初中語(yǔ)文人教九年級(jí)下冊(cè)《破陣子為陳同甫公開(kāi)課高榕》PPT

破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之馬嶺鎮(zhèn)中高興琴

2019秋學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、反復(fù)誦讀，體會(huì)詞句的意境。2、品味語(yǔ)言，理解典故和比喻的妙處。3、細(xì)細(xì)欣賞，體會(huì)作者的情感破題：“破陣子”是詞牌名。

唐代樂(lè)曲中有《破陣樂(lè)》?！杜f唐書(shū).音樂(lè)志》記載：“破陣樂(lè)有象武事，舞者至百二十人，披甲執(zhí)戟，以象戰(zhàn)陣之法?！边@個(gè)詞牌名的來(lái)源、情調(diào)與這首詞的內(nèi)容和情感基調(diào)是很相宜的?！百x”：寫(xiě)?！皦选保盒蹓?，豪壯。這首詞寫(xiě)于宋代淳熙十五年（1188）左右，辛棄疾已退居江西上饒七年。他積極主張抗金北伐，在任職期間堅(jiān)持練兵備戰(zhàn)，遭主和派排斥、誣陷、彈劾罷官，不得已賦閑家居。附近有座山峰名叫“鵝湖”。這一年有人騎馬來(lái)訪，馬到橋頭，跳三次退三次。此人大怒，拔劍斬?cái)囫R頭，徒步前進(jìn)。辛棄疾在樓上看到后大驚，派人去打聽(tīng)此人是誰(shuí)，誰(shuí)知那人已到門(mén)前，他就是陳亮，字同甫，也是主張北伐的愛(ài)國(guó)志士。為人才氣豪邁，議論縱橫。積極主張抗戰(zhàn)，因而遭到投降派的打擊。兩人志同道合，暢談世事，相聚十日才分別，此后兩人經(jīng)常書(shū)信來(lái)往，詩(shī)詞酬和，“鵝湖之會(huì)”成為詞壇佳話。這首詞就是寫(xiě)給陳亮的。寫(xiě)作背景：一、初讀詞，感知美一讀：讀準(zhǔn)字音，節(jié)奏、音韻二讀、理解詩(shī)意三讀、感悟韻律麾（）炙（）的（）盧

霹靂（）huīzhìdípīlì一讀：讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏、音韻破陣子·

為陳同甫賦壯詞以寄之

醉里/挑燈/看劍，夢(mèng)回/吹角/連營(yíng)。八百里/分/麾下炙，五十弦/翻/塞外聲，沙場(chǎng)/秋/點(diǎn)兵。

馬作的盧/飛快，弓如霹靂/弦驚。了卻君王/天下事，贏得/生前身后名?？蓱z/白發(fā)生！

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵！

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！五十弦：本指瑟，這里泛指各種樂(lè)器。八百里：本指牛；語(yǔ)出《世說(shuō)新語(yǔ)》。這里熟牛肉。的盧：古代烈性的名馬,三國(guó)時(shí)代劉備所乘馬就叫的盧用典二讀、理解詩(shī)意三讀、感悟韻律二、細(xì)讀詞，品豪壯即內(nèi)容、情感、形象、語(yǔ)言諸方面都豪放、壯美的作品。例：我從醉里挑燈看劍中讀到了一個(gè)壯士，他深夜醉酒之時(shí)，還一次又一次撥亮燈火，久久地端詳擦拭曾伴隨自己征戰(zhàn)殺敵的寶劍，渴望著重上戰(zhàn)場(chǎng)，揮師北伐，雄心壯志不減。壯詞：1、“可憐白發(fā)生”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？為什么最后發(fā)出這樣的感慨？

詩(shī)人從想象的幻境回到眼前的現(xiàn)實(shí)，從激昂豪壯跌落到深沉痛苦。這既是對(duì)歲月易逝、壯志難酬的悲嘆，也是對(duì)統(tǒng)治者重用奸佞，排斥、打擊主戰(zhàn)派的憤慨。三，再讀詞，明主旨表達(dá)了對(duì)朝廷屈膝投降、茍且偷安的強(qiáng)烈不滿以及壯志難酬的悲憤。課堂小結(jié)壯夢(mèng)回醉酒白發(fā)生

可憐悲壯志難酬報(bào)效祖國(guó)

通過(guò)寫(xiě)軍中的生活和戰(zhàn)斗的場(chǎng)景，抒發(fā)了詞人渴望殺敵報(bào)國(guó)的雄心壯志，也表現(xiàn)了壯志未酬、報(bào)效無(wú)門(mén)的悲憤。拓展：永遇樂(lè)·京口北固亭懷古【作者】辛棄疾【朝代】南宋千古江山，英雄無(wú)覓孫仲謀處。舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。斜陽(yáng)草樹(shù)，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想