中層經(jīng)理綜合管理技能提升講義課件

中層經(jīng)理綜合管理技能提升

主講：李革增中層經(jīng)理綜合管理技能提升主講：李革增請(qǐng)思考：如何提高下屬的工作績(jī)效？？？請(qǐng)思考：如何提高下屬的工作績(jī)效？？？態(tài)度決定一切人與人之間最大的差異是心態(tài)

心態(tài)導(dǎo)致人生驚人的不同事物的本身并不影響人，但人卻受對(duì)事物看法的影響-------叔本華態(tài)度決定一切人與人之間最大的差異是心態(tài)20世紀(jì)最偉大的發(fā)現(xiàn)之一：只要改變你的心態(tài)，就能改變你的命運(yùn)。20世紀(jì)最偉大的發(fā)現(xiàn)之

如果態(tài)度改變、行為就會(huì)改變?nèi)绻袨楦淖?、?xí)慣就會(huì)改變?nèi)绻?xí)慣改變、性格就會(huì)改變?nèi)绻愿窀淖儭⒚\(yùn)就會(huì)改變

第一部分:卓越領(lǐng)導(dǎo)力的提升一、什么是管理二、管理的特點(diǎn)是什么三、什么是好的管理四、管理、組織與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系五、管理角色的認(rèn)知六、領(lǐng)導(dǎo)力的提升第二部分:溝通藝術(shù)與關(guān)系協(xié)調(diào)第三部分:高績(jī)效團(tuán)隊(duì)提升與激勵(lì)一、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)二、時(shí)間管理三、如何解決問題四、激勵(lì)管理第一部分:卓越領(lǐng)導(dǎo)力的提升第一章、什么是管理管理是一門怎樣建立目標(biāo),然后用最好的方法經(jīng)過他人的努力來達(dá)到的藝術(shù).--泰勒管理就是計(jì)劃,組織,控制,指揮,協(xié)調(diào).--法約爾管理是通過他人的努力來達(dá)到目標(biāo).

--美國(guó)管理協(xié)會(huì)管理是為了達(dá)到組織目標(biāo)而對(duì)組織內(nèi)的各種資源(人、財(cái)、物)進(jìn)行合理配置的綜合性活動(dòng).第一章、什么是管理管理是一門怎樣建立目標(biāo),然后用最好的方法經(jīng)第二章.管理的基本特性目的性有效性他人性多樣性第二章.管理的基本特性目的性第三章.什么是好的管理1、管理無定式適合的就是最好的2、管理簡(jiǎn)單化3、管理是系統(tǒng)工程

“木桶原理”，最薄弱的地方是決定事情成敗的關(guān)鍵。4、保持延續(xù)性第三章.什么是好的管理1、管理無定式適合的就是最好的1、管理無定式適合的就是最好的

美國(guó)式管理日本式管理中國(guó)式管理

1、管理無定式適合的就是最好的2、管理簡(jiǎn)單化奧卡姆剃刀定律：

在企業(yè)管理中可進(jìn)一步演化為簡(jiǎn)單與復(fù)雜定律：把事情變復(fù)雜很簡(jiǎn)單，把事情變簡(jiǎn)單很復(fù)雜。在選擇一個(gè)事情的兩種解決方法時(shí)，如果一時(shí)不能明顯判斷優(yōu)劣時(shí)，就選擇那個(gè)比較簡(jiǎn)單的處理方法。

GE管理的理念簡(jiǎn)單化.復(fù)雜的管理難以貫徹實(shí)施，難以實(shí)施的策略就不是好的策略.重要的是你能夠做到多少好點(diǎn)子，而不只是想到多少好點(diǎn)子.要發(fā)動(dòng)群眾解決問題就需要有所有人都能夠掌握的簡(jiǎn)單的管理方法2、管理簡(jiǎn)單化3、管理是系統(tǒng)工程

“木桶原理”

最薄弱的地方是決定事情成敗的關(guān)鍵。用中醫(yī)的方法管理企業(yè)不要一枝獨(dú)秀要萬紫千紅----均衡發(fā)展

3、管理是系統(tǒng)工程4、保持延續(xù)性（穩(wěn)定性和變動(dòng)性）

穩(wěn)定性變動(dòng)性穩(wěn)定性

要修正不要變革

4、保持延續(xù)性（穩(wěn)定性和變動(dòng)性）第四章.管理、組織、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系第四章.管理、組織、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系產(chǎn)生秩序和一致管理=規(guī)范化關(guān)注現(xiàn)在實(shí)施政策與程序?qū)ο聦賴?yán)肅、客觀公正計(jì)劃、預(yù)算組織、人事控制、解決問題協(xié)調(diào)活動(dòng)、完成工作使用職位權(quán)力（Power）單向權(quán)力關(guān)系采取措施減少選擇正確地做事讓別人做事管理是推力和支持力農(nóng)夫管理???領(lǐng)導(dǎo)

領(lǐng)導(dǎo)和管理的區(qū)別產(chǎn)生秩序和一致管理=規(guī)范化管理領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)組織是達(dá)成管理與領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)所需要的資源和平臺(tái)企業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)組織是達(dá)成管理與領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)所需要的資源和平臺(tái)第五章.管理者的角色認(rèn)知

第五章.管理者的角色認(rèn)知

實(shí)質(zhì)：各盡其職各盡所能

下級(jí)能作的事情上級(jí)不能作下級(jí)作不了的事情上級(jí)一定要作一、管理者的角色認(rèn)知

實(shí)質(zhì)：各盡其職各盡所能一、管理者的角色認(rèn)知

高層中層基層二、企業(yè)管理角色分析高層中層基層二、企業(yè)管理角色分析三、工作重點(diǎn)分配類別層次例行工作%問題工作%創(chuàng)新工作%高層領(lǐng)導(dǎo)102070中層領(lǐng)導(dǎo)206020基層領(lǐng)導(dǎo)702010三、工作重點(diǎn)分配類別例行工作問題工作創(chuàng)新工作高層領(lǐng)導(dǎo)1020三大能力分配能力層次管理能力%人際交往能力%業(yè)務(wù)能力%高層領(lǐng)導(dǎo)473518中層領(lǐng)導(dǎo)314227基層領(lǐng)導(dǎo)183547三大能力分配能力管理能力人際交往能力業(yè)務(wù)能力高層領(lǐng)導(dǎo)4735管人與做事分配層次管理他人%自己做事%高層領(lǐng)導(dǎo)8020中層領(lǐng)導(dǎo)5050基層領(lǐng)導(dǎo)3070管人與做事分配管理他人自己做事高層領(lǐng)導(dǎo)8020中層領(lǐng)導(dǎo)5第六章、領(lǐng)導(dǎo)力的提升第六章、領(lǐng)導(dǎo)力的提升一、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威的來源1、職權(quán)（15%）2、知識(shí)（35%）3、個(gè)性（50%）

調(diào)查：為什么支持你的領(lǐng)導(dǎo)？

誠(chéng)實(shí)、行為正直87%

能力78%方向感71%

精力和熱情68%一、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威的來源1、職權(quán)（15%）領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威的八個(gè)素質(zhì)特征1、誠(chéng)信（誠(chéng)實(shí)、言行一致）2、專業(yè)能力(方向感)3、關(guān)心、幫助下屬4、寬嚴(yán)相濟(jì)5、分享成功與失敗6、學(xué)習(xí)提高7、精力和熱情8、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威的八個(gè)素質(zhì)特征1、誠(chéng)信（誠(chéng)實(shí)、言行一致）二、領(lǐng)導(dǎo)方式專制型領(lǐng)導(dǎo)方式

民主型領(lǐng)導(dǎo)方式

放任型領(lǐng)導(dǎo)方式

二、領(lǐng)導(dǎo)方式專制型領(lǐng)導(dǎo)方式不成熟

階段4階段3階段2階段1支持型S3低指揮高支持指導(dǎo)型S2高指揮高支持授權(quán)型S4低指揮低支持指令型S1高指揮低支持指揮行為低高下屬的成熟層次成熟支持行為低高三、情境領(lǐng)導(dǎo)與四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格不成熟階段4階段3情境適用對(duì)象S1指令型（命令）高指導(dǎo)低支持1、新招，沒有經(jīng)驗(yàn)的下屬。2、負(fù)責(zé)重大項(xiàng)目但經(jīng)驗(yàn)欠缺的下屬。3、剛走上管理崗位的。S2指導(dǎo)型（培訓(xùn)教育）高指導(dǎo)高支持1、新招，有經(jīng)驗(yàn)的下屬。2、經(jīng)過培訓(xùn)和上崗但你不放心的。3、學(xué)習(xí)良好、自信十足的專業(yè)人才。4、業(yè)績(jī)良好但缺乏團(tuán)隊(duì)合作精神的下屬。S3支持型（激勵(lì)）

低指導(dǎo)高支持1、了解企業(yè)文化的有能力的下屬。2、很有能力，做事循規(guī)蹈矩的下屬。3、缺乏決斷力，不敢主動(dòng)請(qǐng)求援助的員工

S4授權(quán)型(授權(quán))低指導(dǎo)低支持1、有信心、有能力、有意愿完成任務(wù)的下屬2、成熟穩(wěn)重，有決斷力的下屬3、值得信賴，以組織利益為重的下屬情境適用對(duì)象S1指令型（命令）1、新招四、如何培養(yǎng)下屬

（1）培養(yǎng)下屬的好處對(duì)管理者而言

可易于執(zhí)行授權(quán)

與部屬建立互信互賴關(guān)系有助于目標(biāo)與任務(wù)的達(dá)成有助于自己的成長(zhǎng)獲得成就感.對(duì)部屬而言

具備晉升條件可了解上司期待產(chǎn)生自信有安全感能力的提升順利完成工作四、如何培養(yǎng)下屬

（1）培養(yǎng)下屬的好處對(duì)管理者而言.對(duì)部屬這件事我最拿手下屬不會(huì)明白我的意圖教下屬的時(shí)間里，我早把事情做好了交給下屬，我無事可做交給下屬,有失敗的風(fēng)險(xiǎn)下屬過于風(fēng)光，我很難控制和指揮（2）培養(yǎng)下屬的顧慮：這件事我最拿手（2）培養(yǎng)下屬的顧慮：（3）培養(yǎng)下屬的方法崗前系統(tǒng)培訓(xùn)

（心態(tài)、技能、認(rèn)知、能力）崗位示范和指導(dǎo)

（與工作相關(guān)的技能培訓(xùn)）隨時(shí)隨地

（啟發(fā)引導(dǎo)，心態(tài)、能力的提升）（3）培養(yǎng)下屬的方法崗前系統(tǒng)培訓(xùn)（4）培訓(xùn)時(shí)間的選擇新員工加盟緩慢的工作進(jìn)度，工作效率低下工作質(zhì)量差，連續(xù)的高錯(cuò)誤、高損壞、高成本經(jīng)常不能達(dá)到預(yù)期的工作目標(biāo)頻繁的工作意外事故顧客經(jīng)常投訴產(chǎn)品或服務(wù)質(zhì)量差員工士氣低落，經(jīng)常抱怨或投訴高離職率、缺勤率或員工經(jīng)常遲到早退不能與同事、上司或顧客順暢地溝通員工需經(jīng)常加班超時(shí)工作工作任務(wù)或工作職責(zé)發(fā)生變動(dòng)有新產(chǎn)品、新設(shè)備、新技術(shù)、新方法、新程序、系統(tǒng)出臺(tái)應(yīng)用（4）培訓(xùn)時(shí)間的選擇新員工加盟五、授權(quán)管理（一）授權(quán)管理的誤區(qū)是什么

1、專權(quán)不授權(quán)

2、不分對(duì)象隨意授權(quán)

3、重復(fù)、交叉授權(quán)

4、越級(jí)授權(quán)

5、把授權(quán)當(dāng)成是推卸責(zé)任

6、把授權(quán)當(dāng)成分權(quán)五、授權(quán)管理（一）授權(quán)管理的誤區(qū)是什么（二）授權(quán)管理的原則1、統(tǒng)一原則2、職權(quán)明確3、權(quán)力和責(zé)任對(duì)稱4、例外原則（二）授權(quán)管理的原則1、統(tǒng)一原則（三）授權(quán)管理的方法1、反饋與控制2、信任是基礎(chǔ)（用人不疑，疑人不用）3、有的可以授權(quán)有的不能授權(quán)（三）授權(quán)管理的方法1、反饋與控制人才人裁態(tài)度能力六、選拔人才人才人裁態(tài)度能力六、選拔人才第二部分:溝通藝術(shù)與關(guān)系協(xié)調(diào)第二部分:溝通藝術(shù)與關(guān)系協(xié)調(diào)

“管理者必須盡早有效地進(jìn)行溝通，他們必須對(duì)組織的發(fā)展方向產(chǎn)生共識(shí)。如果他們不能在這些‘計(jì)劃’上統(tǒng)一步調(diào)那么他們就會(huì)向不同的方向用力，團(tuán)隊(duì)（或組織）就會(huì)垮臺(tái)。”

——西方著名管理學(xué)家亨利?明茲泊格

“老練的經(jīng)理堅(jiān)信，成功主要取決于有效地溝通?！?/p>

——哈佛大學(xué)著名管理學(xué)家邁克爾教授溝通的重要性“管理者必須盡早有效地進(jìn)行溝通，他們必須對(duì)組織的什么是溝通？為了設(shè)定的目標(biāo)，把信息，思想和情感在個(gè)人或群體間傳遞，并達(dá)成共同認(rèn)識(shí)的過程。

實(shí)質(zhì)：

相互理解的過程

注意：溝通不一定是直來直去明明白白效果比有道理重要

什么是溝通？為了設(shè)定的目標(biāo)，把信息，思想和情感在個(gè)人或群體1、溝通是傳遞信息說明事物2、溝通是為了聯(lián)絡(luò)感情3、溝通是為了表達(dá)意愿開會(huì)（微軟的會(huì)議管理）演講（表達(dá)觀點(diǎn)或思想）談判（雙方利益的互換）銷售（客戶的接受過程）一、溝通的目的1、溝通是傳遞信息說明事物一、溝通的目的開會(huì)：1、如何開的有效率：

目的明確落實(shí)責(zé)任人2、如何更有效果：參加人員講話的順序

微軟的會(huì)議制度1、能站著說話，就不要座著；2、能在桌邊解決，就不要到會(huì)議室；3、能寫便條，就不要發(fā)文件；

一、溝通的目的開會(huì)：一、溝通的目的演講：1、中心思想明確2、簡(jiǎn)短3、聽眾的回應(yīng)一、溝通的目的談判：實(shí)質(zhì)是在溝通的過程中探測(cè)對(duì)方的底線達(dá)到談判的目的=溝通雙方取得結(jié)果銷售與廣告：讓客戶或消費(fèi)者接受一種觀念的過程演講：一、溝通的目的談判：二、溝通的種類及形式二、溝通的種類及形式三、幾種溝通形式的優(yōu)劣分析優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)面對(duì)面快速直接好控制有誤差時(shí)間性差電話快速方便省時(shí)不準(zhǔn)確難控制書信準(zhǔn)確易保存速度慢容量受限制身體語言生動(dòng)準(zhǔn)確難把握互聯(lián)網(wǎng)快速、直接、方便、省時(shí)、準(zhǔn)確不生動(dòng)依賴性大三、幾種溝通形式的優(yōu)劣分析優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)面對(duì)面快速直接身體語言行為含義

距離距離的遠(yuǎn)近代表關(guān)系的親疏姿勢(shì)雙臂環(huán)抱表示防御，開會(huì)時(shí)獨(dú)坐一隅意味著傲慢或不感興趣。眼神盯著看意味著不禮貌，但也可能表示興趣，尋求支持

表情微笑表示友善禮貌，皺眉表示懷疑和不滿意。

手式柔和的手勢(shì)表示友好、商量，強(qiáng)硬的手勢(shì)則意味著敵對(duì)、否認(rèn)

聲音演說時(shí)抑揚(yáng)頓挫表明熱情，突然停頓是為了造成懸念，吸引注意力。

四、身體語言的含義身體語言行為含義距離距離的遠(yuǎn)近代表關(guān)系的親疏姿勢(shì)五、溝通的步驟

1、事前準(zhǔn)備（目標(biāo)、計(jì)劃、預(yù)測(cè)爭(zhēng)執(zhí)）2、建立關(guān)系（以情為先以理為主）3、把握時(shí)機(jī)(時(shí)間、地點(diǎn)）4、闡述觀點(diǎn)5、處理異議6、達(dá)成目標(biāo)五、溝通的步驟1、事前準(zhǔn)備（目標(biāo)、計(jì)劃、預(yù)測(cè)爭(zhēng)執(zhí)）六、了解對(duì)方的溝通風(fēng)格

支配型和藹型表現(xiàn)型分析型理性、紀(jì)律、任務(wù)傾向內(nèi)向被動(dòng)合作、緩慢、跟從非命令、避免風(fēng)險(xiǎn)

主動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)、迅速、敢冒險(xiǎn)、命令外向感性、散漫、人際傾向友善、開放、不拘禮節(jié)六、了解對(duì)方的溝通風(fēng)格支配型和藹型表現(xiàn)型分析型理性、紀(jì)律不同風(fēng)格的優(yōu)缺點(diǎn)風(fēng)格優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)支配型獨(dú)立、坦誠(chéng)果決、實(shí)際效率、行動(dòng)專橫跋扈冷酷無情分析型一絲不茍、按部就班循序漸進(jìn)、有條不紊謹(jǐn)慎小心、推理力強(qiáng)吹毛求疵、不知變通雞蛋里挑骨頭親切型態(tài)度合作、支持別人忠誠(chéng)信賴、有耐心配合別人、居中協(xié)調(diào)一味順從、缺乏主見有求必應(yīng)、委曲求全表現(xiàn)型熱情洋溢、活力四射熱誠(chéng)率直、幽默風(fēng)趣求新求變、說服力強(qiáng)好高騖遠(yuǎn)、不切實(shí)際耐心不夠、經(jīng)常轉(zhuǎn)移注意力虎頭蛇尾不同風(fēng)格的優(yōu)缺點(diǎn)風(fēng)格優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)支配型獨(dú)立、坦誠(chéng)專橫工作方式...

嚴(yán)肅認(rèn)真有條不紊有計(jì)劃有步驟合乎邏輯完美主義傾向寡言的緘默的面部表情少喜歡個(gè)人單干語言準(zhǔn)確,注意細(xì)節(jié)語調(diào)單一遵守時(shí)間理性不沖動(dòng)分析型內(nèi)向被動(dòng)主動(dòng)外向分析型工作方式...嚴(yán)肅認(rèn)真面部表情少分析型內(nèi)向被動(dòng)主動(dòng)外向分果斷,獨(dú)立,有能力,熱情,精力旺盛,表情少，不外露.以事為中心有時(shí)過于直率，而顯得咄咄逼人有目光接觸,有目的,說話快且有說服力,語言直接,計(jì)劃性強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)效率.

支配型內(nèi)向被動(dòng)主動(dòng)外向支配型果斷,獨(dú)立,有能力,熱情,精力旺盛,支配型內(nèi)向被動(dòng)親切型合作友好贊同耐心輕松面部表情和藹可親頻繁的目光接觸說話慢條斯理聲音輕柔,抑揚(yáng)頓挫辦公室里有家人照片內(nèi)向被動(dòng)主動(dòng)外向親切型親切型合作內(nèi)向被動(dòng)主動(dòng)外向親切型外向,直率友好熱情的令人信服的合群的活潑的情緒波動(dòng)大有說服力的語言面部表情豐富，動(dòng)作多，快速的動(dòng)作和手勢(shì)節(jié)奏快幅度大喜好與人打交道并愿意與人合作

熱情感染

富有情趣

表現(xiàn)型內(nèi)向被動(dòng)主動(dòng)外向表現(xiàn)型外向,直率友好情緒波動(dòng)大表現(xiàn)型內(nèi)向被動(dòng)主動(dòng)外向表現(xiàn)型七、

溝通的方向1、向上溝通a、迎合上級(jí)是原則

b、尊重、服從上級(jí)是方法

c、理解、領(lǐng)會(huì)上級(jí)意圖是出發(fā)點(diǎn)

d、及時(shí)匯報(bào)(回報(bào))七、溝通的方向1、向上溝通a、迎合上級(jí)是原則向上溝通的方法：1、事前聽明白、看清楚上級(jí)意圖2、事中要時(shí)時(shí)匯報(bào)3、事后及時(shí)總結(jié)向上溝通的態(tài)度：

1、尊重但不能吹棒2、請(qǐng)示但不能依賴3、主動(dòng)但不能越權(quán)七、

溝通的方向向上溝通的方法：1、事前聽明白、看清楚上級(jí)意圖2、向下溝通站在對(duì)方的立場(chǎng)盡量讓下屬先說、多問（至少五個(gè)為什么）批評(píng)時(shí)對(duì)事不對(duì)人、盡量在私下維護(hù)下屬的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威及時(shí)匯報(bào)(回報(bào))讓部屬參與決策、征求解決的方案2、向下溝通站在對(duì)方的立場(chǎng)3、平行溝通

a、站在對(duì)方的立場(chǎng)

b、平時(shí)要注意建立信任關(guān)系

c、

推已至人、可以先從下屬開始

d、平等互惠、分工合作

e、把握時(shí)機(jī)和方式

f、先作第一步表達(dá)誠(chéng)意3、平行溝通1、直接溝通2、迂回溝通方法：1、交淺不言深2、關(guān)系夠深厚3、緊急或機(jī)密的事情4、敏感事宜八、溝通的途徑1、直接溝通八、溝通的途徑第三部分:高績(jī)效團(tuán)隊(duì)提升與激勵(lì)一、建設(shè)高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)二、團(tuán)隊(duì)的時(shí)間管理三、如何解決問題四、激勵(lì)管理第三部分:高績(jī)效團(tuán)隊(duì)提升與激勵(lì)一、群體與團(tuán)隊(duì)之間的區(qū)別是什么？工作群體團(tuán)隊(duì)●集權(quán)領(lǐng)導(dǎo)●分權(quán)領(lǐng)導(dǎo)●強(qiáng)調(diào)個(gè)人責(zé)任●同時(shí)強(qiáng)調(diào)個(gè)人和集體責(zé)任●群體目標(biāo)與組織使命一致●有自己明確的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)●強(qiáng)調(diào)個(gè)人績(jī)效●強(qiáng)調(diào)整體績(jī)效●召開高效會(huì)議●鼓勵(lì)無限制的自由討論，召開活躍的解決問題的會(huì)議●以群體對(duì)其他方面的影響間接的衡量群體的工作效力●通過評(píng)價(jià)集體工作成果直接衡量團(tuán)隊(duì)績(jī)效●討論、決策、授權(quán)●討論、決策、集體工作一、群體與團(tuán)隊(duì)之間的區(qū)別是什么？工作群體團(tuán)隊(duì)●集權(quán)領(lǐng)導(dǎo)●分權(quán)團(tuán)隊(duì)行為曲線工作群體潛在的團(tuán)隊(duì)真正的團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)出色的團(tuán)隊(duì)偽團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)績(jī)效工作表現(xiàn)團(tuán)隊(duì)行為曲線工作群體潛在的團(tuán)隊(duì)真正的團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)出色的團(tuán)隊(duì)偽團(tuán)隊(duì)二、如何建設(shè)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)1、明確的、共同的目標(biāo)

①團(tuán)隊(duì)成員能夠描述、認(rèn)同、獻(xiàn)身于這個(gè)目標(biāo)。②目標(biāo)十分明確，具有挑戰(zhàn)性，符合ＳＭＡＲＴ原則。③實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的策略非常明確。④面對(duì)目標(biāo)，個(gè)人角色十分明確或團(tuán)隊(duì)目標(biāo)已分解成個(gè)人目標(biāo)。

二、如何建設(shè)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)1、明確的、共同的目標(biāo)2、相互信任彼此信任相信各自的正直、個(gè)性特點(diǎn)、工作能力。五個(gè)維度：正直、能力、一貫、忠實(shí)、開放。

正直程度和能力水平是一個(gè)人判斷另一個(gè)人是否值得信賴的兩個(gè)最關(guān)鍵的特征。一般人把正直看得很重，因?yàn)槿绻麑?duì)別人得道德性格和基本的誠(chéng)實(shí)缺乏把握，信任得其他維度就沒有意義了。能力水平也被看得很重，團(tuán)隊(duì)成員為了順利地完成各自的任務(wù)需要與同伴相互作用。

2、相互信任3、關(guān)心、幫助

①生活上關(guān)心、愛護(hù)

②工作上培養(yǎng)與提升4、溝通良好①成員肯公開而且誠(chéng)實(shí)表達(dá)自己的想法，哪怕是負(fù)面的想法。②成員會(huì)表示溫情、了解與接受別人，相互間的關(guān)系更融洽。③成員會(huì)積極主動(dòng)地聆聽別人的意見。④不同的意見和觀點(diǎn)會(huì)受到重視。（溝通能力增強(qiáng)一倍，轉(zhuǎn)場(chǎng)時(shí)間減少21%，工作效率提高42%顧客投訴下降64%）

3、關(guān)心、幫助5、授權(quán)與分工協(xié)作①團(tuán)隊(duì)在組織中地位提升，自我決定權(quán)也在提高，支配權(quán)很大。②團(tuán)隊(duì)成員已經(jīng)感覺到擁有了某些方面的支配權(quán)。6、認(rèn)可和贊美（激勵(lì)）

①當(dāng)個(gè)人的貢獻(xiàn)受到領(lǐng)導(dǎo)者和其他成員的認(rèn)可和贊美時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員會(huì)感覺到很驕傲；②團(tuán)隊(duì)的成就涉及所有成員的認(rèn)可，團(tuán)隊(duì)的成員覺得自己受到一種尊重，團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)受到了組織的重視和認(rèn)可。從個(gè)人到團(tuán)隊(duì)都受到一種認(rèn)可，人們的士氣就會(huì)提升。7、團(tuán)隊(duì)氣氛平等、彈性、自由、開放、互助的5、授權(quán)與分工協(xié)作7、合理、完善的制度制度是基礎(chǔ)和保障8、團(tuán)隊(duì)氣氛平等、彈性、自由、開放、互助的7、合理、完善的制度三、團(tuán)隊(duì)的成員

1、為什么人們會(huì)加入團(tuán)隊(duì)中1.降低壓力2.責(zé)任共同承擔(dān)3.自我價(jià)值提升5.成員相互協(xié)作4.共同分享成績(jī)6.共同體驗(yàn)成就三、團(tuán)隊(duì)的成員

1、為什么人們會(huì)加入團(tuán)隊(duì)中1.降低壓力2.2、團(tuán)隊(duì)成員的角色角色行動(dòng)特征協(xié)調(diào)者闡明目標(biāo)和目的，幫助分配角色、責(zé)任和義務(wù)，為群體做總結(jié)穩(wěn)重、智力水平中等，信任別人，公正，自律，積極思考，自信決策者尋求群體進(jìn)行討論的模式，促使群體達(dá)成一致，并作出決策有較高的成就，極易激動(dòng)，敏感，不耐心，好交際，喜歡辯論，具有煽動(dòng)性，精力旺盛策劃者提出建議和新觀點(diǎn)，為行動(dòng)過程提出新的視角個(gè)人主義，慎重，知識(shí)淵博，非正統(tǒng)，聰明監(jiān)督評(píng)估者分析問題和復(fù)雜事件，評(píng)估其他人的貢獻(xiàn)冷靜，聰明，言行謹(jǐn)慎，公平客觀，理智，不易激動(dòng)支助者為別人提供個(gè)人支持和幫助喜歡社交，敏感，以團(tuán)隊(duì)為導(dǎo)向，不具決定作用外聯(lián)者介紹外部信息，與外部人談判有求知欲，多才多藝，喜愛交際，直言不諱，具有創(chuàng)新精神實(shí)施者強(qiáng)調(diào)完成既定程序和目標(biāo)的必要性，并且完成任務(wù)力求完美，堅(jiān)持不懈，勤勞，注意細(xì)節(jié)，充滿希望執(zhí)行者把談話和觀念變成實(shí)際行動(dòng)吃苦耐勞，實(shí)際，寬容，勤勞2、團(tuán)隊(duì)成員的角色角色行動(dòng)特征協(xié)調(diào)者闡明目標(biāo)和目的，3、完善成員技能高效團(tuán)隊(duì)需要三種不同技能類型的成員：具有技術(shù)專長(zhǎng)的人具有發(fā)現(xiàn)、解決問題和決策技能的人具有較強(qiáng)人際關(guān)系的人3、完善成員技能高效團(tuán)隊(duì)需要三種不同技能類型的成員：前階段階段2

磨合階段3

規(guī)范化階段4

執(zhí)行階段5

解體轉(zhuǎn)變階段1

形成四、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的形成的過程前階段階段2

磨合階段3

規(guī)范化階段4

執(zhí)行階段5

解體在生命周期里所有團(tuán)隊(duì)通過同樣的調(diào)整階段形成磨合規(guī)范執(zhí)行轉(zhuǎn)變順從階段II階段III階段I績(jī)效時(shí)間/努力在生命周期里所有團(tuán)隊(duì)通過同樣的調(diào)整階段形成磨合規(guī)范執(zhí)行轉(zhuǎn)變順1、形成期

這個(gè)步驟發(fā)生在成長(zhǎng)曲線的早期并有如下特點(diǎn)：團(tuán)隊(duì)缺乏共同的愿景和目的感談話存有戒心團(tuán)隊(duì)成員間的信任水平較低團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)被視為計(jì)劃和決策制定者團(tuán)隊(duì)缺乏共同工作所需的正式模式團(tuán)隊(duì)成員對(duì)其他成員特有的智慧和智能一無所知團(tuán)隊(duì)缺乏靈活性和適應(yīng)性磨合規(guī)范服從轉(zhuǎn)換執(zhí)行階段一階段二階段三形成1、形成期

這個(gè)步驟發(fā)生在成長(zhǎng)曲線的早期并有如下特點(diǎn)：團(tuán)隊(duì)缺2、磨合期

這個(gè)步驟發(fā)生在向成長(zhǎng)曲線的第二階段轉(zhuǎn)變之時(shí)

并有如下特點(diǎn)：關(guān)于團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、領(lǐng)導(dǎo)、類型和工作關(guān)系的觀念沖突溝通，較公開地，經(jīng)常導(dǎo)致意見相左聚焦在個(gè)人和小組的需求磨合規(guī)范服從轉(zhuǎn)換執(zhí)行階段一階段二階段三形成2、磨合期

這個(gè)步驟發(fā)生在向成長(zhǎng)曲線的第二階

3、規(guī)范期

這個(gè)階段發(fā)生在向成長(zhǎng)曲線的第二階段的開始并有如下特點(diǎn)：共同的愿景、目的和目標(biāo)開始產(chǎn)生溝通較開放，團(tuán)隊(duì)成員敢于面對(duì)問題信任在建立團(tuán)隊(duì)成員在確保領(lǐng)導(dǎo)作用上顯示出主動(dòng)性共同工作的各種方式被測(cè)試和使用特殊的智慧、技能和方式為團(tuán)隊(duì)成員所認(rèn)同靈活性和適應(yīng)性仍處在較低水平總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的能力較低磨合規(guī)范服從轉(zhuǎn)換執(zhí)行階段一階段二階段三形成3、規(guī)范期

這個(gè)階段發(fā)生在向成長(zhǎng)曲線的第二階段的4、執(zhí)行期

這一步驟正好進(jìn)入發(fā)展曲線的第二階段，具有如下特點(diǎn)：明確了一個(gè)共同的愿景和目的觀念溝通相對(duì)開放信任度相對(duì)較高團(tuán)隊(duì)成員分擔(dān)并接受領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任確定了共同工作的程序并動(dòng)態(tài)調(diào)整高度認(rèn)可每個(gè)人的才干、技能和工作風(fēng)格在共同認(rèn)可的工作模式內(nèi)又有靈活性和適應(yīng)性在公認(rèn)和可接受的運(yùn)作模式內(nèi)持續(xù)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)磨合規(guī)范服從轉(zhuǎn)換執(zhí)行階段一階段二階段三形成4、執(zhí)行期

這一步驟正好進(jìn)入發(fā)展曲線的第二階段，具有如5、轉(zhuǎn)換期

這一步驟是一個(gè)新的發(fā)展曲線的開端，具有如下特點(diǎn)：共同的愿景和目的觀念是被分享的溝通是開放的信任度達(dá)到高的層次團(tuán)隊(duì)成員分擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任工作程序是靈活有效的杰出的才干被綜合來提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的績(jī)效團(tuán)隊(duì)具有靈活性和適應(yīng)性并且對(duì)改進(jìn)是開放的思想超越現(xiàn)有的參照標(biāo)準(zhǔn)范圍而增加新的精力與激情磨合規(guī)范服從轉(zhuǎn)換執(zhí)行階段一階段二階段三形成5、轉(zhuǎn)換期

這一步驟是一個(gè)新的發(fā)展曲線的開端6、服從期

這是一個(gè)衰落的步驟，在這里團(tuán)隊(duì)沒有認(rèn)識(shí)到需

要激活和創(chuàng)新，具有如下特點(diǎn)：缺乏激動(dòng)人心的共同愿景和目的觀念信任和相互尊重和開放的溝通都開始褪減工作的程序開始變得低效團(tuán)隊(duì)的思想和變化被限制在現(xiàn)有的參照標(biāo)

準(zhǔn)范圍內(nèi)磨合規(guī)范服從轉(zhuǎn)換執(zhí)行階段一階段二階段三形成6、服從期

這是一個(gè)衰落的步驟，在這里團(tuán)隊(duì)沒如何成功走過團(tuán)隊(duì)發(fā)展的各個(gè)階段1、團(tuán)隊(duì)成員清楚各個(gè)階段，并共同努力克服潛在的影響成功的障礙2、培養(yǎng)和維持共同遠(yuǎn)景和對(duì)目標(biāo)的認(rèn)同感3、尋找革新的做事方法4、公開討論遇到的問題，并達(dá)成解決的共識(shí)，然后繼續(xù)前進(jìn)5、團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員要明白和分享自己的專長(zhǎng)和技能6、無論是在順利還是困難時(shí)期，均要信任團(tuán)隊(duì)成員并互相尊重7、靈活、舒適、公正、愉快、開放，并有大量的溝通如何成功走過團(tuán)隊(duì)發(fā)展的各個(gè)階段1、團(tuán)隊(duì)成員清楚各個(gè)階段，并共二、團(tuán)隊(duì)的時(shí)間管理二、團(tuán)隊(duì)的時(shí)間管理一、為什么要管理時(shí)間1、從企業(yè)來說—市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的必然2、從個(gè)人來說–個(gè)體生命的有限性一、為什么要管理時(shí)間1、從企業(yè)來說—市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的必然二、時(shí)間管理的目標(biāo)：加強(qiáng)工作效果提高工作效率二、時(shí)間管理的目標(biāo)：加強(qiáng)工作效果三、時(shí)間管理的三原則第一原則：

目標(biāo)管理原則

第二原則：

抓住重點(diǎn)原則

“80、20”法則運(yùn)用第三原則：

工作優(yōu)先級(jí)綜合分析三、時(shí)間管理的三原則第一原則：第一原則：目標(biāo)管理原則

■目標(biāo)不明確——企業(yè)的目標(biāo)是什么？——你自己的人生目標(biāo)是什么？■目標(biāo)確定根據(jù)目標(biāo)確定工作計(jì)劃三、時(shí)間管理的原則第一原則：目標(biāo)管理原則三、時(shí)間管理的原則第二原則：抓住重點(diǎn)原則“80、20”法則帕雷托定律：是一個(gè)意大利的經(jīng)濟(jì)學(xué)家帕雷托提出的，他在１８９７年觀察１９世紀(jì)英國(guó)社會(huì)財(cái)富和人的關(guān)系時(shí)，發(fā)現(xiàn)國(guó)家８０％的財(cái)富是聚集在２０％的人的手里。80％的結(jié)果來自20％的原因。80%的利潤(rùn)來自20%的客戶80%的銷售來自20%的銷售人員80%的時(shí)間用在了20%的日常事情上80%的事情在20%的高效率的時(shí)間內(nèi)被完成80%的效率提升可以來自20%的環(huán)節(jié)改進(jìn)第二原則：抓住重點(diǎn)原則“80、20”法則帕雷托定律：是一個(gè)第三原則：工作優(yōu)先級(jí)綜合分析

四象限坐標(biāo)圖

重要度緊迫性A

重要而且緊迫Ｃ

緊迫但不重要D

不重要不緊迫Ｂ重要但不緊迫第三原則：工作優(yōu)先級(jí)綜合分析四象限坐標(biāo)圖重要度緊迫性A第1招：時(shí)間預(yù)算表第2招：跳出時(shí)間的陷阱第3招：區(qū)分掌控的時(shí)間第4招：每日工作計(jì)劃表第5招：保持自己的韻律并與他人協(xié)調(diào)第6招：今日事、今日畢第7招：找出自己最佳工作時(shí)間第8招：培養(yǎng)好的時(shí)間管理習(xí)慣第9招：同時(shí)做兩、三件事情四、時(shí)間管理的方法（22招）第1招：時(shí)間預(yù)算表四、時(shí)間管理的方法（22招）第10招：決不輕易“遲到”第11招：沒定期限就不叫工作第12招：整理工作環(huán)境第13招：各種文件只看一次第14招：沒有淘汰就不叫檔案管理

第15招：學(xué)會(huì)使用外腦第16招：花錢買時(shí)間第17招：集合零碎時(shí)間做大事第18招：勇敢說“不”第19招：休息是為了走更遠(yuǎn)的路第20招：舍棄完美主義第21招：統(tǒng)籌管理時(shí)間第22招：使用管理時(shí)間的工具第10招：決不輕易“遲到”1、解決的步驟:發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題2、方法:列出問題（完全窮盡、相互獨(dú)立）找出關(guān)鍵因素3、步驟

三、如何解決問題1、解決的步驟:三、如何解決問題解決問題的七個(gè)步驟

陳述問題分解問題

(問題樹)去掉所有非關(guān)鍵問題(漏斗法)制定詳細(xì)的工作計(jì)劃

關(guān)鍵分析

綜合調(diào)查結(jié)果并建構(gòu)論證整理結(jié)果再循環(huán)？步驟1步驟2步驟3步驟4步驟5步驟6步驟7………解決問題的七個(gè)步驟陳述問題關(guān)鍵四、激勵(lì)管理四、激勵(lì)管理一、激勵(lì)管理

領(lǐng)導(dǎo)的奧妙在于如何“激勵(lì)”

領(lǐng)導(dǎo)的最高境界在于讓被領(lǐng)導(dǎo)者了解團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，并且激發(fā)他們的工作熱忱，讓其自動(dòng)自發(fā)，無怨無悔共同達(dá)成任務(wù)！

激勵(lì)的核心是把員工的發(fā)展方向和追求與企業(yè)的目標(biāo)融合在一起，這是我們最高的愿望。

一、激勵(lì)管理領(lǐng)導(dǎo)的奧妙在于如何“激勵(lì)”哈佛大學(xué)的教授威廉詹姆斯經(jīng)過大量調(diào)查研究：?jiǎn)T工受到激勵(lì)后可能發(fā)揮80-90%得能力。

1930年法國(guó)著名的管理大師法約爾就提出

“激勵(lì)是管理的核心”；美國(guó)企業(yè)家艾可卡也說：

“管理無非就是調(diào)動(dòng)員工積極性”。邁克爾普爾認(rèn)為激勵(lì)是

“人力資源的核心領(lǐng)域”。

哈佛大學(xué)的教授威廉詹姆斯經(jīng)過大量調(diào)查研究：二、什么是激勵(lì)？所謂激勵(lì)，就是使人的特性與環(huán)境的特性建立起適當(dāng)?shù)穆?lián)系，以使其能產(chǎn)生管理者所預(yù)期的行為。即，通過滿足人們生理的、心理的某種需要，激發(fā)人的工作熱情其目的是為了調(diào)動(dòng)人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性二、什么是激勵(lì)？所謂激勵(lì)，就是使人的特性與環(huán)境的特性建立起適需求動(dòng)機(jī)行為需求滿足新的需求激勵(lì)激勵(lì)原理激勵(lì)的本質(zhì):是增強(qiáng)有利于組織目標(biāo)的動(dòng)機(jī)，降低或消除不利于組織目標(biāo)的動(dòng)機(jī)需求動(dòng)機(jī)行為需求新的需求激勵(lì)激勵(lì)原理激勵(lì)的本質(zhì):是增強(qiáng)有利于生理需要安全需要?dú)w屬與愛的需要尊重需要自我實(shí)現(xiàn)需要馬斯洛需要層次理論生理需要安全需要?dú)w屬與愛的需要尊重需要自我實(shí)現(xiàn)需要馬斯洛需要五種需要生理需要：特點(diǎn)是生存，如食物、飲料、住所、性、睡眠、氧氣。缺了不行。安全需要：直接含義是避免危險(xiǎn)和生活有保障，引申的含義包括職業(yè)的穩(wěn)定、一定的積蓄、社會(huì)的安定等。睡覺更香歸屬與愛的需要：友誼和群體的歸屬感，人際交往需要彼此同情、互助和贊許。被組織（家庭、企業(yè)及其他）所接納尊重需要：自尊和來自其他人的尊重。在組織和內(nèi)心中地位自我實(shí)現(xiàn)需要：通過努力，實(shí)現(xiàn)自己對(duì)生活的期望，從而對(duì)生活和工作真正感到很有意義。人生的價(jià)值五種需要三、激勵(lì)的誤區(qū)激勵(lì)是公司的事情重業(yè)務(wù)不重激勵(lì)激勵(lì)=獎(jiǎng)勵(lì)不就是錢的事嗎？隨意不要凡事都予以獎(jiǎng)賞，要更多實(shí)行績(jī)效掛鉤付酬制度三、激勵(lì)的誤區(qū)激勵(lì)是公司的事情四、激勵(lì)的四原則原則一：公平原則原則二：剛性原則原則三：及時(shí)原則原則四：清晰原則四、激勵(lì)的四原則原則一：公平原則1、激勵(lì)的公平原則事先確定游戲規(guī)則規(guī)則公布于前及時(shí)解釋和說明為下屬確立比較的參照物---引導(dǎo)員工與設(shè)定的績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)比相同的業(yè)績(jī)給予相同的獎(jiǎng)賞；不同的業(yè)績(jī)給予不同的獎(jiǎng)賞按事先設(shè)定的游戲規(guī)則兌現(xiàn)承諾1、激勵(lì)的公平原則事先確定游戲規(guī)則2、激勵(lì)的剛性原則根據(jù)需要的層次進(jìn)行激勵(lì)每一次激勵(lì)不能耗盡所有的資源激勵(lì)的力度只能是先弱后強(qiáng)、先小后大激勵(lì)需要小間隔、不間斷地進(jìn)行2、激勵(lì)的剛性原則根據(jù)需要的層次進(jìn)行激勵(lì)3、激勵(lì)的及時(shí)原則表揚(yáng)一段時(shí)間后再表揚(yáng)下屬渴望某種需要時(shí)適時(shí)滿足在氣氛最佳時(shí)表揚(yáng)游戲規(guī)則所定的獎(jiǎng)賞應(yīng)及時(shí)兌現(xiàn)及時(shí)并不等于當(dāng)場(chǎng)兌現(xiàn)，應(yīng)根據(jù)工作的性質(zhì)、難度決定“及時(shí)”的程度。3、激勵(lì)的及時(shí)原則表揚(yáng)一段時(shí)間后再表揚(yáng)4、激勵(lì)的清晰原則對(duì)象是誰標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容具體透明度及共識(shí)性實(shí)施細(xì)則4、激勵(lì)的清晰原則五、常用的三種激勵(lì)法恐懼激勵(lì)法誘因激勵(lì)法人性激勵(lì)法冷落加薪晉級(jí)成就感責(zé)罵、恐嚇獎(jiǎng)金被肯定降級(jí)、扣薪紅利興趣革職特別津貼責(zé)任與權(quán)力削權(quán)獎(jiǎng)勵(lì)性福利挑戰(zhàn)性的環(huán)境冰凍不重用分紅入股榮譽(yù)五、常用的三種激勵(lì)法恐懼激勵(lì)法誘因激勵(lì)法人性激勵(lì)法冷落加薪六、恐懼激勵(lì)法遵循的5個(gè)原則：1、事先告知原則2、即時(shí)懲戒原則3、公正公平原則4、顧及顏面原則5、適可而止原則六、恐懼激勵(lì)法遵循的5個(gè)原則：1、事先告知原則七、人性激勵(lì)法的5個(gè)法寶：信任他們尊重他們關(guān)懷他們贊賞他們肯定他們七、人性激勵(lì)法的5個(gè)法寶：信任他們中層經(jīng)理綜合管理技能提升

主講：李革增中層經(jīng)理綜合管理技能提升主講：李革增請(qǐng)思考：如何提高下屬的工作績(jī)效？？？請(qǐng)思考：如何提高下屬的工作績(jī)效？？？態(tài)度決定一切人與人之間最大的差異是心態(tài)

心態(tài)導(dǎo)致人生驚人的不同事物的本身并不影響人，但人卻受對(duì)事物看法的影響-------叔本華態(tài)度決定一切人與人之間最大的差異是心態(tài)20世紀(jì)最偉大的發(fā)現(xiàn)之一：只要改變你的心態(tài)，就能改變你的命運(yùn)。20世紀(jì)最偉大的發(fā)現(xiàn)之

如果態(tài)度改變、行為就會(huì)改變?nèi)绻袨楦淖?、?xí)慣就會(huì)改變?nèi)绻?xí)慣改變、性格就會(huì)改變?nèi)绻愿窀淖?、命運(yùn)就會(huì)改變

第一部分:卓越領(lǐng)導(dǎo)力的提升一、什么是管理二、管理的特點(diǎn)是什么三、什么是好的管理四、管理、組織與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系五、管理角色的認(rèn)知六、領(lǐng)導(dǎo)力的提升第二部分:溝通藝術(shù)與關(guān)系協(xié)調(diào)第三部分:高績(jī)效團(tuán)隊(duì)提升與激勵(lì)一、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)二、時(shí)間管理三、如何解決問題四、激勵(lì)管理第一部分:卓越領(lǐng)導(dǎo)力的提升第一章、什么是管理管理是一門怎樣建立目標(biāo),然后用最好的方法經(jīng)過他人的努力來達(dá)到的藝術(shù).--泰勒管理就是計(jì)劃,組織,控制,指揮,協(xié)調(diào).--法約爾管理是通過他人的努力來達(dá)到目標(biāo).

--美國(guó)管理協(xié)會(huì)管理是為了達(dá)到組織目標(biāo)而對(duì)組織內(nèi)的各種資源(人、財(cái)、物)進(jìn)行合理配置的綜合性活動(dòng).第一章、什么是管理管理是一門怎樣建立目標(biāo),然后用最好的方法經(jīng)第二章.管理的基本特性目的性有效性他人性多樣性第二章.管理的基本特性目的性第三章.什么是好的管理1、管理無定式適合的就是最好的2、管理簡(jiǎn)單化3、管理是系統(tǒng)工程

“木桶原理”，最薄弱的地方是決定事情成敗的關(guān)鍵。4、保持延續(xù)性第三章.什么是好的管理1、管理無定式適合的就是最好的1、管理無定式適合的就是最好的

美國(guó)式管理日本式管理中國(guó)式管理

1、管理無定式適合的就是最好的2、管理簡(jiǎn)單化奧卡姆剃刀定律：

在企業(yè)管理中可進(jìn)一步演化為簡(jiǎn)單與復(fù)雜定律：把事情變復(fù)雜很簡(jiǎn)單，把事情變簡(jiǎn)單很復(fù)雜。在選擇一個(gè)事情的兩種解決方法時(shí)，如果一時(shí)不能明顯判斷優(yōu)劣時(shí)，就選擇那個(gè)比較簡(jiǎn)單的處理方法。

GE管理的理念簡(jiǎn)單化.復(fù)雜的管理難以貫徹實(shí)施，難以實(shí)施的策略就不是好的策略.重要的是你能夠做到多少好點(diǎn)子，而不只是想到多少好點(diǎn)子.要發(fā)動(dòng)群眾解決問題就需要有所有人都能夠掌握的簡(jiǎn)單的管理方法2、管理簡(jiǎn)單化3、管理是系統(tǒng)工程

“木桶原理”

最薄弱的地方是決定事情成敗的關(guān)鍵。用中醫(yī)的方法管理企業(yè)不要一枝獨(dú)秀要萬紫千紅----均衡發(fā)展

3、管理是系統(tǒng)工程4、保持延續(xù)性（穩(wěn)定性和變動(dòng)性）

穩(wěn)定性變動(dòng)性穩(wěn)定性

要修正不要變革

4、保持延續(xù)性（穩(wěn)定性和變動(dòng)性）第四章.管理、組織、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系第四章.管理、組織、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系產(chǎn)生秩序和一致管理=規(guī)范化關(guān)注現(xiàn)在實(shí)施政策與程序?qū)ο聦賴?yán)肅、客觀公正計(jì)劃、預(yù)算組織、人事控制、解決問題協(xié)調(diào)活動(dòng)、完成工作使用職位權(quán)力（Power）單向權(quán)力關(guān)系采取措施減少選擇正確地做事讓別人做事管理是推力和支持力農(nóng)夫管理???領(lǐng)導(dǎo)

領(lǐng)導(dǎo)和管理的區(qū)別產(chǎn)生秩序和一致管理=規(guī)范化管理領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)組織是達(dá)成管理與領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)所需要的資源和平臺(tái)企業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)組織是達(dá)成管理與領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)所需要的資源和平臺(tái)第五章.管理者的角色認(rèn)知

第五章.管理者的角色認(rèn)知

實(shí)質(zhì)：各盡其職各盡所能

下級(jí)能作的事情上級(jí)不能作下級(jí)作不了的事情上級(jí)一定要作一、管理者的角色認(rèn)知

實(shí)質(zhì)：各盡其職各盡所能一、管理者的角色認(rèn)知

高層中層基層二、企業(yè)管理角色分析高層中層基層二、企業(yè)管理角色分析三、工作重點(diǎn)分配類別層次例行工作%問題工作%創(chuàng)新工作%高層領(lǐng)導(dǎo)102070中層領(lǐng)導(dǎo)206020基層領(lǐng)導(dǎo)702010三、工作重點(diǎn)分配類別例行工作問題工作創(chuàng)新工作高層領(lǐng)導(dǎo)1020三大能力分配能力層次管理能力%人際交往能力%業(yè)務(wù)能力%高層領(lǐng)導(dǎo)473518中層領(lǐng)導(dǎo)314227基層領(lǐng)導(dǎo)183547三大能力分配能力管理能力人際交往能力業(yè)務(wù)能力高層領(lǐng)導(dǎo)4735管人與做事分配層次管理他人%自己做事%高層領(lǐng)導(dǎo)8020中層領(lǐng)導(dǎo)5050基層領(lǐng)導(dǎo)3070管人與做事分配管理他人自己做事高層領(lǐng)導(dǎo)8020中層領(lǐng)導(dǎo)5第六章、領(lǐng)導(dǎo)力的提升第六章、領(lǐng)導(dǎo)力的提升一、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威的來源1、職權(quán)（15%）2、知識(shí)（35%）3、個(gè)性（50%）

調(diào)查：為什么支持你的領(lǐng)導(dǎo)？

誠(chéng)實(shí)、行為正直87%

能力78%方向感71%

精力和熱情68%一、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威的來源1、職權(quán)（15%）領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威的八個(gè)素質(zhì)特征1、誠(chéng)信（誠(chéng)實(shí)、言行一致）2、專業(yè)能力(方向感)3、關(guān)心、幫助下屬4、寬嚴(yán)相濟(jì)5、分享成功與失敗6、學(xué)習(xí)提高7、精力和熱情8、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威的八個(gè)素質(zhì)特征1、誠(chéng)信（誠(chéng)實(shí)、言行一致）二、領(lǐng)導(dǎo)方式專制型領(lǐng)導(dǎo)方式

民主型領(lǐng)導(dǎo)方式

放任型領(lǐng)導(dǎo)方式

二、領(lǐng)導(dǎo)方式專制型領(lǐng)導(dǎo)方式不成熟

階段4階段3階段2階段1支持型S3低指揮高支持指導(dǎo)型S2高指揮高支持授權(quán)型S4低指揮低支持指令型S1高指揮低支持指揮行為低高下屬的成熟層次成熟支持行為低高三、情境領(lǐng)導(dǎo)與四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格不成熟階段4階段3情境適用對(duì)象S1指令型（命令）高指導(dǎo)低支持1、新招，沒有經(jīng)驗(yàn)的下屬。2、負(fù)責(zé)重大項(xiàng)目但經(jīng)驗(yàn)欠缺的下屬。3、剛走上管理崗位的。S2指導(dǎo)型（培訓(xùn)教育）高指導(dǎo)高支持1、新招，有經(jīng)驗(yàn)的下屬。2、經(jīng)過培訓(xùn)和上崗但你不放心的。3、學(xué)習(xí)良好、自信十足的專業(yè)人才。4、業(yè)績(jī)良好但缺乏團(tuán)隊(duì)合作精神的下屬。S3支持型（激勵(lì)）

低指導(dǎo)高支持1、了解企業(yè)文化的有能力的下屬。2、很有能力，做事循規(guī)蹈矩的下屬。3、缺乏決斷力，不敢主動(dòng)請(qǐng)求援助的員工

S4授權(quán)型(授權(quán))低指導(dǎo)低支持1、有信心、有能力、有意愿完成任務(wù)的下屬2、成熟穩(wěn)重，有決斷力的下屬3、值得信賴，以組織利益為重的下屬情境適用對(duì)象S1指令型（命令）1、新招四、如何培養(yǎng)下屬

（1）培養(yǎng)下屬的好處對(duì)管理者而言

可易于執(zhí)行授權(quán)

與部屬建立互信互賴關(guān)系有助于目標(biāo)與任務(wù)的達(dá)成有助于自己的成長(zhǎng)獲得成就感.對(duì)部屬而言

具備晉升條件可了解上司期待產(chǎn)生自信有安全感能力的提升順利完成工作四、如何培養(yǎng)下屬

（1）培養(yǎng)下屬的好處對(duì)管理者而言.對(duì)部屬這件事我最拿手下屬不會(huì)明白我的意圖教下屬的時(shí)間里，我早把事情做好了交給下屬，我無事可做交給下屬,有失敗的風(fēng)險(xiǎn)下屬過于風(fēng)光，我很難控制和指揮（2）培養(yǎng)下屬的顧慮：這件事我最拿手（2）培養(yǎng)下屬的顧慮：（3）培養(yǎng)下屬的方法崗前系統(tǒng)培訓(xùn)

（心態(tài)、技能、認(rèn)知、能力）崗位示范和指導(dǎo)

（與工作相關(guān)的技能培訓(xùn)）隨時(shí)隨地

（啟發(fā)引導(dǎo)，心態(tài)、能力的提升）（3）培養(yǎng)下屬的方法崗前系統(tǒng)培訓(xùn)（4）培訓(xùn)時(shí)間的選擇新員工加盟緩慢的工作進(jìn)度，工作效率低下工作質(zhì)量差，連續(xù)的高錯(cuò)誤、高損壞、高成本經(jīng)常不能達(dá)到預(yù)期的工作目標(biāo)頻繁的工作意外事故顧客經(jīng)常投訴產(chǎn)品或服務(wù)質(zhì)量差員工士氣低落，經(jīng)常抱怨或投訴高離職率、缺勤率或員工經(jīng)常遲到早退不能與同事、上司或顧客順暢地溝通員工需經(jīng)常加班超時(shí)工作工作任務(wù)或工作職責(zé)發(fā)生變動(dòng)有新產(chǎn)品、新設(shè)備、新技術(shù)、新方法、新程序、系統(tǒng)出臺(tái)應(yīng)用（4）培訓(xùn)時(shí)間的選擇新員工加盟五、授權(quán)管理（一）授權(quán)管理的誤區(qū)是什么

1、專權(quán)不授權(quán)

2、不分對(duì)象隨意授權(quán)

3、重復(fù)、交叉授權(quán)

4、越級(jí)授權(quán)

5、把授權(quán)當(dāng)成是推卸責(zé)任

6、把授權(quán)當(dāng)成分權(quán)五、授權(quán)管理（一）授權(quán)管理的誤區(qū)是什么（二）授權(quán)管理的原則1、統(tǒng)一原則2、職權(quán)明確3、權(quán)力和責(zé)任對(duì)稱4、例外原則（二）授權(quán)管理的原則1、統(tǒng)一原則（三）授權(quán)管理的方法1、反饋與控制2、信任是基礎(chǔ)（用人不疑，疑人不用）3、有的可以授權(quán)有的不能授權(quán)（三）授權(quán)管理的方法1、反饋與控制人才人裁態(tài)度能力六、選拔人才人才人裁態(tài)度能力六、選拔人才第二部分:溝通藝術(shù)與關(guān)系協(xié)調(diào)第二部分:溝通藝術(shù)與關(guān)系協(xié)調(diào)

“管理者必須盡早有效地進(jìn)行溝通，他們必須對(duì)組織的發(fā)展方向產(chǎn)生共識(shí)。如果他們不能在這些‘計(jì)劃’上統(tǒng)一步調(diào)那么他們就會(huì)向不同的方向用力，團(tuán)隊(duì)（或組織）就會(huì)垮臺(tái)?！?/p>

——西方著名管理學(xué)家亨利?明茲泊格

“老練的經(jīng)理堅(jiān)信，成功主要取決于有效地溝通。”

——哈佛大學(xué)著名管理學(xué)家邁克爾教授溝通的重要性“管理者必須盡早有效地進(jìn)行溝通，他們必須對(duì)組織的什么是溝通？為了設(shè)定的目標(biāo)，把信息，思想和情感在個(gè)人或群體間傳遞，并達(dá)成共同認(rèn)識(shí)的過程。

實(shí)質(zhì)：

相互理解的過程

注意：溝通不一定是直來直去明明白白效果比有道理重要

什么是溝通？為了設(shè)定的目標(biāo)，把信息，思想和情感在個(gè)人或群體1、溝通是傳遞信息說明事物2、溝通是為了聯(lián)絡(luò)感情3、溝通是為了表達(dá)意愿開會(huì)（微軟的會(huì)議管理）演講（表達(dá)觀點(diǎn)或思想）談判（雙方利益的互換）銷售（客戶的接受過程）一、溝通的目的1、溝通是傳遞信息說明事物一、溝通的目的開會(huì)：1、如何開的有效率：

目的明確落實(shí)責(zé)任人2、如何更有效果：參加人員講話的順序

微軟的會(huì)議制度1、能站著說話，就不要座著；2、能在桌邊解決，就不要到會(huì)議室；3、能寫便條，就不要發(fā)文件；

一、溝通的目的開會(huì)：一、溝通的目的演講：1、中心思想明確2、簡(jiǎn)短3、聽眾的回應(yīng)一、溝通的目的談判：實(shí)質(zhì)是在溝通的過程中探測(cè)對(duì)方的底線達(dá)到談判的目的=溝通雙方取得結(jié)果銷售與廣告：讓客戶或消費(fèi)者接受一種觀念的過程演講：一、溝通的目的談判：二、溝通的種類及形式二、溝通的種類及形式三、幾種溝通形式的優(yōu)劣分析優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)面對(duì)面快速直接好控制有誤差時(shí)間性差電話快速方便省時(shí)不準(zhǔn)確難控制書信準(zhǔn)確易保存速度慢容量受限制身體語言生動(dòng)準(zhǔn)確難把握互聯(lián)網(wǎng)快速、直接、方便、省時(shí)、準(zhǔn)確不生動(dòng)依賴性大三、幾種溝通形式的優(yōu)劣分析優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)面對(duì)面快速直接身體語言行為含義

距離距離的遠(yuǎn)近代表關(guān)系的親疏姿勢(shì)雙臂環(huán)抱表示防御，開會(huì)時(shí)獨(dú)坐一隅意味著傲慢或不感興趣。眼神盯著看意味著不禮貌，但也可能表示興趣，尋求支持

表情微笑表示友善禮貌，皺眉表示懷疑和不滿意。

手式柔和的手勢(shì)表示友好、商量，強(qiáng)硬的手勢(shì)則意味著敵對(duì)、否認(rèn)

聲音演說時(shí)抑揚(yáng)頓挫表明熱情，突然停頓是為了造成懸念，吸引注意力。

四、身體語言的含義身體語言行為含義距離距離的遠(yuǎn)近代表關(guān)系的親疏姿勢(shì)五、溝通的步驟

1、事前準(zhǔn)備（目標(biāo)、計(jì)劃、預(yù)測(cè)爭(zhēng)執(zhí)）2、建立關(guān)系（以情為先以理為主）3、把握時(shí)機(jī)(時(shí)間、地點(diǎn)）4、闡述觀點(diǎn)5、處理異議6、達(dá)成目標(biāo)五、溝通的步驟1、事前準(zhǔn)備（目標(biāo)、計(jì)劃、預(yù)測(cè)爭(zhēng)執(zhí)）六、了解對(duì)方的溝通風(fēng)格

支配型和藹型表現(xiàn)型分析型理性、紀(jì)律、任務(wù)傾向內(nèi)向被動(dòng)合作、緩慢、跟從非命令、避免風(fēng)險(xiǎn)

主動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)、迅速、敢冒險(xiǎn)、命令外向感性、散漫、人際傾向友善、開放、不拘禮節(jié)六、了解對(duì)方的溝通風(fēng)格支配型和藹型表現(xiàn)型分析型理性、紀(jì)律不同風(fēng)格的優(yōu)缺點(diǎn)風(fēng)格優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)支配型獨(dú)立、坦誠(chéng)果決、實(shí)際效率、行動(dòng)專橫跋扈冷酷無情分析型一絲不茍、按部就班循序漸進(jìn)、有條不紊謹(jǐn)慎小心、推理力強(qiáng)吹毛求疵、不知變通雞蛋里挑骨頭親切型態(tài)度合作、支持別人忠誠(chéng)信賴、有耐心配合別人、居中協(xié)調(diào)一味順從、缺乏主見有求必應(yīng)、委曲求全表現(xiàn)型熱情洋溢、活力四射熱誠(chéng)率直、幽默風(fēng)趣求新求變、說服力強(qiáng)好高騖遠(yuǎn)、不切實(shí)際耐心不夠、經(jīng)常轉(zhuǎn)移注意力虎頭蛇尾不同風(fēng)格的優(yōu)缺點(diǎn)風(fēng)格優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)支配型獨(dú)立、坦誠(chéng)專橫工作方式...

嚴(yán)肅認(rèn)真有條不紊有計(jì)劃有步驟合乎邏輯完美主義傾向寡言的緘默的面部表情少喜歡個(gè)人單干語言準(zhǔn)確,注意細(xì)節(jié)語調(diào)單一遵守時(shí)間理性不沖動(dòng)分析型內(nèi)向被動(dòng)主動(dòng)外向分析型工作方式...嚴(yán)肅認(rèn)真面部表情少分析型內(nèi)向被動(dòng)主動(dòng)外向分果斷,獨(dú)立,有能力,熱情,精力旺盛,表情少，不外露.以事為中心有時(shí)過于直率，而顯得咄咄逼人有目光接觸,有目的,說話快且有說服力,語言直接,計(jì)劃性強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)效率.

支配型內(nèi)向被動(dòng)主動(dòng)外向支配型果斷,獨(dú)立,有能力,熱情,精力旺盛,支配型內(nèi)向被動(dòng)親切型合作友好贊同耐心輕松面部表情和藹可親頻繁的目光接觸說話慢條斯理聲音輕柔,抑揚(yáng)頓挫辦公室里有家人照片內(nèi)向被動(dòng)主動(dòng)外向親切型親切型合作內(nèi)向被動(dòng)主動(dòng)外向親切型外向,直率友好熱情的令人信服的合群的活潑的情緒波動(dòng)大有說服力的語言面部表情豐富，動(dòng)作多，快速的動(dòng)作和手勢(shì)節(jié)奏快幅度大喜好與人打交道并愿意與人合作

熱情感染

富有情趣

表現(xiàn)型內(nèi)向被動(dòng)主動(dòng)外向表現(xiàn)型外向,直率友好情緒波動(dòng)大表現(xiàn)型內(nèi)向被動(dòng)主動(dòng)外向表現(xiàn)型七、

溝通的方向1、向上溝通a、迎合上級(jí)是原則

b、尊重、服從上級(jí)是方法

c、理解、領(lǐng)會(huì)上級(jí)意圖是出發(fā)點(diǎn)

d、及時(shí)匯報(bào)(回報(bào))七、溝通的方向1、向上溝通a、迎合上級(jí)是原則向上溝通的方法：1、事前聽明白、看清楚上級(jí)意圖2、事中要時(shí)時(shí)匯報(bào)3、事后及時(shí)總結(jié)向上溝通的態(tài)度：

1、尊重但不能吹棒2、請(qǐng)示但不能依賴3、主動(dòng)但不能越權(quán)七、

溝通的方向向上溝通的方法：1、事前聽明白、看清楚上級(jí)意圖2、向下溝通站在對(duì)方的立場(chǎng)盡量讓下屬先說、多問（至少五個(gè)為什么）批評(píng)時(shí)對(duì)事不對(duì)人、盡量在私下維護(hù)下屬的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威及時(shí)匯報(bào)(回報(bào))讓部屬參與決策、征求解決的方案2、向下溝通站在對(duì)方的立場(chǎng)3、平行溝通

a、站在對(duì)方的立場(chǎng)

b、平時(shí)要注意建立信任關(guān)系

c、

推已至人、可以先從下屬開始

d、平等互惠、分工合作

e、把握時(shí)機(jī)和方式

f、先作第一步表達(dá)誠(chéng)意3、平行溝通1、直接溝通2、迂回溝通方法：1、交淺不言深2、關(guān)系夠深厚3、緊急或機(jī)密的事情4、敏感事宜八、溝通的途徑1、直接溝通八、溝通的途徑第三部分:高績(jī)效團(tuán)隊(duì)提升與激勵(lì)一、建設(shè)高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)二、團(tuán)隊(duì)的時(shí)間管理三、如何解決問題四、激勵(lì)管理第三部分:高績(jī)效團(tuán)隊(duì)提升與激勵(lì)一、群體與團(tuán)隊(duì)之間的區(qū)別是什么？工作群體團(tuán)隊(duì)●集權(quán)領(lǐng)導(dǎo)●分權(quán)領(lǐng)導(dǎo)●強(qiáng)調(diào)個(gè)人責(zé)任●同時(shí)強(qiáng)調(diào)個(gè)人和集體責(zé)任●群體目標(biāo)與組織使命一致●有自己明確的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)●強(qiáng)調(diào)個(gè)人績(jī)效●強(qiáng)調(diào)整體績(jī)效●召開高效會(huì)議●鼓勵(lì)無限制的自由討論，召開活躍的解決問題的會(huì)議●以群體對(duì)其他方面的影響間接的衡量群體的工作效力●通過評(píng)價(jià)集體工作成果直接衡量團(tuán)隊(duì)績(jī)效●討論、決策、授權(quán)●討論、決策、集體工作一、群體與團(tuán)隊(duì)之間的區(qū)別是什么？工作群體團(tuán)隊(duì)●集權(quán)領(lǐng)導(dǎo)●分權(quán)團(tuán)隊(duì)行為曲線工作群體潛在的團(tuán)隊(duì)真正的團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)出色的團(tuán)隊(duì)偽團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)績(jī)效工作表現(xiàn)團(tuán)隊(duì)行為曲線工作群體潛在的團(tuán)隊(duì)真正的團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)出色的團(tuán)隊(duì)偽團(tuán)隊(duì)二、如何建設(shè)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)1、明確的、共同的目標(biāo)

①團(tuán)隊(duì)成員能夠描述、認(rèn)同、獻(xiàn)身于這個(gè)目標(biāo)。②目標(biāo)十分明確，具有挑戰(zhàn)性，符合ＳＭＡＲＴ原則。③實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的策略非常明確。④面對(duì)目標(biāo)，個(gè)人角色十分明確或團(tuán)隊(duì)目標(biāo)已分解成個(gè)人目標(biāo)。

二、如何建設(shè)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)1、明確的、共同的目標(biāo)2、相互信任彼此信任相信各自的正直、個(gè)性特點(diǎn)、工作能力。五個(gè)維度：正直、能力、一貫、忠實(shí)、開放。

正直程度和能力水平是一個(gè)人判斷另一個(gè)人是否值得信賴的兩個(gè)最關(guān)鍵的特征。一般人把正直看得很重，因?yàn)槿绻麑?duì)別人得道德性格和基本的誠(chéng)實(shí)缺乏把握，信任得其他維度就沒有意義了。能力水平也被看得很重，團(tuán)隊(duì)成員為了順利地完成各自的任務(wù)需要與同伴相互作用。

2、相互信任3、關(guān)心、幫助

①生活上關(guān)心、愛護(hù)

②工作上培養(yǎng)與提升4、溝通良好①成員肯公開而且誠(chéng)實(shí)表達(dá)自己的想法，哪怕是負(fù)面的想法。②成員會(huì)表示溫情、了解與接受別人，相互間的關(guān)系更融洽。③成員會(huì)積極主動(dòng)地聆聽別人的意見。④不同的意見和觀點(diǎn)會(huì)受到重視。（溝通能力增強(qiáng)一倍，轉(zhuǎn)場(chǎng)時(shí)間減少21%，工作效率提高42%顧客投訴下降64%）

3、關(guān)心、幫助5、授權(quán)與分工協(xié)作①團(tuán)隊(duì)在組織中地位提升，自我決定權(quán)也在提高，支配權(quán)很大。②團(tuán)隊(duì)成員已經(jīng)感覺到擁有了某些方面的支配權(quán)。6、認(rèn)可和贊美（激勵(lì)）

①當(dāng)個(gè)人的貢獻(xiàn)受到領(lǐng)導(dǎo)者和其他成員的認(rèn)可和贊美時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員會(huì)感覺到很驕傲；②團(tuán)隊(duì)的成就涉及所有成員的認(rèn)可，團(tuán)隊(duì)的成員覺得自己受到一種尊重，團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)受到了組織的重視和認(rèn)可。從個(gè)人到團(tuán)隊(duì)都受到一種認(rèn)可，人們的士氣就會(huì)提升。7、團(tuán)隊(duì)氣氛平等、彈性、自由、開放、互助的5、授權(quán)與分工協(xié)作7、合理、完善的制度制度是基礎(chǔ)和保障8、團(tuán)隊(duì)氣氛平等、彈性、自由、開放、互助的7、合理、完善的制度三、團(tuán)隊(duì)的成員

1、為什么人們會(huì)加入團(tuán)隊(duì)中1.降低壓力2.責(zé)任共同承擔(dān)3.自我價(jià)值提升5.成員相互協(xié)作4.共同分享成績(jī)6.共同體驗(yàn)成就三、團(tuán)隊(duì)的成員

1、為什么人們會(huì)加入團(tuán)隊(duì)中1.降低壓力2.2、團(tuán)隊(duì)成員的角色角色行動(dòng)特征協(xié)調(diào)者闡明目標(biāo)和目的，幫助分配角色、責(zé)任和義務(wù)，為群體做總結(jié)穩(wěn)重、智力水平中等，信任別人，公正，自律，積極思考，自信決策者尋求群體進(jìn)行討論的模式，促使群體達(dá)成一致，并作出決策有較高的成就，極易激動(dòng)，敏感，不耐心，好交際，喜歡辯論，具有煽動(dòng)性，精力旺盛策劃者提出建議和新觀點(diǎn)，為行動(dòng)過程提出新的視角個(gè)人主義，慎重，知識(shí)淵博，非正統(tǒng)，聰明監(jiān)督評(píng)估者分析問題和復(fù)雜事件，評(píng)估其他人的貢獻(xiàn)冷靜，聰明，言行謹(jǐn)慎，公平客觀，理智，不易激動(dòng)支助者為別人提供個(gè)人支持和幫助喜歡社交，敏感，以團(tuán)隊(duì)為導(dǎo)向，不具決定作用外聯(lián)者介紹外部信息，與外部人談判有求知欲，多才多藝，喜愛交際，直言不諱，具有創(chuàng)新精神實(shí)施者強(qiáng)調(diào)完成既定程序和目標(biāo)的必要性，并且完成任務(wù)力求完美，堅(jiān)持不懈，勤勞，注意細(xì)節(jié)，充滿希望執(zhí)行者把談話和觀念變成實(shí)際行動(dòng)吃苦耐勞，實(shí)際，寬容，勤勞2、團(tuán)隊(duì)成員的角色角色行動(dòng)特征協(xié)調(diào)者闡明目標(biāo)和目的，3、完善成員技能高效團(tuán)隊(duì)需要三種不同技能類型的成員：具有技術(shù)專長(zhǎng)的人具有發(fā)現(xiàn)、解決問題和決策技能的人具有較強(qiáng)人際關(guān)系的人3、完善成員技能高效團(tuán)隊(duì)需要三種不同技能類型的成員：前階段階段2

磨合階段3

規(guī)范化階段4

執(zhí)行階段5

解體轉(zhuǎn)變階段1

形成四、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的形成的過程前階段階段2

磨合階段3

規(guī)范化階段4

執(zhí)行階段5

解體在生命周期里所有團(tuán)隊(duì)通過同樣的調(diào)整階段形成磨合規(guī)范執(zhí)行轉(zhuǎn)變順從階段II階段III階段I績(jī)效時(shí)間/努力在生命周期里所有團(tuán)隊(duì)通過同樣的調(diào)整階段形成磨合規(guī)范執(zhí)行轉(zhuǎn)變順1、形成期

這個(gè)步驟發(fā)生在成長(zhǎng)曲線的早期并有如下特點(diǎn)：團(tuán)隊(duì)缺乏共同的愿景和目的感談話存有戒心團(tuán)隊(duì)成員間的信任水平較低團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)被視為計(jì)劃和決策制定者團(tuán)隊(duì)缺乏共同工作所需的正式模式團(tuán)隊(duì)成員對(duì)其他成員特有的智慧和智能一無所知團(tuán)隊(duì)缺乏靈活性和適應(yīng)性磨合規(guī)范服從轉(zhuǎn)換執(zhí)行階段一階段二階段三形成1、形成期

這個(gè)步驟發(fā)生在成長(zhǎng)曲線的早期并有如下特點(diǎn)：團(tuán)隊(duì)缺2、磨合期

這個(gè)步驟發(fā)生在向成長(zhǎng)曲線的第二階段轉(zhuǎn)變之時(shí)

并有如下特點(diǎn)：關(guān)于團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、領(lǐng)導(dǎo)、類型和工作關(guān)系的觀念沖突溝通，較公開地，經(jīng)常導(dǎo)致意見相左聚焦在個(gè)人和小組的需求磨合規(guī)范服從轉(zhuǎn)換執(zhí)行階段一階段二階段三形成2、磨合期

這個(gè)步驟發(fā)生在向成長(zhǎng)曲線的第二階

3、規(guī)范期

這個(gè)階段發(fā)生在向成長(zhǎng)曲線的第二階段的開始并有如下特點(diǎn)：共同的愿景、目的和目標(biāo)開始產(chǎn)生溝通較開放，團(tuán)隊(duì)成員敢于面對(duì)問題信任在建立團(tuán)隊(duì)成員在確保領(lǐng)導(dǎo)作用上顯示出主動(dòng)性共同工作的各種方式被測(cè)試和使用特殊的智慧、技能和方式為團(tuán)隊(duì)成員所認(rèn)同靈活性和適應(yīng)性仍處在較低水平總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的能力較低磨合規(guī)范服從轉(zhuǎn)換執(zhí)行階段一階段二階段三形成3、規(guī)范期

這個(gè)階段發(fā)生在向成長(zhǎng)曲線的第二階段的4、執(zhí)行期

這一步驟正好進(jìn)入發(fā)展曲線的第二階段，具有如下特點(diǎn)：明確了一個(gè)共同的愿景和目的觀念溝通相對(duì)開放信任度相對(duì)較高團(tuán)隊(duì)成員分擔(dān)并接受領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任確定了共同工作的程序并動(dòng)態(tài)調(diào)整高度認(rèn)可每個(gè)人的才干、技能和工作風(fēng)格在共同認(rèn)可的工作模式內(nèi)又有靈活性和適應(yīng)性在公認(rèn)和可接受的運(yùn)作模式內(nèi)持續(xù)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)磨合規(guī)范服從轉(zhuǎn)換執(zhí)行階段一階段二階段三形成4、執(zhí)行期

這一步驟正好進(jìn)入發(fā)展曲線的第二階段，具有如5、轉(zhuǎn)換期

這一步驟是一個(gè)新的發(fā)展曲線的開端，具有如下特點(diǎn)：共同的愿景和目的觀念是被分享的溝通是開放的信任度達(dá)到高的層次團(tuán)隊(duì)成員分擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任工作程序是靈活有效的杰出的才干被綜合來提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的績(jī)效團(tuán)隊(duì)具有靈活性和適應(yīng)性并且對(duì)改進(jìn)是開放的思想超越現(xiàn)有的參照標(biāo)準(zhǔn)范圍而增加新的精力與激情磨合規(guī)范服從轉(zhuǎn)換執(zhí)行階段一階段二階段三形成5、轉(zhuǎn)換期

這一步驟是一個(gè)新的發(fā)展曲線的開端6、服從期

這是一個(gè)衰落的步驟，在這里團(tuán)隊(duì)沒有認(rèn)識(shí)到需

要激活和創(chuàng)新，具有如下特點(diǎn)：缺乏激動(dòng)人心的共同愿景和目的觀念信任和相互尊重和開放的溝通都開始褪減工作的程序開始變得低效團(tuán)隊(duì)的思想和變化被限制在現(xiàn)有的參照標(biāo)

準(zhǔn)范圍內(nèi)磨合規(guī)范服從轉(zhuǎn)換執(zhí)行階段一階段二階段三形成6、服從期

這是一個(gè)衰落的步驟，在這里團(tuán)隊(duì)沒如何成功走過團(tuán)隊(duì)發(fā)展的各個(gè)階段1、團(tuán)隊(duì)成員清楚各個(gè)階段，并共同努力克服潛在的影響成功的障礙2、培養(yǎng)和維持共同遠(yuǎn)景和對(duì)目標(biāo)的認(rèn)同感3、尋找革新的做事方法4、公開討論遇到的問題，并達(dá)成解決的共識(shí)，然后繼續(xù)前進(jìn)5、團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員要明白和分享自己的專長(zhǎng)和技能6、無論是在順利還是困難時(shí)期，均要信任團(tuán)隊(duì)成員并互相尊重7、靈活、舒適、公正、愉快、開放，并有大量的溝通如何成功走過團(tuán)隊(duì)發(fā)展的各個(gè)階段1、團(tuán)隊(duì)成員清楚各個(gè)階段，并共二、團(tuán)隊(duì)的時(shí)間管理二、團(tuán)隊(duì)的時(shí)間管理一、為什么要管理時(shí)間1、從企業(yè)來說—市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的必然2、從個(gè)人來說–個(gè)體生命的有限性一、為什么要管理時(shí)間1、從企業(yè)來說—市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的必然二、時(shí)間管理的目標(biāo)：加強(qiáng)工作效果提高工作效率二、時(shí)間管理的目標(biāo)：加強(qiáng)工作效果三、時(shí)間管理的三原則第一原則：

目標(biāo)管理原則

第二原則：

抓住重點(diǎn)原則

“80、20”法則運(yùn)用第三原則：

工作優(yōu)先級(jí)綜合分析三、時(shí)間管理的三原則第一原則：第一原則：目標(biāo)管理原則

■目標(biāo)不明確——企業(yè)的目標(biāo)是什么？——你自己的人生目標(biāo)是什么？■目標(biāo)確定根據(jù)目標(biāo)確定工作計(jì)劃三、時(shí)間管理的原則第一原則：目標(biāo)管理原則三、時(shí)間管理的原則第二原則：