關(guān)于教育演講稿模板集合7篇

第關(guān)于教育演講稿模板集合7篇教育演講稿篇1

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

大家晚上好！很榮幸有這樣的時機和大家交流學習，我今天發(fā)言的主題是《如何做好后進生的轉(zhuǎn)化工作》

教師常常被譽為“人類靈魂的工程師〞，他以特有的教育情懷，向世間折射出晶瑩的、柔和的華光，照亮了一代又一代學生的心靈。回憶這些年走過的教育路程，總有一朵朵浪花觸動著我的心靈，令我回味無窮。

在日常的教學中，有些學生學習成績相對較弱，經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)，他們不是不愿意學習，而是沒有找到適宜的方法、沒有濃厚的學習興趣。如果注重對他們興趣的培養(yǎng)，再交給他們適宜的學習方法，在這個過程中不斷加以引導和催促，他們是會慢慢成長起來的。我們班的張?zhí)鞂殹⒍瑢W就是這樣的典型。

上周日的第二節(jié)夜自習，是我們班例行的學生自主考試時間。學習委員告訴我，班里有3名同學沒有出英語試卷〔我們班的自主考試每周舉行一次，試題由學生自己出，交叉做，誰出題誰改試卷，6科輪流考試，剛好今天輪到考英語?！常瑳]出試卷的同學分別是鄭志、張?zhí)鞂?、董兵兵。鄭志由于剛進我班，對一些班規(guī)還不太熟悉，就安排了他的同桌負責給他補習班規(guī)。然后把張?zhí)鞂毢投俺隽私淌?，兩位同學英語很差，沒有任何根底。對于出題，有3個難處，其一，根本看不懂題，不知道該出什么難度的題目；其二，自己不會做，萬一做題的同學讓他們講題，他們不會講，感覺很丟面子；第三，由于不會，對出試卷感覺很難，也有點反感。結(jié)果心一橫，我就不出，愛怎么辦怎么辦吧。前兩個是知識問題，第三個是思想問題，只有思想端正了，才能踏踏實實的去學習知識。我得先從思想上讓他們有一個正確的認識。于是就和他談人生、談理想、談生活中的點點滴滴，幫他們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。

有了正確的思想，再和他們談學習就容易的多了。他們的根底太差，什么都不會，就要求英語從單詞開始學起。我就和他們講單詞記憶的“鏈式記憶法〞，講艾賓浩斯遺忘曲線。教他們怎樣用鏈式記憶法記住新的單詞，用艾賓浩斯遺忘曲線去有針對性的復習。并且和他們一塊制定英語學習方案，張?zhí)鞂毭刻毂?個單詞，董兵兵10個。以一周為一個階段，每個周日他們互相檢查，然后我抽查。

最后他倆還提出，他們自己出的試卷能不能做一點改變。成績好的同學就按照平時考試的試卷模式出題，成績不好的呢，可不可以出一些背單詞的題目，像默寫單詞、短語，做一些簡單的對話等，這樣成績好與不好的同學都有適合自己的考試試題，便會積極主動的投入到考試中去。我很真誠的接受了他們的建議，事后就和學習委員商量，以后的英語試卷就按照兩種模式出題，一局部同學做簡單的試題，一局部同學做正常的試題。

經(jīng)過這些年的教育實踐，我深深的體會到：教育這樣的學生，不是一天、兩天、一次、兩次、一個老師、兩個老師的事，而是需要各科老師齊抓共管、堅持不懈的引導幫助。雖然，這離我們讓學生“成人成才〞的教育目標還有一定的差距，但是，只要我們采取有力的措施，幫助學生樹立正確的三觀，和他們建立良好的師生關(guān)系，我們的教育就一定會得心應(yīng)手、左右逢源！

教育演講稿篇2

國民權(quán)運動領(lǐng)袖馬釘路德·金曾經(jīng)有一個夢想：

他夢想有一天，幽谷上升、高山下降；坎坷曲折之路成為坦途，圣光披露，滿照人間。

而我，也有一個夢想，夢想我的學生個個遠離塵世凡俗，個個冰雪聰明、天真活潑、品德高尚。為著這個夢想，為著實現(xiàn)這個夢想，我在我的夢想樂園里辛勤耕耘、無私付出。只因有愛，愛，是流淌在夢想樂園里一股最清澈的山泉……生生不息。

我是開學接新生時見到小翔的。他給了我極好的第一印象，墩實的身體、寬厚的臉龐、機靈的眼神，很熱情很陽光的少年。于是，在班委還沒有正式競選組建前，我便指定小翔擔任紀律委員，負責管理班上紀律。

可是后來發(fā)生了一件事兒，深深地震撼了我，原來并不是每一張燦爛的笑臉下，都有一顆健康茁壯向上的心靈，也并不是每一個陽光下的少年都有陽光的心態(tài)！

那天晚自習，我們老師開會，于是讓小翔負責班級紀律。可當我回來的時候，教室都炸開鍋了。

小翔雙手叉腰站在講臺上跟下面一個同學在那兒對罵著，其他同學有的幫腔，有的起哄，有的看稀奇。我當時都懵了。

后來才知道，有同學上課拿復讀機聽歌，被小翔發(fā)現(xiàn)，他也不管三七二十一，直接收走復讀機，還拉出磁帶條來以示處分。那同學當然要鬧了，而小翔接下來的做法更讓矛盾升級，他居然將復讀機扔在地上用腳使勁踩，使勁踩。

于是這兩個學生就差要挽起袖子開打了。大家想想，這像什么話，這算什么呀，我當時那個氣呀！

小翔啊小翔，你怎么會用這樣粗暴的方式處理問題，你怎么能用這樣張狂的言行來破壞你在我心中那純潔美好的形象？

我的心陣陣痛楚。

小翔的行為讓我擔憂也讓我反思：我該如何去引導教育小翔，讓他擁有健全的心智、良好的品性？

我告訴自己：我得讓關(guān)注的眼神再溫柔些；讓掏心的語言再溫暖些；讓智慧的關(guān)愛再更多些；讓教育的眼光再長遠些……

可是，沒過多久，又發(fā)生了一件更讓我感到震驚的事：

有同學報告說自己放在書里的50塊錢不見了，那個同學私下里跟我說，他就疑心同桌小翔。

這件事情的性質(zhì)可就嚴重了，這也讓我更加為難了，既要查明真—相，又不能公布真—相。接下來的時間里，我什么都不做也不問，我就看著小翔，我在等待，可是兩天過去了，什么動靜都沒有。終于，第三天，大家都放學走了，我說，小翔，你留下來，老師找你有點事兒。他聽到我的話，眼里閃過一絲驚慌的神情。我把教室門關(guān)上，然后坐到他身邊，看著他的眼睛不說話，他起初還跟我對視著，然后慢慢就扭過頭去，我心里更有底了。

于是我說，小翔，你覺得最近做過什么不該做的事了嗎，他不答復，把頭垂得低低的'。接著我又說，小翔，你覺得僥幸能騙過自己騙過老師嗎，他還是不答復；你知道為什么老師這幾天都沒找你問話嗎，老師在等你主動給我一個答案。就這樣靜默了很久，他突然“哇〞的一聲哭出來。我輕輕的摟住他，什么話也沒說，什么話也不用說……

小翔是個單親家庭的孩子，很小母親就離開了他，跟著父親與爺爺奶奶一起過。父親下崗生活不順心，遇到煩心事就狠命打他，爺爺奶奶對小翔也是愛理不理的懶得關(guān)心。

特殊的家庭和教育讓小翔的心靈在陰云中得不到陽光的照耀。

面對小翔這樣的學生，要想散去那層陰云，單是我這班主任的力量遠遠不夠。于是，與小翔的父親溝通、與爺爺奶奶交談、與班上和他稍走得近些的同學做工作……那段為他掏心掏肺的日子，考驗著我的耐心與愛心，我的教育思想與理念。那是一段教育他人也自我教育的日子，那段日子里，柔情的關(guān)愛在夢想樂園里盤旋，眼前晃動的也總是小翔的影子。

記得，當他握緊拳頭沖動著準備揮舞時，我輕輕握住那冰涼的拳頭，那緊緊的拳頭，竟在我溫暖的掌心里慢慢張開了；當他瞪著布滿紅絲的大眼對著同學吼叫時，我溫柔地走上前去望著他柔情地微笑，那一刻，他的眼里，也有了美麗的溫情……

一次又一次，我猶如春日的陽光融化冬日的殘雪，不知疲倦不遺余力。

陽光總會驅(qū)散陰云；微笑總會迎來美麗。我堅信，我堅持：“教育是根植于愛的〞，而最深的愛就是像母親一樣的寬厚仁慈，毫無嫌棄之心的愛。

小翔開始變了，變得融洽隨和了，臉上的笑容也更多了，融入了班集體，有了真切的歸屬感和榮譽感，當然，也沒有偷拿別人東西的不良行徑了。

……

我只是一個普通的基層教育工作者，但，我的夢想，卻搖動在每一個醒來的清晨：我夢想著能夠創(chuàng)造綻放的聲音；

為每一個孩子點亮愛的光輝，

幸福像花一般盛開，萬物都在互相關(guān)心中生長！

是的，我堅信，有愛有夢想，我們就一定能夠飛翔??！

教育演講稿篇3

尊敬的各位來賓、各位家長及學員、朋友們，大家上午好：

中國傳統(tǒng)文化博大精深，源遠流長，馳譽神州，遠播海外，成為民族精神多元文化的重要內(nèi)涵，也是中華民族優(yōu)秀文化的一朵奇葩。國粹賦予人以聰穎靈性和拼搏精神，通過嚴格的培訓和系統(tǒng)教育，使每一位學生學會自立自強，懂得與人合作、和諧共處。對培養(yǎng)少年兒童的堅強意志和優(yōu)秀品質(zhì)都有積極作用，為此，南京七彩鹿培訓機構(gòu)宿遷康堡校區(qū)應(yīng)運而生，感謝各位蒞臨七彩鹿宿遷校區(qū)，我謹代表南京七彩鹿培訓機構(gòu)宿遷康堡校區(qū)全體師生對各位來賓在百忙之中蒞臨本校表示熱烈的歡送和衷心的感謝。

讓孩子贏在起跑線上，我們追求素質(zhì)教育與德育并施；讓每一位學生學以致用，我們堅持理論與實踐相結(jié)合；學而不厭、誨人不倦，我們堅持以人為本與因材施教；南京七彩鹿培訓機構(gòu)宿遷康堡校區(qū)結(jié)合教學工程與師資力量充分把握時代精神與學生個性，讓藝術(shù)培訓與應(yīng)試教育系統(tǒng)融合，充分發(fā)揮每一位學生自身的閃光點與主觀能動性，真正領(lǐng)悟教與學的內(nèi)涵、感受知與行的本色，充分做到讓教師用心、家長放心、學生安心。目前南京七彩鹿培訓機構(gòu)宿遷康堡校區(qū)開設(shè)課程有書法、美術(shù)、鋼琴、舞蹈、跆拳道和文化輔導，未來我們還要披荊斬棘、開設(shè)更多課程與培訓工程，從無到有、從小到大、從弱到強，我相信，有學而不厭的廣闊學員、有誨人不倦的職員團隊、有鼎力相助的各方友人，南京七彩鹿培訓機構(gòu)宿遷康堡校區(qū)必將勢如破竹，所向披靡，為宿遷培訓教育行業(yè)添枝加葉、增添光榮。

相對過去，我們更加憧憬未來，我們珍惜時代賦予七彩鹿的機遇，珍惜我們每一次前進的步伐，七彩鹿以開業(yè)為起點，今后將以開放的管理、廣泛的參與，始終如一的堅持“學而不厭、誨人不倦〞的教學價值觀，堅持“以人為本、以質(zhì)取勝、以誠效勞〞的開展戰(zhàn)略，堅持為廣闊學生提供更優(yōu)質(zhì)更完善的效勞。

來賓朋友們，今天南京七彩鹿培訓機構(gòu)宿遷康堡校區(qū)開業(yè)運營，標志著我們這個團隊有了統(tǒng)一的戰(zhàn)斗力，前途是光明的，但道路是崎嶇的。業(yè)精于勤，荒于嬉、行成于思，毀于隨，為行業(yè)目標，我們還有什么顧慮嗎？

最后，再次感謝大家蒞臨典禮現(xiàn)場，祝大家身體健康、百事順心，萬事如意。

教育演講稿篇4

親愛的同學們：

讓每一個孩子的心靈都如陽光般的燦爛，為每一個孩子營造一方心靈的樂土，這是我從教一直以來的最大心愿。為此，我把目光專注于每一個孩子，專注于促進學生心智的健康開展和人格的開展，努力地為他們的心田播撒陽光和雨露。

為了關(guān)注孩子的心理需求，讓每個孩子健康成長。作為教師，我以平和的態(tài)度、寬容的心境去包容每一個孩子。讓孩子感受到，老師對他們不僅有嚴厲的要求，嚴格的管理，更多的是對他們的關(guān)心與呵護?！叭诵宰畋举|(zhì)的特點，是希望別人的贊賞〞。滿足學生這種心理需求，是充分挖掘?qū)W生學習潛力的有效途徑。在課上，性格內(nèi)向的，我贊賞他們文靜秀氣；性格外向的，我贊賞他們活潑可愛；成績好的，我贊賞他們是一名有能力有特長的好學生；成績不好的，我贊賞他們肯努力，從不放棄的拼搏精神。哪怕是學生有了缺點，我也以賞識的眼光去包容他，想方設(shè)法點燃起他們心中自信的火焰，拉近了我和學生之間的距離，學生愛和我聊天，因為從老師這里能獲得贊許與尊重，他們能毫無顧慮地談出心中的想法。

為了拓寬我與學生間心理交流的渠道，心理健康教育專欄和“小白鴿〞信箱成了必不可少的的橋梁和紐帶。我經(jīng)常收到學生的許多來信，有與我們分享快樂的，有與我們傾訴心聲的，更有訴說煩惱的。我通過“心理健康教育專欄〞進行定期公布輔導策略的同時，更是利用課余時間，針對學生的心理問題與學生交心，幫助他們走出心理的誤區(qū)。一段時間以后，我們發(fā)現(xiàn)學生與我更親近了，我成了學生心中的大朋友，是他們的“小白鴿〞姐姐，師生之間有了一種難得的默契。

為了讓個別心里總是憋屈的留守兒童發(fā)泄心中的不良的情緒，我就讓他們以寫信、寫文章、記日記的方式直接了當?shù)卣f出內(nèi)心的壓抑。除此以外，教室里醒目的地方掛著“師生留言簿〞，隨時都可以寫上三言兩語。這種平等交流的方式，防止了當面無法說出的心理障礙，時間上也具有更大的靈活性。

張亮父母離異，學習成績也不好，所以他很自卑，小白鴿信箱收到了他的來信，訴說了他的苦惱，認為自己是個丑小鴨，大家都瞧不起他，生活中沒有快樂。我收到來信后，找到他，充分肯定他身上的多處優(yōu)點，使他辨證地看待了自己，平時還有意識地提供時機，讓他充分展示自己的優(yōu)勢。比方，他會唱歌，就讓他參加此類比賽、表演等活動。這種方法意在以自身優(yōu)勢抵消自身弱點，建立自信心，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。它從正面解除了學生的心理壓力。漸漸地他變了，變得開朗了，變得充滿自信，學習成績也明顯提高了。

學生的情緒有了釋放的場所，心理沒有了解不開的疙瘩，慢慢地他們變得開朗起來了，孩子們的心靈變成了“陽光地帶〞，他們快樂地生活著，學習著，努力著，進步著，積極地參加各種活動，并取得了可喜的成績。

當今世界日新月異，隨著一個更開放的時代的到來，心理健康已經(jīng)越來越成為人們關(guān)注的話題。身體健康要從娃娃開始抓起，心理健康教育更要從娃娃開始抓起。讓我們關(guān)注學生心理，共同努力，促進學生身心全面開展，托起明天的太陽！

教育演講稿篇5

親愛的老師們，親愛的學生們：

大家好！

有人說：“誠如雨，洗去人心中的塵埃。〞也有人說：“誠信如雷，震撼人心。〞我覺得誠信就像一根根，深深扎根在成功的土地上。

教育家孔子曾說：“言必誠，行必忠。〞一個人不老實，就會失去別人的信任。每個人都有自己的生活方式。我覺得不管你去哪里，不管你是大人還是小孩，不管你是什么情況，不管你做什么，你都要老實。

守信!不能背叛誠信!我看過這樣幾那么關(guān)于誠信的故事：

春秋戰(zhàn)國時，秦國的商鞅在秦孝公的支持下主持變法。當時處于戰(zhàn)爭頻繁、人心惶惶之際，為了樹立威信，推進改革，商鞅下令在都城南門外立一根三丈長的木頭，并當眾許下諾言：誰能把這根木頭搬到北門，賞金十兩。圍觀的人不相信如此輕而易舉的事能得到如此高的賞賜，結(jié)果沒人肯出手一試。于是，商鞅將賞金提高到50金。重賞之下必有勇夫，終于有人站起將木頭扛到了北門。商鞅立即賞了他五十金。商鞅這一舉動，在百姓心中樹立起了威信，而商鞅接下來的變法就很快在秦國推廣開了。

新法使秦國漸漸強盛，最終統(tǒng)一了中國。而同樣在商鞅“立木為信〞的地方，在早它400年以前，卻曾發(fā)生過一場令人啼笑皆非的“烽火戲諸侯〞的鬧劇。周幽王有個寵妃叫褒姒，為博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火臺上點起烽火——烽火是邊關(guān)報警的信號，只有在外敵入侵需召諸侯來救援的時候才能點燃。結(jié)果諸侯們見到烽火，率領(lǐng)兵將們匆匆趕到，弄明白這是君王為博妻一笑的花招后又憤然離去。褒姒看到平日威儀赫赫的諸侯們手足無措的樣子，終于開心一笑。五年后，酉夷太戎大舉攻周，幽王烽火再燃而諸侯未到——誰也不愿再上第二次當了。結(jié)果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虜。一個“立木取信〞，一諾千金;一個帝王無信，戲玩“狼來了〞的游戲。結(jié)果前者變法成功，國強勢壯;后者自取其辱，身死國亡?？梢?，“信〞對一個國家的興衰存亡都起著非常重要的作用。

誠信是一朵蘭花，它開在人們荒蕪的心田;誠信，是一杯濃茶，它讓生活更加濃郁芳醇;誠信是一道勁歌，它奏響了時代的最強音;誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，為人處事的最根本準那么。

教育演講稿篇6

老師們，同學們：

大家早上好!

今天我國旗下講話的題目是：《抓常規(guī)管理促進養(yǎng)成教育》。

打造一個優(yōu)秀的集體，需要抓常規(guī)管理，促進養(yǎng)成教育。我認為：

首先，要建章立規(guī)細化要求

俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓，常規(guī)管理的前提是制定常規(guī)，只有確立了學生的日常行為的標準，才能使學生的精力更多地放在學習上，而不是物質(zhì)追求上，不是放在那些無關(guān)學習的事情上。

只有抓好了常規(guī)管理，才會有效約束學生的行為習慣與學習習慣，從而逐步形成良好的學風、班風、校風。

常規(guī)管理要具體化，給學生以非常明確具體的要求，可以使學生更加有章可循，讓學生樹立道德感、責任感、尊嚴感，端正學習態(tài)度，學習更主動更自然，在具體操作時，可精細到每個細節(jié)，做到定人、定點、定時、定事.

其次，要強化訓練促進養(yǎng)成

學生是日常管理的對象，更是常規(guī)管理的主體，為此，我們以班級教育、自我教育、傳授教育為主渠道，訓練學生自我約束，自我管理的能力，讓學生在自我教育、自我管理中到達自我完善。具體方法如下

1.、仔細排找警示學生自律

只有學生自己思想端正，認識自己的優(yōu)缺點，并客觀評價自己，才會超越自我，發(fā)奮向上。因此，我們學生要每天“三省吾身〞，發(fā)現(xiàn)自身問題所在，并對出現(xiàn)的問題，分類整理，分清緩急輕重，然后及時調(diào)整矯正。從而到達“自我反省、自我分析、自我約束〞的目的。

2嚴化常規(guī)，細化養(yǎng)成

養(yǎng)成教育的目標在于力求實實在在，活動力求現(xiàn)實可行，具有可操作性，內(nèi)容貫穿于全部教育教學常規(guī)管理活動之中，將落實進行到底。而“將落實進行到底〞，關(guān)鍵在于將具體某件事的要求，化為可操作的細節(jié)，并狠抓過程落實情況，加以分析。如衛(wèi)生的清掃和保持，紀律的約束和反應(yīng)，生活細節(jié)的關(guān)注和落實，養(yǎng)成教育無處不在。

在我們學校，日日有檢查反應(yīng)，周周有評定通報，月月有表彰獎懲，目的何在?目的在為了將養(yǎng)成教育落實到實處!為了真正做到：把個人行為變成一種內(nèi)心的道德自覺。我們養(yǎng)成良好的習慣，并讓它成為我們終生受用不盡的財富。

第三，端正態(tài)度，自主學習

“習慣決定性格，性格決定命運〞，然而，這條大多數(shù)人都明白的育人學習原那么，又有幾個人落實履行了呢?馬克思主義唯物論告訴我們，人的正確思想只有從長期的實踐中來，因此，同學們，我們要養(yǎng)成良好的學習習慣，須從小事、身邊事做起，并且踏踏實實做好。學會今日事今日畢!每天抓住課堂知識，抓好課后的落實，不斷汲取知識的精髓，豐富自己的學識，培養(yǎng)品質(zhì)，提升品位。

同學們，中國的明天屬于我們，讓我們重視常規(guī)教育的落實，養(yǎng)成良好的習慣，為我們光輝的明天再添一抹金色!

我的講話完了，謝謝大家。

教育演講稿篇7

老師、同學們：

早上好！今天國旗下講話的題目是《樹立平安防范意識，構(gòu)建平安和諧校園》。

平安，也許有人會認為，這是一個老生常談的話題，不值得反反復復的嘮叨；而我卻要說，平安是我們每一個人必須要常常放在心中默念的主題。平安是學校工作的重中之重，是我們師生幸福安寧的根本保障，是我們各項工作的首要前提；失去它，我們的一切努力將會失去意義。

在這里，我首先要通報上一周發(fā)生的兩起校園平安事故。學生平安意識不強，自控能力弱，在樓梯間擁擠，是導致事故發(fā)生的直接原因。就這樣，這些花季少年鮮活的生命如流星般隕落了。當這些孩子的生命之花凋謝的時候，他們的理想和奮斗永遠地失去了價值，他們的母親永遠失去了孩子，他們的家庭永遠失去了未來。

可能，有些同學會說，這些事我也干過，我不是好好的站在這里。我要告訴這些同學，心存僥幸是生命平安的敵人，不幸往往在心存僥幸的那一刻發(fā)生。同學們，我衷心希望我們每一個人都加強平安意識，增強自我防范能力，做好各方面平安防范工作，在全校形成一個人人關(guān)心校園平安的濃厚氣氛，讓我們的校園里，人人講平安、事