外科有關(guān)疾病治療課件

外科有關(guān)疾病治療1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式。——阿法納西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過(guò)語(yǔ)言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律便如磨房里沒(méi)有水?！涿兰~斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺(jué)的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴外科有關(guān)疾病治療外科有關(guān)疾病治療1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式。——阿法納西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過(guò)語(yǔ)言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律便如磨房里沒(méi)有水。——夸美紐斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺(jué)的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴國(guó)家基本藥物臨床應(yīng)用指南STGsforNationalEssentialDrugs外科有關(guān)疾病治療江西省人民醫(yī)院曾慶黎楊修偉主要內(nèi)容概述診斷要點(diǎn)四、注意事項(xiàng)要想學(xué)好化學(xué)，必須先了解這門(mén)課程。為此，我們可以利用暑期把化學(xué)課本先通覽一遍，也許妙趣橫生、圖文并茂的化學(xué)課本會(huì)深深地吸引你。通過(guò)自己對(duì)初中化學(xué)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到要學(xué)好化學(xué)，必須做到以下幾方面：（1）課前一定要預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)時(shí)，除了要把新課內(nèi)容仔細(xì)讀一遍外，還應(yīng)在不懂處作上記號(hào)，并試著做一做課本上的練習(xí)。這樣帶著疑問(wèn)、難點(diǎn)，聽(tīng)課的效率就會(huì)大大地提高。初中化學(xué)內(nèi)容比較多，老師在講課時(shí)，著重圍繞重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行講授。因此我們要仔細(xì)聽(tīng)課，認(rèn)真做筆記，這不僅有利于進(jìn)行課后復(fù)習(xí)，掌握重點(diǎn)，而且還可以有效地預(yù)防上課時(shí)走神。不過(guò)，在記筆記時(shí)，必須講究方法，要在聽(tīng)清楚老師所講內(nèi)容的基礎(chǔ)上，記重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和課本上沒(méi)有的內(nèi)容。（2）課后應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真做好作業(yè)，這是學(xué)好化學(xué)的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)可采用課后復(fù)習(xí)、周后復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)、章節(jié)復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)等。復(fù)習(xí)的方法有復(fù)述、默寫(xiě)、做聯(lián)系等。只有通過(guò)多次復(fù)習(xí)才能牢固地掌握知識(shí)。現(xiàn)在初中化學(xué)課本中，要求掌握的元素符號(hào)二十多個(gè)，還有許多的化學(xué)式和化學(xué)方程式以及其他一些知識(shí)。這些內(nèi)容都需要大家在理解的基礎(chǔ)上記憶，它們多為學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，若不能熟記，便會(huì)感到在化學(xué)王國(guó)里行走困難。（3）以課本為主線，認(rèn)真吃透課本，這是學(xué)好化學(xué)的根本。為此，同學(xué)們必須善于閱讀課本，做到課前預(yù)讀、課后細(xì)讀、經(jīng)常選讀等，既重視主要內(nèi)容，也不忽視小字部分和一些圖表及選學(xué)內(nèi)容，因?yàn)檫@些內(nèi)容有助于加深對(duì)主要內(nèi)容的理解及拓寬知識(shí)面。課后細(xì)讀時(shí)要邊讀邊記邊思考，爭(zhēng)取能將預(yù)習(xí)、聽(tīng)課中未解決的問(wèn)題全部解決。經(jīng)常選讀是指有選擇性的閱讀那些重要的或難以全面理解的內(nèi)容。同時(shí)通過(guò)多種形式的閱讀，還有助于提高自學(xué)能力。初中化學(xué)內(nèi)容與生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密。這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)化學(xué)的同時(shí)，應(yīng)盡量聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，從身邊的生活中發(fā)現(xiàn)化學(xué)，體味化學(xué)，這樣就能越學(xué)越有興趣，越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越愛(ài)學(xué)。（4）化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)不僅可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，而且對(duì)于我們形成化學(xué)概念、理解鞏固知識(shí)、訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)技能、培養(yǎng)觀察和動(dòng)手能力、提高思維和解決實(shí)際問(wèn)題的能力都是非常重要的。這就要求我們要認(rèn)真、細(xì)致地觀察老師的演示實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)所用的儀器、藥品、裝置以及實(shí)驗(yàn)原理、步驟、現(xiàn)象和注意事項(xiàng)，都必須弄清、記熟。同時(shí)，我們認(rèn)真做好學(xué)生實(shí)驗(yàn)、趣味實(shí)驗(yàn)以及家庭小實(shí)驗(yàn)，積極參加化學(xué)課外活動(dòng)，如參觀、講座、化學(xué)游戲等，主動(dòng)培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣?！坝形对?shī)書(shū)苦后甜”，經(jīng)過(guò)你的設(shè)想、實(shí)驗(yàn)、總結(jié)，會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)化學(xué)原來(lái)這么有味道，學(xué)習(xí)好化學(xué)也就很容易了。（指導(dǎo)教師：鄭毅）社會(huì)的發(fā)展，教育的改革，新課程提出新的的教育理念：教育必須著眼于學(xué)生潛能的喚醒、開(kāi)掘與提升，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展；必須著眼于學(xué)生的全面成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知、情感、態(tài)度與技能等方面的和諧發(fā)展；必須關(guān)注學(xué)生的生活世界和學(xué)生的獨(dú)特需要，促進(jìn)學(xué)生有特色的發(fā)展；必須關(guān)注學(xué)生的終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的形成，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。1利用校本資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣校本課程是一個(gè)以學(xué)校為基地，學(xué)校自主決定，教師及有關(guān)人員廣泛參與，在上級(jí)行政和業(yè)務(wù)部門(mén)指導(dǎo)下合作探索，共享開(kāi)發(fā)成果的一種應(yīng)用性課程。我們學(xué)校的校本課程實(shí)施中為學(xué)生提供了在情境中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在探究中學(xué)習(xí)、在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方法。1.1“經(jīng)典誦讀”進(jìn)課堂，培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長(zhǎng)從2010年開(kāi)始學(xué)校一直把閱讀教學(xué)作為校本課程開(kāi)展的重點(diǎn)。我們課題小組在此基礎(chǔ)之上，根據(jù)上級(jí)文件精神積極開(kāi)展“誦經(jīng)典”誦讀活動(dòng)，我們和學(xué)生一起搜集資料，整理教材，將“經(jīng)典誦讀”編入課程。“經(jīng)典誦讀”內(nèi)容豐富多彩、涵蓋面廣，包括：古詩(shī)詞、《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、兒歌、校園童謠、童話、寓言、神話故事、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、名人警句、文明禮儀、優(yōu)秀散文、科學(xué)百科、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)典語(yǔ)段等。在校園內(nèi)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)展特長(zhǎng)。通過(guò)成語(yǔ)大比拼、古詩(shī)賞析征文、抄寫(xiě)我最棒、古詩(shī)詞音樂(lè)劇表演、誦讀比賽等一系列活動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也改變了教師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的單一性。1.2“英語(yǔ)會(huì)話”促交流，變換學(xué)法，減輕負(fù)擔(dān)“英語(yǔ)會(huì)話”作為“誦讀”的一個(gè)延伸，通過(guò)學(xué)生參與到不同的活動(dòng)中，提高學(xué)生的閱讀能力、書(shū)寫(xiě)能力、交流能力、擴(kuò)大英語(yǔ)的詞匯量，從而提高“英語(yǔ)”這第二門(mén)語(yǔ)言的掌握率，改變了以前學(xué)英語(yǔ)“苦背單詞、記語(yǔ)法”的學(xué)習(xí)方式。我們積極創(chuàng)新，共同努力，開(kāi)展“英語(yǔ)角”、“英語(yǔ)園地”、“我們都來(lái)說(shuō)英語(yǔ)”、“英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)猜”等一系列活動(dòng)。學(xué)生在英語(yǔ)教師的帶領(lǐng)下，積極參加開(kāi)展的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生在游戲、交流中學(xué)習(xí)，使英語(yǔ)生活化，取得了很好的教學(xué)效果，從而改變學(xué)英語(yǔ)的死記硬背的學(xué)習(xí)方式。1.3“班刊”創(chuàng)特色，變換評(píng)價(jià)方式，學(xué)習(xí)被動(dòng)變主動(dòng)“班刊”是我校的特色刊物，是學(xué)生自己的作品集，是師生共同創(chuàng)設(shè)的班級(jí)刊物。班刊的創(chuàng)辦是為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、寫(xiě)作、繪畫(huà)興趣，提高學(xué)生的寫(xiě)作和審美能力。創(chuàng)設(shè)“班刊”的成功經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)向本學(xué)區(qū)管理的多個(gè)學(xué)校進(jìn)行推廣，我們和其它學(xué)校交流創(chuàng)辦經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行學(xué)校間的班刊評(píng)比活動(dòng)。1.4“教師講壇”拓視野，教師提高能力，學(xué)生豐富知識(shí)“教師講壇”的開(kāi)展，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，讓學(xué)校的一切致力于教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)；“教師講壇”的開(kāi)展，搭建教師交流平臺(tái)，鍛煉作報(bào)告的能力，實(shí)現(xiàn)讀、教、思、說(shuō)多維能力協(xié)調(diào)同步發(fā)展?！敖處熤v壇”活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生積極參與其中，他們以教師為榜樣，既豐富了知識(shí)，開(kāi)拓了視野，拓寬了知識(shí)面，又培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力。2利用信息技術(shù)改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式隨著信息高速公路的興建，以數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化為特征的信息技術(shù)在教育領(lǐng)域中得到廣泛的應(yīng)用，使教育顯現(xiàn)出新的特征。進(jìn)入21世紀(jì)，現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展更是有力推進(jìn)當(dāng)今世界各國(guó)教育信息化的進(jìn)程，教育信息化已成為各國(guó)教育改革與發(fā)展的基本趨勢(shì)。2.1學(xué)習(xí)情境的生動(dòng)化教學(xué)多媒體化為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)、越來(lái)越多的教材和工具書(shū)。豐富的多媒體教學(xué)資源為課堂教學(xué)提供了強(qiáng)大的支持，同時(shí)，也使學(xué)生的學(xué)習(xí)情境更加生動(dòng)。通過(guò)計(jì)算機(jī)可以把文字、圖片、音頻、視頻等形式的素材有機(jī)地整合在一起，制作教學(xué)課件等資源，從而使學(xué)生仿佛親臨其境，真實(shí)地感受，深刻地體會(huì)。信息技術(shù)中多媒體的運(yùn)用，可以幫助教師在教學(xué)的過(guò)程中創(chuàng)設(shè)仿真的教學(xué)情境，使教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式更加生動(dòng)。同樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)具有豐富的背景資料，學(xué)習(xí)的過(guò)程具有生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能。2.2學(xué)習(xí)方式的自主化信息技術(shù)的發(fā)展，促使知識(shí)更新速度加快，促使全球的網(wǎng)絡(luò)教育資源都連接在一起，獲取資源的途徑更快捷，方式更簡(jiǎn)單，促使學(xué)生學(xué)習(xí)的自主化成為可能。網(wǎng)絡(luò)教育資源如電子書(shū)刊、虛擬圖書(shū)館、教育網(wǎng)絡(luò)等，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了大量的信息資源和導(dǎo)師資源，學(xué)生利用現(xiàn)代信息技術(shù)所提供的特色學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)收集、鑒別、篩選而獲得有用的信息。2.3在信息技術(shù)的運(yùn)用，學(xué)生可以利用信息技術(shù)平等地交流一方面教師和學(xué)生之間的交往更加普遍化和平等化。在師生教學(xué)交往的過(guò)程中，教師不再處于傳統(tǒng)教學(xué)中的核心地位，教師與學(xué)生以各自的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、情感、個(gè)性投入到教育和學(xué)習(xí)活動(dòng)中，相互影響、相互交融、相互促進(jìn)，交往關(guān)系更趨平等、和諧。3綜合實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)性學(xué)習(xí)能力綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要求學(xué)生從自身的經(jīng)驗(yàn)中形成問(wèn)題，從自身的探究中去獲得解決問(wèn)題的途徑與方法。體驗(yàn)性學(xué)習(xí)主要強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。在研究實(shí)踐中，我們致力于培養(yǎng)學(xué)生嘗試相關(guān)知識(shí)的綜合運(yùn)用，實(shí)踐科學(xué)結(jié)論，發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)；培養(yǎng)通過(guò)多種手段、多種途徑獲取信息，以及運(yùn)用科學(xué)方法分析處理信息的能力；培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展創(chuàng)新能力，獲得親自參與研究探索的積極的情感體驗(yàn)；培養(yǎng)了解他人、理解他人，與人溝通與合作的精神和能力；培養(yǎng)正確的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德，發(fā)展對(duì)人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感?？傊S著時(shí)代的發(fā)展和教育改革的不斷深入，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動(dòng)的、富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。要尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的能力。外科有關(guān)疾病治療1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫外1國(guó)家基本藥物臨床應(yīng)用指南STGsforNationalEssentialDrugs外科有關(guān)疾病治療江西省人民醫(yī)院曾慶黎楊修偉國(guó)家基本藥物2主要內(nèi)容概述診斷要點(diǎn)四、注意事項(xiàng)主要內(nèi)容3低血容量性休克概述低血容量性休克:是臨床常見(jiàn)危重情況,系指各種原因引起的全血、血漿或體液和電解質(zhì)丟失導(dǎo)致循環(huán)衰竭,不能維持正常的機(jī)體組織血供以及氧和其他營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的供給低血容量性休克4二診斷要點(diǎn)瞾1.有導(dǎo)致血容量下降的原發(fā)疾病,同時(shí)符合休克診斷標(biāo)準(zhǔn);導(dǎo)致血容量下降的常見(jiàn)原因分為出血性和非出血性1)出血性原因包括:胃腸道出血、創(chuàng)傷性手術(shù)出血內(nèi)出血如腹腔臟器破裂出血2)非出血性原因包括:脫水如腹瀉、嘔吐、糖尿病、利尿劑過(guò)量;積液如腹水;皮膚失水如燒傷等二診斷要點(diǎn)5藥物治療1.治療原則:積極糾正休克,治療原發(fā)病2補(bǔ)充血容量1)補(bǔ)液補(bǔ)液速度:先快后慢,先晶體液,0.9%鹽水;后膠體液,如右旋糖酐。可快速靜脈滴注,2040ml/min,第一日最大劑量可用至20ml/kg。706代血漿:一般用量500-1500ml,一日最大劑量小于335σm/kg,視病情而定。初始的10-20m,應(yīng)緩慢輸入并密切觀察藥物治療62)血液制品:失血量大時(shí)應(yīng)積極備血和輸血,并注意凝血因子的補(bǔ)充3.血管活性藥:(1)多巴胺:開(kāi)始時(shí)每分鐘2-5ug/kg,10分鐘內(nèi)以每分鐘1-4ug/kg的速度遞增,以達(dá)到最大療效。推薦極量為每分鐘5-20ug/kg(2)去甲腎上腺素:起始劑量為每分鐘0.04-0.2ug/kg,逐漸調(diào)節(jié)至有效劑量,可達(dá)每分鐘0.2-0.5ug/kg4.糾正酸中毒及電解質(zhì)紊亂2)血液制品:失血量大時(shí)應(yīng)積極備血和輸75.病因治療:迅速查明病因,制止繼續(xù)出血或失液,內(nèi)科保守治療無(wú)效時(shí)應(yīng)積極進(jìn)行手術(shù)或介入止血治療。6.休克晩期:可能會(huì)出現(xiàn)各種臟器功能衰竭注意器官支持治療注意事項(xiàng)1.與其他原因所致休克進(jìn)行鑒別2.治療過(guò)程中,有條件可進(jìn)行血流動(dòng)力學(xué)監(jiān)泱5.病因治療:迅速查明病因,制止繼續(xù)出血8胃癌一概述胃癌是最常見(jiàn)的消化道腫瘤之一,在我國(guó)城市中胃癌死亡率為第二位,農(nóng)村死亡率為第一位我國(guó)北方高于南方,沿海省份比內(nèi)陸高男女之比約2:1。55-70歲為高發(fā)年齡段,35歲以下較低。瞾胃癌的發(fā)生是多因素參與,進(jìn)行性發(fā)展的過(guò)程胃癌9病因異環(huán)境和飲食因素幽門(mén)螺桿菌感染遺傳因素癌前狀態(tài)1)癌前疾病:慢性萎縮性胃炎、胃息肉、胃潰瘍、殘胃炎等2)癌前病變:腸化、異型增生等病因10診斷要點(diǎn)異流行病學(xué)史:飲食習(xí)慣、高發(fā)地區(qū)、癌前疾病異臨床表現(xiàn):上腹疼痛或飽脹、常伴納差、厭食嘔吐、消瘦。晚期出現(xiàn)并發(fā)癥及轉(zhuǎn)移癥狀,如包塊、腹水、黃疸淋巴結(jié)腫大和伴癌綜合征。實(shí)驗(yàn)室檢查:血常規(guī)、大便潛血實(shí)驗(yàn)。腫瘤標(biāo)記物:CEA、CA19-9等對(duì)診療和預(yù)后判斷有一定價(jià)值瞾Ⅹ線檢查:征象包括局部胃壁僵硬、皺襞中斷蠕動(dòng)波消失、充盈缺損等診斷要點(diǎn)11外科有關(guān)疾病治療課件12外科有關(guān)疾病治療課件13外科有關(guān)疾病治療課件14外科有關(guān)疾病治療課件15外科有關(guān)疾病治療課件16外科有關(guān)疾病治療課件17外科有關(guān)疾病治療課件18外科有關(guān)疾病治療課件19外科有關(guān)疾病治療課件20外科有關(guān)疾病治療課件21外科有關(guān)疾病治療課件22外科有關(guān)疾病治療課件23外科有關(guān)疾病治療課件24外科有關(guān)疾病治療課件25外科有關(guān)疾病治療課件26外科有關(guān)疾病治療課件27外科有關(guān)疾病治療課件28外科有關(guān)疾病治療課件29外科有關(guān)疾病治療課件30外科有關(guān)疾病治療課件31外科有關(guān)疾病治療課件32外科有關(guān)疾病治療課件33外科有關(guān)疾病治療課件34外科有關(guān)疾病治療課件35外科有關(guān)疾病治療課件36外科有關(guān)疾病治療課件37外科有關(guān)疾病治療課件38外科有關(guān)疾病治療課件39外科有關(guān)疾病治療課件40外科有關(guān)疾病治療課件41外科有關(guān)疾病治療課件42外科有關(guān)疾病治療課件43外科有關(guān)疾病治療課件44外科有關(guān)疾病治療課件45外科有關(guān)疾病治療課件46謝謝！61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈?！狢ocoChanel

62、少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；志而好學(xué)，如炳燭之光?！?jiǎng)⑾?/p>

63、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！浊?/p>

64、人生就是學(xué)校。在那里，與其說(shuō)好的教師是幸福，不如說(shuō)好的教師是不幸?！Ｘ悹?/p>

65、接受挑戰(zhàn)，就可以享受勝利的喜悅。——杰納勒爾·喬治·S·巴頓謝謝！61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈?！狢ocoCha47外科有關(guān)疾病治療1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過(guò)語(yǔ)言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律便如磨房里沒(méi)有水?！涿兰~斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺(jué)的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴外科有關(guān)疾病治療外科有關(guān)疾病治療1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過(guò)語(yǔ)言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律便如磨房里沒(méi)有水。——夸美紐斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺(jué)的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴國(guó)家基本藥物臨床應(yīng)用指南STGsforNationalEssentialDrugs外科有關(guān)疾病治療江西省人民醫(yī)院曾慶黎楊修偉主要內(nèi)容概述診斷要點(diǎn)四、注意事項(xiàng)要想學(xué)好化學(xué)，必須先了解這門(mén)課程。為此，我們可以利用暑期把化學(xué)課本先通覽一遍，也許妙趣橫生、圖文并茂的化學(xué)課本會(huì)深深地吸引你。通過(guò)自己對(duì)初中化學(xué)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到要學(xué)好化學(xué)，必須做到以下幾方面：（1）課前一定要預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)時(shí)，除了要把新課內(nèi)容仔細(xì)讀一遍外，還應(yīng)在不懂處作上記號(hào)，并試著做一做課本上的練習(xí)。這樣帶著疑問(wèn)、難點(diǎn)，聽(tīng)課的效率就會(huì)大大地提高。初中化學(xué)內(nèi)容比較多，老師在講課時(shí)，著重圍繞重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行講授。因此我們要仔細(xì)聽(tīng)課，認(rèn)真做筆記，這不僅有利于進(jìn)行課后復(fù)習(xí)，掌握重點(diǎn)，而且還可以有效地預(yù)防上課時(shí)走神。不過(guò)，在記筆記時(shí)，必須講究方法，要在聽(tīng)清楚老師所講內(nèi)容的基礎(chǔ)上，記重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和課本上沒(méi)有的內(nèi)容。（2）課后應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真做好作業(yè)，這是學(xué)好化學(xué)的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)可采用課后復(fù)習(xí)、周后復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)、章節(jié)復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)等。復(fù)習(xí)的方法有復(fù)述、默寫(xiě)、做聯(lián)系等。只有通過(guò)多次復(fù)習(xí)才能牢固地掌握知識(shí)?，F(xiàn)在初中化學(xué)課本中，要求掌握的元素符號(hào)二十多個(gè)，還有許多的化學(xué)式和化學(xué)方程式以及其他一些知識(shí)。這些內(nèi)容都需要大家在理解的基礎(chǔ)上記憶，它們多為學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，若不能熟記，便會(huì)感到在化學(xué)王國(guó)里行走困難。（3）以課本為主線，認(rèn)真吃透課本，這是學(xué)好化學(xué)的根本。為此，同學(xué)們必須善于閱讀課本，做到課前預(yù)讀、課后細(xì)讀、經(jīng)常選讀等，既重視主要內(nèi)容，也不忽視小字部分和一些圖表及選學(xué)內(nèi)容，因?yàn)檫@些內(nèi)容有助于加深對(duì)主要內(nèi)容的理解及拓寬知識(shí)面。課后細(xì)讀時(shí)要邊讀邊記邊思考，爭(zhēng)取能將預(yù)習(xí)、聽(tīng)課中未解決的問(wèn)題全部解決。經(jīng)常選讀是指有選擇性的閱讀那些重要的或難以全面理解的內(nèi)容。同時(shí)通過(guò)多種形式的閱讀，還有助于提高自學(xué)能力。初中化學(xué)內(nèi)容與生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密。這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)化學(xué)的同時(shí)，應(yīng)盡量聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，從身邊的生活中發(fā)現(xiàn)化學(xué)，體味化學(xué)，這樣就能越學(xué)越有興趣，越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越愛(ài)學(xué)。（4）化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)不僅可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，而且對(duì)于我們形成化學(xué)概念、理解鞏固知識(shí)、訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)技能、培養(yǎng)觀察和動(dòng)手能力、提高思維和解決實(shí)際問(wèn)題的能力都是非常重要的。這就要求我們要認(rèn)真、細(xì)致地觀察老師的演示實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)所用的儀器、藥品、裝置以及實(shí)驗(yàn)原理、步驟、現(xiàn)象和注意事項(xiàng)，都必須弄清、記熟。同時(shí)，我們認(rèn)真做好學(xué)生實(shí)驗(yàn)、趣味實(shí)驗(yàn)以及家庭小實(shí)驗(yàn)，積極參加化學(xué)課外活動(dòng)，如參觀、講座、化學(xué)游戲等，主動(dòng)培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣?！坝形对?shī)書(shū)苦后甜”，經(jīng)過(guò)你的設(shè)想、實(shí)驗(yàn)、總結(jié)，會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)化學(xué)原來(lái)這么有味道，學(xué)習(xí)好化學(xué)也就很容易了。（指導(dǎo)教師：鄭毅）社會(huì)的發(fā)展，教育的改革，新課程提出新的的教育理念：教育必須著眼于學(xué)生潛能的喚醒、開(kāi)掘與提升，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展；必須著眼于學(xué)生的全面成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知、情感、態(tài)度與技能等方面的和諧發(fā)展；必須關(guān)注學(xué)生的生活世界和學(xué)生的獨(dú)特需要，促進(jìn)學(xué)生有特色的發(fā)展；必須關(guān)注學(xué)生的終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的形成，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。1利用校本資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣校本課程是一個(gè)以學(xué)校為基地，學(xué)校自主決定，教師及有關(guān)人員廣泛參與，在上級(jí)行政和業(yè)務(wù)部門(mén)指導(dǎo)下合作探索，共享開(kāi)發(fā)成果的一種應(yīng)用性課程。我們學(xué)校的校本課程實(shí)施中為學(xué)生提供了在情境中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在探究中學(xué)習(xí)、在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方法。1.1“經(jīng)典誦讀”進(jìn)課堂，培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長(zhǎng)從2010年開(kāi)始學(xué)校一直把閱讀教學(xué)作為校本課程開(kāi)展的重點(diǎn)。我們課題小組在此基礎(chǔ)之上，根據(jù)上級(jí)文件精神積極開(kāi)展“誦經(jīng)典”誦讀活動(dòng)，我們和學(xué)生一起搜集資料，整理教材，將“經(jīng)典誦讀”編入課程。“經(jīng)典誦讀”內(nèi)容豐富多彩、涵蓋面廣，包括：古詩(shī)詞、《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、兒歌、校園童謠、童話、寓言、神話故事、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、名人警句、文明禮儀、優(yōu)秀散文、科學(xué)百科、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)典語(yǔ)段等。在校園內(nèi)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)展特長(zhǎng)。通過(guò)成語(yǔ)大比拼、古詩(shī)賞析征文、抄寫(xiě)我最棒、古詩(shī)詞音樂(lè)劇表演、誦讀比賽等一系列活動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也改變了教師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的單一性。1.2“英語(yǔ)會(huì)話”促交流，變換學(xué)法，減輕負(fù)擔(dān)“英語(yǔ)會(huì)話”作為“誦讀”的一個(gè)延伸，通過(guò)學(xué)生參與到不同的活動(dòng)中，提高學(xué)生的閱讀能力、書(shū)寫(xiě)能力、交流能力、擴(kuò)大英語(yǔ)的詞匯量，從而提高“英語(yǔ)”這第二門(mén)語(yǔ)言的掌握率，改變了以前學(xué)英語(yǔ)“苦背單詞、記語(yǔ)法”的學(xué)習(xí)方式。我們積極創(chuàng)新，共同努力，開(kāi)展“英語(yǔ)角”、“英語(yǔ)園地”、“我們都來(lái)說(shuō)英語(yǔ)”、“英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)猜”等一系列活動(dòng)。學(xué)生在英語(yǔ)教師的帶領(lǐng)下，積極參加開(kāi)展的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生在游戲、交流中學(xué)習(xí)，使英語(yǔ)生活化，取得了很好的教學(xué)效果，從而改變學(xué)英語(yǔ)的死記硬背的學(xué)習(xí)方式。1.3“班刊”創(chuàng)特色，變換評(píng)價(jià)方式，學(xué)習(xí)被動(dòng)變主動(dòng)“班刊”是我校的特色刊物，是學(xué)生自己的作品集，是師生共同創(chuàng)設(shè)的班級(jí)刊物。班刊的創(chuàng)辦是為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、寫(xiě)作、繪畫(huà)興趣，提高學(xué)生的寫(xiě)作和審美能力。創(chuàng)設(shè)“班刊”的成功經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)向本學(xué)區(qū)管理的多個(gè)學(xué)校進(jìn)行推廣，我們和其它學(xué)校交流創(chuàng)辦經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行學(xué)校間的班刊評(píng)比活動(dòng)。1.4“教師講壇”拓視野，教師提高能力，學(xué)生豐富知識(shí)“教師講壇”的開(kāi)展，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，讓學(xué)校的一切致力于教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)；“教師講壇”的開(kāi)展，搭建教師交流平臺(tái)，鍛煉作報(bào)告的能力，實(shí)現(xiàn)讀、教、思、說(shuō)多維能力協(xié)調(diào)同步發(fā)展?！敖處熤v壇”活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生積極參與其中，他們以教師為榜樣，既豐富了知識(shí)，開(kāi)拓了視野，拓寬了知識(shí)面，又培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力。2利用信息技術(shù)改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式隨著信息高速公路的興建，以數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化為特征的信息技術(shù)在教育領(lǐng)域中得到廣泛的應(yīng)用，使教育顯現(xiàn)出新的特征。進(jìn)入21世紀(jì)，現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展更是有力推進(jìn)當(dāng)今世界各國(guó)教育信息化的進(jìn)程，教育信息化已成為各國(guó)教育改革與發(fā)展的基本趨勢(shì)。2.1學(xué)習(xí)情境的生動(dòng)化教學(xué)多媒體化為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)、越來(lái)越多的教材和工具書(shū)。豐富的多媒體教學(xué)資源為課堂教學(xué)提供了強(qiáng)大的支持，同時(shí)，也使學(xué)生的學(xué)習(xí)情境更加生動(dòng)。通過(guò)計(jì)算機(jī)可以把文字、圖片、音頻、視頻等形式的素材有機(jī)地整合在一起，制作教學(xué)課件等資源，從而使學(xué)生仿佛親臨其境，真實(shí)地感受，深刻地體會(huì)。信息技術(shù)中多媒體的運(yùn)用，可以幫助教師在教學(xué)的過(guò)程中創(chuàng)設(shè)仿真的教學(xué)情境，使教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式更加生動(dòng)。同樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)具有豐富的背景資料，學(xué)習(xí)的過(guò)程具有生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能。2.2學(xué)習(xí)方式的自主化信息技術(shù)的發(fā)展，促使知識(shí)更新速度加快，促使全球的網(wǎng)絡(luò)教育資源都連接在一起，獲取資源的途徑更快捷，方式更簡(jiǎn)單，促使學(xué)生學(xué)習(xí)的自主化成為可能。網(wǎng)絡(luò)教育資源如電子書(shū)刊、虛擬圖書(shū)館、教育網(wǎng)絡(luò)等，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了大量的信息資源和導(dǎo)師資源，學(xué)生利用現(xiàn)代信息技術(shù)所提供的特色學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)收集、鑒別、篩選而獲得有用的信息。2.3在信息技術(shù)的運(yùn)用，學(xué)生可以利用信息技術(shù)平等地交流一方面教師和學(xué)生之間的交往更加普遍化和平等化。在師生教學(xué)交往的過(guò)程中，教師不再處于傳統(tǒng)教學(xué)中的核心地位，教師與學(xué)生以各自的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、情感、個(gè)性投入到教育和學(xué)習(xí)活動(dòng)中，相互影響、相互交融、相互促進(jìn)，交往關(guān)系更趨平等、和諧。3綜合實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)性學(xué)習(xí)能力綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要求學(xué)生從自身的經(jīng)驗(yàn)中形成問(wèn)題，從自身的探究中去獲得解決問(wèn)題的途徑與方法。體驗(yàn)性學(xué)習(xí)主要強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。在研究實(shí)踐中，我們致力于培養(yǎng)學(xué)生嘗試相關(guān)知識(shí)的綜合運(yùn)用，實(shí)踐科學(xué)結(jié)論，發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)；培養(yǎng)通過(guò)多種手段、多種途徑獲取信息，以及運(yùn)用科學(xué)方法分析處理信息的能力；培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展創(chuàng)新能力，獲得親自參與研究探索的積極的情感體驗(yàn)；培養(yǎng)了解他人、理解他人，與人溝通與合作的精神和能力；培養(yǎng)正確的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德，發(fā)展對(duì)人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感?？傊S著時(shí)代的發(fā)展和教育改革的不斷深入，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動(dòng)的、富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。要尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的能力。外科有關(guān)疾病治療1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫外48國(guó)家基本藥物臨床應(yīng)用指南STGsforNationalEssentialDrugs外科有關(guān)疾病治療江西省人民醫(yī)院曾慶黎楊修偉國(guó)家基本藥物49主要內(nèi)容概述診斷要點(diǎn)四、注意事項(xiàng)主要內(nèi)容50低血容量性休克概述低血容量性休克:是臨床常見(jiàn)危重情況,系指各種原因引起的全血、血漿或體液和電解質(zhì)丟失導(dǎo)致循環(huán)衰竭,不能維持正常的機(jī)體組織血供以及氧和其他營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的供給低血容量性休克51二診斷要點(diǎn)瞾1.有導(dǎo)致血容量下降的原發(fā)疾病,同時(shí)符合休克診斷標(biāo)準(zhǔn);導(dǎo)致血容量下降的常見(jiàn)原因分為出血性和非出血性1)出血性原因包括:胃腸道出血、創(chuàng)傷性手術(shù)出血內(nèi)出血如腹腔臟器破裂出血2)非出血性原因包括:脫水如腹瀉、嘔吐、糖尿病、利尿劑過(guò)量;積液如腹水;皮膚失水如燒傷等二診斷要點(diǎn)52藥物治療1.治療原則:積極糾正休克,治療原發(fā)病2補(bǔ)充血容量1)補(bǔ)液補(bǔ)液速度:先快后慢,先晶體液,0.9%鹽水;后膠體液,如右旋糖酐。可快速靜脈滴注,2040ml/min,第一日最大劑量可用至20ml/kg。706代血漿:一般用量500-1500ml,一日最大劑量小于335σm/kg,視病情而定。初始的10-20m,應(yīng)緩慢輸入并密切觀察藥物治療532)血液制品:失血量大時(shí)應(yīng)積極備血和輸血,并注意凝血因子的補(bǔ)充3.血管活性藥:(1)多巴胺:開(kāi)始時(shí)每分鐘2-5ug/kg,10分鐘內(nèi)以每分鐘1-4ug/kg的速度遞增,以達(dá)到最大療效。推薦極量為每分鐘5-20ug/kg(2)去甲腎上腺素:起始劑量為每分鐘0.04-0.2ug/kg,逐漸調(diào)節(jié)至有效劑量,可達(dá)每分鐘0.2-0.5ug/kg4.糾正酸中毒及電解質(zhì)紊亂2)血液制品:失血量大時(shí)應(yīng)積極備血和輸545.病因治療:迅速查明病因,制止繼續(xù)出血或失液,內(nèi)科保守治療無(wú)效時(shí)應(yīng)積極進(jìn)行手術(shù)或介入止血治療。6.休克晩期:可能會(huì)出現(xiàn)