初中語文教材解讀人教八年級上冊《愚公移山公開課》PPT

愚公移山列子執(zhí)教者文星中學(xué)李明明

1·把握愚公人物形象；掌握文中愚公、愚公妻、智叟人物的對比作用。2·理解課文寓意：愚公移山的成功反映了我國古代人民改造自然的偉大氣魄和堅(jiān)強(qiáng)毅力，說明了要克服困難就必須下定決心，堅(jiān)持奮斗的道理。學(xué)習(xí)目標(biāo)理清人事。快速回答問題。前情回顧課文寫了什么事？愚公

移山什么樣的山？年紀(jì)？移山的原因？目標(biāo)怎么移？多少人？工具？土石怎么辦1、愚公要移的是兩座什么樣的山？太行、王屋二山，方七百里，高萬仞。

2、愚公為什么要移去這兩座山？面山而居，懲山北之塞，出入之迂也。愚公的年紀(jì)多大，愚公移山的目標(biāo)是？

3、愚公移山有困難嗎，困難有多大？（原文搶答）“方七百里”；“高萬仞”；“年且九十”“荷擔(dān)者三夫”“寒暑易節(jié)，始一反焉”工具：箕畚山之大山之高人之老人之少路之遠(yuǎn)簡陋4、有幾個(gè)人幫助愚公移山呢？哪個(gè)句子可以看出？人物移山者愚公√遺男√三個(gè)子孫√其妻Х智叟Х五個(gè)人，（愚公)遂率子孫荷擔(dān)者三夫

小結(jié)：通過上面的內(nèi)容我們了解到愚公做的事很難的，移山任務(wù)越艱巨就越能顯示出人們不同的精神面貌。根據(jù)上面出現(xiàn)的人物，來看看他們對對待移山這件事不同的態(tài)度。(朗讀二三段)

人物分析——重點(diǎn)：智叟和愚公妻；并及愚公子孫、遺男?；顒?dòng)探究

1.請同學(xué)們演繹課本劇第二場、第四場，注意人物對話的語氣、態(tài)度。第二場

（愚公一家圍坐在一起，在座的有愚公和他的妻子以及他的兒子們。他們在商討著什么重大的事情。）

愚公：我們家門前的太行王屋兩座大山阻擋了我們進(jìn)出的道路，使得我們每次進(jìn)進(jìn)出出都要繞好遠(yuǎn)的路。我想把這兩座大山鏟平，開辟出一條道路，一直通到豫州的南部，漢水的南岸，你們覺得怎么樣？

一兒子：我早就有這個(gè)想法了。一兒子：我同意。一兒子：爹，你就說怎么干吧。

愚公妻:老頭子，別怪我潑你冷水。你的這個(gè)想法也未免太異想天開了吧。就憑你那一把老骨頭，把山上的一根草一棵樹都沒有辦法，又能把太行王屋兩座大山怎么樣呢？況且，挖出來的土石又往哪里放呢？

大家：（紛紛說）把這些土石運(yùn)到渤海的邊上，隱土的北邊去。

愚公妻：你們可要想清楚了，這可不是鬧著玩的。是要吃很大的苦頭的。

大家：我們都已經(jīng)想好了。做好了準(zhǔn)備。

愚公妻：既然你們這么說，我也無話可說了。就依你們的吧。

愚公：那么我們就這樣定了。我們明天就開始吧。

第四場

（愚公一家干得熱火朝天，雙兒也忙前忙后，也不見他歇息，好像有使不完的勁似的。一位老人來到愚公身邊，愚公和他打了個(gè)招呼。）

愚公：喲，是智叟兄弟呀！

智叟：喲，我說愚公老兄啊，你們這是干什么呢？

愚公：挖山。

智叟：挖山干什么呀？

愚公：開路。

智叟：（愣了一下，隨即哈哈大笑。笑得肚子都疼了。）開什么玩笑？就憑你？這兩座大山可是方圓七百里，高萬仞！你看你，頭發(fā)胡子都白了，能挖得了山？你連山上的草木都奈何不了，還挖山？簡直就是笑話！想移走大山，簡直是癡人說夢。你的這種想法和做法真是太愚蠢了。

愚公：（停下手中的活，長長地嘆了一口氣。）智叟啊智叟，人人都說你聰明，可你怎么連這個(gè)道理都想不明白呢？我是年紀(jì)大了，可是還是有力氣的呀。還能做事??！也許我是看不到山被移走了，可是我的子孫們可以看到??！即使我死了，還有我的兒子呀，兒子又有兒子，兒子又有孫子，子子孫孫是無窮無盡的??！而山既不加大，也不增高，還愁什么挖不平呢？

智叟：（一臉羞愧）……

1、思考，文章里有兩個(gè)人講的話差不多，你們看是誰啊？我們把原文找出來比較比較。智叟愚公之妻活動(dòng)一妻子的獻(xiàn)疑其妻獻(xiàn)疑曰：以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行王屋何？且焉置土石？智叟笑而止之曰：甚矣，汝之不惠。以殘年余力曾不能毀山之一毛2、哪些話只有愚公的妻子講而智叟不講，哪些話只有智叟講而愚公的妻子不講？即使是兩個(gè)人都講的話，在內(nèi)容和語氣上有什么差別？愚公妻說：“憑您的力氣，還不能削平魁父這樣的小山，能把太行、王屋怎么樣呢？”這個(gè)疑問合乎情理嗎？“且焉置土石？”這句話是只有愚公的妻子能講的?！皼r且把土塊和石頭放到哪里去？”她有這個(gè)疑問，說明她對自己丈夫去移山更多的是關(guān)心和擔(dān)心。3、我們來看一看稱謂，愚公妻稱愚公什么？“君”表示尊重。

從上面幾點(diǎn)看來，愚公妻對移山是疑問、關(guān)心。活動(dòng)二智叟的笑、止1、你說說看，智叟講的這個(gè)句子是怎樣組織的，有什么特點(diǎn)呢？2、知道為什么要倒裝呢？

甚矣，汝之不惠。把“甚矣”提前，強(qiáng)調(diào)愚公不聰明到了極點(diǎn)，說明了智叟對愚公的。這句話愚公的妻子是不會(huì)講的?？梢姡芹攀菑母痉穸ǖ?。輕視3、那么再看看智叟怎么稱謂愚公的？

汝，“汝”很不客氣。

這個(gè)“汝”是長輩對小輩，地位高的人對地位低的人，一般用“汝”。平輩之間用“汝”，就有些不尊重的意思。智叟叫愚公為什么用“汝”啊？

智叟看不起愚公，因?yàn)樗X得愚公笨。

，4、智叟說：“以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？

與愚公妻說的“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？”

語氣、態(tài)度一樣嗎？這兩句話，句式相同，內(nèi)容相近，但表達(dá)的語氣、感情卻很不相同。智叟卻說“憑你這一大把年紀(jì)和剩下的一點(diǎn)力氣，還不能毀掉山上的一棵草，又能把土塊石頭怎么樣?。俊痹捳f得過于夸張，帶著的意味；嘲諷“其如土石何”與“如太行、王屋何”句式相同，但智叟的話中多一“其”，同“豈”，加強(qiáng)了反問的語氣。這些都說明了智叟對愚公移山的態(tài)度是反對和嘲笑，亦即反對得更加強(qiáng)烈，跟愚公的妻子的“獻(xiàn)疑”有所不同。

小結(jié)：愚公的妻子對移山的態(tài)度是“疑”，智叟而是“笑”和“止”?！?、妻子的疑問最終解決了嗎?是如何解決的？

愚公的子孫對移山的態(tài)度怎樣？那個(gè)“始齔”的“遺男”對移山怎樣？

“雜然相許、雜曰：‘投諸渤海之尾……’兩句?！薄半s然”、“許”寫出他們紛紛贊同、堅(jiān)決支持的態(tài)度?！疤币痪洌弧疤?、“助”，說明這個(gè)孩子是樂于相助、積極參加的。愚公超強(qiáng)的后援鄰居小孩

愚公之妻關(guān)心，提問題跳往助之助之活動(dòng)三愚公的愚

前面我們已經(jīng)講到移山之難，山之大、山之高、人之老、人之少、路之遠(yuǎn)、工具簡陋，憑愚公的一點(diǎn)力量能不能把山移掉？那么愚公堅(jiān)決主張移山，是不是太笨了呢？

前面我們已經(jīng)講到移山之難，山之大、山之高、人之老、人之少、路之遠(yuǎn)、工具簡陋，憑愚公的一點(diǎn)力量能不能把山移掉？那么愚公堅(jiān)決主張移山，是不是太笨了呢？有人就說他笨。“愚公”這個(gè)名字本身也表明他是個(gè)“笨老頭。要看愚公笨不笨，關(guān)鍵在于弄明白他對移山這件事是怎么考慮的。1、請先想想：是什么情況引起愚公移山的動(dòng)機(jī)的？（原文）懲山北之南，出入之迂痛感迂塞之苦

指通豫南，達(dá)于漢陰

確知移山之利

汝心之固……何苦而不平？”深明可移之理2、山移掉以后的好處，愚公想過沒有？（原文）那么，愚公認(rèn)為山一定能移掉的理由是什么呢？他是怎樣針鋒相對地駁斥智叟的反對和嘲笑的？子孫孫無窮盡，然而山不會(huì)更增高了，挖去一點(diǎn)就少一點(diǎn)，這樣一算，自然引出了一個(gè)結(jié)論：“（山）何苦而不平？”這個(gè)結(jié)論水到渠成，很有說服力，無怪智叟要“亡以應(yīng)”了。這就說明愚公在移山之前考慮得很周到，一個(gè)笨的人能這樣考慮問題嗎？2、那么為什么有人覺得愚公笨呢？這樣的事在現(xiàn)實(shí)生活中也有很多啊，能否舉出例子？主旨?xì)w納1、二山最終被移走了嗎，誰移走的？明確：解決愚公笨不笨的問題，關(guān)鍵在于用什么觀點(diǎn)去看愚公移山的精神，“為子孫后代造?！钡挠^點(diǎn)去看，用長遠(yuǎn)的，發(fā)展的眼光去看，愚公不僅不笨，而且是一個(gè)大智大勇的人。這叫做“大智若愚”。

歸納總結(jié)

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