中學(xué)數(shù)學(xué)教師評職述職報(bào)告

—中學(xué)數(shù)學(xué)教師評職述職報(bào)告優(yōu)秀的老師應(yīng)當(dāng)在工作之余不斷進(jìn)步，老師應(yīng)關(guān)愛同學(xué)，走進(jìn)同學(xué)的心靈，感知他們心中之所想。作為老師的你來寫一篇老師述職報(bào)告。下面是為大家搜集有關(guān)于中學(xué)數(shù)學(xué)老師評職述職報(bào)告，期望你喜愛。中學(xué)數(shù)學(xué)老師評職述職報(bào)告1敬愛的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：您好!驀然回首，執(zhí)教已經(jīng)一年。這一年，我擔(dān)任六班級的數(shù)學(xué)教學(xué)老師兼班主任。作為一名年輕的老師，我在付出的同時(shí)，收獲更多的是歡樂?，F(xiàn)將我自任教以來的各方面情況做以下述職。一、愛崗敬業(yè)，樂于無私奉獻(xiàn)自任教以來思想上積級政治上立場堅(jiān)決得到了學(xué)校老師和校長的好評。能仔細(xì)學(xué)習(xí)馬列主義、堅(jiān)持黨的四項(xiàng)根本原則，擁護(hù)改革開放，擁護(hù)黨的各項(xiàng)路線方針政策，自覺遵守國家的各項(xiàng)政策法令，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，留意強(qiáng)化師德修養(yǎng)，事事到處為人師表。做同學(xué)的表率，有劇烈的事業(yè)心和高度的工作責(zé)任感，愛崗敬業(yè)，樂于為山區(qū)教育事業(yè)做出自己無私的奉獻(xiàn)。二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平為了更快的提高自己教育教學(xué)工作的力量水平，以順應(yīng)于當(dāng)前教育形式飛速進(jìn)展的要求，自己不滿意于現(xiàn)狀，鍥而不舍的強(qiáng)化專業(yè)學(xué)問技能的學(xué)習(xí)。20X年9月又參與了X的學(xué)習(xí)。自己還主動(dòng)參與各級各類的連續(xù)教育，以不斷的充實(shí)自己的學(xué)問。在主動(dòng)參與各項(xiàng)連續(xù)教育學(xué)習(xí)的同時(shí)，我還以勇于開拓、大膽進(jìn)取的精神，主動(dòng)潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)。長期訂閱和購置了《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》等有關(guān)教育教學(xué)的報(bào)刊書籍，了解所教學(xué)科的教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)和科研信息，細(xì)心研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，主動(dòng)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。正是通過潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)及主動(dòng)參與連續(xù)教育“充電”，使自己的工作力量和業(yè)務(wù)水平得以不斷提高，因此自己不但能完全勝任小學(xué)數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作，而且在工作中能做到得心應(yīng)手、應(yīng)付自如，成為我校數(shù)學(xué)科教學(xué)骨干之一，同時(shí)也使自己的教學(xué)工作能有從量到質(zhì)的飛躍。三、勤奮工作，奪取雙豐收我自參與教育工作以來，至今始終擔(dān)任班主任工作，并且始終擔(dān)任畢業(yè)班數(shù)學(xué)科教學(xué)工作任務(wù)。當(dāng)班主任時(shí)，自己主動(dòng)抓好班風(fēng)建設(shè)，努力地教育轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，牢記“教書育人”之宗旨。作為一名班主任，我深深懂得：班主任是一個(gè)教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，班主任的工作直接影響著同學(xué)在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長，影響著他們一生的道路。記得剛接上畢業(yè)班時(shí)內(nèi)心有過太多的困惑，為了了解每一位同學(xué)，我堅(jiān)持走訪了每一位同學(xué)家。自己還堅(jiān)持“勤”字開頭，做到早操勤跟班，早讀勤巡班，平常勤下班，使班風(fēng)建設(shè)得到強(qiáng)化。自己在任班主任的工作中，除了留意抓好班風(fēng)建設(shè)外，還非常留意強(qiáng)化后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作，對那些思想紀(jì)律、學(xué)習(xí)較差的后進(jìn)生從不鄙視，而更加關(guān)懷愛惜他們，主動(dòng)想方設(shè)法轉(zhuǎn)變他們，常常找他們拉家常，談人生、敘抱負(fù)、講前途，和風(fēng)細(xì)雨地動(dòng)之以情、曉之以理，以滿腔熱忱去暖和他們的心田。因此，一個(gè)月下來自己所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，良好的班風(fēng)形成，并不斷的得到穩(wěn)固和進(jìn)展，一年來，自己不但努力做好班主任工作，而且還努力搞好教學(xué)工作，主動(dòng)實(shí)施素養(yǎng)教育，重視培育同學(xué)創(chuàng)新意識和動(dòng)手力量。在學(xué)校里對于教學(xué)工作，自己總是快樂地聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作布置，從不講半點(diǎn)價(jià)錢，而是一心撲在教學(xué)工作上。在教學(xué)中，我潛心研討教材教法，虛心學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，細(xì)心備課、上課，向四非常鐘要質(zhì)量。勤下班輔導(dǎo)同學(xué)，細(xì)心批改作業(yè)，發(fā)覺問題按時(shí)解決。同時(shí)充足調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，減輕同學(xué)過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。四、揚(yáng)長避短，更上一層樓回憶自己擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)老師以來的工作，為教書育人所付出的心血和汗水得到了黨和人民的豐厚回報(bào)。比方家長總是把村里的特產(chǎn)拿給我，在各種水果收獲的季節(jié)同學(xué)總是把最好的給我靜靜的放講臺(tái)上。展望將來，我深深地感受到教書育人的擔(dān)子之重，但我有決心、信念努力克服工作上的困難，揚(yáng)長避短、戒驕戒躁，更加勤奮的工作，力爭把教書育人的工作做到更上一層樓?！耙环指牛环质斋@”，經(jīng)過我不懈地努力，我在課堂教學(xué)和班級管理方面都學(xué)到了不少的學(xué)問與技能。但對于我來說還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教育是一項(xiàng)長期的工作，更需要長期的投入，才能看到碩果。本人還有許多缺乏之處，今后的工作中，我將連續(xù)努力，努力鉆研教育教學(xué)工作，以更飽滿的熱忱投入其中，讓教育的光線更絢爛，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。此致敬禮!述職人：XX20X年X月X日中學(xué)數(shù)學(xué)老師評職述職報(bào)告2光陰飛逝，轉(zhuǎn)瞬間我擔(dān)任初一的數(shù)學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)整整一年了。閱歷了最初的迷茫、不知所措到如今的淡定自若，回想這一年來的成長閱歷，有苦、有甜，而更多的是思索。剛剛接觸初一的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，恰逢學(xué)校全面推行學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，當(dāng)時(shí)真的覺得壓力很大，在孟主任的耐煩指導(dǎo)與幫忙下，我從一點(diǎn)一滴做起，在教學(xué)過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查缺補(bǔ)漏，使學(xué)案慢慢趨于完善，慢慢地我體會(huì)到學(xué)案在課堂教學(xué)中發(fā)揮的引領(lǐng)作用，壓力變成了更多的動(dòng)力，很感謝能有這樣的閱歷讓我得到了錘煉。在這里我想與大家一起共享我的苦與甜。數(shù)學(xué)是一門思維性規(guī)律性極強(qiáng)的學(xué)科，同學(xué)固有的觀念都認(rèn)為數(shù)學(xué)比擬枯澀，沒有活潑的語言，沒好玩味的故事，他們從主觀愿望上就排斥學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。這些都給同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)帶來了肯定的困難。而初一同學(xué)的特點(diǎn)是活潑好動(dòng)，好奇心極強(qiáng)，如何借助學(xué)案導(dǎo)學(xué)為同學(xué)自主學(xué)習(xí)搭建良好的平臺(tái)，讓同學(xué)情愿投入到數(shù)學(xué)活動(dòng)中來，從而讓同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主人，這是我最初面臨的一個(gè)課題，我的教學(xué)資格很淺，對學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式的熟悉只是初級階段，研討還不夠深化，下面我談一談如何將學(xué)案與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合的幾點(diǎn)不成熟的做法：第一、充足表達(dá)同學(xué)主體地位，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)學(xué)有動(dòng)力?？鬃诱f：“知之者，不如好之者，好之者，不如樂之者。”數(shù)學(xué)教學(xué)的成敗很大程度上取決于同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，一旦同學(xué)對所學(xué)學(xué)問產(chǎn)生了深厚的愛好，就不會(huì)感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)。我在學(xué)案中為同學(xué)編好閱讀題材和問題情境，抓住情景引入環(huán)節(jié)設(shè)下懸念，喚起同學(xué)的好奇心，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。然后通過層層設(shè)計(jì)簡潔問題，激發(fā)同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探究的欲望。如：在學(xué)習(xí)“有理數(shù)的乘方”一課時(shí)，我先是通過“你相信譽(yù)一張1mm厚的紙張，經(jīng)過對折30次，高度會(huì)比珠穆朗瑪峰還高嗎？”這個(gè)問題設(shè)置懸念，同學(xué)都感到不行思議，帶著這樣的問題引入新課，同學(xué)非常感愛好。通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)應(yīng)用所學(xué)學(xué)問證明了之前的推測，這樣激發(fā)了同學(xué)自主探究的欲望，閱歷了學(xué)問的形成過程，同時(shí)也感受到了勝利的喜悅。第二、注意學(xué)法指導(dǎo)，讓同學(xué)有“法”可依。1、教同學(xué)“讀”。我結(jié)合課標(biāo)與中考考綱的內(nèi)容，在學(xué)案中為同學(xué)確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)同學(xué)把握預(yù)習(xí)方法。讓同學(xué)首先明確這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么？對學(xué)問的把握應(yīng)當(dāng)?shù)竭_(dá)什么程度？盡量把目標(biāo)細(xì)化，可以分設(shè)若干個(gè)目標(biāo)，層層深化，這樣同學(xué)在預(yù)習(xí)時(shí)每個(gè)目標(biāo)都很簡單到達(dá)，積少成多，同學(xué)就很有成就感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)確實(shí)立，使同學(xué)逐步學(xué)會(huì)歸納整理，養(yǎng)成擅長抓住重點(diǎn)以及圍繞重點(diǎn)思索問題的習(xí)慣。2、讓同學(xué)“講”。在學(xué)案中，我預(yù)設(shè)一些問題情境，讓同學(xué)在預(yù)習(xí)的過程中獨(dú)立解決，課上讓同學(xué)先提出預(yù)習(xí)中遇到的問題，激勵(lì)對這部分學(xué)問把握的比擬好的同學(xué)去講，在講的過程中，對于同學(xué)的過失、漏洞，經(jīng)過老師的引導(dǎo)、點(diǎn)撥，他們很簡單就能訂正過來，從而加深了印象，也錘煉他們正確表述的力量，激勵(lì)同學(xué)要大膽的表達(dá)自己的見解。3、帶同學(xué)“做”。初一同學(xué)多數(shù)有“眼高手低”的毛病，尤其是一些“興奮型”的同學(xué)，他們反應(yīng)快，思維比擬活潑，常常是老師提出問題他們趕緊就能給出答案，但動(dòng)筆力量較差，上課不愛記筆記，做題尤其是大題不會(huì)寫過程，多數(shù)同學(xué)都把解答題的大題當(dāng)做填空來做，該拿的步驟分得不到，成果往往不是很抱負(fù)，通過觀看我發(fā)覺這些同學(xué)不愛動(dòng)筆的原因無非就兩點(diǎn)：第一是懶散，第二是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了克服懶散思想培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，起初在課上我常常提示同學(xué)什么時(shí)分該記筆記了，什么時(shí)分該把解題過程具體的記錄下來，但我發(fā)覺同學(xué)上課一會(huì)學(xué)案一會(huì)筆記，有點(diǎn)忙亂，反而抓不住重點(diǎn)了。我開頭考慮把課堂筆記融入學(xué)案當(dāng)中，對應(yīng)的每個(gè)學(xué)問點(diǎn)都留有空白處，這樣同學(xué)就會(huì)邊聽邊記，隨筆記錄很是便利，重點(diǎn)難點(diǎn)也更加突出了。4、導(dǎo)同學(xué)“想”。在學(xué)案中建立課堂小結(jié)和課后反思模塊，注意培育同學(xué)解題后的回思習(xí)慣，反思自己的思維過程，反思學(xué)問點(diǎn)和解題技巧，反思多種解法的優(yōu)劣，反思各種方法的縱橫聯(lián)系。讓他們通過常常性的回思養(yǎng)成主動(dòng)總結(jié)，主動(dòng)歸納的好習(xí)慣，能夠收到舉一反三，觸類旁通的效果。假如同學(xué)對自己整堂課甚至一個(gè)學(xué)段的學(xué)問把握情況不夠清晰，我們還可以借助課堂小測和周小測來幫忙同學(xué)檢查學(xué)問漏洞，課堂小測和周小測都是圍繞學(xué)案內(nèi)容，針對上節(jié)課同學(xué)顯現(xiàn)的問題或預(yù)設(shè)當(dāng)堂課或一個(gè)學(xué)段內(nèi)可能顯現(xiàn)的問題而設(shè)計(jì)的，課堂小測可以在課后立刻發(fā)覺每一位同學(xué)的問題，將新知學(xué)習(xí)過程中存在的問題當(dāng)天解決，確保無障礙進(jìn)入第二天的學(xué)習(xí)，真正做到“堂堂清”。應(yīng)用一段時(shí)間的課堂小測，我發(fā)覺同學(xué)的數(shù)學(xué)根底不一，力量參差不齊，課堂小測出的過于簡潔會(huì)使學(xué)優(yōu)生吃不飽，而課堂小測出的過難會(huì)使中等以下的同學(xué)夠不到。為了讓不同層次的同學(xué)都得到進(jìn)展，我開頭將課堂小測分層次、分梯度，在習(xí)題設(shè)置時(shí)，分為必做和選做，或者分的更細(xì)一些，分為A、B兩個(gè)層次題，照料不同層次同學(xué)的差異，這樣教學(xué)效率大幅度提高。課堂小測的應(yīng)用對于同學(xué)而言有如下幾點(diǎn)優(yōu)勢：第一，上課留意力集中了，由于他們非常清晰的明白，假如上課不仔細(xì)聽講，35分鐘后的課堂小測就會(huì)顯現(xiàn)問題，以往我也是通過加減分政策來提高同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，但最終沒有形成完好的體制，沒有跟學(xué)校的制度接軌，同學(xué)不是特別重視，自從施行了綜合素養(yǎng)評價(jià)以后，每個(gè)同學(xué)對自己的量化成果都很在意，誰也不想落后，都期望得到老師的表揚(yáng)，學(xué)習(xí)熱忱自然就高漲起來，我規(guī)定課堂小測及格每人加2分，不及格每人扣1分，總分每人加5分，最近我驚喜的發(fā)覺從前同學(xué)一聽要進(jìn)行課堂小測都哀聲嘆氣的，而如今都興致勃勃的躍躍欲試。第二，每次做完測試，我都會(huì)在第一時(shí)間批改同學(xué)的課堂小測，發(fā)覺問題按時(shí)與同學(xué)溝通，他們找到存在的問題可以按時(shí)糾錯(cuò)，爭取不把問題帶回家。對于初二住宿生，他們沒有家長在身邊監(jiān)督學(xué)習(xí)，自我約束力量較差，往往對自己的要求太過松懈，為了不讓他們松懈我想只有將他們的課余時(shí)間充足填滿!因此在正常的留的作業(yè)之外，我常常給住宿生多留內(nèi)容，計(jì)算力量不強(qiáng)的同學(xué)給他們出計(jì)算題抓根底，力量稍強(qiáng)的同學(xué)給他們出一些稍有難度的課外題。當(dāng)然不能枯燥可以是趣味性的（目的是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱）也可以是探究式的（這樣住宿生還可以在一起商量問題），培育他們的團(tuán)結(jié)合作意識，這樣他們就會(huì)利用好課余休息的時(shí)間而不會(huì)荒廢，當(dāng)然雖然是科任，對他們的關(guān)愛也不能少，我常常利用課間時(shí)間和她們溝通，通過溝通我了解到他們在學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難和問題，只要是我力量范圍內(nèi)的，我都盡量幫忙他們解決問題，同學(xué)身心都健康了，一個(gè)人才會(huì)向好的方向進(jìn)展。我期望我的住宿生同學(xué)們雖然父母沒在身邊，但是有老師的關(guān)愛也一樣會(huì)茁長成長!在這里我想表達(dá)幾個(gè)感謝，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任與支持，謝謝你們情愿做我的伯樂；感謝班主任李連續(xù)老師在班級管理方方面面對我的幫忙，使我能無后顧之憂的全身心投入到教學(xué)當(dāng)中去；感謝初中組全部同仁的關(guān)懷與激勵(lì)，使我在這個(gè)大家庭倍感暖和，由于我承載了太多的感謝之情，所以我今后會(huì)更加努力的工作，以不辜負(fù)大家對我的幫忙與期望!述職人：XX年X月X日中學(xué)數(shù)學(xué)老師評職述職報(bào)告3一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)及副班主任工作順當(dāng)結(jié)束，作為新加盟我校的老師，我始終對工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，在領(lǐng)導(dǎo)及老師們的關(guān)懷下，我逐步順應(yīng)了這里的工作，很快融入了學(xué)校這個(gè)和諧的大家庭。對一學(xué)期來的工作現(xiàn)述職如下：一、教育教學(xué)方面：1.深化教研教學(xué)，狠抓教學(xué)效果（1）主動(dòng)參與數(shù)學(xué)組開展的各項(xiàng)教研活動(dòng)，本學(xué)期共聽課達(dá)14節(jié)，通過去X中學(xué)的學(xué)習(xí)，讓我熟悉到課堂效率的重要性及提高課堂效率的緊迫性：通過聽XX老師的公開課，讓我不斷反思自己的課堂教學(xué)，不斷改善自己的教學(xué)方法，努力讓同學(xué)動(dòng)起來；同時(shí)向XX，XX老師學(xué)習(xí)，把他們教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)充實(shí)到自己的教育教學(xué)中，取得了肯定的成效，在此感謝他們。（2）抓好備課及作業(yè)的批改，仔細(xì)備課，做到了備教材、備同學(xué)、備課堂，注意學(xué)案教學(xué)，花充足的時(shí)間和精力制定學(xué)案，把教材重點(diǎn)及中考考點(diǎn)按時(shí)融入學(xué)案中，讓同學(xué)觸及中考、又穩(wěn)固教材。同時(shí)，充足發(fā)揮學(xué)案的作用，讓同學(xué)仔細(xì)、標(biāo)準(zhǔn)的完成，做到了按時(shí)上交，按時(shí)批改，按時(shí)講解，按時(shí)更正，到達(dá)了肯定的效果。（3）狠抓周考，仔細(xì)落實(shí)教研組的要求，出好每次周測題，研討透每道題，從命題到考試，到批改，到講解，到更正都落實(shí)的很到位，到達(dá)了周周清的效果，是期中考試成果提升的重要保證。。2.、關(guān)注每個(gè)孩子，每個(gè)孩子都重要（1）以每個(gè)孩子都重要的思想為指導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)孩子的思想動(dòng)態(tài)及存在的問題，針對學(xué)困生偏多的現(xiàn)象，我利用課外活動(dòng)及晚自習(xí)前的一段時(shí)間，找他們談話，與他們溝通，教他們學(xué)問，給他們輔導(dǎo)，解決他們最需要解決的問題；同時(shí)，充足利用家長會(huì)及其他時(shí)間與家長溝通，發(fā)覺問題，處理問題，解決問題。（2）貫徹學(xué)校提出的勝利教育，一方面讓學(xué)困生向優(yōu)秀生學(xué)習(xí)，樹立聽課，做作業(yè)的優(yōu)秀典型，讓學(xué)困生熟悉到勝利才是勝利之母；另一方面對他們的要求放低，讓他們嘗試到勝利的時(shí)機(jī)，樹立他們的信念，讓他們熟悉勝利和失利僅一念之差。（3）樹立危機(jī)意識，讓同學(xué)有危機(jī)感、任務(wù)感、責(zé)任感，讓同學(xué)身心的投入到學(xué)習(xí)中去。3.多與班主任溝通，樹立良好的學(xué)風(fēng)一學(xué)期來，XX老師、XX老師給了我很大的幫忙，兩位班主任在我上課前常常為我忙前忙后，真的很感謝他們，課下常常與我溝通，溝通每個(gè)同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)及學(xué)習(xí)情況，特別在學(xué)困生上下了很大功夫，課堂紀(jì)律特別是接近期末的一時(shí)間里有很大的進(jìn)步，這是期末考試的重要保障。二、副班主任工作方面：本學(xué)期以來，本人在副班主任工作方面，盡心盡力，盡職盡責(zé)，工作中主動(dòng)、主動(dòng)、勤懇、聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作調(diào)配，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；主動(dòng)幫助班主任在板報(bào)、路隊(duì)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、送同學(xué)等各方面的工作，從第一期板報(bào)到慶圣誕、元旦板報(bào)都能按時(shí)仔細(xì)完成，每周二晚自習(xí)后都整理好路隊(duì)送同學(xué)準(zhǔn)時(shí)就寢就寢，做到萬無一失，沒讓一個(gè)孩子落伍。總之，一學(xué)期來的工作有欣喜、有遺憾，但更多的是欣慰，欣喜的是我來到了一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、主動(dòng)向上的團(tuán)隊(duì)，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫忙下我在不斷進(jìn)展自己；遺憾的是我教的同學(xué)的成果還和其他班有肯定的差距；欣慰的是看到孩子們在不斷的進(jìn)步，在今后的工作中，我會(huì)更加努力，發(fā)揮自己的特長，彌補(bǔ)自己的缺乏，專心去教導(dǎo)同學(xué)，用情去培育同學(xué)，力爭把最好的教育帶給孩子。述職人：XX年X月X日中學(xué)數(shù)學(xué)老師評職述職報(bào)告4本期我擔(dān)任初二級（X、X）班數(shù)學(xué)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此，我仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化研討教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，取得了許多珍貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。一學(xué)期來，本人思想健康上進(jìn)，堅(jiān)持黨的根本路線，遵紀(jì)守法，自始至終熱愛人民教育事業(yè)，仔細(xì)貫徹國家的教育方針和政策，樹立素養(yǎng)教育思想，主動(dòng)投身教育改革，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感；嚴(yán)于律已、寬以待人。教育思想端正，關(guān)懷、愛惜全體同學(xué)，教書育人，具有良好的職業(yè)道德；講團(tuán)結(jié)，講奉獻(xiàn)，顧全大局，精誠合作，聽從組織布置，吃苦耐勞，任勞任怨，仔細(xì)執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方案，主動(dòng)完本錢職工作，在工作中享受為人師表的樂趣，在工作中漸漸充實(shí)了自己。一、仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后按時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，活潑化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，強(qiáng)化師生溝通，充足表達(dá)同學(xué)的主導(dǎo)作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充足考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。三、作業(yè)的選取要有針對性，有層次性，力求每一次訓(xùn)練都起到最大的效果。同時(shí)對同學(xué)的作業(yè)批改按時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況按時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，防止了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別留意給他們補(bǔ)課，把他們從前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完好，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會(huì)隨之增加。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)長處，克服缺乏，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。述職人：XX年X月X日中學(xué)數(shù)學(xué)老師評職述職報(bào)告5本學(xué)年，本人擔(dān)任高一（12）、（18）班數(shù)學(xué)課教學(xué)和十八班主任工作。一學(xué)年來，本人以學(xué)校及各處組工作方案為指導(dǎo)；以強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成果為中心，以深化課改試驗(yàn)工作為動(dòng)力，仔細(xì)履行崗位職責(zé)，圓滿地完成了工作目標(biāo)任務(wù)。一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)。一方面，仔細(xì)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、“科學(xué)進(jìn)展觀”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政管理論水平；另一方面，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)力量，主動(dòng)參與各種形式的培訓(xùn)、教研活動(dòng)，努力提高自己的教學(xué)水平。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了從前的工作觀、同學(xué)觀，使我對新課改理念有了一個(gè)全面的、深化的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了根底。二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律。一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不缺席。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)懷愛惜同學(xué)，不體罰，變相體罰同學(xué)，建立了良好的師生關(guān)系，在同學(xué)中樹立了良好的形象。三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)年，本人強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深化鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解同學(xué)的學(xué)問根底，力求在備課的過程中既備教材又備同學(xué)，精確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)，在此根底上，細(xì)心制作多媒體課件，備寫每一篇教案；在課堂上，能