物理實驗復習課件-人教課標版

做好物理實驗復習湛江二中王永慶做好物理實驗復習1物理是一門實驗科學,物理實驗在高考中一直占有相當重要的地位，2010年高考實驗題地位又進一步加強，07年20分占13.3%，08、09年高考實驗題分數(shù)為24分，占全卷分數(shù)16%，2010年考試大綱規(guī)定實驗題18分，占全卷分數(shù)18%，實驗題早已經(jīng)成為高考的熱點內(nèi)容，高三物理實驗復習的成功與否，是高考能否制勝的關鍵之一。然而，從每年高考得分統(tǒng)計結果看，實驗題得分情況并不理想，07年得分率0.56，08年0.58，09年得分率-----。究其原因是多方面的，但主要的原因還是對實驗重視不夠，缺乏研究。本人對實驗復習談談個人的一些粗淺的認識，不妥之處，乞請各位同行指正。物理是一門實驗科學,物理實驗在高考中一直占有相當重要的地位，2一、研讀考試大綱，把握實驗復習方向二、近幾年高考實驗題研究三、2010屆實驗復習備考策略做好2010屆實驗復習一、研讀考試大綱，把握實驗復習方向二、近幾年高考實驗題研究三3一、研讀考試大綱，把握實驗復習方向1.2010年考試大綱對實驗能力方面的要求6“能”3“會”能獨立完成考試說明中要求的實驗

能明確實驗目的能理解實驗原理和方法能控制實驗條件會使用儀器會觀察、分析實驗現(xiàn)象會記錄、處理（能力）實驗數(shù)據(jù)，并得出結論，對結論進行分析和評價能發(fā)現(xiàn)（探究）問題、提出問題，并制定解決方案能運用（能力）已學過的物理理論、實驗方法和實驗儀器去處理問題，包括簡單的設計性實驗一、研讀考試大綱，把握實驗復習方向1.2010年考試大綱對實42、實驗要求會正確使用的儀器主要有（13種）一、研讀考試大綱，把握實驗復習方向

刻度尺、游標卡尺、螺旋測微器、天平、秒表、電磁（或電火花）打點計時器、彈簧秤、溫度計、電流表、電壓表、多用電表、滑動變阻器、電阻箱等。高考熱點有：長度測量儀器的使用主要是游標卡尺、螺旋測微器的讀數(shù)問題時間測量儀器的使用主要是打點計時器的原理及應用問題電路測量儀器的使用主要是電流表、電壓表、多用電表的使用和讀數(shù)問題電路控制測量儀器的使用主要是滑動變阻器的使用和電阻箱的讀數(shù)問題2、實驗要求會正確使用的儀器主要有（13種）一、研讀考試大綱53、2008年考綱對實驗內(nèi)容方面的要求所屬模塊實驗必修Ⅰ1、研究勻變速直線運動2、探究彈力和彈簧伸長的關系3、驗證力的平行四邊形定則4、驗證牛頓運動定律必修Ⅱ5、探究動能定理6、驗證機械能守恒定律選修3－17、測定金屬的電阻率（同時練習使用螺旋測微器）8、描繪小電珠的伏安特性曲線9、測定電源的電動勢和內(nèi)阻10、練習使用多用電表選修3－211、傳感器的簡單使用選修3－312、用油膜法估測分子的大小選修3－513、驗證動量守恒定律3、2008年考綱對實驗內(nèi)容方面的要求所屬模塊實6二、近幾年高考實驗題研究2、實驗試題的特點1、近3年廣東高考實驗題考點分布3、對我們的啟示4、2010年預測二、近幾年高考實驗題研究2、實驗試題的特點1、近3年廣東高考71、近3年廣東高考實驗題考點分布年份及題號考點內(nèi)容題型、能力點分值200915利用拉力傳感器和速度傳感器探究“動能原理”

（1）實驗步驟（2）處理圖象數(shù)據(jù),教材中的變形設計實驗，考查了考生獨立完成實驗和處理實驗數(shù)據(jù)的能力。1016探究一種金屬絲的電阻率

（1）實物連線（2）實驗步驟（3）處理圖象數(shù)據(jù),

并對實驗結論做出判斷（4）螺旋測微器的讀數(shù)14力學+電學1、近3年廣東高考實驗題考點分布年份及題號考點內(nèi)容題型、能力8年份及題號考點內(nèi)容題型、能力點分值200815探究一種熱敏電阻的溫度特性基本電路的了解、基本儀器的使用、考查推理能力、實驗與探究能力、實際應用能力1116探究“動能定理”基本儀器的使用、實驗步驟、考查實驗數(shù)據(jù)處理、數(shù)字運算和實驗誤差的理解、考查分析能力、實驗與探究能力13電學+力學1、近3年廣東高考實驗題考點分布年份及題號考點內(nèi)容題型、能力點分值200815探究一種熱敏9年份及題號考點內(nèi)容題型、能力點分值200713利用多用電表檢查電路故障螺旋測微器的讀數(shù)、萬用表的使用、基本電路的了解、完善實驗步驟、數(shù)據(jù)運算、誤差分析能力、實驗與探究能力1214利用紙帶判斷小車的運動過程以及推算重物與小車的質(zhì)量比有效數(shù)字、數(shù)據(jù)處理、運算、誤差的理解、實驗與探究能力8電學+力學1、近3年廣東高考實驗題考點分布年份及題號考點內(nèi)容題型、能力點分值200713利用多用電102、實驗試題的特點（1）、均為電學+力學的考試模式，不回避往屆曾經(jīng)考過的實驗。

05年研究熱敏電阻的的伏安特性曲線；08年探究一種熱敏電阻的溫度特性；08年用鉤碼小車探究“動能原理”，09年利用拉力傳感器和速度傳感器探究動能定理。連續(xù)兩年考查同一知識點。

（2）、注重考查基本儀器的使用能力07(廣東卷)螺旋測微器的讀數(shù)、多用電表的使用。08電表的使用，打點計時器使用，09年電表及螺旋測微器的使用。2、實驗試題的特點（1）、均為電學+力學的考試模式，不回避往11（3）更加關注實驗的“過程”的考查。如實驗的操作過程、數(shù)據(jù)的處理過程、誤差的分析過程、實驗結論的認證與評價過程、規(guī)律的應用過程、理論的探究過程等。07、08、09三年完善實驗步驟、處理實驗數(shù)據(jù)、得出實驗結論并做出正確判斷成為必考內(nèi)容。符合新課標提出的注重過程與方法的要求，符合考試說明中提出的會記錄、處理實驗數(shù)據(jù)，并得出結論，對結論進行分析和評價，符合考試院提出的重點區(qū)分做過實驗與沒有做過實驗的差異。2、實驗試題的特點（3）更加關注實驗的“過程”的考查。2、實驗試題的特點12（4）、重現(xiàn)實驗情景，源于課本，但又不局限于課本命題者試圖創(chuàng)設一種真實的實驗情景，致力于通過紙筆型的考試考查學生真實的實驗能力，以將做過實驗的學生和沒有做過實驗的學生區(qū)分開來，對實驗原理、儀器、基本操作不熟悉將難于完成實驗題已經(jīng)跳出課本分組實驗的范圍，出現(xiàn)了遷移類實驗、應用型實驗和探究類實驗，但從09年看有進一步貼近高考大綱所列實驗的趨勢，在原有的基礎上進行變化、拓展和延伸。（5）、DIS系統(tǒng)和光電門、傳感器以及簡單電路故障分析與排除是近年高考實驗題的新動態(tài)，07年廣東卷、09年全國卷均有涉及，要引起重視。（4）、重現(xiàn)實驗情景，源于課本，但又不局限于課本（5）、DI133、對我們的啟示（1）、要更加重視課本中的實驗，高考的實驗題都是以規(guī)定實驗中的原理、方法和器材為基礎編寫出來的。很多試題只是在原實驗的基礎上增加一些考查內(nèi)容，但基本原理與方法沒有改變。（2）、我們應該著重從中領悟物理實驗的設計思想、所運用的科學方法。掌握實驗過程數(shù)據(jù)的收集、數(shù)據(jù)段處理方法、如何得出實驗結論、如何較小誤差等最基本的實驗思想。適當作合理的變通和改進，通過改變實驗目的和要求、實驗控制的條件、實驗儀器等方法，培養(yǎng)運用實驗思想方法、設計新的物理實驗的能力。3、對我們的啟示144、2010年預測（1）試題難度2010年是廣東省實施理科綜合的第一年，高考考生人數(shù)突然增多，考生平均學業(yè)水平會有所下降，雖然命題能力立意的原則不變，但如果保持平穩(wěn)過度的話，平均分仍然定在0.6左右，試題難度不會大，不會超過以往試題難度，或有所下降。（2）考查內(nèi)容仍然以考查基本儀器的使用、基本原理、實驗操作、數(shù)據(jù)收集與處理、根據(jù)得出結論做出評價為主線。重點力學圍繞長度、速度、加速度展開，（力學中圍繞這三個量結合動能定理、機械能守恒）電學圍繞電阻的測量（結合歐姆定律）展開。前三年高考均是如此。4、2010年預測15三、2009屆實驗復習備考策略1、第一輪實驗隨章復習（重在基礎）學會基本的實驗方法，培養(yǎng)基本的實驗技能2、第二輪復習階段實驗作為專題復習（重在總結）專題一物理實驗考查內(nèi)容及考查方式（怎么考）

專題二不同的物理量如何測量（怎么測）專題三數(shù)據(jù)收集及處理的常見方法（怎么算）專題四如何減小誤差（怎么準）專題五如何解答遷移型實驗（怎么變）3、第三輪復習、開放實驗室、再次熟悉實驗器材三輪復習方法三、2009屆實驗復習備考策略1、第一輪實驗隨章復習（重在基161、第一輪復習階段實驗隨章復習

第一輪實驗復習，立足知識表中基本實驗一一過關，覆蓋《考試說明》中要求的所有實驗。每個實驗按實驗目的、實驗原理、實驗步驟、數(shù)據(jù)采集與處理、誤差分析“五步”進行。爭取人人過關，尤其是有希望考取本科以上的學生。

具體要求如下1、第一輪復習階段實驗隨章復習第一輪實驗復習，17（1）要熟練掌握：實驗目的和實驗原理；原理是靈魂，目的是方向，而儀器的選擇，步驟的排列要符合原理（尤其電學實驗，明白了原理，對儀器的選擇、電路的控制才能做到心中有數(shù)）（2）對學生的操作技能要求每個學生都會：①實驗儀器的使用與讀數(shù)，②操作步驟（特別是容易遺漏和出錯的重要步驟），③數(shù)據(jù)收集和數(shù)據(jù)分析，包括平均值法和圖像法處理實驗數(shù)據(jù)，實驗結果是否合理和誤差分析，對實驗結論做出評價，④實驗中應注意的問題。1、第一輪復習階段實驗隨章復習（1）要熟練掌握：實驗目的和實驗原理；1、第一輪復習階段實驗18注意：以上對實驗儀器的使用、數(shù)據(jù)收集與處理、這些知識一定要注重細節(jié)，不能走過場，停留在理論上。如：打點計時器的使用。數(shù)據(jù)收集與處理（圖像斜率問題）。多用電表的讀數(shù)

注意：以上對實驗儀器的使用、數(shù)據(jù)收集與處理、這些知識一定要注192、第二輪復習階段實驗專題復習專題一物理實驗考查內(nèi)容及考查方式（怎么考）

考查基本內(nèi)容：13個必考實驗及13種儀器的使用考查方式：（1）考實驗原理（理清各個實驗的原理）

①物理量的測量原理；②驗證、設計實驗的原理；③基本儀器的工作原理；④畫實驗的原理圖。（2）考儀器使用：（回顧各種儀器是使用）①知道儀器的構造；②明確儀器的操作規(guī)程；③掌握基本測量工具和實驗器材的讀數(shù)與使用。④那些需要估讀

（3）考選擇實驗器材：（知道器材選擇原則）①從給定的器材中確定所需；②補充試題中遺漏的器材；③替換不合理的器材。（4）考實驗步驟：①掌握正確的實驗步驟；②給步驟排序或改錯；③補漏或刪除多余的步驟。（5）考安裝調(diào)試：①按正確的次序安裝器材；②電路實物連接。（6）考實驗數(shù)據(jù)處理、實驗結果分析：①確定有效數(shù)字；②利用公式處理數(shù)據(jù)；③利用圖像處理數(shù)據(jù)；④會分析實驗現(xiàn)象和誤差原因。2、第二輪復習階段實驗專題復習專題一物理實驗考查內(nèi)容及考查20專題二不同的物理量如何測量（怎么測）2、第二輪復習階段實驗專題復習基本物理量測量儀器力學長度刻度尺、游標卡尺、螺旋測微器時間秒表、打點計時器、光電門質(zhì)量天平速度利用紙帶、利用平拋、利用速度傳感器、利用關電門加速度①利用紙帶，逐差法a=△S/T2

②利用落體知識求g力根據(jù)F=ma轉(zhuǎn)化為測量m、a；力傳感器功根據(jù)W=△EK轉(zhuǎn)化為測量m、s、v專題二不同的物理量如何測量（怎么測）2、第二輪復習階段實驗21待測物理量測量原理和測量方法電學電阻歐姆表、電阻箱電流電流表電壓電壓表電阻（精確測量）①根據(jù)R=U/I轉(zhuǎn)化為測量U、I（伏安法）②電阻箱（半偏法、替代法）；③閉合電路歐姆定律（計算法）電功率根據(jù)P=UI轉(zhuǎn)化為測量U、I電動勢①根據(jù)E=U+Ir轉(zhuǎn)化為測量U、I；②表箱配合轉(zhuǎn)化為測量U、R或I、R待測物理量測量原理和測量方法電阻歐姆表、電阻箱電流電流表電壓221.平均值法點評：實驗數(shù)據(jù)是對實驗定量分析的依據(jù)，是探索、驗證物理規(guī)律的第一手資料。在系統(tǒng)誤差一定的情況下，實驗數(shù)據(jù)處理得恰當與否，會直接影響偶然誤差的大小。所以對實驗數(shù)據(jù)的處理是實驗復習的重要內(nèi)容之一。

取算術平均值是為減小偶然誤差而常用的一種數(shù)據(jù)處理方法。通常在同樣的測量條件下，對于某一物理量進行多次測量的結果不會完全一樣，用多次測量的算術平均值作為測量結果，是真實值的最好近似。2、第二輪復習階段實驗專題復習專題三數(shù)據(jù)收集及處理的常見方法（怎么辦）1.平均值法點評：實驗數(shù)據(jù)是對實驗定量分析的依據(jù)，是探索、23

列表時應注意：①表格要直接地反映有關物理量之間的關系，一般把自變量寫在前邊，因變量緊接著寫在后面，便于分析。②表格要清楚地反映測量的次數(shù)，測得的物理量的名稱及單位，計算的物理量的名稱及單位。物理量的單位可寫在標題欄內(nèi)，一般不在數(shù)值欄內(nèi)重復出現(xiàn)。③表中所列數(shù)據(jù)要正確反映測量值的有效數(shù)字。

實驗中將數(shù)據(jù)列成表格，可以簡明地表示出有關物理量之間的關系，便于檢查測量結果和運算是否合理，有助于發(fā)現(xiàn)和分析問題，而且列表法還是圖象法的基礎。2.列表法列表時應注意：①表格要直接地反映有關物理量之間的關系243.作圖法

選取適當?shù)淖宰兞?，通過作圖可以找到或反映物理量之間的變化關系，并便于找出其中的規(guī)律，確定對應量的函數(shù)關系。作圖法是最常用的實驗數(shù)據(jù)處理方法一。

描繪圖象的要求是：①根據(jù)測量的要求選定坐標軸，一般以橫軸為自變量，縱軸為因變量。坐標軸要標明所代表的物理量的名稱及單位。②坐標軸標度的選擇應合適，使測量數(shù)據(jù)能在坐標軸上得到準確的反映。為避免圖紙上出現(xiàn)大片空白，坐標原點可以是零，也可以不是零。坐標軸的分度的估讀數(shù)，應與測量值的估讀數(shù)（即有效數(shù)字的末位）相對應。3.作圖法選取適當?shù)淖宰兞?，通過作圖可以找到25專題四如何減小誤差（怎么準）（1）．多次測量求平均值，這是所有實驗必須采取的辦法，也是做實驗應具有的基本思想。（2）．積累法。（3）微小量放大法要求認識誤差問題在實驗中的重要性，了解誤差的概念，知道系統(tǒng)誤差和偶然誤差；知道用多次測量求平均值的方法減小偶然誤差；能總結所列實驗中誤差的主要來源；要熟練掌握常見實驗的誤差情況及分析方法。專題四如何減小誤差（怎么準）（1）．多次測量求平均值，這是261、依據(jù)原理在變（屬于探究型實驗）近年高考特別重視考察學生的實驗遷移能力，這類試題是對大綱規(guī)定的實驗加以拓展創(chuàng)新的試題。但實驗原理不會超過中學物理基本知識的范圍，所用的實驗儀器和實驗方法是大綱規(guī)定實驗中所介紹的。實驗設問建立在理解實驗原理和完成學生實驗的基礎之上，如08年探究熱敏電阻的溫度特性。這樣的實驗一般會依靠一定的物理規(guī)律進行設計，作答時根據(jù)探究的內(nèi)容，結合相應的物理規(guī)律進行解答。再如第（3）問：實驗小組算得該熱敏電阻在不同溫度下的阻值，并據(jù)此繪得圖10的R-t關系圖線，請根據(jù)圖線寫出該熱敏電阻的R-t關系式：R=

+

t(Ω)(保留3位有效數(shù)字)。這種題型要得出探究性的結論，依據(jù)物理規(guī)律，推到出橫、縱坐標關系作答。1、依據(jù)原理在變（屬于探究型實驗）27專題五如何解答遷移型實驗（怎么變）2、依據(jù)實驗數(shù)據(jù)處理在變所考查的實驗看上去還是書本上的實驗，但所置的問題發(fā)生變化。這類問題一般依據(jù)一定的物理規(guī)律提出，應對措施是根據(jù)所提供的實驗，應用相關的物理規(guī)律，建立已知量與未知量之間的關系進行作答?；蛞罁?jù)物理規(guī)律，推到出橫、縱坐標關系作答。09年測金屬的電阻率實驗第（3）問：該小組測得電流與金屬絲接入長度關系的數(shù)據(jù)，并據(jù)此給出了圖15的關系圖線，其斜率為

（保留三位有效數(shù)字）；圖線縱軸截距與電源動勢的乘積代表了

.的電阻之和.（依據(jù)歐姆定律和電阻定律推導解答）07年的14題第三問，應用牛頓定律解答。再如第（3）問：實驗小組算得該熱敏電阻在不同溫度下的阻值，并據(jù)此繪得圖10的R-t關系圖線，請根據(jù)圖線寫出該熱敏電阻的R-t關系式：R=

+

t(Ω)(保留3位有效數(shù)字)。這種題型要得出探究性的結論，依據(jù)物理規(guī)律，推到出橫、縱坐標關系作答。專題五如何解答遷移型實驗（怎么變）2、依據(jù)實驗數(shù)據(jù)處理在變283、依據(jù)某些物理規(guī)律在變跳出課本實驗內(nèi)容，屬于遷移型實驗某同學為了探究物體在斜面上的運動時摩擦力與斜面傾角的關系，設計實驗裝置如圖。長直平板一端放在水平桌面上，另一端架在一物塊上。在平板上標出A、B兩點，B點處放置一光電門，用光電計時器記錄滑塊通過光電門時擋光的時間。實驗步驟如下：①用游標卡尺測量滑塊的擋光長度d，用天平測量滑塊的質(zhì)量m；②用直尺測量AB之間的距離s，A點到水平桌面的垂直距離h1，B點到水平桌面的垂直距離h2；③將滑塊從A點靜止釋放，由光電計時器讀出滑塊的擋光時間t1④重復步驟③數(shù)次，并求擋光時間的平均值；⑤利用所測數(shù)據(jù)求出摩擦力f和斜面傾角的余弦值；⑥多次改變斜面的傾角，重復實驗步驟②③④⑤，做出f-關系曲線。用測量的物理量完成下列各式（重力加速度為g）：斜面傾角的余弦=

；滑塊通過光電門時的速度v=

；滑塊運動時的加速度a=

；滑塊運動時所受到的摩擦阻力f=

；3、依據(jù)某些物理規(guī)律在變29這樣實驗也是依據(jù)物理規(guī)律推到出要探究的量與已知可以測量間的關系作答，相關問題有如①用共點力的平衡知識設計實驗測定木塊與斜面或水平面間的動摩擦因數(shù)，②用運動學規(guī)律和牛頓定律設計實驗測定斜面的動摩擦因數(shù)，③用全電路歐姆定律設計實驗測電阻，④用串聯(lián)電路知識設計實驗測伏特表內(nèi)阻，⑤用并聯(lián)電路知識設計實驗測安培表內(nèi)阻等等。這樣實驗也是依據(jù)物理規(guī)律推到出要探究的量與已知可以測量間的關30如電學實驗的核心部分：電阻的測量

電阻測量，包括一般電阻測量（伏安法、替代法），各種不同量程的電壓表、電流表內(nèi)阻的測量（安安法、伏伏法、半偏法、替代法等）。這部分知識是最能體現(xiàn)高中物理實驗教學中關于能力方面要求的一個點，試題可以從實驗原理、實驗器材的選擇、實驗電路設計、實驗方法、實驗步驟、實驗數(shù)據(jù)處理、實物圖連線等多方面知識進行考查，近幾年的電學實驗設計，一半出于此。4、依據(jù)儀器的使用在變?nèi)珉妼W實驗的核心部分：電阻的測量電阻測量，包括31示例一：電表內(nèi)阻的測量縱向：伏安法及變式（兩表配置）（1）電流表、電壓表各一只，可以測量它們的內(nèi)阻(兩不同表）。（2）兩只同種電表，若知道一只的內(nèi)阻，就可以測另一只的內(nèi)阻（兩相同表）。VARA=VARV=I1RA1=I2RA2V1V2RV1RV2=示例一：電表內(nèi)阻的測量縱向：伏安法及變式（兩表配置）（1）32（3）兩只同種電表內(nèi)阻都未知，則需要一只電阻箱才能測定電表的內(nèi)阻（兩表一箱）。橫向：除伏安法外，還常用替代法、半偏法和閉合電路歐姆定律計算法（表箱配置和兩表配置）示例一：電表內(nèi)阻的測量縱向：伏安法及變式

（表箱配置）I1RA1=(I2-I1)RV1V2-V1R1R=（3）兩只同種電表內(nèi)阻都未知，則需要一只電阻箱才能測定電表的33示例二：電表內(nèi)阻的測量橫向：除伏安法外，還常用替代法、半偏法和閉合電路歐姆定律計算法（表箱配置）（2）半偏法：注意實驗條件的控制

（1）替代法：RG1=RRV1=RRG=R2RV=R2示例二：電表內(nèi)阻的測量橫向：除伏安法外，還常用替代法、半偏法34示例三：電表內(nèi)阻的測量橫向：除伏安法外，還常用替代法、半偏法和閉合電路歐姆定律計算法

（表箱配置）（3）閉合電路歐姆定律計算法（一表一箱）I(RA+R)=EE=+RV.RVV示例三：電表內(nèi)阻的測量橫向：除伏安法外，還常用替代法、半偏法35示例四：電源電動勢和內(nèi)阻的測量縱向：電流表和電壓表及變式（兩表配置）（1）電流表和電壓表各一只，可測量電源電動勢和內(nèi)阻。（2）兩只同種電表，其中一表內(nèi)阻已知，可測量電源電動勢和內(nèi)阻。E=V1+I1rE=V2+I2r與(1)相似當S2閉合:E=V1當S2斷開:E=V1+V2+V2RV2r示例四：電源電動勢和內(nèi)阻的測量縱向：電流表和電壓表及變式（兩36橫向：電表和電阻箱及變式（表箱配置）示例五：電源電動勢和內(nèi)阻的測量（1）電流表和電阻箱或電壓表和電阻箱（2）電壓表和電源配置不合理，應設置保護電阻E=I1(R+r)E=I2(R+r)U1RE=U1+.rU2RE=U2+.r橫向：電表和電阻箱及變式（表箱配置）示例五：電源電動勢和內(nèi)阻37訓練舉例例1：在復習打點計時器時，我們可以有意識地進行思維的拓展。（1）打點計時器的紙帶記錄了什么物理量？（2）通過打點計時器的紙帶可以算出什么物理量？各量是怎樣計算的？（3）請你用聯(lián)想的方法拓寬思路：利用打點計時器，我們還可能測出哪些物理量？分析：（1）打點計時器的紙帶記錄了物體運動的時間、運動的位置和運動的位移。（2）通過紙帶可以計算勻變速運動物體的加速度、在某時刻的速度和某段時間內(nèi)的平均速度。請你發(fā)散聯(lián)想：①打點計時器的紙帶可以反映出運動學的所有物理量（初速度、末速度、加速度、時間、位移）。②如果把它與牛頓第二定律結合起來考慮，可以求出力F。③如果把它與動能定理結合起來考慮，可以求出合外力做的功。④如果把它與動量定理結合考慮可以求出合外力的沖量。⑤如果把打點計時器置于豎直方向使用，則可以得到重力勢能的變化量或動能的變化量。力學抓住力學規(guī)律，電學抓住歐姆定律訓練舉例力學抓住力學規(guī)律，電學抓住歐姆定律38三輪復習開放實驗室，回歸教材，重視挖掘書本上實驗的潛能，搞幾套實驗專題限時訓練。一點建議：因材施教，抓住基礎，注重反饋。

總之,鑒于近幾年來高考試題中出現(xiàn)的物理實驗題，與教材中的實驗相比具有較高的知識變通性，對能力層次的考察提高，對實驗原理和方法的理解逐漸深入的實情，我們在實驗復習中千萬不要只是把實驗內(nèi)容簡單地“過”一遍，而應該從不同的角度進行思路的拓展，對基本方法和技能進行強化，確實幫助學生構建起一定的實驗系統(tǒng)，形成現(xiàn)實的應變能力三輪復習總之,鑒于近幾年來高考試題中出現(xiàn)的物理實驗題，與教材39謝謝大家，歡迎指正，祝全體同行身體健康，工作如意，2010年高考取得佳績。謝謝大家，歡迎指正，祝全體同行身體健康，工作如意，2010年401、聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。——弗萊格2、重復是學習之母。——狄慈根3、當你還不能對自己說今天學到了什么東西時，你就不要去睡覺。——利希頓堡4、人天天都學到一點東西，而往往所學到的是發(fā)現(xiàn)昨日學到的是錯的。——B.V5、學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多?！蹇?、學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉贰と铡しɡ?、學習是勞動，是充滿思想的勞動?！獮跎晁够?、聰明出于勤奮，天才在于積累－－華羅庚9、好學而不勤問非真好學者。10、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。11、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢－茅以升12、你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學會吃得起苦－－屠格涅夫13、成功＝艱苦勞動＋正確方法＋少說空話－－愛因斯坦14、不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹－《真心英雄》15、只有登上山頂，才能看到那邊的風光。16只會幻想而不行動的人，永遠也體會不到收獲果實時的喜悅。17、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。18．成功，往往住在失敗的隔壁！19生命不是要超越別人，而是要超越自己．20．命運是那些懦弱和認命的人發(fā)明的?。?．人生最大的喜悅是每個人都說你做不到，你卻完成它了！２2．世界上大部分的事情，都是覺得不太舒服的人做出來的．２3．昨天是失效的支票，明天是未兌現(xiàn)的支票，今天才是現(xiàn)金．２4．一直割舍不下一件事，永遠成不了!２5．掃地，要連心地一起掃?。?．不為模糊不清的未來擔憂，只為清清楚楚的現(xiàn)在努力．２7．當你停止嘗試時，就是失敗的時候．２8．心靈激情不在，就可能被打?。?．凡事不要說＂我不會＂或＂不可能＂，因為你根本還沒有去做?。?．成功不是靠夢想和希望，而是靠努力和實踐．３1．只有在天空最暗的時候，才可以看到天上的星星．３2．上帝說：你要什么便取什么，但是要付出相當?shù)拇鷥r．３3．現(xiàn)在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移動。３4．寧可辛苦一陣子，不要苦一輩子．３5．為成功找方法，不為失敗找借口．３6．不斷反思自己的弱點，是讓自己獲得更好成功的優(yōu)良習慣。３7．垃圾桶哲學：別人不要做的事，我揀來做！３8．不一定要做最大的，但要做最好的．３9．死的方式由上帝決定，活的方式由自己決定?。?．成功是動詞，不是名詞！20、不要只會吃奶，要學會吃干糧，尤其是粗茶淡飯。1、聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。——弗萊格41做好物理實驗復習湛江二中王永慶做好物理實驗復習42物理是一門實驗科學,物理實驗在高考中一直占有相當重要的地位，2010年高考實驗題地位又進一步加強，07年20分占13.3%，08、09年高考實驗題分數(shù)為24分，占全卷分數(shù)16%，2010年考試大綱規(guī)定實驗題18分，占全卷分數(shù)18%，實驗題早已經(jīng)成為高考的熱點內(nèi)容，高三物理實驗復習的成功與否，是高考能否制勝的關鍵之一。然而，從每年高考得分統(tǒng)計結果看，實驗題得分情況并不理想，07年得分率0.56，08年0.58，09年得分率-----。究其原因是多方面的，但主要的原因還是對實驗重視不夠，缺乏研究。本人對實驗復習談談個人的一些粗淺的認識，不妥之處，乞請各位同行指正。物理是一門實驗科學,物理實驗在高考中一直占有相當重要的地位，43一、研讀考試大綱，把握實驗復習方向二、近幾年高考實驗題研究三、2010屆實驗復習備考策略做好2010屆實驗復習一、研讀考試大綱，把握實驗復習方向二、近幾年高考實驗題研究三44一、研讀考試大綱，把握實驗復習方向1.2010年考試大綱對實驗能力方面的要求6“能”3“會”能獨立完成考試說明中要求的實驗

能明確實驗目的能理解實驗原理和方法能控制實驗條件會使用儀器會觀察、分析實驗現(xiàn)象會記錄、處理（能力）實驗數(shù)據(jù)，并得出結論，對結論進行分析和評價能發(fā)現(xiàn)（探究）問題、提出問題，并制定解決方案能運用（能力）已學過的物理理論、實驗方法和實驗儀器去處理問題，包括簡單的設計性實驗一、研讀考試大綱，把握實驗復習方向1.2010年考試大綱對實452、實驗要求會正確使用的儀器主要有（13種）一、研讀考試大綱，把握實驗復習方向

刻度尺、游標卡尺、螺旋測微器、天平、秒表、電磁（或電火花）打點計時器、彈簧秤、溫度計、電流表、電壓表、多用電表、滑動變阻器、電阻箱等。高考熱點有：長度測量儀器的使用主要是游標卡尺、螺旋測微器的讀數(shù)問題時間測量儀器的使用主要是打點計時器的原理及應用問題電路測量儀器的使用主要是電流表、電壓表、多用電表的使用和讀數(shù)問題電路控制測量儀器的使用主要是滑動變阻器的使用和電阻箱的讀數(shù)問題2、實驗要求會正確使用的儀器主要有（13種）一、研讀考試大綱463、2008年考綱對實驗內(nèi)容方面的要求所屬模塊實驗必修Ⅰ1、研究勻變速直線運動2、探究彈力和彈簧伸長的關系3、驗證力的平行四邊形定則4、驗證牛頓運動定律必修Ⅱ5、探究動能定理6、驗證機械能守恒定律選修3－17、測定金屬的電阻率（同時練習使用螺旋測微器）8、描繪小電珠的伏安特性曲線9、測定電源的電動勢和內(nèi)阻10、練習使用多用電表選修3－211、傳感器的簡單使用選修3－312、用油膜法估測分子的大小選修3－513、驗證動量守恒定律3、2008年考綱對實驗內(nèi)容方面的要求所屬模塊實47二、近幾年高考實驗題研究2、實驗試題的特點1、近3年廣東高考實驗題考點分布3、對我們的啟示4、2010年預測二、近幾年高考實驗題研究2、實驗試題的特點1、近3年廣東高考481、近3年廣東高考實驗題考點分布年份及題號考點內(nèi)容題型、能力點分值200915利用拉力傳感器和速度傳感器探究“動能原理”

（1）實驗步驟（2）處理圖象數(shù)據(jù),教材中的變形設計實驗，考查了考生獨立完成實驗和處理實驗數(shù)據(jù)的能力。1016探究一種金屬絲的電阻率

（1）實物連線（2）實驗步驟（3）處理圖象數(shù)據(jù),

并對實驗結論做出判斷（4）螺旋測微器的讀數(shù)14力學+電學1、近3年廣東高考實驗題考點分布年份及題號考點內(nèi)容題型、能力49年份及題號考點內(nèi)容題型、能力點分值200815探究一種熱敏電阻的溫度特性基本電路的了解、基本儀器的使用、考查推理能力、實驗與探究能力、實際應用能力1116探究“動能定理”基本儀器的使用、實驗步驟、考查實驗數(shù)據(jù)處理、數(shù)字運算和實驗誤差的理解、考查分析能力、實驗與探究能力13電學+力學1、近3年廣東高考實驗題考點分布年份及題號考點內(nèi)容題型、能力點分值200815探究一種熱敏50年份及題號考點內(nèi)容題型、能力點分值200713利用多用電表檢查電路故障螺旋測微器的讀數(shù)、萬用表的使用、基本電路的了解、完善實驗步驟、數(shù)據(jù)運算、誤差分析能力、實驗與探究能力1214利用紙帶判斷小車的運動過程以及推算重物與小車的質(zhì)量比有效數(shù)字、數(shù)據(jù)處理、運算、誤差的理解、實驗與探究能力8電學+力學1、近3年廣東高考實驗題考點分布年份及題號考點內(nèi)容題型、能力點分值200713利用多用電512、實驗試題的特點（1）、均為電學+力學的考試模式，不回避往屆曾經(jīng)考過的實驗。

05年研究熱敏電阻的的伏安特性曲線；08年探究一種熱敏電阻的溫度特性；08年用鉤碼小車探究“動能原理”，09年利用拉力傳感器和速度傳感器探究動能定理。連續(xù)兩年考查同一知識點。

（2）、注重考查基本儀器的使用能力07(廣東卷)螺旋測微器的讀數(shù)、多用電表的使用。08電表的使用，打點計時器使用，09年電表及螺旋測微器的使用。2、實驗試題的特點（1）、均為電學+力學的考試模式，不回避往52（3）更加關注實驗的“過程”的考查。如實驗的操作過程、數(shù)據(jù)的處理過程、誤差的分析過程、實驗結論的認證與評價過程、規(guī)律的應用過程、理論的探究過程等。07、08、09三年完善實驗步驟、處理實驗數(shù)據(jù)、得出實驗結論并做出正確判斷成為必考內(nèi)容。符合新課標提出的注重過程與方法的要求，符合考試說明中提出的會記錄、處理實驗數(shù)據(jù)，并得出結論，對結論進行分析和評價，符合考試院提出的重點區(qū)分做過實驗與沒有做過實驗的差異。2、實驗試題的特點（3）更加關注實驗的“過程”的考查。2、實驗試題的特點53（4）、重現(xiàn)實驗情景，源于課本，但又不局限于課本命題者試圖創(chuàng)設一種真實的實驗情景，致力于通過紙筆型的考試考查學生真實的實驗能力，以將做過實驗的學生和沒有做過實驗的學生區(qū)分開來，對實驗原理、儀器、基本操作不熟悉將難于完成實驗題已經(jīng)跳出課本分組實驗的范圍，出現(xiàn)了遷移類實驗、應用型實驗和探究類實驗，但從09年看有進一步貼近高考大綱所列實驗的趨勢，在原有的基礎上進行變化、拓展和延伸。（5）、DIS系統(tǒng)和光電門、傳感器以及簡單電路故障分析與排除是近年高考實驗題的新動態(tài)，07年廣東卷、09年全國卷均有涉及，要引起重視。（4）、重現(xiàn)實驗情景，源于課本，但又不局限于課本（5）、DI543、對我們的啟示（1）、要更加重視課本中的實驗，高考的實驗題都是以規(guī)定實驗中的原理、方法和器材為基礎編寫出來的。很多試題只是在原實驗的基礎上增加一些考查內(nèi)容，但基本原理與方法沒有改變。（2）、我們應該著重從中領悟物理實驗的設計思想、所運用的科學方法。掌握實驗過程數(shù)據(jù)的收集、數(shù)據(jù)段處理方法、如何得出實驗結論、如何較小誤差等最基本的實驗思想。適當作合理的變通和改進，通過改變實驗目的和要求、實驗控制的條件、實驗儀器等方法，培養(yǎng)運用實驗思想方法、設計新的物理實驗的能力。3、對我們的啟示554、2010年預測（1）試題難度2010年是廣東省實施理科綜合的第一年，高考考生人數(shù)突然增多，考生平均學業(yè)水平會有所下降，雖然命題能力立意的原則不變，但如果保持平穩(wěn)過度的話，平均分仍然定在0.6左右，試題難度不會大，不會超過以往試題難度，或有所下降。（2）考查內(nèi)容仍然以考查基本儀器的使用、基本原理、實驗操作、數(shù)據(jù)收集與處理、根據(jù)得出結論做出評價為主線。重點力學圍繞長度、速度、加速度展開，（力學中圍繞這三個量結合動能定理、機械能守恒）電學圍繞電阻的測量（結合歐姆定律）展開。前三年高考均是如此。4、2010年預測56三、2009屆實驗復習備考策略1、第一輪實驗隨章復習（重在基礎）學會基本的實驗方法，培養(yǎng)基本的實驗技能2、第二輪復習階段實驗作為專題復習（重在總結）專題一物理實驗考查內(nèi)容及考查方式（怎么考）

專題二不同的物理量如何測量（怎么測）專題三數(shù)據(jù)收集及處理的常見方法（怎么算）專題四如何減小誤差（怎么準）專題五如何解答遷移型實驗（怎么變）3、第三輪復習、開放實驗室、再次熟悉實驗器材三輪復習方法三、2009屆實驗復習備考策略1、第一輪實驗隨章復習（重在基571、第一輪復習階段實驗隨章復習

第一輪實驗復習，立足知識表中基本實驗一一過關，覆蓋《考試說明》中要求的所有實驗。每個實驗按實驗目的、實驗原理、實驗步驟、數(shù)據(jù)采集與處理、誤差分析“五步”進行。爭取人人過關，尤其是有希望考取本科以上的學生。

具體要求如下1、第一輪復習階段實驗隨章復習第一輪實驗復習，58（1）要熟練掌握：實驗目的和實驗原理；原理是靈魂，目的是方向，而儀器的選擇，步驟的排列要符合原理（尤其電學實驗，明白了原理，對儀器的選擇、電路的控制才能做到心中有數(shù)）（2）對學生的操作技能要求每個學生都會：①實驗儀器的使用與讀數(shù)，②操作步驟（特別是容易遺漏和出錯的重要步驟），③數(shù)據(jù)收集和數(shù)據(jù)分析，包括平均值法和圖像法處理實驗數(shù)據(jù)，實驗結果是否合理和誤差分析，對實驗結論做出評價，④實驗中應注意的問題。1、第一輪復習階段實驗隨章復習（1）要熟練掌握：實驗目的和實驗原理；1、第一輪復習階段實驗59注意：以上對實驗儀器的使用、數(shù)據(jù)收集與處理、這些知識一定要注重細節(jié)，不能走過場，停留在理論上。如：打點計時器的使用。數(shù)據(jù)收集與處理（圖像斜率問題）。多用電表的讀數(shù)

注意：以上對實驗儀器的使用、數(shù)據(jù)收集與處理、這些知識一定要注602、第二輪復習階段實驗專題復習專題一物理實驗考查內(nèi)容及考查方式（怎么考）

考查基本內(nèi)容：13個必考實驗及13種儀器的使用考查方式：（1）考實驗原理（理清各個實驗的原理）

①物理量的測量原理；②驗證、設計實驗的原理；③基本儀器的工作原理；④畫實驗的原理圖。（2）考儀器使用：（回顧各種儀器是使用）①知道儀器的構造；②明確儀器的操作規(guī)程；③掌握基本測量工具和實驗器材的讀數(shù)與使用。④那些需要估讀

（3）考選擇實驗器材：（知道器材選擇原則）①從給定的器材中確定所需；②補充試題中遺漏的器材；③替換不合理的器材。（4）考實驗步驟：①掌握正確的實驗步驟；②給步驟排序或改錯；③補漏或刪除多余的步驟。（5）考安裝調(diào)試：①按正確的次序安裝器材；②電路實物連接。（6）考實驗數(shù)據(jù)處理、實驗結果分析：①確定有效數(shù)字；②利用公式處理數(shù)據(jù)；③利用圖像處理數(shù)據(jù)；④會分析實驗現(xiàn)象和誤差原因。2、第二輪復習階段實驗專題復習專題一物理實驗考查內(nèi)容及考查61專題二不同的物理量如何測量（怎么測）2、第二輪復習階段實驗專題復習基本物理量測量儀器力學長度刻度尺、游標卡尺、螺旋測微器時間秒表、打點計時器、光電門質(zhì)量天平速度利用紙帶、利用平拋、利用速度傳感器、利用關電門加速度①利用紙帶，逐差法a=△S/T2

②利用落體知識求g力根據(jù)F=ma轉(zhuǎn)化為測量m、a；力傳感器功根據(jù)W=△EK轉(zhuǎn)化為測量m、s、v專題二不同的物理量如何測量（怎么測）2、第二輪復習階段實驗62待測物理量測量原理和測量方法電學電阻歐姆表、電阻箱電流電流表電壓電壓表電阻（精確測量）①根據(jù)R=U/I轉(zhuǎn)化為測量U、I（伏安法）②電阻箱（半偏法、替代法）；③閉合電路歐姆定律（計算法）電功率根據(jù)P=UI轉(zhuǎn)化為測量U、I電動勢①根據(jù)E=U+Ir轉(zhuǎn)化為測量U、I；②表箱配合轉(zhuǎn)化為測量U、R或I、R待測物理量測量原理和測量方法電阻歐姆表、電阻箱電流電流表電壓631.平均值法點評：實驗數(shù)據(jù)是對實驗定量分析的依據(jù)，是探索、驗證物理規(guī)律的第一手資料。在系統(tǒng)誤差一定的情況下，實驗數(shù)據(jù)處理得恰當與否，會直接影響偶然誤差的大小。所以對實驗數(shù)據(jù)的處理是實驗復習的重要內(nèi)容之一。

取算術平均值是為減小偶然誤差而常用的一種數(shù)據(jù)處理方法。通常在同樣的測量條件下，對于某一物理量進行多次測量的結果不會完全一樣，用多次測量的算術平均值作為測量結果，是真實值的最好近似。2、第二輪復習階段實驗專題復習專題三數(shù)據(jù)收集及處理的常見方法（怎么辦）1.平均值法點評：實驗數(shù)據(jù)是對實驗定量分析的依據(jù)，是探索、64

列表時應注意：①表格要直接地反映有關物理量之間的關系，一般把自變量寫在前邊，因變量緊接著寫在后面，便于分析。②表格要清楚地反映測量的次數(shù)，測得的物理量的名稱及單位，計算的物理量的名稱及單位。物理量的單位可寫在標題欄內(nèi)，一般不在數(shù)值欄內(nèi)重復出現(xiàn)。③表中所列數(shù)據(jù)要正確反映測量值的有效數(shù)字。

實驗中將數(shù)據(jù)列成表格，可以簡明地表示出有關物理量之間的關系，便于檢查測量結果和運算是否合理，有助于發(fā)現(xiàn)和分析問題，而且列表法還是圖象法的基礎。2.列表法列表時應注意：①表格要直接地反映有關物理量之間的關系653.作圖法

選取適當?shù)淖宰兞?，通過作圖可以找到或反映物理量之間的變化關系，并便于找出其中的規(guī)律，確定對應量的函數(shù)關系。作圖法是最常用的實驗數(shù)據(jù)處理方法一。

描繪圖象的要求是：①根據(jù)測量的要求選定坐標軸，一般以橫軸為自變量，縱軸為因變量。坐標軸要標明所代表的物理量的名稱及單位。②坐標軸標度的選擇應合適，使測量數(shù)據(jù)能在坐標軸上得到準確的反映。為避免圖紙上出現(xiàn)大片空白，坐標原點可以是零，也可以不是零。坐標軸的分度的估讀數(shù)，應與測量值的估讀數(shù)（即有效數(shù)字的末位）相對應。3.作圖法選取適當?shù)淖宰兞?，通過作圖可以找到66專題四如何減小誤差（怎么準）（1）．多次測量求平均值，這是所有實驗必須采取的辦法，也是做實驗應具有的基本思想。（2）．積累法。（3）微小量放大法要求認識誤差問題在實驗中的重要性，了解誤差的概念，知道系統(tǒng)誤差和偶然誤差；知道用多次測量求平均值的方法減小偶然誤差；能總結所列實驗中誤差的主要來源；要熟練掌握常見實驗的誤差情況及分析方法。專題四如何減小誤差（怎么準）（1）．多次測量求平均值，這是671、依據(jù)原理在變（屬于探究型實驗）近年高考特別重視考察學生的實驗遷移能力，這類試題是對大綱規(guī)定的實驗加以拓展創(chuàng)新的試題。但實驗原理不會超過中學物理基本知識的范圍，所用的實驗儀器和實驗方法是大綱規(guī)定實驗中所介紹的。實驗設問建立在理解實驗原理和完成學生實驗的基礎之上，如08年探究熱敏電阻的溫度特性。這樣的實驗一般會依靠一定的物理規(guī)律進行設計，作答時根據(jù)探究的內(nèi)容，結合相應的物理規(guī)律進行解答。再如第（3）問：實驗小組算得該熱敏電阻在不同溫度下的阻值，并據(jù)此繪得圖10的R-t關系圖線，請根據(jù)圖線寫出該熱敏電阻的R-t關系式：R=

+

t(Ω)(保留3位有效數(shù)字)。這種題型要得出探究性的結論，依據(jù)物理規(guī)律，推到出橫、縱坐標關系作答。1、依據(jù)原理在變（屬于探究型實驗）68專題五如何解答遷移型實驗（怎么變）2、依據(jù)實驗數(shù)據(jù)處理在變所考查的實驗看上去還是書本上的實驗，但所置的問題發(fā)生變化。這類問題一般依據(jù)一定的物理規(guī)律提出，應對措施是根據(jù)所提供的實驗，應用相關的物理規(guī)律，建立已知量與未知量之間的關系進行作答?；蛞罁?jù)物理規(guī)律，推到出橫、縱坐標關系作答。09年測金屬的電阻率實驗第（3）問：該小組測得電流與金屬絲接入長度關系的數(shù)據(jù)，并據(jù)此給出了圖15的關系圖線，其斜率為

（保留三位有效數(shù)字）；圖線縱軸截距與電源動勢的乘積代表了

.的電阻之和.（依據(jù)歐姆定律和電阻定律推導解答）07年的14題第三問，應用牛頓定律解答。再如第（3）問：實驗小組算得該熱敏電阻在不同溫度下的阻值，并據(jù)此繪得圖10的R-t關系圖線，請根據(jù)圖線寫出該熱敏電阻的R-t關系式：R=

+

t(Ω)(保留3位有效數(shù)字)。這種題型要得出探究性的結論，依據(jù)物理規(guī)律，推到出橫、縱坐標關系作答。專題五如何解答遷移型實驗（怎么變）2、依據(jù)實驗數(shù)據(jù)處理在變693、依據(jù)某些物理規(guī)律在變跳出課本實驗內(nèi)容，屬于遷移型實驗某同學為了探究物體在斜面上的運動時摩擦力與斜面傾角的關系，設計實驗裝置如圖。長直平板一端放在水平桌面上，另一端架在一物塊上。在平板上標出A、B兩點，B點處放置一光電門，用光電計時器記錄滑塊通過光電門時擋光的時間。實驗步驟如下：①用游標卡尺測量滑塊的擋光長度d，用天平測量滑塊的質(zhì)量m；②用直尺測量AB之間的距離s，A點到水平桌面的垂直距離h1，B點到水平桌面的垂直距離h2；③將滑塊從A點靜止釋放，由光電計時器讀出滑塊的擋光時間t1④重復步驟③數(shù)次，并求擋光時間的平均值；⑤利用所測數(shù)據(jù)求出摩擦力f和斜面傾角的余弦值；⑥多次改變斜面的傾角，重復實驗步驟②③④⑤，做出f-關系曲線。用測量的物理量完成下列各式（重力加速度為g）：斜面傾角的余弦=

；滑塊通過光電門時的速度v=

；滑塊運動時的加速度a=

；滑塊運動時所受到的摩擦阻力f=

；3、依據(jù)某些物理規(guī)律在變70這樣實驗也是依據(jù)物理規(guī)律推到出要探究的量與已知可以測量間的關系作答，相關問題有如①用共點力的平衡知識設計實驗測定木塊與斜面或水平面間的動摩擦因數(shù)，②用運動學規(guī)律和牛頓定律設計實驗測定斜面的動摩擦因數(shù)，③用全電路歐姆定律設計實驗測電阻，④用串聯(lián)電路知識設計實驗測伏特表內(nèi)阻，⑤用并聯(lián)電路知識設計實驗測安培表內(nèi)阻等等。這樣實驗也是依據(jù)物理規(guī)律推到出要探究的量與已知可以測量間的關71如電學實驗的核心部分：電阻的測量

電阻測量，包括一般電阻測量（伏安法、替代法），各種不同量程的電壓表、電流表內(nèi)阻的測量（安安法、伏伏法、半偏法、替代法等）。這部分知識是最能體現(xiàn)高中物理實驗教學中關于能力方面要求的一個點，試題可以從實驗原理、實驗器材的選擇、實驗電路設計、實驗方法、實驗步驟、實驗數(shù)據(jù)處理、實物圖連線等多方面知識進行考查，近幾年的電學實驗設計，一半出于此。4、依據(jù)儀器的使用在變?nèi)珉妼W實驗的核心部分：電阻的測量電阻測量，包括72示例一：電表內(nèi)阻的測量縱向：伏安法及變式（兩表配置）（1）電流表、電壓表各一只，可以測量它們的內(nèi)阻(兩不同表）。（2）兩只同種電表，若知道一只的內(nèi)阻，就可以測另一只的內(nèi)阻（兩相同表）。VARA=VARV=I1RA1=I2RA2V1V2RV1RV2=示例一：電表內(nèi)阻的測量縱向：伏安法及變式（兩表配置）（1）73（3）兩只同種電表內(nèi)阻都未知，則需要一只電阻箱才能測定電表的內(nèi)阻（兩表一箱）。橫向：除伏安法外，還常用替代法、半偏法和閉合電路歐姆定律計算法（表箱配置和兩表配置）示例一：電表內(nèi)阻的測量縱向：伏安法及變式

（表箱配置）I1RA1=(I2-I1)RV1V2-V1R1R=（3）兩只同種電表內(nèi)阻都未知，則需要一只電阻箱才能測定電表的74示例二：電表內(nèi)阻的測量橫向：除伏安法外，還常用替代法、半偏法和閉合電路歐姆定律計算法（表箱配置）（2）半偏法：注意實驗條件的控制

（1）替代法：RG1=RRV1=RRG=R2RV=R2示例二：電表內(nèi)阻的測量橫向：除伏安法外，還常用替代法、半偏法75示例三：電表內(nèi)阻的測量橫向：除伏安法外，還常用替代法、半偏法和閉合電路歐姆定律計算法

（表箱配置）（3）閉合電路歐姆定律計算法（一表一箱）I(RA+R)=EE=+RV.RVV示例三：電表內(nèi)阻的測量橫向：除伏安法外，還常用替代法、半偏法76示例四：電源電動勢和內(nèi)阻的測量縱向：電流表和電壓表及變式（兩表配置）（1）電流表和電壓表各一只，可測量電源電動勢和內(nèi)阻。（2）兩只同種電表，其中一表內(nèi)阻已知，可