幼兒園小班社會：美德是責(zé)任

幼兒園小班社會：美德是責(zé)任活動目標(biāo)：1、讓幼兒明白關(guān)心他人，關(guān)心周圍環(huán)境，關(guān)心社會是一種美德，更是一種責(zé)任。2、引導(dǎo)幼兒在理解什么是責(zé)任心、在生活中如何培養(yǎng)自己的責(zé)任心的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)初步的社會責(zé)任感。重點與難點分析：重點：培養(yǎng)幼兒持之以恒的關(guān)心他人，關(guān)心社會的良好社會責(zé)任感。難點：讓幼兒真正理解什么是責(zé)任心，該如何培養(yǎng)自己的責(zé)任心?；顒訙?zhǔn)備：多媒體、圖片、CD,《幼兒心理健康教育》活動材料（大班下冊）、筆人手一份。活動過程：（一）導(dǎo)入：通過歌曲聯(lián)唱《讓座》、《愛護小樹苗》、《路邊的小娃娃跌到了》,讓幼兒在演唱中體驗回味關(guān)心他人,愛護環(huán)境所帶來的快樂與自豪,激發(fā)對美好行為的向往。（二）展開：1、通過自由交流與討論，讓幼兒明白關(guān)心他人、關(guān)心社會的'行為受人尊敬,是一種美德,更是一種責(zé)任。（1） 讓幼兒分小組討論：歌曲中的小朋友都做了些什么事?你看到別人做這樣的事情，你的心里有什么感覺？（高興、感動 .）（2） 讓幼兒想一想、講一講自己在生活中關(guān)心愛護他人與周圍事物的一件事，并說一說自己當(dāng)時的心情。（3） 請2---3名幼兒講一講：a、當(dāng)看到關(guān)心他人、愛護社會的行為發(fā)生時心情是怎樣的?b、當(dāng)看到對他人漠不關(guān)心、破壞環(huán)境的行為時如：看到別人采花、在公共場所亂涂亂畫等，心情怎樣?能不能不理不問?這時，你該怎么做?教師小結(jié)：生活中每一個小朋友都要自覺地關(guān)心、愛護身邊的每一個人，更要愛護環(huán)境與社會;并對身邊發(fā)生的一些對他人、對社會不負(fù)責(zé)任、不美好的行為勇敢地指出來。這是一種美德，更是一種責(zé)任。2、通過看圖講述的形式，讓幼兒進一步理解什么是責(zé)任心，在生活中該如何培養(yǎng)自己的責(zé)任心。結(jié)合活動材料《寶寶干什么》，請幼兒在觀察、分析的基礎(chǔ)上，在自己認(rèn)為對的行為畫面上打V號，進行記錄。請3—4名幼兒講一講自己的記錄結(jié)果，在講述過程中通過心理共鳴進一步理解什么是責(zé)任心，更深層地懂得關(guān)心他人、愛護環(huán)境等美好行為受人歡迎、尊敬;而不關(guān)心他人、社會的行為會受到別人的批評與指責(zé)。通過多媒體課件，播放分組畫面，如：一組是一個小朋友正在采花;一組是一個小朋友正在給小樹澆水。讓幼兒結(jié)合畫面自由分組(三人一組)講述一個自編小故事。重點引導(dǎo)幼兒把自己看到不美好行為的感覺及采取的辦法也一塊講出。選出2-3名小組代表講述自編的小故事。教師和幼兒一起評價其講述情況，并對故事中幼兒對他人、社會表現(xiàn)出初步的社會責(zé)任感進行肯定、鼓勵與贊美。教師小結(jié)：責(zé)任心是一個人獲得成功與幸福的基礎(chǔ)，我們每一個人都要在生活中持之以恒的去關(guān)心他人，關(guān)心周圍環(huán)境，關(guān)心社會，成為一名對自己負(fù)責(zé)、對他人負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的有責(zé)任心的人?；顒咏Y(jié)束：幼兒兩兩一對進行歌表演《給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿》，在歡快的氣氛中進一步感受對美好行為的贊美與向往。延伸活動：1、 督促幼兒在園內(nèi)一日各種活動中，爭做有責(zé)任心的人。2、 通過領(lǐng)域教學(xué)活動，引導(dǎo)幼