一年級語文下冊第9課

一年級語文下冊第9課一年級語文下冊第9課一年級語文下冊第9課V:1.0精細整理，僅供參考一年級語文下冊第9課日期：20xx年X月課題：教學(xué)目標知識與技能：1.認識13個生字。認識2個偏旁“心、方”。2.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。背誦課文。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。重難點預(yù)測：認識生字，讀好長句。教學(xué)準備：活動流程第1課時（總課時）活動內(nèi)容教師活動與教法學(xué)生活動與學(xué)法設(shè)計意圖一、揭題1.同學(xué)們，認識這幅圖嗎天安門在哪兒北京是什么地方

2.同學(xué)們，你們想不想去首都北京親眼看看天安門呢？3.有一個農(nóng)村的孩子，他家住在大山里，他也和大家一樣，非常想去北京親眼看看天安門。他就在第9課《我多想去看看》這篇課文里，請大家把書打開102頁，齊讀課題兩遍，板書課題，分析生字“想”。1.指名說、齊讀詞語：天安門;指名說，齊讀詞：北京;北京是我國的首都。2.想3.齊讀課題兩遍激發(fā)興趣，引入課題。二、初讀課文1.師范讀2.師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀3.請同學(xué)們朗讀課文，注意讀準每個字的字音，遇到你認為比較難讀的字或容易讀錯的字做個記號。指名讀，出現(xiàn)錯誤其他同學(xué)糾正。1.認真聽，并勾畫生字2.學(xué)生跟讀3.學(xué)生再次自由讀并圈出我會認得字。讀完以后給我會認得字注音。三、檢查字音和認字情況1.開火車拼讀生字，師生共同評議，糾正字音2.請同學(xué)介紹這些生字怎樣記住？3.指名分句朗讀課文：要求讀得正確、流利。讀后評議1.帶拼音讀，去拼音讀。2.一口咬掉牛尾巴，寶蓋頭下一個女再讀課文，弄清文意，指導(dǎo)朗讀1.（出示課文中的插圖）在“我”家的門前，我和媽媽正說著話呢！媽媽告訴我什么我對媽媽說了什么請同學(xué)一起來讀課文，找到媽媽告訴了我什么和我對媽媽說了什么。2.指名讀，學(xué)生評議。3媽媽告訴了我什么（

出示第一句：媽媽告訴我，

沿著彎彎的小路，就能走出大山。）指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一句要讀得慢一些，舒緩一些?！案嬖V”、“彎彎”的小路，“走出大山”注意連起來讀，不要讀得一字一頓。）媽媽還告訴我什么（出示第二句：遙遠的北京城，有一座天安門，廣場上升旗儀式非常壯觀。）師：沿著彎彎的小路，走出大山后，還要坐上好幾天的火車才能到達北京。可見這個孩子的家離北京遠嗎？很遠很遠就是“遙遠”。（最吸引孩子的就是北京的天安門）

（朗讀時，注意把“遙遠”、“天安門”讀得重一些、慢一些。）天安門廣場上有一根高高的旗桿，每天都要舉行升旗儀式，大家把書打開103頁，仔細觀察書上的插圖，你看到了生么（人很多，人們很嚴肅，立正，敬禮）

看了以后，覺得廣場上升旗儀式怎么樣誰能用課文里邊一個詞來形容呢（壯觀）

指導(dǎo)朗讀“廣場上升旗儀式非常壯觀”這一句，注意“儀式”以后稍停一下，“非常壯觀”讀重一些。

是的，這個山里的孩子也跟我們一樣非常想去北京看看。

（第三句：我對媽媽說，

我多想去看看，

我多想去看看。）質(zhì)疑，為什么要重復(fù)“我多想去看看呢”（非常非常想去，很想很想去）。

誰能讀讀這句話，要把自己非常想去北京看看得情感讀出來？

指名讀