初中語文人教八年級上冊《說明文閱讀答題指導》PPT

說明文閱讀答題指導四川省雙流永安中學2020年10月19日初中說明文閱讀

說明文考查：主要考查考生從文中準確獲取信息的能力，試題主要圍繞準確認讀、準確理解、準確篩選來考慮。

初中說明文閱讀答題指導考點之一：說明對象[考查類型]直接讓學生回答：“這篇文章(或文段)的說明對象是什么？”[對策]事物說明文一般標題就是說明的對象；事理說明文找準開頭結(jié)尾的總結(jié)句。因為說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語，可以從兩個方面入手：一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個短語：介紹了……的……(對象加內(nèi)容)。

初中說明文閱讀答題指導考點之二：說明對象特征[類型1]直接找出說明事物的特征的句子。[對策]1、看題目；2、在首段中找；3、抓關(guān)鍵詞句(比如：運用了說明方法的語句、中心句)。初中說明文閱讀答題指導考點之二：說明對象特征[類型2]概括說明事物的特征。[對策]分析文章結(jié)構(gòu)抓中心句及連接詞如“首先，其次，還，也，此外”等詞語。初中說明文閱讀答題指導考點之三：說明順序[類型]本文使用了什么說明順序？有何作用？[對策]1、了解說明順序的基本常識：說明文有三種寫作順序。⑴空間順序：說明事物的形狀、構(gòu)造，多在建筑物的結(jié)構(gòu)，如上下、遠近、左右、內(nèi)外、東西南北中等。⑵時間順序：說明事物的發(fā)展變化。⑶邏輯順序：說明事理，多說明事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。邏輯順序的具體分為：主——次、原因——結(jié)果、現(xiàn)象——本質(zhì)、特征——用途、一般——個別(特殊)、概括——具體、整體——局部、總——分。初中說明文閱讀答題指導考點之三：說明順序[類型]本文使用了什么說明順序？有何作用？[對策]2、掌握答題格式：本文使用了……的說明順序，對……加以說明，使說明更有條理性，便于讀者理解。(第一空應該填具體的說明順序，第二空應該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能準確表述，可用“事理”、“科學事理”等模糊性的語言表述。)初中說明文閱讀答題指導考點之四：說明方法[類型1]直接讓考生回答文章或段落的說明方法。[對策]了解常見的說明方法(舉例子、列數(shù)字、分類別、作比較、打比方、下定義、作詮釋、列圖表、摹狀貌、引用說明)的主要特點，然后根據(jù)文段內(nèi)容分析判斷。初中說明文閱讀答題指導考點之四：說明方法[類型2]文章某段或某句運用何種說明方法，簡要說明它的作用？[對策]找出運用的說明方法，再根據(jù)下列說明方法的作用具體回答。1、舉例子：通過列舉××的實例,具體準確地說明了事物的××特征,使說明更具體,更有說服力。

2、列數(shù)字：運用真實,具體而準確地數(shù)字,科學,具體,準確地說明該事物的××特點。使說明更有說服力,令讀者信服。初中說明文閱讀答題指導考點之四：說明方法[類型2]文章某段或某句運用何種說明方法，簡要說明它的作用？[對策]找出運用的說明方法，再根據(jù)下列說明方法的作用具體回答。3、分類別：條理清楚地說明了事物的××特點。對事物的特征(或事理)分門別類加以說明，使說明更有條理性。4、作比較：將

和

加以比較,突出強調(diào)了被說明對象的××特點(地位、影響等)。初中說明文閱讀答題指導考點之四：說明方法[類型2]文章某段或某句運用何種說明方法，簡要說明它的作用？[對策]找出運用的說明方法，再根據(jù)下列說明方法的作用具體回答。5、打比方：將

比作

,生動形象地說明該事物的××特點，增強了文章的趣味性。6、下定義：用簡明科學的語言對說明的對象(或科學事理)加以揭示，從而更科學、更準確、更概括地揭示事物的本質(zhì)特征(或事理)。初中說明文閱讀答題指導考點之四：說明方法[類型2]文章某段或某句運用何種說明方法，簡要說明它的作用？[對策]找出運用的說明方法，再根據(jù)下列說明方法的作用具體回答。7、作詮釋：對事物的特征(或事理)加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。8、列圖表：運用直觀的示意圖或表格等形式對事物的××特征(事理)加以說明,使說明更簡明更直觀。初中說明文閱讀答題指導考點之四：說明方法[類型2]文章某段或某句運用何種說明方法，簡要說明它的作用？[對策]找出運用的說明方法，再根據(jù)下列說明方法的作用具體回答。9、摹狀貌：對事物的特征(或事理)加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。10、引用說明：用引用的方法說明事物的特征，能使說明的內(nèi)容更具體,更充實，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗話等。初中說明文閱讀答題指導考點之四：說明方法[注意]引用說明有以下幾種形式：1、引用具體的事例，作用同舉例子；2、引用具體的數(shù)據(jù)，作用同列數(shù)字；3、引用名言、格言、諺語，作用是使說明更有說服力。4、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等，作用是增強說明的趣味性。5、引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。初中說明文閱讀答題指導考點之五：說明語言[類型1]加點字詞有何作用？[對策]抓住說明文語言準確這一特點答題，格式：準確(或生動形象)地說明了事物“……”的特征(或事理)。初中說明文閱讀答題指導考點之五：說明語言[類型2]能否替換為另一個詞語？并說明理由。[對策](1)不可以；(2)原詞的意思或內(nèi)容；(3)所換詞語的意思或內(nèi)容；(4)換了后意思有何改變，與不符合實際。XX詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性、科學性、嚴密性。初中說明文閱讀答題指導考點之五：說明語言[類型3]限制性詞語能否刪去？[對策](1)表態(tài)(刪還是不刪)。(2)定性。如：“比較”“幾乎”“相當”等詞表程度；“大約”“可能”“左右”等表估計，“多”“有余”等表數(shù)量。(3)，原來是……的意思，若刪去就變成了……的意思了，不符合實際，太絕對了。(4)xx詞體現(xiàn)了語言的準確性、科學性、嚴密性。初中說明文閱讀答題指導考點之五：說明語言[類型4]從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言“準確”特點的詞句，并體會。[對策]找出語言準確的詞句，然后說明其作用。找準確詞句可以從以下幾個方面入手：①找有精確數(shù)據(jù)的句子；②找有概數(shù)的句子；③找使用限制性詞語