廣州市初三化學(xué)上冊期中試題和答案

廣州市化學(xué)上冊期中試題和答案一、選擇題（培優(yōu)題較難）1．食醋是廚房中常用的調(diào)味品，它的主要成分是乙酸，乙酸分子的模型如圖所示，其中乙酸的相對分子質(zhì)量為60乙酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%乙酸分子中的碳原子、氫原子、氧原子的個數(shù)比為1:2:12.豆腐是人們喜愛的食物，營養(yǎng)豐富，能為人體提供所需的多種氨基酸，其中含量最多的是亮氨酸（c6h13no2），關(guān)于亮氨酸的說法正確的是（）A?亮氨酸是氧化物亮氨酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為27.3%一個亮氨酸分子由22個原子構(gòu)成亮氨酸中碳、氫、氮、氧四種元素的質(zhì)量比為6：13：1：24.最近，我國科學(xué)家成功合成新型催化劑，將CO高效轉(zhuǎn)化為甲醇（CHOH）。這不僅可以23緩解碳排放引起的溫室效應(yīng)，還將成為理想的能源補(bǔ)充形式。該化學(xué)反應(yīng)的微觀過程如下圖所示。下列說法正確的是該反應(yīng)中四種物質(zhì)均為化合物B.反應(yīng)前后H元素的化合價不變C.參加反應(yīng)的甲、乙分子個數(shù)比為1:3D.反應(yīng)前后原子數(shù)目發(fā)生改變列加熱高錳酸鉀制取氧氣的部分操作示意圖中，正確的是5.戲手緊握A.列加熱高錳酸鉀制取氧氣的部分操作示意圖中，正確的是5.戲手緊握A.集停止加熱鑒別二氧化碳、氧氣、空氣三種氣體，可選用的最佳方法是()A.將氣體分別通入水中B.將燃著的木條分別伸入氣體中C.將帶火星的木條分別伸入氣體中D.將氣體分別通入澄清石灰水中如圖是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法正確的是()④表示的粒子屬于金屬元素①表示的粒子在化學(xué)反應(yīng)中易失電子①②③④表示四種不同元素②④所表示的粒子化學(xué)性質(zhì)相似8實驗小組用如圖裝置測定空氣中的氧氣含量，錐形瓶中空氣的體積為100mL,注射器中水的體積為25mL,裝置氣密性良好。下列說法不正確的是

氣球的作用是緩沖裝置中的壓強(qiáng)變化瓶底的細(xì)沙可以防止紅磷燃燒時集氣瓶炸裂紅磷熄滅后應(yīng)該等裝置冷卻到室溫，再打開彈簧夾觀察現(xiàn)象打開彈簧夾后，注射器中的水一定全部進(jìn)入錐形瓶中9.元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，如圖是元素周期表的一部分，其中X、Y、Z代表三種不同的元素。下列說法中正確的是（）C.Y和Z處于同一周期D.X和Z的電子層數(shù)相同圖中粒子共能表示四種元素圖中表示陰離子的是c、e圖中b粒子的化學(xué)符號為Mg2+圖中d粒子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子11.納米鐵粉在空氣中能自燃并生成一種紅色氧化物。對比鐵絲在空氣中不能燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒的事實，某同學(xué)得出的下列結(jié)論不正確的是A?納米鐵粉在空氣中自燃的產(chǎn)物不是四氧化三鐵相同的反應(yīng)物在不同條件下生成物可能不同有些物質(zhì)燃燒時溫度不需要達(dá)到著火點(diǎn)反應(yīng)物間的接觸面積大小是反應(yīng)能否發(fā)生的因素之一

12．某反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下。下列說法正確的是12．某反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下。下列說法正確的是()反應(yīng)物與生成物共有3種物質(zhì)B.反應(yīng)后原子個數(shù)增多C.該圖可示意CO與02的反應(yīng)D.反應(yīng)物中元素的化合價都為0我國擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的硅襯底高光效氮化鎵發(fā)光二極管(簡稱LED)技術(shù)，已廣泛用于照明、顯像等多個領(lǐng)域。氮和鎵的原子結(jié)構(gòu)示意圖及鎵在元素周期表中的信息如下圖用于照明、顯像等多個領(lǐng)域。氮和鎵的原子結(jié)構(gòu)示意圖及鎵在元素周期表中的信息如下圖鎵元素位于第三周期，屬于金屬元素C.鎵元素位于第三周期，屬于金屬元素C.鎵的相對原子質(zhì)量是69.72gB.鎵原子核內(nèi)有31個中子D.氮化鎵的化學(xué)式為GaN如圖是用燃磷法測定“空氣中氧氣含量”的實驗，下列說法正確的是裝置中的紅磷可以用鐵絲來代替待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，再觀察現(xiàn)象紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧D.實驗測定氧氣的質(zhì)量約占空氣總質(zhì)量的1/5在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)、在一定條件下反應(yīng)，測得反應(yīng)前及反應(yīng)過程中的兩個時刻各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如下圖所示。圖中a、b、c、d分別表示相應(yīng)物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。下列數(shù)據(jù)正確的是

A.a=56%B.b=6%CA.a=56%B.b=6%C.c=17%D.d=8%利用生活中的廢棄材料來做家庭小實驗，其樂無窮！小美同學(xué)設(shè)計了如圖所示的裝置(a、d為浸有紫色石蕊試液的濕潤棉花，b、c為用紫色石蕊試液浸過的干燥棉花。垂直固定裝璃管的裝置末畫出)來探究二氧化碳的制取和性質(zhì)。下列關(guān)于該實驗裝置的敘述不正確的是()注射器一玻璃管2注射器一玻璃管2B．NO2D．SO318．B．NO2D．SO318．如圖是某化學(xué)反應(yīng)前后的微觀示意圖，2下列說法不正確的是A.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)C.該反應(yīng)前后原子個數(shù)不變通過推壓性注射器活塞，可以控制進(jìn)入飲料瓶內(nèi)液體的量利用該裝置制取二氧化碳時注射器內(nèi)的液體可為稀硫酸利用該裝置可驗證二氧化碳的密度比空氣大及二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)該裝置的左半部也可用于制取氧氣17．硝酸銅受熱分解會產(chǎn)生一種污染空氣的有毒氣體，該氣體可能是A．N2C．NH生成的甲、乙分子個數(shù)比是1:4該反應(yīng)的生成物都是單質(zhì)19.詩詞是民族燦爛文化的瑰寶。下列著名詩句所反映的物質(zhì)變化主要與化學(xué)變化相關(guān)的

忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。夜來風(fēng)雨聲,花落知多少。日日思君不見君，共飲一江水。20．質(zhì)量相等的兩份氯酸鉀，只向其中一份加入少量二氧化錳，同時放在兩只試管內(nèi)加熱。下列有關(guān)放出氧氣質(zhì)量（g）與反應(yīng)時間（t）關(guān)系圖象（圖中是a純氯酸鉀曲線，b是混有二氧化錳的曲線）其中正確是C.CD.DA.AB是混有二氧化錳的曲線）其中正確是C.CD.DA.AB.B二、實驗題（培優(yōu)題較難）化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。某興趣小組用下圖裝置制取氫氣、點(diǎn)燃?xì)錃?，并收集氫氣燃燒后的產(chǎn)物。冰ffi稀鹽釀=/!用試管收集氫氣燃燒后的產(chǎn)韌/氣泡集氫氣燃燒后的產(chǎn)物。冰ffi稀鹽釀=/!用試管收集氫氣燃燒后的產(chǎn)韌/氣泡噴載二氧化猛的水泥球TOC\o"1-5"\h\z（1）寫出儀器①的名稱。2）實驗中產(chǎn)生氫氣的化學(xué)方程式：。3）為了實驗安全，點(diǎn)燃?xì)錃馇氨仨氝M(jìn)行的操作是。（4）為便于收集氫氣燃燒后生成的液珠，可在②處添加（填儀器名稱）；要使制取氫氣的反應(yīng)停止，最簡便的操作方法是5）根據(jù)所學(xué)知識和上圖提供的信息可知，此實驗中氫氣燃燒后的生成物除了水之外還有（6）已知該實驗狀態(tài)時，氫氣的密度為0.09gL，求至少需要多少升氫氣燃燒才可以生成4.05g水。（請寫出計算過程）利用高錳酸鉀制取氧氣并測定室溫下氧氣的密度，實驗步驟如下：組裝實驗裝置。。把適量的高錳酸鉀粉末放入試管中，稱量試管與高錳酸鉀粉末的質(zhì)量為mg。加熱，開始反應(yīng)，直到產(chǎn)生一定量的氣體。停止加熱，冷卻到室溫。測量收集到的氣體體積。稱量試管和殘留物的質(zhì)量為ng。回答下列問題:TOC\o"1-5"\h\z（1）圖中的a儀器名稱。（2）實驗步驟的第②步是。（3）寫出試管發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：。（4）選用制取氣體的發(fā)生裝置需考慮反應(yīng)物的狀態(tài)和。（5）該方法能測量收集到的氧氣體積，是依據(jù)氧氣的性質(zhì)。如果實驗中得到的氧氣體積是VL,水蒸氣的影響忽略不計，則室溫下氧氣密度的計算式為。（6）假定其他操作均正確，未恢復(fù)至室溫就讀數(shù)會導(dǎo)致實驗結(jié)果（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）。23．根據(jù)如圖裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題。（1）請寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①；②；2）實驗室制取少量二氧化碳時，發(fā)生裝置最好選用，收集裝置選用；如需隨時控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用（填編號）；反應(yīng)的化學(xué)方程式是。（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用（填編號）；寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式；（4）E、F裝置都可以用來收集氧氣，說明氧氣具有的性質(zhì)是。24．根據(jù)圖回答下列問題。ABCDEFG寫出標(biāo)有①的儀器名稱。寫出實驗室由A裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程。(3)某同學(xué)要制取二氧化碳應(yīng)選用的裝置組合為，如果要選擇F裝置收集，則應(yīng)該從端通入，如何驗滿？。B裝置中長頸漏斗下端要形成液封，目的是，實驗過程中該同學(xué)觀察到B中反應(yīng)太快，不利于氣體收集，他可選擇下列措施中的(填序號)解決該問題。A將長頸漏斗換成注射器B向裝置中加入適量蒸餾水C將錐形瓶換成試管加帶孔的塑料片(4)如G圖所示，將一瓶二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放著蠟燭的燒杯中，現(xiàn)象為，可體現(xiàn)二氧化碳的性質(zhì)為：、。(7分)水通常是可用來滅火的，但有時水卻是可引火的。同學(xué)們將少量超氧化鉀(KO2)粉末用棉花包裹沒有任何變化。(已知棉花和超氧化鉀不反應(yīng))但如果將少量水滴到包有超氧化鉀粉末的棉花上，則棉花迅速發(fā)生劇烈的燃燒(比在空氣中燃燒還劇烈)。同學(xué)們對此產(chǎn)生好奇，在老師的指導(dǎo)下，完成了如下實驗探究?！咎岢鰡栴}】?！静孪肱c假設(shè)】1.超氧化鉀和水反應(yīng)生。2.。【設(shè)計與實施】為了驗證猜想，有同學(xué)提出如下實驗方案：向盛有ko2的試管中滴加適量水，若看到有氣泡產(chǎn)生，證明猜想1成立。在上述實驗的試管口拴上一個氣球，若氣球變鼓，證明猜想2成立。你是否同意該實驗方案，你的理由是在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們又進(jìn)一步完善該方案并用下圖所示裝置進(jìn)行實驗驗證。實驗裝置實驗?zāi)康膶嶒灢僮髁覐dH占浚=5驗證猜想1將帶火星木條旗在處，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃口\L驗證猜想2【實驗結(jié)論】超氧化鉀與水發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，滿足了棉花燃燒的條件。燃燒是我們熟悉的現(xiàn)象。某實驗小組用如圖實驗方法來探究燃燒的條件瘟氣球（1）如圖一進(jìn)行實驗，觀察實驗現(xiàn)象。紅磷不能燃燒是因為。（2）改進(jìn)后的裝置（如圖二）與圖一相比，其優(yōu)點(diǎn)是。欲使圖二中的紅磷著火，可將試管從水中取出并后才能對試管加熱。（3）將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷（如圖三所示），結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管所裝氣體可能是。（4）有一種神奇的蠟燭，點(diǎn)燃后任你怎么吹也吹不滅，這種蠟燭在制作時要在蠟燭芯上包裹一層打火石的粉末。打火石是由某種金屬摻入少量稀土元素制成的合金，它的著火點(diǎn)只有150C。當(dāng)蠟燭燃燒時，金屬并不燃燒，原因是，但當(dāng)蠟燭吹滅后，未冷卻的金屬接觸到了從而使蠟燭復(fù)燃。但這種蠟燭也可以熄滅，你采用的方法是27．根據(jù)下圖回答有關(guān)問題。ABCDE3（1）儀器a的名稱是；圖中可用于加熱KCIO3制備02的裝置為（填序號），化學(xué)反應(yīng)方程式為。（2）若用鐵片與稀鹽酸在A裝置中制備H2,鐵片應(yīng)放在；用F收集H2時導(dǎo)入氣體的導(dǎo)管端為（填“b"或“c"）；檢驗裝置D氣密性的方法是：用止水夾夾緊導(dǎo)管口的橡膠管后，，則氣密性良好。（3）圖中可用于固液反應(yīng)制備氣體的裝置中，不能使反應(yīng)隨時發(fā)生或停止的裝置是（填序號），原因是反應(yīng)過程中若用止水夾夾緊橡膠管后，。（4）若用過氧化氫溶液制備02,最好選用裝置（填序號），把F裝滿水，用排水法收集02并測定氣體體積，應(yīng)在端（填"b"或"c"）連接上一個量筒。28．下列是初中化學(xué)實驗室用于氣體制取的發(fā)生裝置與收集裝置.根據(jù)實驗裝置圖示回答下列問題:ABCDEJGTOC\o"1-5"\h\z寫出圖中標(biāo)號儀器名稱①，②。實驗室制取二氧化碳時，發(fā)生裝置可以選用B,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。收集裝置選用(填裝置編號，下同)，只能用此裝置收集的原因是。實驗室能用B和F裝置制取的氣體是，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為，如將發(fā)生裝置B改成D,其優(yōu)點(diǎn)是。實驗室如用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是，如要收集一瓶較純凈的氧氣，則應(yīng)選用的收集裝置是(5)乙炔(C2H2)通常情況下是一種無色無味、難溶于水、密度比空氣小的氣體。實驗室常用電石(CaC2)固體與水反應(yīng)來制取，當(dāng)電石與水接觸時劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生大量的氣體和熱量，同時生成一種叫熟石灰的固體。據(jù)此，請回答下列問題。制取乙炔氣體最好選用的發(fā)生裝置是，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:。如用如圖裝置來收集乙炔氣體，則氣體應(yīng)從端(填a或b)。參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請不要刪除一、選擇題(培優(yōu)題較難)1．C解析：C【解析】【分析】【詳解】

A、乙酸是由C、H、O三種元素組成的化合物，故A正確；B、乙酸的相對分子質(zhì)量=12x2+1x4+16x2=60，故B正確；12x2C、乙酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是：x100%二40%，故C錯誤；60D、乙酸分子中的碳原子、氫原子、氧原子的個數(shù)比為1:2:1,故D正確。故選C2．C解析：C【解析】【詳解】A、氧化物只有兩種元素組成，而亮氨酸是由四種元素組成的，錯誤;B、亮氨酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12xB、亮氨酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12x612x6+1x13+14+16x2x100%=55%；錯誤；C、一個亮氨酸分子是由6個碳原子、13個氫原子、1個氮原子和2個氧原子構(gòu)成的，故一個亮氨酸分子由22個原子構(gòu)成，正確；D、亮氨酸中各元素質(zhì)量比C：H：N：O為：(12x6)：(1x13)：14:(16x2)=72：13：14：32；錯誤。故選C。3．C解析：C【解析】A、要驗證空氣中氧氣的含量需要將集氣瓶中的氧氣消耗完，利用壓強(qiáng)的變化，根據(jù)進(jìn)入集氣瓶中的水的多少來驗證氧氣的含量，紅磷與氧氣反應(yīng)，消耗氧氣，生成五氧化二磷固體，瓶內(nèi)壓強(qiáng)變小，水進(jìn)入集氣瓶中的量等于消耗氧氣的量，可以測定空氣里氧氣的含量，正確；B、先將導(dǎo)管放入裝有水的燒杯中，然后用手握住試管，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好，正確；C、碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，產(chǎn)生的二氧化碳逸散到空氣中，因此不能驗證質(zhì)量守恒定律，錯誤；D、蠟燭由下向上依次熄滅，證明CO2密度比空氣大，正確。故選C。4．C解析：C【解析】根據(jù)微觀示意圖可知：co2和h2在條件下轉(zhuǎn)化為甲醇(CH3OH)和水，其化學(xué)方程式為：用訛利一一一一一一co2+3h2ch3oh+h2o0A、根據(jù)化學(xué)方程式可知，反應(yīng)物中的氫氣是單質(zhì)，該反應(yīng)中四種物質(zhì)不是均為化合物，錯誤；B、反應(yīng)前的H元素的化合價為0,反應(yīng)后水中H元素化合價為+1價，反應(yīng)前后H元素的化合價發(fā)生改變，錯誤；C、根據(jù)化學(xué)方程式可知，參加反應(yīng)的甲、乙分子個數(shù)比為1:3，正確；D、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀過程可知，反應(yīng)前后原子數(shù)目沒有發(fā)生改變，正確。故選Co點(diǎn)睛：解答本題比較簡便的方法是根據(jù)微觀示意圖寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式，根據(jù)方程式的意義分析解答。5．A解析：A【解析】【分析】【詳解】A、檢查裝置氣密性的方法是連接裝置，將導(dǎo)管一端插入水槽液面以下，雙手握住試管，若有氣泡冒出，則裝置氣密性良好，故A正確；B、加熱時排出的氣體很大一部分是試管和導(dǎo)管中的空氣，故加熱后不能立即收集氣體，應(yīng)等氣泡連續(xù)均勻冒出時再開始收集，故B不正確；C、氧氣的密度大于空氣，故收集滿氧氣后應(yīng)在水槽中將玻璃片蓋好再和集氣瓶一同取出水面，故C不正確；D、實驗結(jié)束應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽中取出中再移去酒精燈，防止水倒吸引起試管炸裂，故D不正確。故選A。6．B解析：B【解析】【分析】【詳解】鑒別二氧化碳、氧氣、空氣三種氣體，可選用的最佳方法是將燃著的木條分別伸入氣體中，正常燃燒的為空氣，燃燒更旺的為氧氣，熄滅的為二氧化碳，故答案選擇B7．A解析：A【解析】【分析】根據(jù)質(zhì)子數(shù)判斷元素及類別。根據(jù)最外層電子數(shù)是8（氦是2），屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)進(jìn)行；最外層電子數(shù)大于4個，易得到電子；元素的種類由質(zhì)子數(shù)決定；元素原子的最外層電子數(shù)相同的元素的化學(xué)性質(zhì)相似，進(jìn)行解答；【詳解】A、④是11號是鈉元素，最外層電子數(shù)是1小于4屬于金屬元素，選項說法正確；故符合題意；B、①中最外層電子數(shù)為6,大于4個，易得到1個電子，形成陰離子，選項說法錯誤；故不符合題意；C、④和②的質(zhì)子數(shù)相同，所以④和②是同種元素。圖中共有三中元素，選項說法錯誤；故不符合題意；D、②屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，④的最外層電子數(shù)為2,易失去最外層電子，所以化學(xué)性質(zhì)不相似，選項說法錯誤；故不符合題意；故選A。【點(diǎn)睛】本題主要考查了離子結(jié)構(gòu)示意圖的有關(guān)知識，并應(yīng)用知識進(jìn)行分析解題的能力。8．D解析：D【解析】【分析】【詳解】A、由于紅磷燃燒放熱，使得瓶內(nèi)的氣體膨脹，導(dǎo)致壓強(qiáng)增大，故氣球的作用是緩沖裝置中的壓強(qiáng)變化，正確；B、由于紅磷燃燒放熱，故瓶底的細(xì)沙可以防止紅磷燃燒時集氣瓶炸裂，正確；C、紅磷熄滅后應(yīng)該等裝置冷卻到室溫，再打開彈簧夾觀察現(xiàn)象，正確；D、根據(jù)氧氣約占空氣總體積的15,故空氣中氧氣體積=100mLx!/5=20mL，所以打開彈簧夾后，注射器中的水有20mL進(jìn)入錐形瓶中，而不是全部，應(yīng)還剩下5mL,錯誤。故選D。9．C解析：C【解析】【分析】【詳解】A、原子序數(shù)是Z>Y>X,說法錯誤；B、X和Z位于同一族，同一族的原子最外層電子數(shù)相等，說法錯誤；C、Y和Z處于同一周期，說法正確；D、Z的電子層數(shù)比X的電子層數(shù)多1，說法錯誤。故選C。10．B解析：B【解析】【分析】【詳解】A、不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，a和e核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同，屬于同一種元素，圖中共表示4種元素，故選項說法正確，不符合題意。B、c質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=18，為原子；e質(zhì)子數(shù)=17,核外電子數(shù)=18，質(zhì)子數(shù)V核外電子數(shù)，為陰離子，故選項說法錯誤，符合題意。C、b質(zhì)子數(shù)=12，核外電子數(shù)=10,質(zhì)子數(shù)〉核外電子數(shù)，為鎂離子；化學(xué)符號為Mg2+故選項說法正確，不符合題意。D、圖中d粒子最外層電子數(shù)為1,小于4個，在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子，故選項說法正確，不符合題意。故選B。11．C解析：C【解析】A、納米鐵粉在空氣中自燃生成一種紅色氧化物，四氧化三鐵是黑色的固體，納米鐵粉在空氣中自燃的產(chǎn)物不是四氧化三鐵，正確；B、納米鐵粉在空氣中能自燃生成氧化鐵，鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵。相同的反應(yīng)物在不同條件下生成物可能不同，正確；C、物質(zhì)燃燒時溫度需要達(dá)到著火點(diǎn)，錯誤；D、根據(jù)“納米鐵粉在空氣中能自燃并生成一種紅色氧化物。對比鐵絲在空氣中不能燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒的事實”可知，反應(yīng)物間的接觸面積大小是反應(yīng)能否發(fā)生的因素之一，正確。故選C。12．A解析：A【解析】【詳解】A、由物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知，反應(yīng)物與生成物共有3種物質(zhì)，故A正確；B、由微粒變化可知，反應(yīng)前后原子個數(shù)不變，故B錯誤；C、該反應(yīng)是分解反應(yīng)不能示意CO與02的反應(yīng)，故C錯誤；D、反應(yīng)物屬于化合物，元素的化合價都不為0故D錯誤。故選A。13．D解析：D【解析】【分析】【詳解】A、由鎵原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，鎵原子核外有四個電子層，鎵元素位于第四周期，屬于金屬元素，故不符合題意；B、由鎵原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，鎵原子核內(nèi)有31個質(zhì)子，故不符合題意；C、由鎵在元素周期表中的信息可知，鎵的相對原子質(zhì)量是69.72，故不符合題意；D、由鎵原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，鎵的最外層有3個電子，易失電子，顯-3價，由氮原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，氮的最外層有5個電子，易失電子，顯+3價，根據(jù)化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零原則，氮化鎵的化學(xué)式為GaN,故符合題意14．B解析：B【解析】【分析】測定空氣中氧氣含量的原理是，利用物質(zhì)與空氣中的氧氣反應(yīng)，又不生成氣體，使瓶內(nèi)氣體減少，壓強(qiáng)變小，水倒流入集氣瓶內(nèi)，倒流的水的體積就等于瓶內(nèi)氧氣的體積。【詳解】鐵不能與空氣中的氧氣反應(yīng)，故選項錯誤；待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，再觀察現(xiàn)象，否則易導(dǎo)致測定結(jié)果不準(zhǔn)確，故選項正確；紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙，故選項錯誤；實驗測定氧氣的體積約占空氣總體積的1/5,故選項錯誤。故選B15．A解析：A【解析】對比圖1、圖2和圖3得，反應(yīng)后甲和乙質(zhì)量減少了，丙質(zhì)量增加了，丁反應(yīng)前后質(zhì)量沒有變化，則甲+乙丁丙。A、甲由70-42，減少了28，圖2應(yīng)減少14,a=70%-14%=56%；B、乙由14%T11%,減少了3%,圖3應(yīng)減少6%,b二14%-6%二8%；C、丙由6%T40%,增加了34,圖2應(yīng)增加17,c二6%+17%二23%；D、對比圖1和圖3得，丁反應(yīng)前后質(zhì)量分?jǐn)?shù)沒有改變，d二10%。故選A。16．B解析：B【解析】A.注射器有刻度，通過推壓性注射器活塞，可以控制進(jìn)入飲料瓶內(nèi)液體的量，正確；B.稀硫酸和塊狀石灰石（主要成分是碳酸鈣）反應(yīng)生成微溶于水的硫酸鈣，常使反應(yīng)停止，利用該裝置制取二氧化碳時注射器內(nèi)的液體應(yīng)為稀鹽酸，而不是稀硫酸，錯誤；C.利用該裝置進(jìn)行試驗時，將玻璃管內(nèi)的abcd四處分別放置滴有紫色石蕊試液的試紙，ad處放置濕潤的，bc處放置干燥的，可觀察到，濕潤的試紙變紅，且d處先變紅，a處后變紅，而干燥的試紙不變色，可驗證二氧化碳的密度比空氣大及二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，正確；D.該裝置的左半部相當(dāng)于固液常溫型發(fā)生裝置，故也可用于過氧化氫法制取氧氣，正確。故選B。17．B解析：B【解析】【分析】【詳解】據(jù)質(zhì)量守恒定律，氮?dú)馐菬o毒氣體，18．B反應(yīng)前后元素的種類不變，所以硝酸銅分解不會生成二氧化硫、氨氣二氧化氮是污染空氣的有毒氣體。選B解析：B【解析】【分析】由化學(xué)反應(yīng)前后的微觀示意圖可知，各物質(zhì)反應(yīng)的微粒數(shù)目關(guān)系是【詳解】A、該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)，正確；B、由上圖可知，生成的甲、乙分子個數(shù)比是1:3,錯誤；C、由微粒的變化可知，該反應(yīng)前后原子個數(shù)不變，正確；D、由微粒的構(gòu)成可知，該反應(yīng)的生成物的分子都是由同種的原子構(gòu)成的，都是單質(zhì)，正確。故選B。19．B解析：B【解析】A、忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開,在這一過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,錯誤；B、落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花，在這一過程中落花腐爛，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，正確；C、夜來風(fēng)雨聲，花落知多少，在這一過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，錯誤；D、日日思君不見君，共飲一江水，在這一過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，錯誤。故選B。點(diǎn)睛：物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成。如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化；反之，則是物理變化。20．C解析：C【解析】【分析】【詳解】催化劑只是改變了化學(xué)反應(yīng)速率，根據(jù)氯酸鉀制取氧氣的特點(diǎn)，不加催化劑時產(chǎn)生氧氣的速率慢，加入催化劑后產(chǎn)生氧氣的速率加快，因為b加入了二氧化錳，但a沒加，所以在速率時間關(guān)系圖上，b的斜率應(yīng)該比a大，因為氯酸鉀的質(zhì)量相等，所以a與b產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是相等的，因為氯酸鉀在一定溫度下才能分解，所以初始階段沒有氧氣生成，故選C?！军c(diǎn)睛】圖像問題主要是結(jié)合化學(xué)反應(yīng)分析圖的起點(diǎn)位置、變化趨勢、終點(diǎn)位置是否正確。二、實驗題(培優(yōu)題較難)長頸漏斗Zn+2HCl==ZnCl2+H2f驗純漏斗關(guān)閉活塞H2O25L【解析】【分析】【詳解】(1)儀器①是長頸漏斗，故填：長頸漏斗解析：長頸漏斗Zn+2HCI==ZnCI2+H2f驗純漏斗關(guān)閉活塞也025L【解析】【分析】【詳解】儀器①是長頸漏斗，故填：長頸漏斗；鋅和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣，故填：Zn+2HCI==ZnCI2+H2f；為了實驗安全，點(diǎn)燃?xì)錃馇氨仨氝M(jìn)行的操作是驗純，故填：驗純；為便于收集氫氣燃燒后生成的液珠，可在②處添加漏斗；要使制取氫氣的反應(yīng)停止，最簡便的操作方法是關(guān)閉活塞。故填：漏斗；關(guān)閉活塞；

根據(jù)上圖中，二氧化錳的周圍有氣泡生成，可知，此實驗中氫氣燃燒后的生成物除了水之外還有過氧化氫。故填：過氧化氫；設(shè)至少需要?dú)錃獾捏w積為x2H+02HO22242H+02HO2224360.09g/Lxx4.05g4=360.09g/Lxx4.05gx=5.6L故填：5.6L。鐵架臺檢查裝置氣密性2KMn04K2Mn04+Mn02+02f反應(yīng)條件不易溶于水偏小【解析】【詳解】解：實驗步驟如下：①組裝實驗裝置。②A解析：鐵架臺檢查裝置氣密性2KMnO^K2MnO4+MnO2+O2個反應(yīng)條件不易溶于水mg_ng—VL偏小【解析】【詳解】解：實驗步驟如下：①組裝實驗裝置。②檢查裝置氣密性。圖中的a儀器名稱是鐵架臺。實驗步驟的第②步是檢查裝置氣密性。試管中高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式A2KMnO^K2MnO4+MnO2+O2個。選用制取氣體的發(fā)生裝置需考慮反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件。該方法能測量收集到的氧氣體積，是依據(jù)氧氣不易溶于水的性質(zhì)；如果實驗中得到的氧氣體積是VL,水蒸氣的影響忽略不計，則室溫下氧氣密度的計算式為：mg-ngVL為：mg-ngVL假定其他操作均正確，未恢復(fù)至室溫就讀數(shù)會導(dǎo)致氧氣體積偏大，從而導(dǎo)致實驗結(jié)果偏小。長頸漏斗試管CEBCaC03+2HC1二CaCl2+H20+C02tD通常情況下，密度比空氣大，不易溶于水(【解析】【解析：長頸漏斗試管CEBCaCO3+2HCI=CaCI2+H2O+CO2個DA水2KMnO^2K2MnO4+MnO2+O2T通常情況下，密度比空氣大，不易溶于水（【解析】【分析】【詳解】（1）由圖知①是長頸漏斗；②是試管；（2）制取二氧化碳選用石灰石和稀鹽酸常溫下反應(yīng)所以選用固液混合不加熱裝置，制取少量的選用試管不用錐形瓶，二氧化碳能溶于水不能用排水法收集，二氧化碳密度比空氣密度大，可選用向上排空氣法收集；分液漏斗能控制液體的滴加，所以能隨時控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品，故發(fā)生裝置最好選用C；收集裝置應(yīng)選用E；如需隨時控制生成氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用B；（3）用加熱高錳酸鉀法制氧氣的發(fā)生裝置的特點(diǎn)屬于固體加熱型的D裝置；反應(yīng)的方程A水式為：2KMnO^2K2MnO4+MnO2+O2T；用e來收集氧氣，說明氧氣具有的性質(zhì)是：氧氣密度比空氣大；用F來收集氧氣，說明氧氣具有的性質(zhì)是：氧氣不易溶于水。24.試管；2KCIO32KCI+3O2個；BE,a,將燃著的木條放在b導(dǎo)管口，木條熄滅，證明集滿，防止生成的氣體逸出，AB；蠟燭由下至上依次熄滅，MnCiQ解析：試管；2KCIO32KCI+3O2個；BE，a，將燃著的木條放在b導(dǎo)管口，木條熄滅，證明集滿，防止生成的氣體逸出，AB；蠟燭由下至上依次熄滅，二氧化碳密度比空氣大，不助燃、不可燃。【解析】【詳解】（1）通過分析題中所指儀器的名稱和作用可知，①是試管；（2）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，化學(xué)方程式為：Had22KCIO32KCI+3O2個；（3）實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，二氧化碳密度比空氣大，溶于水，所以應(yīng)選用的裝置組合為BE,要選擇F裝置收集，應(yīng)該從a端通入，二氧化碳不具有助燃性，驗滿的方法是：將燃著的木條放在b導(dǎo)管口，木條熄滅，證明集滿，B裝置中長頸漏斗下端要形成液封，目的是：防止生成的氣體逸出，實驗過程中該同學(xué)觀察到B中反應(yīng)太快，不利于氣體收集，解決該問題選擇的措施是：將長頸漏斗換成注射器、向裝置中加入適量蒸餾水，故選AB；（4）將一瓶二氧化碳?xì)怏w慢倒入放有燃著蠟燭的燒杯中，現(xiàn)象為：蠟燭由下至上依次熄滅，可體現(xiàn)二氧化碳的性質(zhì)為：二氧化碳密度比空氣大，不助燃、不可燃。25．【提出問題】為什么將少量水滴到包有超氧化鉀粉末的棉花上，棉花發(fā)生了燃燒？【猜想與假設(shè)】1.氧氣2.超氧化鉀和水反應(yīng)放熱，達(dá)到棉花的著火點(diǎn)【設(shè)計與實施】不同意，因為雖然看到有氣泡產(chǎn)生，但是沒有檢解析：【提出問題】為什么將少量水滴到包有超氧化鉀粉末的棉花上，棉花發(fā)生了燃燒？【猜想與假設(shè)】1.氧氣2.超氧化鉀和水反應(yīng)放熱，達(dá)到棉花的著火點(diǎn)【設(shè)計與實施】不同意，因為雖然看到有氣泡產(chǎn)生，但是沒有檢驗氧氣生成；氣球鼓起只能說明裝置內(nèi)的壓強(qiáng)增大，不能說明一定是反應(yīng)放熱造成的，也可能是產(chǎn)生的氣體。(此空2分，答對一點(diǎn)給一分)驗證猜想1:P驗證猜想2：將導(dǎo)管M端放入盛有水的燒杯中，若看到氣泡，說明猜想2成立。(或在導(dǎo)管M端拴上一個氣球，若氣球鼓起，說明猜想2成立。)【解析】試題分析：為什么將少量水滴到包有超氧化鉀粉末的棉花上，棉花發(fā)生了燃燒？是題目中的疑問點(diǎn)，因為燃燒需要氧氣和需要達(dá)到一定的溫度，所以【猜想與假設(shè)】1.氧氣2.超氧化鉀和水反應(yīng)放熱，達(dá)到棉花的著火點(diǎn)，【設(shè)計與實施】不同意，因為雖然看到有氣泡產(chǎn)生，但是沒有檢驗氧氣生成；氣球鼓起只能說明裝置內(nèi)的壓強(qiáng)增大，不能說明一定是反應(yīng)放熱造成的，也可能是產(chǎn)生的氣體?？键c(diǎn)：n八、、?26．溫度沒有達(dá)到紅磷的著火點(diǎn)不會污染空氣擦干外壁氧氣(或O2)蠟燭燭芯被石蠟蒸汽包圍著，缺少氧氣(只需答出“隔絕了氧氣”或“氧氣不足”)氧氣隔絕氧氣或剪除解析：溫度沒有達(dá)到紅磷的著火點(diǎn)不會污染空氣擦干外壁氧氣(或02)蠟燭燭芯被石蠟蒸汽包圍著，缺少氧氣(只需答出“隔絕了氧氣”或“氧氣不足”)氧氣隔絕氧氣或剪除燈芯或用濕抹布蓋滅等【解析】【詳解】如圖1進(jìn)行實驗，由于熱水的溫度只有80°C，而紅磷的著火點(diǎn)為240攝氏度。故紅磷不能燃燒是因為：溫度沒有達(dá)到著火點(diǎn)；圖二中磷放入密閉的試管中，可以防止燃燒后生成的五氧化二磷污染環(huán)境，而圖一的燃燒產(chǎn)生直接排入空氣；取出的試管壁上有水，應(yīng)擦干后再進(jìn)行加熱，以防止試管受熱不均勻而炸裂；試管內(nèi)應(yīng)為氧氣，以滿足磷燃燒所需要的氧氣；打火石是由某種金屬摻入少量稀土元素制成的合金，由此可知打火石是混合物；利用燃燒的條件可知燈芯金屬不燃燒是因為蠟蒸氣起到了隔絕空氣的作用，要想使其熄滅可控制燃燒的條件完成，如隔絕氧氣或剪除燈芯或用濕抹布蓋滅等。(1)漏斗；C,2KClO3MnO2__A2KCl+302f°(2)塑料片上；c；向漏斗中加水，加水至沒過