初中歷史人教八年級上冊第六單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭 從九一八事變到西安事變-PPT

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道華北危機(jī)、一二·九運(yùn)動以及西安事變的史實(shí)；2.通過對“中國共產(chǎn)黨為什么主張和平解決西安事變”的討論，學(xué)會對歷史事實(shí)進(jìn)行合理的理解和判斷；3.通過學(xué)習(xí)，能認(rèn)識到當(dāng)代青少年應(yīng)以先輩們?yōu)榘駱?，樹立和培養(yǎng)強(qiáng)烈的愛國主義精神和民族責(zé)任感。

一二·九運(yùn)動時間主力領(lǐng)導(dǎo)力量口號結(jié)果影響1935年12月9日揭露了日本侵略者企圖吞并華北的陰謀，打擊了國民黨政府對日妥協(xié)的政策，促進(jìn)了全國抗日救亡運(yùn)動新高潮的到來。“打倒日本帝國主義”、“反對華北自治”、“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日”等反動軍警用大刀、水龍、木棍鎮(zhèn)壓青年學(xué)生學(xué)生中國共產(chǎn)黨檢查預(yù)習(xí)：（閱讀教材88頁）時間地點(diǎn)發(fā)動者目的經(jīng)過結(jié)果意義1936年12月12日西安張學(xué)良、楊虎城逼迫蔣介石抗日扣押蔣介石，實(shí)行“兵諫”。他們通電全國，要求“停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)共抗日”（“兵諫”：用武力規(guī)勸君主或尊長，使其必從）西安事變和平解決揭開了國共兩黨由內(nèi)戰(zhàn)到聯(lián)合抗日的序幕，十年內(nèi)戰(zhàn)基本結(jié)束，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。一曲凄愴的《松花江上》，當(dāng)年在大江南北、長城內(nèi)外到處傳唱。它唱出了九一八事變后東北人民流離失所、家破人亡的悲痛，也唱出了全國人民對日寇野蠻侵占我國東北的憤懣。那在九一八事變占領(lǐng)東北之后，日本是不是就停止了對中國的侵略呢？師生互質(zhì)：一、國之恥——九.一八事變二、國之怒——一二.九運(yùn)動三、國之幸——西安事變第二篇章國之怒——一二.九運(yùn)動占領(lǐng)熱河1933年華北危急！中華民族危急！策劃華北自治1935年華北五?。汉颖薄⑸綎|、山西、察哈爾、綏遠(yuǎn)華北之大，已經(jīng)安放不得一張平靜的書桌了1935年8月1日，中共發(fā)表了《為抗日救國告全體同胞書》，史稱「八一宣言」，號召

。1935年12月17日，中共瓦窯堡召開會議，在會上確立了

的方針。停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線中國共產(chǎn)黨所做的努力？第三篇章國之幸——西安事變誰人不識張少帥，千古功臣一代驕。張學(xué)良、楊虎城是蔣介石的部下，他們?yōu)槭裁磿耙韵路干稀?，扣押蔣介石呢？提示：西安事變的背景1.日軍：加緊侵華，中日民族矛盾上升為主要矛盾。2.中共：3.張、楊個人：4.蔣介石：根本原因合作探究一交流展評南京國民政府西安中華民族談判宋美齡宋子文討伐何應(yīng)欽張、楊矛盾矛盾矛盾對峙日本侵略者陜甘寧共產(chǎn)黨張學(xué)良、楊虎城是蔣介石的部下，他們?yōu)槭裁磿耙韵路干稀?，扣押蔣介石呢？提示：西安事變的背景1.日軍：加緊侵華，中日民族矛盾上升為主要矛盾。2.中共：提出建立全國抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的主張，要求停止內(nèi)戰(zhàn)、一致抗日.3.張、楊個人：張、楊出于愛國之情接受中共的主張，并多次要求蔣介石聯(lián)共抗日；4.蔣介石：蔣介石拒不接受聯(lián)共抗日的主張，繼續(xù)圍剿紅軍;根本原因直接原因合作探究一交流展評

西安事變震驚全世界，引起了國內(nèi)外各種政治勢力的強(qiáng)烈反響。如何處置蔣介石呢？是殺，還是放？思考親英美派（宋美齡）日本英美親日派（何應(yīng)欽）西安事變后的復(fù)雜形勢：哼！我一定要挑撥中國人打內(nèi)戰(zhàn)。讓他們自相殘殺吧！等到他們打到精疲力盡的時候，中國就是我的了。如果中國被日本占領(lǐng)了，我們在華的利益還能有保證嗎？一定要使中國人和平解決西安事變。討伐張學(xué)良，至蔣介石于死地。蔣介石你也有今天，你放心吧，等你死了，委員長的寶座我替你坐。我們這就準(zhǔn)備赴西安與張、楊談判，想辦法爭取放蔣。秦邦憲葉劍英周恩來西安事變后赴西安調(diào)停的中共代表團(tuán)中國共產(chǎn)黨的聲音：大敵當(dāng)前，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，共同抗日。國家利益高于一切！主張：和平解決！中共通過談判，促成事變和平解決。蔣：恩來，你是我的部下，你應(yīng)該聽我的話。周：只要蔣先生能夠……停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日，不但我個人可以聽蔣先生的話，就連我們紅軍也可以聽蔣先生的指揮。中共的斡旋派周恩來到西安參加談判，與各方面進(jìn)行協(xié)商蔣介石被迫接受停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)共抗日等條件十年內(nèi)戰(zhàn)基本結(jié)束，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。最危險的時刻萬眾一心不愿做奴隸合作探究二西安事變-中共斡旋

毛澤東認(rèn)為，對蔣介石的處理有上、中、下三策：“殺”是下策，“不殺不放”是中策，“放”是上策，中央決定的方針是“放”，這是聯(lián)蔣抗日的上策。討論：

為什么說“殺”是下策，而“放”是上策？和平（上策）：從全民族利益出發(fā)，不計(jì)宿怨，可以有力推動國民黨向停止內(nèi)戰(zhàn)、聯(lián)共抗日方向轉(zhuǎn)變。

主張：和平解決！（民族利益高于一切）

武力（下策）：西安事變后，局勢極為動蕩，如果處死蔣介石，中國有可能爆發(fā)更大的內(nèi)戰(zhàn)，陷入紛爭四起、群雄割據(jù)的局面；從而使日本有機(jī)可乘，進(jìn)一步獨(dú)霸中國。

交流展評：從西安事變發(fā)生和解決的過程中，你由此想到了些什么？在民族、國家危難之時，任何組織、個人都必須順應(yīng)民心民意，以民族利益為重，以大局為重，摒棄個人恩怨，團(tuán)結(jié)一致，打敗敵人。拓展提升：銘記歷史緬懷先烈珍愛和平開創(chuàng)未來——習(xí)近平在銘記中奮進(jìn)在奮進(jìn)中崛起

少年強(qiáng)則國強(qiáng)少年獨(dú)立則國獨(dú)立