鑒賞詩歌的語言課件

古代詩歌鑒賞

——語言古代詩歌鑒賞1詩歌語言題一般出題的方式一、結合全詩，看精練詞語在詩歌中所起的作用二、結合全詩，看詩句在詩歌中所起的作用三、鑒賞詩歌的語言風格詩歌語言題一般出題的方式一、結合全詩，看精練詞語在詩歌中所起2

相傳，蘇東坡，一次與蘇小妹及詩友黃山谷一起論詩，互相題試。小妹說出：在“輕風、細柳、淡月、梅花”中，要哥哥從中各加一字，說出詩眼。蘇東坡當即道：“輕風搖細柳，淡月映梅花?！辈涣咸K小妹卻評之為“下品”。蘇東坡認真地思索后，得意地說：“有了，‘輕風舞細柳，淡月隱梅花?！毙∶梦⑿Φ溃骸昂檬呛昧?，但仍不屬上品?！币慌缘狞S山谷忍不住了，問道：“依小妹的高見呢？”蘇小妹便念了起來：

趣味思考相傳，蘇東坡，一次與蘇小妹及詩友黃山谷一起論詩，互相3

輕風扶細柳

淡月失梅花

輕風扶細柳淡月失梅花4

輕風扶細柳

淡月失梅花

“輕風”徐來，“細柳”動態(tài)不顯，怎能配得上這類較露的動詞呢？（“搖”、“舞”也不合情理）唯有“扶”字才恰到好處，與“輕”、“細”相宜，顯得和諧，并且又把風人格化了，形象地描繪出輕風徐來，柳枝拂然的柔態(tài)，給人以一種柔美之感。下句中添“映”、“隱”也欠貼切。試想，恬靜的月亮已經(jīng)輝滿大地，梅花自然沒有白天那么顯眼。在月光照映下，也就黯然失色了。這樣，好一個“失”字，就勾畫了月色和梅花相互交融的情景，增強了這一首詩的感染力。真是一字生輝。輕風扶細柳淡月失梅花“輕風”徐來，5“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”(杜甫)“吟安一個字，拈斷數(shù)莖須”

(盧延讓)“詩賦以一字見工拙”

(蘇軾)“推敲”的典故古人非常講究煉字“吟安一個字，拈斷數(shù)莖須”(盧延讓)“詩賦以一字見工拙”6鑒賞詩歌的語言課件7鑒賞詩歌的語言課件81.鑒賞精練的動詞襄邑道中宋·陳與義飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風。臥看滿天云不動，不知云與我俱東。試對“飛花兩岸照船紅”中的“飛”字進行賞析。

“飛”是一個用得精練的動詞,有“飛快”“紛飛”之義。既表現(xiàn)船中人眼中所見，襯托出行船之快；又描寫了暮春時節(jié)落英繽紛的情景?！帮w”字生動形象地展現(xiàn)了一個飛動著的花的世界。1.鑒賞精練的動詞襄邑道中宋·陳與義飛花兩岸照船紅，9閱讀下面一首唐詩，回答問題水檻遣心①

【杜甫】去郭軒楹敞②，無村眺望賒③。澄江平少岸，幽村晚多花。細雨魚兒出，微風燕子斜。城中十萬戶，此地兩三家?！咀ⅰ竣俅嗽娮饔诙鸥υ⒕映啥疾萏脮r期。②軒：長廊。楹：柱子。③賒：遠。請賞析劃線詩句中“出”和“斜”兩詞運用的妙處。

“出”指魚躍出水面，“斜”指燕子斜飛。分別刻畫出魚的活躍和燕的輕盈。魚和燕的“動”與周圍環(huán)境的“靜”結合，烘托環(huán)境的幽靜,烘托詩人閑適的心境。閱讀下面一首唐詩，回答問題“出”指魚躍出水面，“斜”102.鑒賞精練的形容詞柳州榕葉落盡偶題柳宗元宦情羈思共凄凄，春半如秋意轉(zhuǎn)迷。山城過雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼?！咀ⅰ吭娙藢懹谠俅伪毁H的時候。聯(lián)系第三、四句，賞析“亂”字運用的好處。

“亂”是“紛亂”的意思。鶯鳴本無所謂“亂”，是詩人心緒煩亂，才覺得歡快的鳥鳴嘲哳難聞?！皝y”字表達詩人仕途失意，遠離故鄉(xiāng)的愁悶心情。2.鑒賞精練的形容詞柳州榕葉落盡偶題“亂”是“紛亂”的意思11閱讀下面一首唐詩，回答問題。題破山寺后禪院常建清晨入古寺，初日照高林。竹徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但馀鐘磬音。賞析頸聯(lián)中“悅”、“空”字運用的妙處。

“悅”是“使……喜悅”的意思，寫禪院的山光使鳥兒喜悅，“空”是“使……空明”的意思，寫潭水的倒影，使人心空明。運用擬人手法，表達出一種擺脫塵世的束縛，精神極為怡悅的境界。閱讀下面一首唐詩，回答問題。“悅”是“使……喜悅”的意12

《晴景》王駕雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。

“紛紛”是疊用的形容詞,描述了蜂蝶紛紛飛過墻去、蜂忙蝶亂的景象,不僅增強了語言的韻律感，而且令人動情地表現(xiàn)出晚春雨后特有的美景,抒發(fā)了對春天的喜愛之情。3.鑒賞疊音詞《晴景》王駕“紛紛”是疊用的形容詞,描述13閱讀下面一首宋詩，回答問題夏日①寇準離心②杳杳思遲遲，深院無人柳自垂。日暮長廊聞燕語，輕寒微雨麥秋③時?！咀ⅰ竣俦驹妼懹谧髡吡T相之時。②離心：離開汴京的心情。③麥秋：秋天是谷物收成的季節(jié)。初夏正是麥熟的時候，所以古人將初夏稱為“麥秋”。請賞析“離心杳杳思遲遲”疊詞運用的妙處。

“杳”一般是縈繞不斷、悠遠綿長之意。疊詞“杳杳”的運用，強調(diào)了離開京城的惆悵心情的悠遠綿長。“遲”是遲鈍之意?！斑t遲”指思緒變得遲鈍。疊詞“杳杳”“遲遲”的運用，強調(diào)了詩人心情的憂郁惆悵恍惚。閱讀下面一首宋詩，回答問題“杳”一般是縈繞不斷、悠遠綿長14

閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（6分）

過香積寺王維

不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。

注：安禪，佛家語，指閉目靜坐，不生雜念；毒龍：指世俗欲念。

古人評詩時常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個字，你認為這首詩頸聯(lián)兩句詩的“詩眼”分別是哪個字？為什么？請結合全詩簡要賞析。二、詩眼

“詩眼”分別是“咽”、“冷”。山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)生低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。（作具體解釋）“咽”、“冷”兩字運用擬人、通感的修辭手法繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象（意境）。閱讀下面一首唐詩，然后回答15閱讀下面一首唐詩，然后回答問題與夏十二登岳陽樓李白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風起，吹人舞袖回?！咀ⅰ壳?，李白被流放夜郎，第二年春天行至巫山時遇赦，回到江陵。在南游岳陽時，寫下了這首詩。你認為這首詩第二聯(lián)兩句中，“詩眼”分別是哪一個字？為什么？請結合全詩簡要賞析。

詩眼分別是“引”和“銜”，高飛的大雁帶走了心中的憂愁與苦悶，月出山中，就像是山（“遠山”或“君山”）為人們銜來了美好與團圓?！耙焙汀般暋眱勺中蜗蟮貙懗隽嗽娙擞錾夂笙矏偟男那?。閱讀下面一首唐詩，然后回答問題詩眼分別是“引”和“銜”，高16三、煉句【答題思路】1、簡析句意2、結合文意3、作用、效果、表達的主旨、情感

答題步驟：（1）描述詩句描繪的景象。（2）抓住最突出的一點（或詩眼或?qū)懛ǎ┖單?。?）點出該句營造了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。三、煉句【答題思路】答題步驟：17東坡①

蘇軾

雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。

莫嫌犖確②坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。[注]①此詩為蘇軾貶官黃州時所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。②犖確：山多大石。第一句在全詩中有何作用？請簡要賞析。

第一句把東坡置于一片清景之中，描繪出一幅雨后東坡月夜圖，為全詩做了鋪墊，營造了一種清明幽靜的氣氛，以襯托作者心靈明澈的精神境界。東坡①18自河南經(jīng)亂，關內(nèi)阻饑，兄弟離散，各在一處。因望月有感，聊書所懷，寄上浮梁大兄、於潛七兄、烏江十五兄，兼示符離及下邽弟妹望月有感白居易

時難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。

田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。

吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。

共看明月應垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。

本詩堪稱白居易“用常得奇”的佳作。請結合全詩，對頸聯(lián)“吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬”兩句進行簡要賞析。

自河南經(jīng)亂，關內(nèi)阻饑，兄弟離散，各在一處。因望月有感，聊書所19頸聯(lián)寫手足離情，各在一方，猶如那紛飛的千里孤雁，只能吊影自憐；又像深秋中斷根的蓬草，隨風飄飛。（步驟1）詩人用比喻的手法，以“雁”、“蓬”比喻離散的手足。（步驟2）從而營造出一種孤苦凄涼的意境，抒發(fā)了飽經(jīng)戰(zhàn)亂的零落之苦。（步驟3）

頸聯(lián)寫手足離情，各在一方，猶如那紛飛的千里孤雁，只能吊影自憐20“紅杏枝頭春意鬧”“春風又綠江南岸”“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪?！薄捌甙藗€星天外，兩三點雨山前”“野曠天低樹，江清月近人”“大漠孤煙直，長河落日圓”“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”名句欣賞“紅杏枝頭春意鬧”“春風又綠江南岸”“亂石穿空，驚濤拍岸，卷21語言風格語言風格22古典詩歌中常見的語言風格清新自然明白曉暢（簡練生動）平淡質(zhì)樸華美絢麗委婉含蓄沉郁頓挫（深沉凝重）雄奇豪放婉約細膩慷慨悲壯古典詩歌中常見的語言風格清新自然明白曉暢（簡練23故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。語言風格：清新自然。松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。語言風格：明快曉暢（簡練生動）少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去十三年。語言風格：平淡質(zhì)樸紅浸珊瑚短，青懸薜荔長。語言風格：華美絢麗朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。語言風格：委婉含蓄故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。松下問童子，24萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。語言風格：沉郁頓挫遙看齊州九點煙，一泓海水杯中瀉。語言風格：雄奇豪放前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。語言風格：悲壯慷慨聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。語言風格：婉約細膩萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。遙看齊州九點煙，一泓海水杯中25王維《鹿柴》空山不見人，但聞人語響。返影入深林，復照青苔上。孟浩然《過故人莊》故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

語言風格：清新自然。特點：用語新穎，不落俗套。清新一般是用在寫景詩中，詩風比較亮麗，語言比較通俗，比喻新穎獨到，包含著作者的喜悅之情。清新之風常見于大部分山水田園詩人的詩中。如王維，孟浩然的詩就比較清新。王維《鹿柴》26賈島《訪隱者不遇》松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。天凈沙·秋思枯藤老樹昏鴨，小橋流水人家。夕陽西下，斷腸人在天涯。語言風格：明快曉暢（簡練生動）特點：不繞彎子，一語道破，一語中的。明快莫過于白居易了。其他如含蓄簡潔也不是那一個詩人所獨有的，大部分詩人多多少少都有一些而已。事實上，在做題的時候，我們往往不能單獨析出一個特點，而往往連在一起說，比如簡潔明快，清新平淡等等。賈島《訪隱者不遇》27陶淵明的《歸園田居五首》其一

少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去十三年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，抱拙歸園田。方宅十馀畝，草屋八九間。榆柳蔭後檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有馀閑。久在樊籠里，復得返自然。語言風格：平淡質(zhì)樸特點：語言力求樸素，不追求辭藻的華麗，顯出質(zhì)樸無華的特點，但平淡之中蘊涵著深意。如陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還”表面看來句句平淡，平淡之中蘊涵著詩人超脫塵世，悠然自得的情趣。人評其詩“平淡而思致”。陶淵明的《歸園田居五首》其一

28杜甫《觀山水圖》紅浸珊瑚短，青懸薜荔長。語言風格：華美絢麗特點：有富麗的詞藻、絢爛的色彩，奇幻的情思。如辭藻華麗，對仗工整，每句開頭的“紅”“青”顏色詞語構成一幅色彩鮮明的畫面。杜甫《觀山水圖》29劉禹錫《烏衣巷》朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。杜牧《赤壁》折戟沈沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深銷二喬。語言風格：委婉含蓄特點：意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折的傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說還休，讓讀者去體味。如杜牧的絕句，李清照后期的詞。如李商隱的《夜雨寄北》本意在于表達作者對妻子的懷念，但是沒有直接寫出，而寫了“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”。劉禹錫《烏衣巷》30杜甫《登高》風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。語言風格：沉郁頓挫特點：沉郁就是深沉蘊藉。用一種蒼老遒勁的筆調(diào)去描繪廣闊的社會生活，而在所描繪的生活畫面上籠罩著凝重深沉的憂郁色彩和悲劇氣氛，配之相適應的嚴格詩律和鏗鏘的音韻。沉郁的詩作者似乎有千言萬語積壓在胸，而后沉吟再三，勃發(fā)于筆端。如何為沉郁？所謂沉，主要是就情感的深沉而言；所謂郁，主要是就情感的濃郁而言。所謂沉郁，就是指情感的深厚、濃郁、憂憤、蘊藉?！邦D挫”：是指詩人采用層層遞進的頓挫筆法，將蘊藏在詩人內(nèi)心深處的沉郁悲抑的感情深刻有力地表達出來。杜甫《登高》31李賀《夢天》遙看齊州九點煙，一泓海水杯中瀉。語言風格：雄奇豪放特點：氣勢雄偉，立意奇特。多用具有氣勢和節(jié)奏奔放的語言來塑造博大新奇的形象，營造恢弘闊遠的意境，表現(xiàn)積極向上的思想感情。其特點是：骨力挺健，氣壯山河，氣呑宇宙，氣度豁達，氣慨恢宏，氣宇軒昂，氣勢浩瀚，氣魄雄偉。在具體作品中，有的壯志凌云、剛毅雄健，如劉邦《大風歌》；有的慷慨悲歌、視死如歸，如項羽《垓下歌》；有的胸襟豁達，豪情橫溢，如曹操的《觀滄?！贰＠钯R《夢天》32李清照《武陵春》風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。語言風格：婉約細膩特點：這種風格往往體現(xiàn)出“曲、細、柔”的特點，曲徑通幽，情調(diào)纏綿，表達感情細如抽絲。李清照《武陵春》33陳子昂《登幽州臺歌》前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。語言風格：悲壯慷慨特點：此風格的作品，含思悲壯，出語高昂，充滿著對時代的感慨，或雄才不得志于時，或感時傷亂，憂國憂民，心中郁結，憤慨不平。陳子昂《登幽州臺歌》34提問方式：這首詩在語言上有何特色？提問變體：請分析這首詩的語言風格。談談此詩的語言藝術。解答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風格。

答題步驟：(1)敘：用一兩個詞準確點明語言特色。(2)析：用詩中有關語句具體分析這種特色。(3)評：指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。

答語言風格題的思考方法提問方式：這首詩在語言上有何特色？解答分析：這種題型不是要35談談下面這首詩的語言藝術。

春怨唐·金昌緒

打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。

答：此詩語言特點是清新自然，口語化(敘)，“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。“啼時驚妾夢，不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢(析)。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情(評)。

課堂示例談談下面這首詩的語言藝術。答：此詩語言特點是清新自然，36閱讀賈島的《尋隱者不遇》，這首詩的語言有何特點？尋隱者不遇

松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。

敘：本詩語言明白曉暢、樸實無華。

析：這首小詩，無華麗的詞藻，以平常用語入詩，不著一色，寓問于答，簡煉而自然，寓深沉于平淡之中。

評：全詩景中寓情，表現(xiàn)了詩人對隱者欽慕而不遇的惆悵之情。課堂示例閱讀賈島的《尋隱者不遇》，這首詩的語言有何特點？37

敘：這首詩多用口語，明白流暢，又雄奇豪放。

析：一二名句“人道”、“儂道”，純用口語，生活氣息濃烈。三四句用語夸張，想象奇特，煥發(fā)著積極浪漫主義的光彩，語言明朗率真。

評：詩人以浪漫主義的彩筆，馳騁豐富奇?zhèn)サ南胂?，表達了詩人開闊的胸襟。

橫江詞（其一）李白人道橫江好，儂道橫江惡。猛風吹倒天門山，白浪高于瓦官閣。問題：本詩在語言運用方面有何特色？課堂示例敘：這首詩多用口語，明白流暢，又雄奇豪放。38鞏固練習品評這首詩歌語言上的特色。長干曲四首（其一）崔顥君家何處??？妾住在橫塘。停舟暫借問，或恐是同鄉(xiāng)。

［解析］這首詩歌的的語言樸素自然，明快清新，有如民歌。(敘)何處住，在橫塘，通過自問自答的對話形式，采用樸素的口頭語言，不加雕琢。(析)烘托出一個素樸真率的船家女形象。(評)鞏固練習品評這首詩歌語言上的特色。長干曲四首（其一）39觀祈雨

李約桑條無葉土生煙，簫管迎龍水廟前。

朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。問：這首詩在表達技巧和語言特色上有什么突出的特色？試作簡要的賞析

參考答案：語言含蓄，極具諷刺性。（敘）第一句中的“桑無葉”、“土生煙”，景中帶情，含蓄地抒發(fā)了農(nóng)民盼春雨心憂如焚的感情。第四句寫朱門心憂春陰（雨）使管弦受潮而影響其享樂。（析）一樣“憂”，兩樣情，詩人的同情和憤慨滲透其間，溢于詩外。（評）鞏固練習觀祈雨

李約參考答案：鞏固練習40

閱讀劉禹錫的詩《浪淘沙》，體會其語言特色。

日照澄洲江霧開，淘金女伴滿江隈。美人首飾侯王印，盡是沙中浪底來。

鞏固練習

[解析]本詩語言質(zhì)樸淺近，準確精練。（敘）“照”“開”描寫太陽冉冉升起，撥開江上迷霧，“滿”字寫出了淘金姑娘之多，也暗示了淘金者的勞動早已開始。（析）充分揭示了當時上層社會剝削掠奪百姓的本質(zhì)。（評）閱讀劉禹錫的詩《浪淘沙》，體會其語言特色。鞏固練習[解析41我們也可熟悉一下詩歌的個人語言風格。陶淵明的樸素自然，杜甫的沉郁頓挫，白居易的通俗易懂，李白的豪邁飄逸，王昌齡的雄健高昂，杜牧的清健俊爽，李商隱的朦朧隱晦，王維的詩畫一體，溫庭筠的綺麗香艷，高適的悲壯蒼涼，李清照的纏綿悱惻，陸游的悲壯愛國，（孟）郊寒（賈）島瘦，“韓孟詩派”的奇崛險怪等。

我們也可熟悉一下詩歌的個人語言風格。42古代詩歌鑒賞

——語言古代詩歌鑒賞43詩歌語言題一般出題的方式一、結合全詩，看精練詞語在詩歌中所起的作用二、結合全詩，看詩句在詩歌中所起的作用三、鑒賞詩歌的語言風格詩歌語言題一般出題的方式一、結合全詩，看精練詞語在詩歌中所起44

相傳，蘇東坡，一次與蘇小妹及詩友黃山谷一起論詩，互相題試。小妹說出：在“輕風、細柳、淡月、梅花”中，要哥哥從中各加一字，說出詩眼。蘇東坡當即道：“輕風搖細柳，淡月映梅花?！辈涣咸K小妹卻評之為“下品”。蘇東坡認真地思索后，得意地說：“有了，‘輕風舞細柳，淡月隱梅花?！毙∶梦⑿Φ溃骸昂檬呛昧耍圆粚偕掀??！币慌缘狞S山谷忍不住了，問道：“依小妹的高見呢？”蘇小妹便念了起來：

趣味思考相傳，蘇東坡，一次與蘇小妹及詩友黃山谷一起論詩，互相45

輕風扶細柳

淡月失梅花

輕風扶細柳淡月失梅花46

輕風扶細柳

淡月失梅花

“輕風”徐來，“細柳”動態(tài)不顯，怎能配得上這類較露的動詞呢？（“搖”、“舞”也不合情理）唯有“扶”字才恰到好處，與“輕”、“細”相宜，顯得和諧，并且又把風人格化了，形象地描繪出輕風徐來，柳枝拂然的柔態(tài)，給人以一種柔美之感。下句中添“映”、“隱”也欠貼切。試想，恬靜的月亮已經(jīng)輝滿大地，梅花自然沒有白天那么顯眼。在月光照映下，也就黯然失色了。這樣，好一個“失”字，就勾畫了月色和梅花相互交融的情景，增強了這一首詩的感染力。真是一字生輝。輕風扶細柳淡月失梅花“輕風”徐來，47“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”(杜甫)“吟安一個字，拈斷數(shù)莖須”

(盧延讓)“詩賦以一字見工拙”

(蘇軾)“推敲”的典故古人非常講究煉字“吟安一個字，拈斷數(shù)莖須”(盧延讓)“詩賦以一字見工拙”48鑒賞詩歌的語言課件49鑒賞詩歌的語言課件501.鑒賞精練的動詞襄邑道中宋·陳與義飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風。臥看滿天云不動，不知云與我俱東。試對“飛花兩岸照船紅”中的“飛”字進行賞析。

“飛”是一個用得精練的動詞,有“飛快”“紛飛”之義。既表現(xiàn)船中人眼中所見，襯托出行船之快；又描寫了暮春時節(jié)落英繽紛的情景?！帮w”字生動形象地展現(xiàn)了一個飛動著的花的世界。1.鑒賞精練的動詞襄邑道中宋·陳與義飛花兩岸照船紅，51閱讀下面一首唐詩，回答問題水檻遣心①

【杜甫】去郭軒楹敞②，無村眺望賒③。澄江平少岸，幽村晚多花。細雨魚兒出，微風燕子斜。城中十萬戶，此地兩三家?！咀ⅰ竣俅嗽娮饔诙鸥υ⒕映啥疾萏脮r期。②軒：長廊。楹：柱子。③賒：遠。請賞析劃線詩句中“出”和“斜”兩詞運用的妙處。

“出”指魚躍出水面，“斜”指燕子斜飛。分別刻畫出魚的活躍和燕的輕盈。魚和燕的“動”與周圍環(huán)境的“靜”結合，烘托環(huán)境的幽靜,烘托詩人閑適的心境。閱讀下面一首唐詩，回答問題“出”指魚躍出水面，“斜”522.鑒賞精練的形容詞柳州榕葉落盡偶題柳宗元宦情羈思共凄凄，春半如秋意轉(zhuǎn)迷。山城過雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼?！咀ⅰ吭娙藢懹谠俅伪毁H的時候。聯(lián)系第三、四句，賞析“亂”字運用的好處。

“亂”是“紛亂”的意思。鶯鳴本無所謂“亂”，是詩人心緒煩亂，才覺得歡快的鳥鳴嘲哳難聞?！皝y”字表達詩人仕途失意，遠離故鄉(xiāng)的愁悶心情。2.鑒賞精練的形容詞柳州榕葉落盡偶題“亂”是“紛亂”的意思53閱讀下面一首唐詩，回答問題。題破山寺后禪院常建清晨入古寺，初日照高林。竹徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但馀鐘磬音。賞析頸聯(lián)中“悅”、“空”字運用的妙處。

“悅”是“使……喜悅”的意思，寫禪院的山光使鳥兒喜悅，“空”是“使……空明”的意思，寫潭水的倒影，使人心空明。運用擬人手法，表達出一種擺脫塵世的束縛，精神極為怡悅的境界。閱讀下面一首唐詩，回答問題?！皭偂笔恰笆埂矏偂钡囊?4

《晴景》王駕雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。

“紛紛”是疊用的形容詞,描述了蜂蝶紛紛飛過墻去、蜂忙蝶亂的景象,不僅增強了語言的韻律感，而且令人動情地表現(xiàn)出晚春雨后特有的美景,抒發(fā)了對春天的喜愛之情。3.鑒賞疊音詞《晴景》王駕“紛紛”是疊用的形容詞,描述55閱讀下面一首宋詩，回答問題夏日①寇準離心②杳杳思遲遲，深院無人柳自垂。日暮長廊聞燕語，輕寒微雨麥秋③時。【注】①本詩寫于作者罷相之時。②離心：離開汴京的心情。③麥秋：秋天是谷物收成的季節(jié)。初夏正是麥熟的時候，所以古人將初夏稱為“麥秋”。請賞析“離心杳杳思遲遲”疊詞運用的妙處。

“杳”一般是縈繞不斷、悠遠綿長之意。疊詞“杳杳”的運用，強調(diào)了離開京城的惆悵心情的悠遠綿長?！斑t”是遲鈍之意?！斑t遲”指思緒變得遲鈍。疊詞“杳杳”“遲遲”的運用，強調(diào)了詩人心情的憂郁惆悵恍惚。閱讀下面一首宋詩，回答問題“杳”一般是縈繞不斷、悠遠綿長56

閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（6分）

過香積寺王維

不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。

注：安禪，佛家語，指閉目靜坐，不生雜念；毒龍：指世俗欲念。

古人評詩時常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個字，你認為這首詩頸聯(lián)兩句詩的“詩眼”分別是哪個字？為什么？請結合全詩簡要賞析。二、詩眼

“詩眼”分別是“咽”、“冷”。山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)生低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。（作具體解釋）“咽”、“冷”兩字運用擬人、通感的修辭手法繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象（意境）。閱讀下面一首唐詩，然后回答57閱讀下面一首唐詩，然后回答問題與夏十二登岳陽樓李白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風起，吹人舞袖回。【注】乾元二年，李白被流放夜郎，第二年春天行至巫山時遇赦，回到江陵。在南游岳陽時，寫下了這首詩。你認為這首詩第二聯(lián)兩句中，“詩眼”分別是哪一個字？為什么？請結合全詩簡要賞析。

詩眼分別是“引”和“銜”，高飛的大雁帶走了心中的憂愁與苦悶，月出山中，就像是山（“遠山”或“君山”）為人們銜來了美好與團圓?！耙焙汀般暋眱勺中蜗蟮貙懗隽嗽娙擞錾夂笙矏偟男那椤ｉ喿x下面一首唐詩，然后回答問題詩眼分別是“引”和“銜”，高58三、煉句【答題思路】1、簡析句意2、結合文意3、作用、效果、表達的主旨、情感

答題步驟：（1）描述詩句描繪的景象。（2）抓住最突出的一點（或詩眼或?qū)懛ǎ┖單觥＃?）點出該句營造了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。三、煉句【答題思路】答題步驟：59東坡①

蘇軾

雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。

莫嫌犖確②坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。[注]①此詩為蘇軾貶官黃州時所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。②犖確：山多大石。第一句在全詩中有何作用？請簡要賞析。

第一句把東坡置于一片清景之中，描繪出一幅雨后東坡月夜圖，為全詩做了鋪墊，營造了一種清明幽靜的氣氛，以襯托作者心靈明澈的精神境界。東坡①60自河南經(jīng)亂，關內(nèi)阻饑，兄弟離散，各在一處。因望月有感，聊書所懷，寄上浮梁大兄、於潛七兄、烏江十五兄，兼示符離及下邽弟妹望月有感白居易

時難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。

田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。

吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。

共看明月應垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。

本詩堪稱白居易“用常得奇”的佳作。請結合全詩，對頸聯(lián)“吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬”兩句進行簡要賞析。

自河南經(jīng)亂，關內(nèi)阻饑，兄弟離散，各在一處。因望月有感，聊書所61頸聯(lián)寫手足離情，各在一方，猶如那紛飛的千里孤雁，只能吊影自憐；又像深秋中斷根的蓬草，隨風飄飛。（步驟1）詩人用比喻的手法，以“雁”、“蓬”比喻離散的手足。（步驟2）從而營造出一種孤苦凄涼的意境，抒發(fā)了飽經(jīng)戰(zhàn)亂的零落之苦。（步驟3）

頸聯(lián)寫手足離情，各在一方，猶如那紛飛的千里孤雁，只能吊影自憐62“紅杏枝頭春意鬧”“春風又綠江南岸”“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪?！薄捌甙藗€星天外，兩三點雨山前”“野曠天低樹，江清月近人”“大漠孤煙直，長河落日圓”“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”名句欣賞“紅杏枝頭春意鬧”“春風又綠江南岸”“亂石穿空，驚濤拍岸，卷63語言風格語言風格64古典詩歌中常見的語言風格清新自然明白曉暢（簡練生動）平淡質(zhì)樸華美絢麗委婉含蓄沉郁頓挫（深沉凝重）雄奇豪放婉約細膩慷慨悲壯古典詩歌中常見的語言風格清新自然明白曉暢（簡練65故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。語言風格：清新自然。松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。語言風格：明快曉暢（簡練生動）少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去十三年。語言風格：平淡質(zhì)樸紅浸珊瑚短，青懸薜荔長。語言風格：華美絢麗朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。語言風格：委婉含蓄故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。松下問童子，66萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。語言風格：沉郁頓挫遙看齊州九點煙，一泓海水杯中瀉。語言風格：雄奇豪放前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。語言風格：悲壯慷慨聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。語言風格：婉約細膩萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。遙看齊州九點煙，一泓海水杯中67王維《鹿柴》空山不見人，但聞人語響。返影入深林，復照青苔上。孟浩然《過故人莊》故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

語言風格：清新自然。特點：用語新穎，不落俗套。清新一般是用在寫景詩中，詩風比較亮麗，語言比較通俗，比喻新穎獨到，包含著作者的喜悅之情。清新之風常見于大部分山水田園詩人的詩中。如王維，孟浩然的詩就比較清新。王維《鹿柴》68賈島《訪隱者不遇》松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。天凈沙·秋思枯藤老樹昏鴨，小橋流水人家。夕陽西下，斷腸人在天涯。語言風格：明快曉暢（簡練生動）特點：不繞彎子，一語道破，一語中的。明快莫過于白居易了。其他如含蓄簡潔也不是那一個詩人所獨有的，大部分詩人多多少少都有一些而已。事實上，在做題的時候，我們往往不能單獨析出一個特點，而往往連在一起說，比如簡潔明快，清新平淡等等。賈島《訪隱者不遇》69陶淵明的《歸園田居五首》其一

少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去十三年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，抱拙歸園田。方宅十馀畝，草屋八九間。榆柳蔭後檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有馀閑。久在樊籠里，復得返自然。語言風格：平淡質(zhì)樸特點：語言力求樸素，不追求辭藻的華麗，顯出質(zhì)樸無華的特點，但平淡之中蘊涵著深意。如陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還”表面看來句句平淡，平淡之中蘊涵著詩人超脫塵世，悠然自得的情趣。人評其詩“平淡而思致”。陶淵明的《歸園田居五首》其一

70杜甫《觀山水圖》紅浸珊瑚短，青懸薜荔長。語言風格：華美絢麗特點：有富麗的詞藻、絢爛的色彩，奇幻的情思。如辭藻華麗，對仗工整，每句開頭的“紅”“青”顏色詞語構成一幅色彩鮮明的畫面。杜甫《觀山水圖》71劉禹錫《烏衣巷》朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。杜牧《赤壁》折戟沈沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深銷二喬。語言風格：委婉含蓄特點：意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折的傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說還休，讓讀者去體味。如杜牧的絕句，李清照后期的詞。如李商隱的《夜雨寄北》本意在于表達作者對妻子的懷念，但是沒有直接寫出，而寫了“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”。劉禹錫《烏衣巷》72杜甫《登高》風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。語言風格：沉郁頓挫特點：沉郁就是深沉蘊藉。用一種蒼老遒勁的筆調(diào)去描繪廣闊的社會生活，而在所描繪的生活畫面上籠罩著凝重深沉的憂郁色彩和悲劇氣氛，配之相適應的嚴格詩律和鏗鏘的音韻。沉郁的詩作者似乎有千言萬語積壓在胸，而后沉吟再三，勃發(fā)于筆端。如何為沉郁？所謂沉，主要是就情感的深沉而言；所謂郁，主要是就情感的濃郁而言。所謂沉郁，就是指情感的深厚、濃郁、憂憤、蘊藉。“頓挫”：是指詩人采用層層遞進的頓挫筆法，將蘊藏在詩人內(nèi)心深處的沉郁悲抑的感情深刻有力地表達出來。杜甫《登高》73李賀《夢天》遙看齊州九點煙，一泓海水杯中瀉。語言風格：雄奇豪放特點：氣勢雄偉，立意奇特。多用具有氣勢和節(jié)奏奔放的語言來塑造博大新奇的形象，營造恢弘闊遠的意境，表現(xiàn)積極向上的思想感情。其特點是：骨力挺健，氣壯山河，氣呑宇宙，氣度豁達，氣慨恢宏，氣宇軒昂，氣勢浩瀚，氣魄雄偉。在具體作品中，有的壯志凌云、剛毅雄健，如劉邦《大風歌》；有的慷慨悲歌、視死如歸，如項羽《垓下歌》；有的胸襟豁達，豪情橫溢，如曹操的《觀滄?！?。李賀《夢天》74李清照《武陵春》風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。語言風格：婉約細膩特點：這種風格往往體現(xiàn)出“曲、細、柔”的特點，曲徑通幽，情調(diào)纏綿，表達感情細如抽絲。李清照《武陵春》75陳子昂《登幽州臺歌》前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。語言風格：悲壯慷慨特點：此風格的作品，含思悲壯，出語高昂，充滿著對時代的感慨，或雄才不得志于時，或感時傷亂，憂國憂民，心中郁結，憤慨不平。陳子昂《登幽州臺歌》76提問方式：這首詩在語言上有何特色？提問變體：請分析這首詩的語言風格。談談此詩的語言藝術。解答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風格