2022高中健康教育工作計(jì)劃

2022高中健康教育工作計(jì)劃2022中學(xué)安康教育工作打算

學(xué)校在教學(xué)過程中也應(yīng)當(dāng)關(guān)于學(xué)生的安康教育。下面是我整理的關(guān)于中小學(xué)的安康教育工作打算，歡送閱讀。

安康教育工作打算

一、指導(dǎo)思想：

中學(xué)生肩負(fù)著造就跨世紀(jì)人才的重任，青少年時(shí)期是一個(gè)人心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，不僅要重視造就青少年思想文化道德素養(yǎng)，還要關(guān)注他們的心理安康，安康教育是中學(xué)素養(yǎng)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代根底教育的一個(gè)顯著特點(diǎn)。從小造就學(xué)生良好的心理素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的潛能，塑造學(xué)生的安康人格，這對(duì)于提中學(xué)華民族的整體素養(yǎng)，提高將來人才的質(zhì)量，有著極其深遠(yuǎn)的意義。

二、教材簡析

八年級(jí)心理安康教育的內(nèi)容，主要有：第一節(jié)：關(guān)愛生命遠(yuǎn)離毒品。其次節(jié)：防治近視。第三節(jié)：合理飲食，強(qiáng)身健體。第四節(jié)：肥胖癥與減肥。第五節(jié)：常見意外損害的預(yù)防。第六節(jié)：初中生常見心理障礙自我意識(shí)開展。第七節(jié)：10年后的我。第八節(jié)：青少年主要傳染病及其預(yù)防。這局部內(nèi)容，協(xié)助學(xué)生建立良好的衛(wèi)生習(xí)慣，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活具有重要價(jià)值，增加學(xué)生社會(huì)交往的主動(dòng)性，克制交往中存在的心理障礙。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：使學(xué)生了解安康教育的重要性，了解毒品，加強(qiáng)預(yù)防傳染病。強(qiáng)調(diào)和學(xué)生探討和溝通的過程，更多的以心靈的感化來促進(jìn)學(xué)生的自我反省和自我完善。

2、難點(diǎn)：增加學(xué)生自控實(shí)力，不受毒品的危害，使身體安康成長。

三、教學(xué)目標(biāo)：

從小造就學(xué)生良好的心理素養(yǎng)，造就學(xué)生遇到不開心的事，學(xué)習(xí)冷靜思索。穩(wěn)固學(xué)生各方面常識(shí)的理解，讓學(xué)生可以進(jìn)展自我檢測(cè)。開發(fā)學(xué)生的心理潛能，塑造學(xué)生的安康人格，提中學(xué)華民族的整體素養(yǎng)，提高將來人才的質(zhì)量。

運(yùn)專心理學(xué)、教育學(xué)的原那么與方法，以中學(xué)心理安康教材為載體，對(duì)青少年進(jìn)展有關(guān)懷理安康方面的教育、詢問和行為訓(xùn)練，造就他們良好的心理素養(yǎng)，提高他們的心理安康水平，促進(jìn)他們?nèi)婧椭C的開展。

四、教學(xué)措施

安康教育課教材具有自身特點(diǎn)，因此，在課堂教學(xué)中，以活動(dòng)課為主淡化理論，強(qiáng)化行為為指導(dǎo)和行為訓(xùn)練，教學(xué)各種心理安康教育滲透。通過多種途徑，多種手段，有目的、有打算地出國留學(xué)網(wǎng)對(duì)學(xué)生的心理開展施加影響。同時(shí)留意結(jié)合運(yùn)用現(xiàn)代的教學(xué)手段協(xié)助教學(xué)，使之更加生動(dòng)形象直觀，從心理詢問、心理講座入手，進(jìn)而將心理安康教育貫穿于全部教育教學(xué)活動(dòng)中。采納如下方法進(jìn)展：

1、利專心理詢問室，通過心理詢問，訂正心理上的不平衡，使學(xué)生對(duì)自己與環(huán)境有新的相識(shí)，以到達(dá)對(duì)生活有比擬良好的適應(yīng);

2、利用現(xiàn)代教育手段，通過多媒體向?qū)W生展示現(xiàn)實(shí)生活中形形色色的問題事例，教育警示學(xué)生。

3、開展主題教育活動(dòng)，確立主題后，學(xué)生分別打算材料，集體展示，進(jìn)展總結(jié);從主題設(shè)計(jì)始，經(jīng)活動(dòng)實(shí)踐，最終溝通體會(huì);

4、利用故事，創(chuàng)設(shè)情境，講解點(diǎn)撥。講解中有信息、有學(xué)問、有思想、有新的語言;

5、講解并描述生動(dòng)故事，使學(xué)生從中明白事理，要求故事真實(shí)、貼切、新奇、敏捷;

6、把大的主題分成幾個(gè)小專題，每組學(xué)生只探討一個(gè)小專題，最終集中溝通;

7、將心理安康教育的內(nèi)容滲透于小品之中，確定主題后，由學(xué)生自編節(jié)目，自行安排角色，自己演出，然后大家探討，升華主題。小品可以是情景劇，也可以有音樂、唱歌、舞蹈、相聲、快板、競賽、嬉戲穿插其間。

五、教學(xué)進(jìn)度

第一課：關(guān)愛生命遠(yuǎn)離毒品

其次課：防治近視

第三課：合理飲食，強(qiáng)身健體平衡膳食寶塔

第四課：肥胖癥與減肥怎樣正確對(duì)待自己的體型

第五課：常見意外損害的預(yù)防

第六課：初中生常見心理障礙自我意識(shí)開展

第七課：10年后的我

第八課：青少年主要傳染病及其預(yù)防

安康教育工作打算(二)

中學(xué)生正處在身心開展的重要時(shí)期，隨著生理、心理的發(fā)育開展，社會(huì)閱歷的擴(kuò)展及思維方式的改變，特殊是面對(duì)社會(huì)競爭的壓力，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、人際交往、升學(xué)就業(yè)和自我意識(shí)等方面，會(huì)遇到各種各樣的心理困惑和問題;自尊心缺乏、自卑心理強(qiáng)、人際關(guān)系不適、情感困惑等等，這些問題都是急待解決的。加強(qiáng)中學(xué)生心理安康教育，是學(xué)生安康成長的須要，也是推動(dòng)素養(yǎng)教育的勢(shì)必要求。

一、指導(dǎo)思想：

心理安康教育必需要堅(jiān)持以人為本，敬重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理開展規(guī)律，依據(jù)學(xué)生成長過程的須要，在學(xué)校的全教育過程中為學(xué)生供應(yīng)心理方面的協(xié)助和效勞，以到達(dá)充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成中學(xué)生心理安康和特性主動(dòng)開展的目標(biāo)，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我，超越自我，在教育活動(dòng)中學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。

二、教育目標(biāo)

1、對(duì)全體學(xué)生開展心理安康教育，使學(xué)生不斷正確相識(shí)自我，增加調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的實(shí)力;造就學(xué)生健全的人格和良好的特性心理品質(zhì)。

2、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，賜予科學(xué)有效的心理詢問和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)整自我，提高心理安康水平，增加開展自我的實(shí)力。

三、主要內(nèi)容

依據(jù)《中小學(xué)心理安康教育指導(dǎo)綱要》的要求，協(xié)助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，造就正確的學(xué)習(xí)觀念，開展其學(xué)習(xí)實(shí)力，改善學(xué)習(xí)方法;把握升學(xué)選擇的方向;了解自己，學(xué)會(huì)克制青春期的苦惱，逐步學(xué)會(huì)調(diào)整和限制自己的心情，抑制自己的沖動(dòng)行為;加強(qiáng)自我相識(shí)，客觀地評(píng)價(jià)自己，踴躍與同學(xué)、教師和家進(jìn)步行有效的溝通;逐步適應(yīng)生活和社會(huì)的各種改變，造就對(duì)挫折的耐受實(shí)力。

四、詳細(xì)的實(shí)施打算

1、堅(jiān)持心理安康教育課的正常教學(xué)。依據(jù)學(xué)校的支配，并依據(jù)各個(gè)班的詳細(xì)狀況，以預(yù)防性和開展性目標(biāo)為主，矯治性目標(biāo)為輔，做好心理安康教育的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，謹(jǐn)慎上好每一節(jié)心理安康教育課。

在心理安康教育課中加大活動(dòng)和嬉戲的份量，使心理安康教育課真正做到以活動(dòng)、體驗(yàn)為中心，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到情感體驗(yàn);其次要充分利用音像等手段，把對(duì)學(xué)生的身心開展有益的內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生，在課堂中播放有助于身心放松的音樂，使學(xué)生在開心、放松的過程中提高心理適應(yīng)實(shí)力。

2、心理輔導(dǎo)室每周一至周六的課外活動(dòng)時(shí)間接待學(xué)生個(gè)別詢問，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題賜予干脆的指導(dǎo)，排解心理困擾。對(duì)于極個(gè)別有緊要心理疾病的學(xué)生，剛好識(shí)別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門。同時(shí)，為來訪學(xué)生建立具體的檔案資料，并跟蹤調(diào)查，以徹底解決學(xué)生的心理問題。

3、進(jìn)一步完善心理輔導(dǎo)室設(shè)備的添置工作，使心理安康教育更具有標(biāo)準(zhǔn)性、科學(xué)性，以期營造一個(gè)靜謐、溫馨、舒適的詢問環(huán)境，更好的為廣闊師生效勞。

4、加強(qiáng)與班主任、科任教師的聯(lián)系，了解、反應(yīng)學(xué)生的心理開展?fàn)顩r，協(xié)助班主任、科任教師了解學(xué)生思想狀況，為有心理困擾的學(xué)生供應(yīng)協(xié)助，并為班主任更好了解學(xué)生，管理學(xué)生供應(yīng)反應(yīng)，共同為學(xué)生的開展而效勞。

5、通過櫥窗、網(wǎng)站等傳播途徑加強(qiáng)心理安康教育學(xué)問的傳播。

6、踴躍開通學(xué)校與家庭同步實(shí)施心理安康教育的渠道。利用家長會(huì)或者發(fā)放資料的形式，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教子觀念，了解和駕馭心理安康教育的方法，注意自身良好心理素養(yǎng)的養(yǎng)成，營造家庭心理安康教育的環(huán)境，以家長的志向、追求、品德和行為影響孩子。

安康教育工作打算

一、指導(dǎo)思想

安康教育是學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，本學(xué)期我將接著以安康第一為宗旨，扎實(shí)開展體育衛(wèi)生安康活動(dòng)，造就學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì)和全民族安康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)學(xué)問水平，增加體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為學(xué)生一生的安康奠定根底。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓每位學(xué)生擁有安康身心，心情開心，知道歡樂益于身心安康。

2.充分利用每周一次的衛(wèi)生學(xué)問、安康教育課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育。

3.增加自我愛護(hù)意識(shí)，形成敬重生命、疼惜安康的看法，進(jìn)而敬重關(guān)心他人的生命與安康，為學(xué)生的終身華蜜和終身開展奠定根底。

4.造就學(xué)生從小養(yǎng)成簡樸的生活習(xí)慣，不奢華、不奢侈，以簡潔為歡樂。

5.了解碘缺乏病的病癥及危害，清晰地方性氟中毒病的有關(guān)學(xué)問及危害。

三、教學(xué)措施

1.造就學(xué)生自覺參加課間活動(dòng)，保持充足的精力，上好每節(jié)課。利用各種檢查、競賽促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的形成。

2.教學(xué)時(shí)運(yùn)用多種教學(xué)手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生愛好，穩(wěn)固教學(xué)效果，促進(jìn)實(shí)力的造就。

3.聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)展心里安康教育，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)幫助，敬重師長，讓學(xué)生酷愛體育，酷愛生活。

四、教材分析

本冊(cè)教材貼近學(xué)生的生活，從選編課文到設(shè)計(jì)聯(lián)系，從內(nèi)容支配到呈現(xiàn)方式及版式設(shè)計(jì)都有極強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，讓人感到耳目一新。全冊(cè)共有課十篇，該教材符合新的教學(xué)理念，能讓孩子們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中安康成長。

五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)是教育學(xué)生遵守學(xué)校常規(guī)，進(jìn)一步造就學(xué)生的愛心，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的漂亮，喜愛在大自然中活動(dòng)。

難點(diǎn)是讓每一位學(xué)生都安康歡樂地成長，并有愛心，能相互協(xié)助，不管是在學(xué)習(xí)，還是在生活中都是歡樂的小天使。

六、實(shí)施措施

1.鉆研教材，了解學(xué)生，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，謹(jǐn)慎備好每一節(jié)課。

2.課堂教學(xué)形式特別敏捷多樣，激發(fā)學(xué)生的愛好，寓教于樂，讓學(xué)生在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中安康成長。

3.細(xì)心設(shè)計(jì)每一個(gè)問題和每一個(gè)活動(dòng)，剛好鼓舞學(xué)出國留學(xué)網(wǎng)生，協(xié)助樹立信念。

4.學(xué)習(xí)活動(dòng)中，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

七、教學(xué)進(jìn)度

表格略

加強(qiáng)學(xué)生的安康教育，造就學(xué)生強(qiáng)壯的體格，安康的生理和心理，造就學(xué)生英勇頑固的毅力，艱辛奮斗，團(tuán)結(jié)合作的精神，是我們老師的職責(zé)，為此，我將奮斗!

安康教育工作打算

中學(xué)生正處在身心開展的重要時(shí)期，隨著生理、心理的發(fā)育開展，社會(huì)閱歷的擴(kuò)展及思維方式的改變，特殊是面對(duì)社會(huì)競爭的壓力，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、人際交往、升學(xué)就業(yè)和自我意識(shí)等方面，會(huì)遇到各種各樣的心理困惑和問題;自尊心缺乏、自卑心理強(qiáng)、人際關(guān)系不適、情感困惑等等，這些問題都是急待解決的。加強(qiáng)中學(xué)生心理安康教育，是學(xué)生安康成長的須要，也是推動(dòng)素養(yǎng)教育的勢(shì)必要求。

一、指導(dǎo)思想：

心理安康教育必需要堅(jiān)持以人為本，敬重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理開展規(guī)律，依據(jù)學(xué)生成長過程的須要，在學(xué)校的全教育過程中為學(xué)生供應(yīng)心理方面的協(xié)助和效勞，以到達(dá)充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成中學(xué)生心理安康和特性主動(dòng)開展的目標(biāo)，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我，超越自我，在教育活動(dòng)中學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。

二、教育目標(biāo)

1、對(duì)全體學(xué)生開展心理安康教育，使學(xué)生不斷正確相識(shí)自我，增加調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的實(shí)力;造就學(xué)生健全的人格和良好的特性心理品質(zhì)。

2、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，賜予科學(xué)有效的心理詢問和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)整自我，提高心理安康水平，增加開展自我的實(shí)力。

三、主要內(nèi)容

依據(jù)《中小學(xué)心理安康教育指導(dǎo)綱要》的要求，協(xié)助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，造就正確的學(xué)習(xí)觀念，開展其學(xué)習(xí)實(shí)力，改善學(xué)習(xí)方法;把握升學(xué)選擇的方向;了解自己，學(xué)會(huì)克制青春期的苦惱，逐步學(xué)會(huì)調(diào)整和限制自己的心情，抑制自己的沖動(dòng)行為;加強(qiáng)自我相識(shí)，客觀地評(píng)價(jià)自己，踴躍與同學(xué)、教師和家進(jìn)步行有效的溝通;逐步適應(yīng)生活和社會(huì)的各種改變，造就對(duì)挫折的耐受實(shí)力。

四、詳細(xì)的實(shí)施打算

1、堅(jiān)持心理安康教育課的正常教學(xué)。依據(jù)學(xué)校的支配，并依據(jù)各個(gè)班的詳細(xì)狀況，以預(yù)防性和開展性目標(biāo)為主，矯治性目標(biāo)為輔，做好心理安康教育的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，謹(jǐn)慎上好每一節(jié)心理安康教育課。

在心理安康教育課中加大活動(dòng)和嬉戲的份量，使心理安康教育課真正做到以活動(dòng)、體驗(yàn)為中心，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到情感體驗(yàn);其次要充分利用音像等手段，把對(duì)學(xué)生的身心開展有益的內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生，在課堂中播放有助于身心放松的音樂，使學(xué)生在開心、放松的過程中提高心理適應(yīng)實(shí)力。

2、心理輔導(dǎo)室每周一至周六的課外活動(dòng)時(shí)間接待學(xué)生個(gè)別詢問，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題賜予干脆的指導(dǎo)，排解心理困擾。對(duì)于極個(gè)別有緊要心理疾病的學(xué)生，剛好識(shí)別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門。同時(shí)，為來訪學(xué)生建立具體的檔案資料，并跟蹤調(diào)查，以徹底解決學(xué)生的心理問題。

3、進(jìn)一步完善心理輔導(dǎo)室設(shè)備的添置工作，使心理安康教育更具有標(biāo)準(zhǔn)性、科學(xué)性，以期營造一個(gè)靜