師的良心與教育事業(yè)有必然的聯(lián)系。故選ABCD..【答案】ABCD【解析】學(xué)前兒童社會(huì)教育的總目標(biāo)為：（1）能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心；（2）樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助，合作和分享，有同情心；（3）理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則；（4）能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感；（5）愛父母長輩、老師和同伴，愛集體，愛家鄉(xiāng)，愛祖國。故選ABCD.69.【答案】ABCD【解析】家長直接參與家園合作的形式有入園或離園時(shí)的個(gè)別交談、家庭訪問、家長會(huì)、家長講座、家長開放日、家長沙龍、家長約談、家長助教、親子活動(dòng)（游戲）、夏令營活動(dòng)等.而家長間接參與家園合作的形式有家園聯(lián)系簿、家長專欄、家長委員會(huì)、家長座談會(huì)、家長學(xué)校等.故選ABCD..【答案】AD【解析】收集材料總的原則是材料應(yīng)正確、真實(shí)，且要有一定的數(shù)量，這樣才有客觀性和說服力.三、判斷題，判斷下列說法的正誤。71，【答案】錯(cuò)誤【解析】教育有廣義和狹義之分，狹義的教育才是指學(xué)校教育72,【答案】正確【解析】在幼兒園里，觀察是教師獲得幼兒個(gè)體和群體信息的主要途徑。觀察，讓教師掌握來自幼兒的第一手信息，對(duì)了解幼兒有著很重要的作用.觀察，能幫助教師思考適合幼兒的教育策略.故正確。.【答案】正確【解析】尊重兒童首先要尊重兒童的人格和自尊心.教師不能因?yàn)閮和暧谉o知而任意諷刺、挖苦兒童，更不能恐嚇、體罰兒童，另瞭會(huì)傷害幼兒自尊心，不利于兒童成長.故正確..【答案】錯(cuò)誤【解析】認(rèn)知是兒童發(fā)展的中心任務(wù).從信息加工的觀點(diǎn)看，認(rèn)知