2022年山東省威海市中考語文試題及答案解析

2022年山東省威海市中考語文試卷一、單選題（本大題共4小題，共8.Q分）.下列加點字字音、字形正確的一項是（ ）A.淮藍(lán)(zhan)迭起(die)交卸(xie)精兵誠政（jiin）B.遒勁(jing)抽嗔（ye）繼默(jian)孜雙不倦（zT）C.分垓(qf)泠持(jin)噴簿（bo）周而復(fù)始（價）D.題跋(ba)冗雜(yong)廣袤（mAo）見微知著（zhil）.下列短語結(jié)構(gòu)類型完全一致的一項是（ ）A.熱血沸騰長途跋涉風(fēng)云變幻銳不可當(dāng)B.瀝盡心血心曠神怡抑揚頓挫和顏悅色C.別出心裁聚精會神昂首挺胸春寒料峭D.津津有味囪冏吞棗言外之意姍姍來遲.下列選項中括號內(nèi)表述正確的一項是（ ）A.這本書讀起來呼回峭蜉。（句中加點詞語運用不恰當(dāng)）B.同學(xué)在朋友圈發(fā)了一篇美文，我及時學(xué)專。（句中加點詞語使用正確）C.沈從文，原名沈岳煥，作家。主要作品有小說《邊城》《長河》，散文集《湘行散記》等。（句中有關(guān)沈從文的介紹正確）D.柏油路也軟綿綿的，像是高起來。（句中運用了比喻的修辭手法）.下列句子組成語序恰當(dāng)?shù)恼Z段，正確的一項是（ ）①“君子”一詞在《周易》《詩經(jīng)》中已大量出現(xiàn)，最初是對統(tǒng)治者、貴族男子的尊稱。②相應(yīng)地，“小人”多指那些道德有疵、品行不正之人。③到了春秋時期，孔子豐富了這一詞語的內(nèi)涵：“君子”不僅僅是指那些貴族官僚了，更主要的是指道德完善、品行高尚的人。④君子、小人對舉，成為對人品高下的評判。⑤“君子”是中華傳統(tǒng)文化中的一個重要范疇，是傳統(tǒng)中國人評價人品的重要尺度。A.⑤④??① B.⑤①③?? C.①??②⑤ D.①?@⑤④.根據(jù)提示，用古詩詞填空。①沉舟側(cè)畔千帆過，o（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）②要留清白在人間。（于謙《石灰吟》）,山入潼關(guān)不解平。,山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同《潼關(guān)》）④政入萬山圍子里,（楊萬里《過松源晨炊漆公店（其五）》）④政入萬山圍子里,（楊萬里《過松源晨炊漆公店（其五）》）⑤;烈士暮年，壯心不已。（曹操《龜雖壽》）⑥人生自古誰無死？。（文天祥《過零丁洋》）⑦自古逢秋悲寂寥，o（劉禹錫《秋詞（其一）》）⑧安得廣廈千萬間， .!（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）三、名著閱讀（本大題共1小題，共6.0分）.通過分析《水滸傳》中魯智深、史進(jìn)、李逵、武松等人物形象，可以歸納出中國早期長篇白話小說在塑造人物形象上的特點是O四、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共60.0分）.閱讀下文，完成問題。春風(fēng)輾轉(zhuǎn)王繼穎 ①春風(fēng)在群山間蜿蜒。②我和愛人駕車入山，被春風(fēng)引至一個山坳里的村子。依山而建的房屋在公路一側(cè)，公路另一側(cè)是一片田園。我們把車停在公路邊，沿小路走進(jìn)田園。,正是午后，村民大概多在家中小憩，時光靜謐，視野里，幾只喜鵲上下翻飛。③這片山間田園，地勢高低起伏。走上一個高坡，看見一小塊矮灌木枝圈起的長方形園子。一對老夫妻在園子一角忙碌，一堆濕潤的泥土旁躺著幾十棵白菜。白菜剛從挖開的坑里取出來，老兩口彎腰低頭，慢慢剝著壓傷的白菜葉子。園子中間鼓著一小堆新鮮的糞肥。④“你們從哪來？到誰家的呀？”老婦人看到我們，停下手里的活兒，直起腰身，像迎接遠(yuǎn)客般熱情招呼。⑤“我們離這兒不遠(yuǎn)，不去誰家，隨便轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。"我嘴上應(yīng)答著，緊挨園子停下腳步。⑥老婦人走到園子邊，隔著灌木枝和我聊起來。她身材微胖，藍(lán)底紅花的舊棉襖沾著泥土，黑里透紅的臉上掛著飽滿的笑容。清瘦結(jié)實的老漢也放下手里的白菜,直起腰身聽我們閑聊。他微笑的臉上波紋起伏，顏色也是黑里透紅。⑦一番閑談得知，老夫妻都已七十五六歲，三兒六孫，分出去三個小家。老兩□單獨過日子，堅持種莊稼地和菜園子，衣食不愁，身體還湊合，只是老婦人血壓高，腰疼腿疼，吃藥不少花錢。兩位老人覺少，吃過午飯，在家躺不住就出來忙。白菜運回家，把坑填好，園子里施上肥，就要種春菜了。⑧“阿姨，您和大叔接著忙，我們再走走?！蔽覀兝^續(xù)移步前行，老兩口揮手目送。⑨我們返回時老夫妻還在忙碌，剝好的白菜整齊地碼在一起。⑩“你們等會兒，帶兩棵白菜回去！”老婦人一邊招呼，挑出兩棵白菜抱在懷里。@“阿姨，我兜里沒帶錢。您有手機(jī)微信嗎？我轉(zhuǎn)賬給您。”?“白菜是送你們的，不要錢。這么多白菜，我們吃不完。再說，我們不會用手機(jī)?！卑⒁陶f著話走到園子邊。?擇得干干凈凈的白菜遞出來，我一手接住一棵，沉甸甸的白菜冰涼冰涼的。微寒的春風(fēng)輕拂，把一股暖意送進(jìn)我心里。此時，大叔也走到園子邊，一手一棵干凈的白菜，執(zhí)意遞到我愛人手里。?四棵白菜放進(jìn)后備廂，我翻遍車?yán)锏膬ξ锵浜褪痔岚欧鋈龔埣垘牛粡?0的，一張10元的，一張1元的。我再次返回園子邊，給他們?nèi)龔埣垘?，阿姨和大叔再三推辭。我執(zhí)意把錢放到灌木枝里面，又快步走向公路邊。?依山而建的幾處舊房屋，低矮，灰暗，然而若干年前砌起的每一石每一瓦，仍可見證山村百姓吃苦耐勞煉就的心靈手巧。我站在兩扇緊閉的舊門外，凝視門樓上懸掛的舊燈籠。燈籠已褪盡鮮紅，染透歲月疊加的滄桑。送我們白菜的老人，就住在這樣的門里嗎？春風(fēng)帶著寒氣，吹皺我的心。?一個中年漢子推著獨輪車從斜斜的坡路上下來，車上荊條捆得整整齊齊。我問他：“這房子還有人住嗎？”“誰還住這房子？我們早都搬到新房子里啦！”漢子的語調(diào)掩飾不住自豪。?車行至開闊處，貼滿漂亮白瓷磚的新房子映入眼簾，后備廂的白菜散發(fā)的山野氣息縈繞車中，我的心中豁然舒展，輕輕舞起春風(fēng)。?返程時，我不由地想到，他們也都年逾古稀，血壓高，長年吃藥。這樣的午后，他們或許在午休，或許也睡不著，一個在電腦上下棋，一個玩手機(jī)上的成語游戲。兒女孝順，孫輩成群，常見的老年病不影響他們安享幸福晚年。園子里那兩位老人，兒孫們也該是孝順的吧！?一路輾轉(zhuǎn)，黃昏時返回平原的城里。街邊一位清潔工大爺仍在堅守崗位，我們靠路邊停車，從后備廂里取出四棵白菜，把山野老人的善意送給小城的老人。?夜坐書房，我默念“輾轉(zhuǎn)”一詞，除了解釋為“翻來覆去”，還有一個意思：經(jīng)過許多人的手或許多地方。這個意思讓我心生春風(fēng)般柔軟的親切感，只要善意長駐心田，就有春風(fēng)輾轉(zhuǎn)人間，經(jīng)由你的手，拂過我的心，吹過他的暖語，再伴隨誰的微笑，由城市到鄉(xiāng)村，由山川到平原……(選自《保定日報》，有刪改)(1)通讀全篇，文中既寫了春風(fēng)的輾轉(zhuǎn)，還寫出的輾轉(zhuǎn)、的輾轉(zhuǎn)和的輾轉(zhuǎn)等。(2)如何理解文章第②段中畫橫線的句子？春風(fēng)裹挾著泥土的氣息自由彌散。(3)第?段中春風(fēng)“帶著寒氣”，第?段中卻是“溫煦的”，前后并不矛盾，請寫出理由。(4)第?段作者為什么寫“自己的父母”？(5)請用詞語概括文中“老夫妻”的性格特點。.閱讀下文，完成問題。數(shù)字閱讀，一樣書香四溢李海峰 ①在日前舉行的首屆全民閱讀大會上，中國新聞出版研究院發(fā)布了第十九次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果。調(diào)查顯示，2021年我國成年國民的綜合閱讀率為81.6%,人均紙質(zhì)圖書閱讀量4.76本，人均電子書閱讀量3.30本，“聽書”“視頻講書”等閱讀形式為讀書提供更多選擇。②書籍是人類思想文化的重要傳承載體，人們通過閱讀獲取人類創(chuàng)造積累的精神財富。閱讀是浸潤人的心靈和精神世界的重要途徑，它能夠提升個人精神高度，擴(kuò)展生命格局，突破思維方式，由此形成個體生命獨特的精神氣質(zhì)，外在表現(xiàn)出良好的行為規(guī)范，內(nèi)在擁有堅定的價值觀念。③在快節(jié)奏的今天，靜下心來捧書閱讀,似乎變成一件很奢侈的事。數(shù)字閱讀，例如移動閱讀、手機(jī)聽書等，讓閱讀變得觸手可及。據(jù)《2020—2021中國數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)年度報告》顯示，2020年我國數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)整體收入達(dá)到萬億規(guī)模。數(shù)字閱讀已經(jīng)成為當(dāng)下重要的閱讀方式。④數(shù)字閱讀帶來，主要體現(xiàn)在以下幾個方面——⑤閱讀場景與內(nèi)容的無限性。數(shù)字時代，無論身在何處，電子書和手機(jī)等電子設(shè)備均可以成為“移動的圖書館”，無限量的書籍觸手可及，滿足了人們碎片化、多樣化的閱讀需求。閱讀場景也更加不受限制，隨之豐富起來。⑥閱讀方式與感官的多樣化。眼睛不再是唯一的閱讀感官，以喜馬拉雅、懶人聽書等為代表的音頻平臺讓聽書走進(jìn)千家萬戶，“耳朵閱讀”已經(jīng)成為一種廣受歡迎的讀書“姿態(tài)”，不僅解放了人的雙手、雙眼，而且優(yōu)質(zhì)的聲音和表達(dá)，也有助于聽眾對內(nèi)容的認(rèn)知。⑦智能化沉浸式閱讀正在逐步實現(xiàn)。元宇宙概念、人工智能、VR/AR等技術(shù)的快速發(fā)展，讓閱讀體驗變得更加立體，使得人機(jī)互動性更強、沉浸感更足，虛擬現(xiàn)實相結(jié)合的場景閱讀成為可能。書本內(nèi)容可以在虛擬現(xiàn)實中展現(xiàn)：書中的人物動起來，演繹精彩故事情節(jié)：書中的植物、動物、建筑惟妙惟肖，閱讀變成了身臨其境的非凡體驗。在未來，讀者甚至可以參與到書中故事的創(chuàng)作，在虛擬現(xiàn)實里體驗各個角色，或創(chuàng)造屬于自己的新身份，獲得沉浸式的閱讀體驗。⑧盡管數(shù)字閱讀帶來的注意力碎片化、內(nèi)容娛樂化等問題引發(fā)了各種爭論與擔(dān)憂，但無論讀書、聽書、視頻看書，重要的是攝取知識和信息后的思考與消化，并沉淀為人生的養(yǎng)分?；蛟S，我們無需拘泥于閱讀的方式,而是始終保持閱讀的習(xí)慣，讓閱讀溫潤生活，滋養(yǎng)心靈。(選自《人民日報》)(1)請簡要分析文章第①段的作用。(2)通讀全文，概括本文的中心論點。(3)閱讀④-⑦段，請寫出“新的閱讀體驗”主要體現(xiàn)在哪些方面。(4)請依據(jù)文本概括出促進(jìn)數(shù)字閱讀發(fā)展的手段。(5)請根據(jù)文章內(nèi)容推測作者寫作本文的原因。五、文言文閱讀(本大題共1小題，共15.0分)

.閱讀下面語段，完成問題。【甲】陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，日：“尊富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)日：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息日：“嗟乎！”二世元年七月，發(fā)閭左遹戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀日：“今豐亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝日：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫敢，上使外將兵。今更聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，日：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，日：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛日“陳勝王”，置人所圜魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼日：“大楚興，陳勝王。”卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。(節(jié)選自《史記?陳涉世家》) 【乙】十年而遭李陵之禍，幽于累繼,乃喟然頂嘆日：“是余之罪夫！身虧不用矣?！蓖硕钗谌眨骸胺颉对姟贰稌冯[約者，欲遂其志之思也?！?節(jié)選自《漢書?司馬遷傳》) 【丙】司馬遷寫《史記》的目的是“究天人之際，通古今之變，成一家之言”。[T1魯迅高度評價《史記》：史家之絕唱，無韻之《離騷》?！咀⑨尅竣倮奂?xì)(xie)：捆綁犯人的繩索。②惟：思。②故不為,得也②河曲智叟*以②故不為,得也②河曲智叟*以應(yīng)②既克，公問其敢②萼王命急宣A.①萄富貴，無相忘B.①今豐亦死，舉大計亦死C.①扶蘇以數(shù)諫取D.①今吸聞無罪(2)下列句中加點詞語意義與用法相同的一項是A.①輟耕之壟上 ②何陋之有B.①為天下唱 ②宮中府中，俱為一體C.①固以怪之矣 ②先帝不以臣卑鄙D.①乃喟然地嘆日 ②康肅笑頂遣之（3）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子。①燕雀安知鴻鵠之志哉?、诰刻烊酥H，通古今之變，成一家之言。（4）根據(jù)上述材料，寫出你對司馬遷的評價。六、作文（本大題共1小題，共50.0分）.題目：竟然如此簡單要求：①自選角度，自定文體（詩歌除外）；不少于600字。②文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名、地名。七、其他（本大題共1小題，共5.0分）.請在下面橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。中華傳統(tǒng)節(jié)日蘊含著豐厚的文化內(nèi)涵，康續(xù)綿延，代代流傳。端午節(jié)，；中秋節(jié)，食月餅，賞月亮，寄托著團(tuán)圓幸福的美好心愿；重陽節(jié)，賞菊花，登高處，寄寓著感恩敬老的傳統(tǒng)美德。答案和解析.【答案】B【解析】A.有誤，“精兵減政”的“減”應(yīng)為“簡”。B.正確。C.有誤，“噴簿”的“簿”應(yīng)為“薄”。D.有誤，“冗雜”的“冗”應(yīng)讀作“r6n"。故選：Bo本題考查基礎(chǔ)字詞的字形和字音。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎(chǔ),另一方面在答題時要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。字形和字音是基礎(chǔ)部分?？嫉闹R點之一，平時要做好字詞積累，答題時認(rèn)真辨析。.【答案】D【解析】A.不一致，“熱血沸騰”“風(fēng)云變幻”是主謂短語；“長途跋涉”偏正短語；“銳不可當(dāng)”是補充短語。B.不一致，“瀝盡心血”是動賓短語；“心曠神怡抑揚頓挫和顏悅色”是并列短語。C.不一致，“別出心裁”是動賓短語短語；“聚精會神昂首挺胸”是并列短語；“春寒料峭”是主謂短語。D.一致，都是偏正短語。故選：D。本題考查短語類型。判斷短語類型，要注意抓住各種類型短語的特點。如動賓短語中，動賓之間是支配與被支配，關(guān)涉與被關(guān)涉的關(guān)系；偏正短語中“偏”修飾、限制“正”，有定中結(jié)構(gòu)和狀中結(jié)構(gòu)之分；主謂短語中主語和謂語是陳述與被陳述的關(guān)系，主語可以回答謂語“誰”“什么”，謂語可以回答主語''怎么樣”。.【答案】C【解析】A.有誤，味同嚼蠟：味道像嚼蠟一樣，形容說話或文章枯燥乏味。句中用于形容讀這本書的感受枯燥乏味，符合語境，運用恰當(dāng)；B.惠存：以物贈人，望人存留的謙詞。句中用于形容“我”保存同學(xué)的美文，使用不正確；C.正確;D.有誤，“句中運用了比喻的修辭手法”表述不正確，“像是高起來”沒有喻體。故選：Co本題考查文學(xué)常識和語法知識，解答時需要認(rèn)真閱讀題干，回顧所學(xué)完成選擇。做好本題需要平時學(xué)習(xí)中要做有心人，多積累。.【答案】B【解析】解答此類題目時，先找到總起句和總結(jié)句。閱讀這幾句話可知，全段圍繞“君子”來寫，從⑤句中“‘君子'是……是……”的句式中可以看出該句是這段話的引子,也就是首句；接著①句中“最初”一次可以看出該句表述了“君子”最開始的含義；③句中“到了春秋時期”是時間的跨度，因此①句是對“君子”的進(jìn)一步；接著②句相對君子來說解釋“小人”的含義；最后④句“君子”“小人”對比來判斷人品。這樣正確的排序為⑤??②④故選：Bo本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多利,,其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。語句排序題解決方法：.尋頭斷尾，確定首尾句。.把握時間順序、空間順序和邏輯順序。.把握關(guān)聯(lián)詞的搭配。.把握話題銜接尤其是重復(fù)出現(xiàn)的詞語。.【答案】病樹前頭萬木春，粉骨碎身全不怕，河流大野猶嫌束，一山放出一山攔，老驥伏楊，志在千里，留取丹心照汗青，我言秋日勝春朝，大庇天下寒土俱歡顏【解析】答案：①病樹前頭萬木春②粉骨碎身全不怕③河流大野猶嫌束④一山放出一山攔⑤老驥伏楊志在千里（注意“驥”的書寫）⑥留取丹心照汗青⑦我言秋日勝春朝⑧大庇天下寒土俱歡顏本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句和語境寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。.多種方式相結(jié)合，提高識記效果。.提倡使用名句，鞏固識記成果。.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。.【答案】塑造人物有類型化傾向，但刻畫人物能做到各有特點【解析】《水滸傳》中，魯智深、史進(jìn)、李逵、武松都可算是粗魯?shù)?，這就是類型化的傾向，但魯達(dá)是性情急躁，史進(jìn)心高氣傲，爽快憨直，但做事沒有主見，李逵是樸厚魯莽，武松是豪氣難羈，這又有其各自特點。從魯智深火燒瓦罐寺，史進(jìn)大鬧史家莊，李逵江州劫法場，武松血濺鴛鴦樓等故事情節(jié)可以看出，魯智深、史進(jìn)、李逵、武松都比較粗魯，這就是類型化的傾向。但從魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西可以看出他性情的急躁；從史進(jìn)身為史家莊保正，約集村民與嘯聚少華山的義軍作對，可以看出他爽快愍直；從李逵沂嶺殺四虎可以看出他的樸厚魯莽：從武松醉打蔣門神可以看出他的豪氣不羈。這是他們各自不同的性格特點。綜上可以歸納，中國早期長篇白話小說在塑造人物形象上的特點是塑造人物有類型化傾向，但刻畫人物能做到各有特點。答案：塑造人物有類型化傾向，但刻畫人物能做到各有特點。本題考查名著人物探究中國早期長篇白話小說在塑造人物形象上的特點。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。.【答案】【小題1】路途【小題2】房屋【小題3】善意【小題5】【解析】(1)本題考查文章內(nèi)容的概括。根據(jù)文中?''一路輾轉(zhuǎn)，黃昏時返回平原的城里”可以概括出：路途的輾轉(zhuǎn)；第?段“還有一個意思：經(jīng)過許多人的手或許多地方。這個意思讓我心生春風(fēng)般柔軟的親切感，只要善意長駐心田，就有春風(fēng)輾轉(zhuǎn)人間，經(jīng)由你的手，拂過我的心，吹過他的暖語，再伴隨誰的微笑，由城市到鄉(xiāng)村，由山川到平原……”可以概括出：房屋的輾轉(zhuǎn)和善意的輾轉(zhuǎn)。(2)本題考查重點句子的理解?！肮鼟丁币馑际?風(fēng)、流水等)把別的東西卷入，使隨著移動。“彌散”指煙霧、氣味等向四周擴(kuò)散，分散開。這兩個詞語生動形象地描寫出春風(fēng)混著泥土的氣息吹拂著田園的情形，表達(dá)了作者對農(nóng)村風(fēng)光的喜愛。(3)本題考查對文章內(nèi)容的理解?！皫е畾狻笔侵复禾煺€寒時候，春風(fēng)讓人感覺寒冷，從“依山而建的幾處舊房屋，低矮，灰暗”可以看出作者擔(dān)心老夫妻的住房：結(jié)合第?段“誰還住這房子？我們早都搬到新房子里啦”和第?段“車行至開闊處，貼滿漂亮白瓷磚的新房子映入眼簾”可以看出“我”心中的擔(dān)憂是多余的，'‘我”的內(nèi)心充滿了溫暖。(4)本題考查對文章內(nèi)容的理解。作者由眼前的情景想到自己的父母，這樣可以讓人覺得一波三折；“兒女孝順，孫輩成群，常見的老年病不影響他們安享幸福晚年”突出了老人的善良，人物形象更加豐滿；突出''讓善意長駐心田”的文章主旨。(5)本題考查人物形象的分析。從第③段''一對老夫妻在園子一角忙碌，一堆濕潤的泥土旁躺著幾十棵白菜。白菜剛從挖開的坑里取出來，老兩口彎腰低頭，慢慢剝著壓傷的白菜葉子。園子中間鼓著一小堆新鮮的糞肥”可以看出老夫妻勤勞；從第④段“你們從哪來？到誰家的呀”可以看出老夫妻熱情；第⑦段”一番閑談得知，老夫妻都已七十五六歲，三兒六孫，分出去三個小家。老兩口單獨過日子，堅持種莊稼地和菜園子，衣食不愁，身體還湊合，只是老婦人血壓高，腰疼腿疼，吃藥不少花錢。兩位老人覺少，吃過午飯，在家躺不住就出來忙”可以看出為兒女著想：第⑩段“你們等會兒，帶兩棵白菜回去”“老婦人一邊招呼，挑出兩棵白菜抱在懷里”第?段“白菜是送你們的，不要錢。這么多白菜，我們吃不完。再說，我們不會用手機(jī)”可以看出他們善良，大方。答案：(1)①路途②房屋③善意(2)“裹挾”“彌散”生動形象地展現(xiàn)了春風(fēng)帶著泥土的氣息吹拂田園的初春景象，表達(dá)了我們在春日探訪田園的欣喜之情。(3)春風(fēng)“帶著寒氣”既指春風(fēng)讓人感覺寒冷，也指作者為老夫妻的住房條件感到擔(dān)憂：中年漢子的回答，開闊處貼滿漂亮白瓷豉的新房子解決了“我”心中的擔(dān)憂，使“我”的內(nèi)心感到溫暖，輕輕舞起“溫煦”的春風(fēng)。（4）插敘，作者看到園子里的兩位老人的生活，聯(lián)想到自己的父母的生活，使文章情節(jié)有波瀾，結(jié)構(gòu)富有變化；強調(diào)“兒女孝順，孫輩成群，常見的老年病不影響他們安享幸福晚年”，更好的突出老人的善良，使人物形象生動完整；突出“讓善意長駐心田”的文章主旨。（5）勤勞、熱情、善良、大方、為兒女著想。通讀全篇，文中既寫了春風(fēng)的輾轉(zhuǎn)，還寫出路途的輾轉(zhuǎn)、房屋的輾轉(zhuǎn)、善意的輾轉(zhuǎn)。突出“讓善意長駐心田”的文章主旨。贊揚了“老夫妻”勤勞、熱情、善良、大方、為兒女著想的性格特點。從描寫的角度賞析句子：1、人物描寫格式：人物描寫方法+內(nèi)容+中心。表述形式：通過對人物的……描寫，寫出了……表達(dá)了……。2、景物描寫格式：描寫內(nèi)容+作用（渲染氣氛，烘托人物心情等）。表述形式：通過描寫……烘托了……?8.【答案】【小題I】（1）本題考查開頭段的作用。結(jié)合第①段"在日前舉行的首屆全民閱讀大會……'聽書''視頻講書'等閱讀形式為讀書提供更多選擇可知，這里列舉了中國新聞出版研究院發(fā)布了第十九次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果，用真實的事例吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣；引出了本文的論題——閱讀的方式；用調(diào)查結(jié)果充當(dāng)事實論據(jù)，進(jìn)一步論證中心論點——我們無需拘泥于閱讀的方式，要始終保持閱讀的習(xí)慣。（2）本題考查中心論點。結(jié)合第①段"在日前舉行的首屆全民閱讀大會，……‘書''視頻講書'等閱讀形式為讀書提供更多選擇”可知，這里列舉了中國新聞出版研究院發(fā)布了第十九次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果，引出了本文的論題一閱讀的方式；結(jié)合第②段“書籍是人類思想文化的重要傳承載體……內(nèi)在擁有堅定的價值觀念“可知，這里是在論述閱讀的作用；結(jié)合第③段“在快節(jié)奏的今……數(shù)字閱讀已經(jīng)成為當(dāng)下重要的閱讀方式”可知，這里在論述數(shù)字閱讀己經(jīng)成為當(dāng)下重要的閱讀方式；結(jié)合第④段“數(shù)字閱讀帶來新的閱讀體驗，主要體現(xiàn)在以下幾個方面一一第⑤段“閱讀場景與內(nèi)容的無限性第⑥段“閱讀方式與感官的多樣化”第⑦段“智能化沉浸式閱讀正在逐步實現(xiàn)”可知，這里要論述數(shù)字閱讀帶來新的閱讀體驗；結(jié)合第⑧段”盡管數(shù)字閱讀帶來的注意力碎片化、內(nèi)容娛樂化等問題引發(fā)了各種爭論與擔(dān)優(yōu)……我們無需拘泥于閱讀的方式，而是始終保持閱讀的習(xí)慣，讓閱讀溫潤生活，滋養(yǎng)心靈”可知，最后作者在前面論述的基礎(chǔ)上，提出了本文的中心論點一一我們無需拘泥于閱讀的方式，要始終保持閱讀的習(xí)慣。據(jù)此作答。(3)本題考查篩選信息概括內(nèi)容。結(jié)合第④段數(shù)字閱讀帶來新的閱讀體驗，主要體現(xiàn)在以下幾個方面一一第⑤段“閱讀場景與內(nèi)容的無限性”，第⑥段“閱讀方式與感官的多樣化"，第⑦段“智能化沉浸式閱讀正在逐步實現(xiàn)"可知，數(shù)字閱讀帶來新的閱讀體驗，主要體現(xiàn)在以下三個方面：閱讀場景與內(nèi)容的無限性；閱讀方式與感官的多樣化；智能化沉浸式閱讀正在逐步實現(xiàn)。(4)本題考查理解內(nèi)容概括要點。結(jié)合第⑤段“數(shù)字時代，無論身在何處，電子書和手機(jī)等電子設(shè)備均可以成為移動的圖書館'，無限量的書籍觸手可及，滿足了人們碎片化、多樣化的閱讀需求。閱讀場景也更加不受限制，隨之豐富起來”可知，促進(jìn)數(shù)字閱讀發(fā)展的手段有讓閱讀場景不受限制，內(nèi)容更加豐富；結(jié)合第⑥段“閱讀方式與感官的多樣化。眼睛不再是唯一的閱讀感官，以喜馬拉雅、懶人聽書等為代表的音頻平臺讓聽書走進(jìn)千家萬戶”可知，促進(jìn)數(shù)字閱讀發(fā)展的手段有增強閱讀感官的體驗，加強音頻平臺的管理與推廣；結(jié)合第⑦段“元宇宙概念人工智能、VR/AR等技術(shù)的快速發(fā)展，讓閱讀體驗變得更加立體，使得人機(jī)互動性更強、沉浸感更足，虛擬現(xiàn)實相結(jié)合的場景閱讀成為可能”可知，促進(jìn)數(shù)字閱讀發(fā)展的手段有加快元宇宙概念人工智能、VR/AR等技術(shù)的研發(fā)。據(jù)此作答。(5)本題考查寫作目的。結(jié)合第②段“書籍是人類思想文化的重要傳承載體……內(nèi)在擁有堅定的價值觀念”可知，作者寫作本文，是要讓讀者明白閱讀于我們的重要作用：結(jié)合第③段“在快節(jié)奏的今天，靜下心來捧書閱讀，似乎變成一件很者侈的事”可知，作者寫作本文，是在快節(jié)奏的今天，喚起更多的人靜下心來閱讀；結(jié)合第⑧段"或許，我們無需拘泥于閱讀的方式，而是始終保持閱讀的習(xí)慣，讓閱讀溫潤生活，滋養(yǎng)心靈”可知，作者寫作本文，是想讓我們不要拘泥于閱讀的方式，始終保持閱讀的習(xí)慣，讓閱讀溫潤生活，滋養(yǎng)心靈。據(jù)此作答。答案：(1)吸引讀者，激發(fā)讀者閱讀興趣；引出本文的論題一閱讀的方式；充當(dāng)事實論據(jù)，進(jìn)一步論證中心論點。（2）我們無需拘泥于閱讀的方式，要始終保持閱讀的習(xí)慣。（3）閱讀場景與內(nèi)容的無限性；閱讀方式與感官的多樣化：智能化沉浸式閱讀正在逐步實現(xiàn)。（4）讓閱讀場景不受限制，內(nèi)容更加豐富增強閱讀感官的體驗，加強音頻平臺的管理與推廣；加快元宇宙概念.工智能、VR/AR等技術(shù)的研發(fā)等。（5）使讀者認(rèn)識到閱讀對于個人的重要作用：在快節(jié)奏的今天，希望更多的人靜心閱讀；促進(jìn)閱讀，讓更多的人不拘泥于閱讀的方式，保持閱讀的習(xí)慣?！拘☆}2】【小題3】【小題4】【小題5】【解析】文章以“第十九次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果”開題，圍繞“我們無需拘泥于閱讀的方式，要始終保持閱讀的習(xí)慣”展開論述。明確論點的要求應(yīng)滿足三點：作者的觀點、明確的判斷、完整的句子。學(xué)會在文章中找出和概括符合觀點的句子。文章提出中心論點的方式：①文章標(biāo)題點明中心論點；②文章開頭提出中心論點；③文章結(jié)尾歸納出中心論點；④文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點。⑤文章沒有直接提出中心論點，但整體感知文本，進(jìn)行歸納總結(jié)。9?【答案】【小題1】C【小題2】D【小題3】【小題4】【解析】（1）本題考查一詞多義。A.茍：如果/茍且；B.亡：逃跑/同“無”，沒有；C.故：原因/原因；D.或：有人/有時。故選：C。（2）本題考查一詞多義。A.之：動詞，往，到/賓語前置的標(biāo)志；B.為：介詞，給，向/動詞，是；C.以，同"已”/因為:D.而：表示修飾/表示修飾。故選：D。(3)本題考查本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。①重點詞：燕雀，麻雀，這里比喻見識短淺的人。鴻鵠，天鵝，這里比喻有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人。安，怎么。句意：燕雀怎么能知道鴻鵠的志向呢?、谥攸c詞：究，探究。通，貫通。句意：探求天道與人事之間的關(guān)系，貫通古往今來變化的脈絡(luò)，成為一家之言。(4)本題考查人物形象的理解。根據(jù)【甲】文可以看出司馬遷司馬遷是西漢時期的史學(xué)家、文學(xué)家，他用畢生的精力著成我國第一部紀(jì)傳體通史《史記》。從【乙】文可以看出因替李陵敗降之事辯解而受宮刑，后任中書令。發(fā)奮繼續(xù)完成所著史籍，被后世尊稱為史遷、太史公、歷史之父。從【丙】可以知道司馬遷繼承父親遺志遺業(yè)，完成《史記》及“推古天變”之任務(wù)，并明確表述為“通古今之變，究天人之際”，其結(jié)論表述在《天官書》中，即據(jù)春秋242年之間日食三十六、彗星三見等星象，聯(lián)系點天子衰微、諸候力政、五伯代興及到戰(zhàn)國及秦漢之際的社會變亂動蕩，而總結(jié)出天運三十年一小變,一百年一中變，五百年一大變，三大變?yōu)橐患o(jì)，三紀(jì)而大備的“大數(shù)”，最后才認(rèn)為“天人之際續(xù)備”。這是司馬遷星學(xué)之應(yīng)用的最重要之范例，在整個星學(xué)歷史上占有最高地位。魯迅認(rèn)為：“武帝時文人，賦莫若司馬相如，文莫若司馬遷。”司馬遷寫文章“不拘于史法，不囿于字句，發(fā)于情，肆于心而為文”，因而《史記》不失為“史家之絕唱，無韻之《離騷》?！濒斞傅脑u價成為《史記》評論中的不朽名言。答案：CD(3)①燕雀怎么能知道鴻鵠的志向呢?、谔角筇斓琅c人事之間的關(guān)系，貫通古往今來變化的脈絡(luò)，成為一家之言。(4)司馬遷是我國西漢時期著名的思想家、史學(xué)家和文學(xué)家。他用畢生的精力，傾注了全部心血，寫成了《史記》。《史記》開創(chuàng)了我國紀(jì)傳體史書的先例。特別是他遭遇不幸后忍辱負(fù)重，為實現(xiàn)自己的理想而努力奮斗的精神更為后人所敬重。參考譯文：【甲】陳勝是陽城縣人，表字叫涉。吳廣是陽夏縣人，表字叫叔。陳勝年輕的時候，曾經(jīng)跟別人一道被雇傭耕地。(有一天，)他停止耕作走到田邊高地(休息)，悵然嘆息了好長時間以后，對同伴們說：“有朝一日有誰富貴了，可別忘記咱窮哥兒們?！蓖閭冃χ卮鹚骸澳憬o人家耕地當(dāng)牛馬，哪里談得上富貴??！”陳勝長嘆一聲，說：“燕雀怎么能知道鴻鵠的凌云壯志?。　鼻囟阑实墼?月，征召窮苦的平民九百人去戍守漁陽，臨時駐扎在大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣都被編進(jìn)這支隊伍，并擔(dān)任小隊長。正碰上下大雨，道路不通，估計已經(jīng)誤了期限。誤了期限，按秦王朝的軍法，就要殺頭。陳勝、吳廣在一起商量，說：“如今逃跑（抓了回來）也是死，起來造反也是死，反正都是死，倒不如為國家而死，這樣好吧？”陳勝說：“全國人民長期受秦王朝壓迫，痛苦不堪。我聽說二世是（秦始皇的）小兒子，不該立為國君，該立的是長子扶蘇。扶蘇因為多次諫勸始皇的緣故，始皇派他到邊疆去帶兵。最近傳聞?wù)f，并不為什么罪名，二世就將他殺害。老百姓大多聽說他很賢明，卻不知道他已經(jīng)死了。項燕擔(dān)任楚國將領(lǐng)的時候，（曾）多次立功，又愛護(hù)士卒，楚國人很愛憐他，有人認(rèn)為他戰(zhàn)死了，有人認(rèn)為逃走了。如今假使我們這些人冒充公子扶蘇和項燕的隊伍，向全國發(fā)出號召，應(yīng)當(dāng)有很多人來響應(yīng)的?！眳菑V認(rèn)為（這個見解）很正確。（二人）于是去算卦。那算卦的人知道他倆的意圖，說：“你們的事都能辦成，能建功立業(yè)。不過你們還是去問問鬼神吧！”陳勝、吳廣很高興，（又）捉摸這“問問鬼神”的意思，終于悟出：“這是教我們先在眾人中樹立威信啊?！庇谑怯弥焐霸诰I條上寫了“陳勝王”三個字，再把綢條塞進(jìn)人家網(wǎng)起來的一條魚肚子里，士兵買魚回來烹食,發(fā)現(xiàn)了魚肚子里的綢條，本來已經(jīng)覺得奇怪了。（陳勝）又暗地里派吳廣潛藏在駐地附近叢林里的神廟當(dāng)中，天黑以后點上燈籠（裝鬼火），裝做狐貍的聲音，向（士兵們）喊道：“大楚復(fù)興，陳勝為王?！笔勘鴤円徽辜润@且怕。第二天，大家到處談?wù)撨@件事，都指指點點的，互相示意地看著陳勝?！疽摇窟^了十年，我因“李陵事件”而大禍臨頭，被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。于是喟然長嘆：”這是我的罪過?。∵@是我的罪過啊！身體被摧毀了，不會再被任用了！”退居以后又轉(zhuǎn)而深思：“《詩經(jīng)》和《尚書》辭意隱約，這是作者要表達(dá)他們內(nèi)心的思想?！颈克抉R遷寫《史記》的目的是“想用它來研究自然現(xiàn)象和人類社會的關(guān)系，通曉從古到今的變化，形成一家的學(xué)說”?！径　眶斞父叨仍u價《史記》：史家獨一無二的文章，是沒有韻的《離騷》。文言文內(nèi)容理解題，解題方法：①引用原文句子回答；②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；③用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會比較高。.【答案】竟然如此簡單望著書柜里那張“第十六屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)班級合唱隊展演二等獎”的獎狀，我不由得想起在那比賽前的“魔鬼訓(xùn)練"。那真是苦不堪言?。拈_始的積極參加訓(xùn)練到想要放棄再到繼續(xù)堅持直到在比賽中脫穎而出，拿到獎狀，取得成功，這中間的過程是多么地艱辛??！我那是還是個剛剛上初一的小孩子，沒有頑強的毅力，吃不了苦的我，根本適應(yīng)不了那么艱苦的訓(xùn)練。天氣又悶又熱，像我的心情一樣。我們呆在那沒有空調(diào)的“桑拿屋”唱著歌。我瞥見了那個站在前排的一個男同學(xué)，他的汗在他的頭發(fā)尖處形成汗珠滴落在地板上，好像發(fā)出“啪嗒，啪嗒”的響聲。汗浸濕了他的白色T恤，我想那T恤大概能擰出水吧！我也熱得要命，拿出譜子夾子不停地扇著風(fēng)，那微微涼的小風(fēng)，稍稍讓我涼快了一些，但還是特別熱。再加上剛才站了好半天，腿也很酸。霎那間，悶熱和勞累像被施了魔法似的纏繞著我的全身，想甩也甩不開，讓我的心情變得焦躁不安。我不斷地告訴自己：要冷靜，要堅持住啊！絕對不能放棄！可就是靜不下來。突然一只充滿了汗水的手握住了我的手，她堅定地注視著我：“堅持住，一定要