《堅(jiān)持才會(huì)有收獲》觀課報(bào)告6

《堅(jiān)持才會(huì)有收獲》觀課報(bào)告《堅(jiān)持才會(huì)有收獲》一、課標(biāo)分析《課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程內(nèi)容中指出愉快、積極地生活是兒童生活的主調(diào)，它旨在使兒童獲得對(duì)社會(huì)、對(duì)生活的積極體驗(yàn)，初步懂得和諧的集體生活的重要性，發(fā)展主體意識(shí)，形成開(kāi)朗、進(jìn)取的個(gè)性品質(zhì)，為其形成樂(lè)觀向上的生活態(tài)度打下基礎(chǔ)。二、教材分析本課是在《我能行》、《學(xué)習(xí)有方法》兩課的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行意志品質(zhì)的培養(yǎng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生有應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣，面對(duì)學(xué)習(xí)與生活中遇到的困難不氣餒、不嬌氣、不怕吃苦，愿意堅(jiān)持努力，嘗試解決問(wèn)題與困難。教材分四個(gè)板塊：“我們都堅(jiān)持過(guò)”引領(lǐng)學(xué)生回顧過(guò)往“堅(jiān)持”的經(jīng)歷，提示堅(jiān)持是面向整體生活的；“堅(jiān)持的收獲”主要豐富和提升學(xué)生關(guān)于堅(jiān)持的認(rèn)識(shí)；“特殊的較量”形象地呈現(xiàn)了學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中積極與消極意志品質(zhì)的斗爭(zhēng)；“一起來(lái)，試一試”引領(lǐng)學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程獲得。三、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)自己的生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持品質(zhì)的重要性，懂得堅(jiān)持讓我們克服困難，讓我們有更多的收獲。2、借助生活中的事例，學(xué)習(xí)克服困難的方法。3、在生活中踐行意志品質(zhì)，初步養(yǎng)成自覺(jué)的培養(yǎng)意志品質(zhì)的行為習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到生活中的很多事情必須要“堅(jiān)持”。難點(diǎn)：懂得遇到困難要努力堅(jiān)持，克服困難，用毅力幫助自己實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。教學(xué)過(guò)程：談話導(dǎo)入、發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持、感悟堅(jiān)持、活動(dòng)等內(nèi)容都很適當(dāng)豐小結(jié)：1、學(xué)生談感受：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們都有哪些感受呢？2、教師總結(jié)：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。堅(jiān)持才會(huì)有收獲。希望我們每個(gè)人在堅(jiān)持這輛列車上勇往直前，奔向夢(mèng)想，戰(zhàn)勝困難、超越自我的先苦后甜的情感體驗(yàn)。四、效果分析新課程提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的主陣地，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主渠道。教師應(yīng)著力構(gòu)建自主的課堂，讓學(xué)生在生動(dòng)、活潑的狀態(tài)中高效率地學(xué)習(xí)。如何才能提高課堂教學(xué)的有效性，在本節(jié)課中的教學(xué)中主要運(yùn)用了以下幾種方法。1、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！芭d趣是最好玉杰老師，有興趣不是負(fù)擔(dān)”，這句話飽含深刻的道理。對(duì)知識(shí)有濃厚興趣時(shí),就會(huì)產(chǎn)生不斷前進(jìn),渴求新知,欲求明白的強(qiáng)烈渴望，就會(huì)全身心的投入到所感興趣的學(xué)習(xí)中。在教學(xué)中我從學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的生活素材以豐富多彩的形式展現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生感受到道德與法治無(wú)處不在。2、鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，積極交往。要使課堂教學(xué)真正成為高校課堂的主渠道，必須著力喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，讓學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。在課堂教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)持學(xué)生活動(dòng)的自主性，使學(xué)生主體處于活躍興奮狀態(tài)，使學(xué)習(xí)成為學(xué)生自己的活動(dòng)，讓學(xué)生在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)參與。例如在交流“自己在學(xué)習(xí)和生活中都堅(jiān)持過(guò)什么事情，從堅(jiān)持中收獲了什么？”時(shí)，我讓學(xué)生在小組內(nèi)交流，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，主動(dòng)地獲取知識(shí)，使學(xué)生主體性得到發(fā)展。我還充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，進(jìn)行多種媒體組合的優(yōu)化教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂活動(dòng)過(guò)程的主動(dòng)性和積極性，克服課堂教學(xué)中那種死板的缺乏生氣的單向度的教學(xué)過(guò)程，解除學(xué)生的精神壓力和緊張氛圍，創(chuàng)建多向度的立體交往形式，為學(xué)生的更優(yōu)發(fā)展提供優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境。3、創(chuàng)設(shè)高效的課堂，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收率。教學(xué)方法是教師借以引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)，形成技巧的一種手段，要提高課堂教學(xué)效果，必須有良好的教學(xué)方法，深入淺出，使學(xué)生易于吸收。在本節(jié)課中，我首先利用自己堅(jiān)持跑步減肥的故事導(dǎo)入新課吸引學(xué)生的注意力。進(jìn)而引出“堅(jiān)持才會(huì)成功，堅(jiān)持才會(huì)有收獲。。讓學(xué)生在初步感知的基礎(chǔ)上，對(duì)于教材中有關(guān)的問(wèn)題提出自己的看法，通過(guò)生生間討論、交流、互動(dòng)與對(duì)話，互相啟發(fā)、互相補(bǔ)充、互相修正，深入問(wèn)題，提高創(chuàng)新思維與質(zhì)疑能力，最終領(lǐng)會(huì)道德與法治的科學(xué)實(shí)質(zhì)，落實(shí)本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)，主要是為了讓學(xué)生從切身實(shí)踐中意識(shí)到無(wú)論是玩耍嬉戲的生活，還是內(nèi)容豐富的課堂，只要堅(jiān)持，就會(huì)有收獲。最后讓學(xué)生內(nèi)心的