中班數(shù)學6、7的形成教案

中班數(shù)學6、7的形成教案1、中班數(shù)學6、7的形成教案活動目標：1、能手口一致地點數(shù)6個或7個物品，說出總數(shù)。2、感知數(shù)字6、7的形成和所表示的實際意義，會認讀數(shù)字6、7。3、提高幼兒思維的敏捷性，對數(shù)字有好奇心。4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。5、引發(fā)幼兒學習的興趣?；顒訙蕚洌?、教具準備：“數(shù)字卡片”;“黑白灰串珠”。2、學具準備：“數(shù)字客片”。339—10活動過程：1、預備活動。師幼互相問候。走線，線上游戲：開火車。隨音樂節(jié)奏開火車，節(jié)奏快，火車就開得快，節(jié)奏慢，火車就開得慢。游戲結束時，讓幼兒猜謎:說它是花沒人栽，六個花瓣空中開。北風送它下地來，地上、樹上一片白。(雪花)2、集體活動。6教師請幼兒拿出“黑白灰串珠”，先拿出黑色串珠，請幼兒點數(shù)，一共有565顆白色粒珠。)數(shù)一數(shù)，這一串串珠有幾顆。小結：5添上1就是6，6比5多一，5比6少1.7幼兒拿出7的黑白灰串珠，數(shù)一數(shù)有多少粒，再與6的串珠比一比，得出617，761，7(3)6、7.教師：“6，6”6“來表示，6像哨子，有一個大大的肚皮，長長的脖子;77寶”7“來表示、73、操作活動39——10活動延伸體育游戲“變變變”，幼兒根據(jù)教師說出的數(shù)字迅速組成一組，組成各種造型。如6個人組成花朵，7人組成葫蘆娃造型等。活動提示：教學時，要注意通過多種實物，逐步抽象出數(shù)概念，使幼兒初步體會到一個數(shù)可以代表相同數(shù)量的任何物體的個數(shù)。生活中的數(shù)學：1317—2026、7。2、中班數(shù)學活動教案：7的形成教案(附教學反思)活動目標：1、通過操作，引導幼兒初步掌握7的形成，以及多1少1的關系。2、體驗數(shù)學操作和探索的樂趣。3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5、發(fā)展目測力、判斷力?；顒訙蕚洌?活動重點、難點：重點：通過操作活動，使幼兒知道6添1是7，并能用語言描述。11771;717。活動過程：(一)導入游戲：《老鼠和貓》老鼠要去買蛋糕，路上遇到了貓，過去六只老鼠就有一只貓，我們看看有幾只貓出現(xiàn)?請幼兒手拉手圍成一個大圓圈，教師邊說兒歌邊用手一個一個的指。兒歌：小老鼠上大街買蛋糕，遇見貓。(指到誰，誰就說：“老鼠”，當指到六個人的時候，那個幼兒就要學一聲貓叫。)例：老鼠、老鼠、老鼠、老鼠、老鼠、老鼠、貓?？茨奈挥變狐c數(shù)清晰，反應最快。(二)講解操作：1、通過貓和老鼠吃蛋糕的故事，學習7的形成。教師講述：剛才我們請的誰呀?我是怎樣指的老鼠呀?(一個一個的指)我們現(xiàn)在一只一只的把老鼠請出來吧!提問幼兒：幾只老鼠?我們一起點數(shù)。教師小結：667，617。2、教師出示6個空的一次性餐盤當?shù)案夂校行驍[好6個，幼兒點數(shù)。提問幼兒：(1)有幾個盤子。(2)比較動物和盤子一樣多嗎?誰多誰少?多幾個?少幾個?67教師總結：對!617，617。3、發(fā)蛋糕。教師講述：小朋友們我們?yōu)槊恐恍±鲜蟀l(fā)蛋糕吧!(請幼兒在分餐盤的上面一個一個將蛋糕對應放好)。提問幼兒：蛋糕是怎么放到盤子上的?61，出總數(shù)。教師講述：貓說我也想吃蛋糕，我們也給它一份蛋糕吧!原來有幾份蛋糕呢?6再添上1份是幾份?量的物體，感知數(shù)字和實物的數(shù)量關系運用已學的知識，進一步理解數(shù)字和數(shù)量的關系通過游戲進一步讓幼兒鞏固數(shù)字6嘗試數(shù)字1～6的排列。教師總結：617，6174、發(fā)叉子。7：71?(71)并說出總數(shù)。(三)幼兒操作智慧盒自己插出7的形成過程。教師講述：老鼠和貓吃完蛋糕都沒有飽，那我們給它們再準備一些吃的吧!你們想給它們再準備什么?161呢?教師總結：6個綠蘋果再添上1個綠蘋果是7個綠蘋果，6添1是7。2、請幼兒在第二行插好6塊奶酪，與綠蘋果比較多少后，再提問如果再添上1塊奶酪是幾塊了?教師小結：6塊奶酪再添上1塊奶酪是7塊奶酪，6添1是7。3、幼兒在第三行插出6塊紅色糖果，與奶酪比較多幾少幾后，提問：如果再添上1塊糖果是幾塊?教師小結：6塊糖再添上1塊糖是7塊糖，6添1是7。461教師小結：617，617。幼兒一個個將棋子收起來，然后點數(shù)說：“771到智慧盒指定位置。(四)放松游戲：(豐富幼兒的生活常識)讓我們每位幼兒都當?shù)案饷纥c師，每個人都做一個不同的蛋糕吧!說出蛋糕名字，并用身體表示?！澳阕龅氖鞘裁次兜?你的呢?”例：水果蛋糕、草莓蛋糕、蛋黃蛋糕、海苔蛋糕、巧克力蛋糕、冰激凌蛋糕、肉松蛋糕、布朗蛋糕、葡萄干蛋糕、香蕉蛋糕吧!活動反思：7我為教育活動制定了三個目標：一、老鼠和貓的游戲導入，理解7的實際意義。二、以吃蛋糕的情景導入，讓幼兒初步掌握7的形成。三、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。在操作中我采取了二個步驟：7數(shù)數(shù)，并進行初步的等量差量判斷。76、77通過這次活動，我感覺我的三個教育目標基本達到，而且孩子的情緒非常投入，可以感受到孩子們喜歡這種形式，因為他們喜歡故事，我認為幼兒數(shù)學教育以這種故事和游戲的形式進行傳授，幼兒會更容易理解和接受。但是我在活動過程中也存在許多不足，操作過程中除了智慧盒以外是否操作探索的材料再豐富些，達到每個幼兒都能人手一份，互動的效果會更好，再多滲透的一些數(shù)學的概念。讓數(shù)學來源于生活，如果在活動中再滲透一些情景游戲，效果會更好。以上是我個人對這節(jié)活動的自評，由于個人水平有限，懇請各位園長、主任以及老師們多多指導，我會虛心接受，以解答自己活動中的困惑與困難。謝謝!3、中班數(shù)學活動教案：認識數(shù)字6、7教案(附教學反思)活動目標：6、7，知道它們表示的實際意義。7能認真傾聽同伴發(fā)言，并能獨立地進行操作活動。引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣?；顒又攸c難點：活動重點：6、7，活動難點：6、7活動準備：35573、4、5、6、7。活動過程：一、游戲導入：“看數(shù)字拍手”數(shù)字是幾，就拍幾下手，并說出：數(shù)字幾，我拍了幾下。二、認識數(shù)字6、73、4、5師：小朋友們，黃老師發(fā)現(xiàn)了一片好大的果園，我們來看看果園里都有什么水果呀?(香蕉、枇杷、梨)師：請你來數(shù)一數(shù)，每棵果樹上分別有幾個水果。3串香蕉用數(shù)字3表示,5串枇杷用數(shù)字5表示，4只梨用數(shù)字4表示。66樹。)師：原來是一棵橘子樹呀!快來數(shù)一數(shù)，樹上有幾個橘子呢?(6個)師：6個橘子可以用數(shù)字幾表示?(數(shù)字6)師：6像什么呀?(口哨)66想。(66小結：數(shù)字6可以表示這么多東西呢!但是呀黃老師發(fā)現(xiàn)了，不管是什么東西，只要是6個都可以用數(shù)字6來表示，我說的對不對呀?7師：看看，現(xiàn)在樹上又多出來一個橘子了，那是幾個了?還是6個嗎?師：7師：7師：7可以表示什么?(7個小朋友、7把調羹等等)77，7三、操作活動1.鞏固數(shù)字6、7的認識6、72.看數(shù)字涂格子四、活動評析五、教師總結67，67手指游戲，結束活動。幼兒表述6可以表示什么時大多選擇了水果，應適時的加以引導。幼兒操作時可以選擇油畫棒讓幼兒使用，方便涂格子?；蛘哌m當減少兩個數(shù)字。操作環(huán)節(jié)時間稍長?；顒臃此迹?、76、7所表示的物體。過程中可以適當?shù)姆怕Z速，幼兒操作時減少量，用三個數(shù)力與觀察能力。4、中班數(shù)學活動教案：10的形成教案活動目標：1、通過引導幼兒觀察，使幼兒清楚的感知到9添上1是10，并能用語言加以描述，理解10的形成。2、培養(yǎng)幼兒認真傾聽、細心觀察的習慣。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5、引發(fā)幼兒學習的興趣?；顒訙蕚洌?，9111——10。學具：雪花片活動過程：91、拍手游戲。2、看數(shù)字做動作。(教師出示數(shù)字5——9，幼兒根據(jù)數(shù)字做相應數(shù)量的動作)3、接著說數(shù)(教師隨意說數(shù)字，幼兒接著說下去)二、學習10的形成。1、出示掛圖，問：圖上有什么?(幼兒說完后，集體點數(shù)驗證，可以引導幼兒用目測后接著數(shù)的方法去點數(shù))9個黃梨、9個綠梨可以用數(shù)字幾來表示?(教師給予匹配數(shù)字9)2、有的梨被葉子遮住了，小朋友看看遮住的是什么梨?(引導幼兒說出1個大黃梨和1個大青梨)。3、現(xiàn)在有幾個黃梨、幾個青梨了呢?10個梨是怎么變成的呢?(引導幼兒完整說出9個黃梨添上1個大梨是10個梨)101、幼兒看數(shù)字取相應數(shù)量的雪花片。29、10的數(shù)量關系。四、收拾用具后結束本次活動。5、中班數(shù)學6、7的形成教案活動目標：1、能手口一致地點數(shù)6個或7個物品，說出總數(shù)。2、感知數(shù)字6、7的形成和所表示的實際意義，會認讀數(shù)字6、7。3、提高幼兒思維的敏捷性，對數(shù)字有好奇心。4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。5、引發(fā)幼兒學習的興趣。活動準備：1、教具準備：“數(shù)字卡片”;“黑白灰串珠”。2、學具準備：“數(shù)字客片”。339—10活動過程：1、預備活動。師幼互相問候。走線，線上游戲：開火車。隨音樂節(jié)奏開火車，節(jié)奏快，火車就開得快，節(jié)奏慢，火車就開得慢。游戲結束時，讓幼兒猜謎:說它是花沒人栽，六個花瓣空中開。北風送它下地來，地上、樹上一片白。(雪花)2、集體活動。6教師請幼兒拿出“黑白灰串珠”，先拿出黑色串珠，請幼兒點數(shù)，一共有565顆白色粒珠。)數(shù)一數(shù)，這一串串珠有幾顆。小結：5添上1就是6，6比5多一，5比6少1.7幼兒拿出7的黑白灰串珠，數(shù)一數(shù)有多少粒，再與6的串珠比一比，得出617，761，7(3)6、7.教師：“6，6”6“來表示，6像哨子，有一個大大的肚皮，長長的脖子;77寶”7“來表示、73、操作活動39——10活動延伸體育游戲“變變變”，幼兒根據(jù)教師說出的數(shù)字迅速組成一組，組成各種造型。如6個人組成花朵，7人組成葫蘆娃造型等?；顒犹崾荆航虒W時，要注意通過多種實物，逐步抽象出數(shù)概念，使幼兒初步體會到一個數(shù)可以代表相同數(shù)量的任何物體的個數(shù)。生活中的數(shù)學：1317—2026、7。6、中班數(shù)學活動教案：6的形成與數(shù)數(shù)教案活動目標：1、激發(fā)幼兒學習數(shù)的興趣。2、鍛煉幼兒的思維能力和手口一致的點數(shù)能力。3、認識數(shù)字6、學習6的形成、理解6的真實含義。4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。5、引發(fā)幼兒學習的興趣?；顒又攸c難點：重點：能手口一致的點數(shù)6個物體。6516活動準備：1616干活動過程：(一)、開始部分：以談話的形式導入：“今天萬老師給小朋友們帶來了很多水果，你們看都有什么?”(二)、基本部分：16梨，你們再數(shù)數(shù)現(xiàn)在有幾個梨?”“那誰能告訴大家，516?”案。2666，6，636小框里拿出數(shù)量相應的小花片。4516516(三)、結束部分：1、活動小結，帶幼兒一起回憶一下活動中出現(xiàn)的知識點。26活動延伸：在戶外活動中，帶幼兒到院子中點數(shù)玩具。在區(qū)角活動中，讓幼兒撥動算盤上的珠子，點數(shù)數(shù)字6。7、中班數(shù)學教案：6、7的形成幼兒園中班數(shù)學教案：6、7的形成活動目標：1、能手口一致地點數(shù)6個或7個物品，說出總數(shù)。2、感知數(shù)字6、7的形成和所表示的實際意義。，會認讀數(shù)字6、7.3、提高幼兒思維的敏捷性，對數(shù)字有好奇心。活動準備：1、教具準備：“數(shù)字卡片”;“黑白灰串珠”。2、學具準備：“數(shù)字客片”。339—10活動過程：1、預備活動。師幼互相問候。走線，線上游戲：開火車。隨音樂節(jié)奏開火車，節(jié)奏快，火車就開得快，節(jié)奏慢，火車就開得慢。游戲結束時，讓幼兒猜謎:說它是花沒人栽，六個花瓣空中開。北風送它下地來，地上、樹上一片白。(雪花)2、集體活動。6教師請幼兒拿出“黑白灰串珠”，先拿出黑色串珠，請幼兒點數(shù)，一共有565顆白色粒珠。)數(shù)一數(shù)，這一串串珠有幾顆。小結：5添上1就是6，6比5多一，5比6少1.7幼兒拿出7的黑白灰串珠，數(shù)一數(shù)有多少粒，再與6的串珠比一比，得出6添上1就是7，