幼兒教師舞蹈培訓(xùn)方案

幼兒教師舞蹈培訓(xùn)方案幼兒教師舞蹈培訓(xùn)方案幼兒教師舞蹈培訓(xùn)方案資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月幼兒教師舞蹈培訓(xùn)方案版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：幼兒教師舞蹈培訓(xùn)方案一、現(xiàn)狀分析中心在本學(xué)期開展了“教師技能運(yùn)動(dòng)會(huì)”比賽，通過本次活動(dòng)舞蹈比賽環(huán)節(jié)的過程中，我們發(fā)現(xiàn)許多問題，整體教師舞蹈水平達(dá)不到合格標(biāo)準(zhǔn)，很多老師舞蹈技能水平差，有的甚至不會(huì)跳舞，那就更不談?dòng)變何璧竸?chuàng)編的能力了。二、培訓(xùn)目標(biāo)（此處加總體目標(biāo)，表達(dá)通過整個(gè)培訓(xùn)后全中心所有教師在該專業(yè)領(lǐng)域，能夠達(dá)到的效果）依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》精神，結(jié)合中心幼兒教育工作實(shí)際及教師隊(duì)伍狀況，堅(jiān)持貫徹以“發(fā)展創(chuàng)新”為思路，提升教師的整體素質(zhì)，加快教師隊(duì)伍的規(guī)范化、專業(yè)化、特色化建設(shè)。針對(duì)我中心教師舞蹈專業(yè)能力的現(xiàn)狀，特制定教師舞蹈培訓(xùn)計(jì)劃，力爭通過活動(dòng)，加強(qiáng)全體教師舞蹈專業(yè)技能培訓(xùn)，努力提高教師的專業(yè)技能及審美能力的提高，促進(jìn)教師個(gè)性特長的發(fā)展，建設(shè)一支素質(zhì)過硬的幼兒教師隊(duì)伍。三個(gè)層面的班級(jí)分目標(biāo)為：基礎(chǔ)班——能勝任幼兒園日常舞蹈教學(xué)，能獨(dú)立創(chuàng)編幼兒舞蹈提高班——能勝任幼兒園專業(yè)特色課程舞蹈教學(xué)，大型活動(dòng)節(jié)目的編排。高級(jí)班——能勝任“紅舞鞋藝術(shù)團(tuán)”的表演活動(dòng)，為幼教中心儲(chǔ)備一個(gè)優(yōu)秀的舞蹈團(tuán)隊(duì)，任何大型活動(dòng)都可以勝任，為中心爭奪榮耀。三、具體與操作實(shí)施班級(jí)課時(shí)及時(shí)間安排培訓(xùn)對(duì)象培訓(xùn)目標(biāo)培訓(xùn)方案內(nèi)容培訓(xùn)費(fèi)建議基礎(chǔ)班16課時(shí)9-12月每周六上午每課時(shí)分鐘針對(duì)沒有舞蹈基礎(chǔ)的教師1.培養(yǎng)教師的舞蹈興趣、律動(dòng)和柔韌性2.培養(yǎng)教師對(duì)音樂舞蹈協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，發(fā)展其創(chuàng)造力、想象力、記憶力和表現(xiàn)力3.能跟音樂協(xié)調(diào)的做出形體動(dòng)作、并知道其專業(yè)名稱4.教授2—3個(gè)成品舞，學(xué)會(huì)幼兒舞蹈創(chuàng)編第一單元：基本功軟開訓(xùn)練地面前腿、旁腿、后腿地面胸腰、板腰、跪撐腰地面開跨練習(xí)、勾繃腳練習(xí)等第二單元：基礎(chǔ)訓(xùn)練芭蕾手位、腳位波浪柔臂組合訓(xùn)練手位練習(xí)：蘭花指、穿手、小舞花律動(dòng)練習(xí)等第三單元：舞步練習(xí)幼兒舞蹈基本舞步組合：蹦跳步、吸跳步、跑跳步、踵趾步、十字步等第四單元：成品舞蹈2—3個(gè)學(xué)習(xí)幼兒舞蹈創(chuàng)編2—3個(gè)方案一：個(gè)人300方案二：個(gè)人150幼兒園150方案三：個(gè)人100幼兒園100中心100提高班針對(duì)有一定的舞蹈基礎(chǔ)，但缺乏專業(yè)性的教師1.學(xué)習(xí)舞蹈專業(yè)知識(shí)，提高教師舞蹈專業(yè)素養(yǎng)。2.提高自身舞蹈動(dòng)作的節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性、靈活性、柔韌性和優(yōu)美感。3.培養(yǎng)教師舞蹈創(chuàng)編的能力，能夠根據(jù)主題進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編。第一單元：腿、跨、腰、肩、腳部柔韌性及靈活度的訓(xùn)練，坐、站姿態(tài)的訓(xùn)練和腰、腹、背肌素質(zhì)的訓(xùn)練，芭蕾舞基本腳位、手位。第二單元：鞏固前面訓(xùn)練，結(jié)合現(xiàn)代舞、健身舞將前面練習(xí)的柔韌及靈活和肌肉素質(zhì)結(jié)合音樂形成組合訓(xùn)練。第三單元：鞏固前面訓(xùn)練，結(jié)合現(xiàn)代舞、古典舞將前面練習(xí)的坐、、手位、呼吸結(jié)合音樂形成舞蹈組合訓(xùn)練，結(jié)合現(xiàn)代舞、芭蕾舞將前面練習(xí)的站、腳位、手位、呼吸結(jié)合音樂形成舞蹈組合訓(xùn)練。第四單元：結(jié)合前面所學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)綜合舞蹈組合進(jìn)行練習(xí)，學(xué)習(xí)舞蹈創(chuàng)編方案一：個(gè)人300方案二：個(gè)人150幼兒園150方案三：個(gè)人100幼兒園100中心100高級(jí)班針對(duì)舞蹈基礎(chǔ)較好，有一定的舞蹈表現(xiàn)能力的教師1.加強(qiáng)教師舞蹈水平的專業(yè)性，進(jìn)行系統(tǒng)的科班學(xué)習(xí)。2.培養(yǎng)教師舞蹈表現(xiàn)力、創(chuàng)造力，能夠參演各種舞蹈表演。3.豐富教師的舞臺(tái)表演經(jīng)驗(yàn)，能根據(jù)音樂情緒來表演.第一單元：芭蕾舞基本功訓(xùn)練，完成芭蕾手位、腳位、蹲、擦地練習(xí)中國舞基本功訓(xùn)練，前抬腿、前扳腿、旁抬腿，旁扳腿、后抬腿、前旁大吸腿，平轉(zhuǎn)、踏步翻身等第二單元：中國舞考級(jí)教材，5—10級(jí)內(nèi)容學(xué)習(xí)基礎(chǔ)動(dòng)作學(xué)