實(shí)心復(fù)習(xí)提綱及答案

【第一部分（廣3章）】實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的涵義？為什么說它科學(xué)？P24答：含義：實(shí)心是以試驗(yàn)方法研究思想和行為規(guī)律的科學(xué)。科學(xué)性：（1）科學(xué)方法的特征：a、可觀觀察卜自我校對。（2）擁有更多的嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、指標(biāo)和有效的控制手段來保證自身研究方法的科學(xué)性。其中最重要的兩項(xiàng)指標(biāo)是實(shí)驗(yàn)效度和實(shí)驗(yàn)信度。實(shí)驗(yàn)心理學(xué)在心理學(xué)體系中地位答：（1）實(shí)驗(yàn)心理學(xué)是現(xiàn)代心理學(xué)的一門基礎(chǔ)性學(xué)科，在現(xiàn)代心理學(xué)體系中處于支柱性的地位，對心理學(xué)的獨(dú)立和發(fā)展起到了極其重要的作用。（2）實(shí)驗(yàn)心理學(xué)為心理學(xué)研究提供方法論指導(dǎo)，是各門心理學(xué)分支的基礎(chǔ)。實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的誕生答：（1）心理學(xué)起源于哲學(xué)：自19世紀(jì)開始，在以機(jī)械主義、經(jīng)驗(yàn)主義和實(shí)證主義為發(fā)展線索的“科學(xué)主義”思潮的影響下，哲學(xué)心理學(xué)家們開始思索用科學(xué)方法來探討心理學(xué)問題。哲學(xué)為實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的誕生提供了思想指導(dǎo)。（2）自然科學(xué)的發(fā)展，尤其是生理學(xué)、物理學(xué)的發(fā)展，為實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的誕生奠定了基礎(chǔ)。隨著生理學(xué)、物理學(xué)的發(fā)展，一些生理學(xué)家、物理學(xué)家開始把自然科學(xué)的研究方法逐漸引入到心理學(xué)的研究中。（3）1858?1862年，馮特出版了《對感官知覺理論貢獻(xiàn)》論文集，第一次表達(dá)其實(shí)驗(yàn)心理學(xué)思想，第一次正式提出“實(shí)驗(yàn)心理學(xué)”的一詞；1879年，馮特在德國萊比錫大學(xué)創(chuàng)建世界上第一個心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，標(biāo)志著實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的誕生。為實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的誕生作出突出貢獻(xiàn)的重要人物：韋伯、費(fèi)希納、馮特、艾賓浩斯（詳細(xì)內(nèi)容在07資料P1）實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的研究方法答：（一）觀察法—各種觀察方式的要點(diǎn)和作用:（1）自然觀察:對自然情境中的現(xiàn)象進(jìn)行觀察。無干擾觀察：艾貝爾一埃波費(fèi)爾德的特殊照相機(jī)無干擾測量：垃圾和廢物f行為背后的問題（2）參與性觀察：研究者把自己融入到研究對象的群體中去進(jìn)行觀察。（3）個案法：深入地研究單個或少數(shù)幾個被試的觀察法。弗洛伊德對個案的臨床觀察f精神分析理論（4）調(diào)查法（間接觀察）：問卷、量表優(yōu)點(diǎn)：1）突破時空限制，在更廣的范圍內(nèi)搜集資料；2）調(diào)查結(jié)果可定量研究；3）效率高，能在短時間內(nèi)獲得大量資料，節(jié)省人力、時間和經(jīng)費(fèi)；4）減少干擾局限性：雷皮爾的研究（二）相關(guān)法—作用：預(yù)測；——相關(guān)與因果關(guān)系:（1）共變關(guān)系尹因果關(guān)系：例如，國外某些研究表明，一個地區(qū)的槍支擁有量與該地區(qū)謀殺案的發(fā)案率成正相關(guān)。（2）低相關(guān)尹無關(guān)系（三）實(shí)驗(yàn)法——實(shí)驗(yàn)研究的通用邏輯：（1）操縱：實(shí)驗(yàn)者操縱一個變量，以創(chuàng)設(shè)兩種或更多不同的處理?xiàng)l件。（2）測量：就每一組來測量另一個變量，得到每一種實(shí)驗(yàn)處理?xiàng)l件下的一組分?jǐn)?shù)。（3）比較：將不同處理?xiàng)l件下的得分加以比較，兩種處理?xiàng)l件下測量分?jǐn)?shù)的一致性差異可以說明實(shí)驗(yàn)操縱引起了另一觀測分?jǐn)?shù)的變化。（4）控制：控制所有其他的變量以確保它們不會影響被考察的兩個變量之間的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)的要素：（1）實(shí)驗(yàn)假設(shè)和推論：“如果A那么B”（2）實(shí)驗(yàn)變量：自變量、因變量、額外變量：例：記憶材料的性質(zhì)對記憶廣度的影響自變量：不同類型的記憶材料（文字、圖片、無意義字符）因變量：記憶保持量額外變量？（3）實(shí)驗(yàn)控制：保證因變量的變化確實(shí)是自變量引起的。——實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和解釋：（1）實(shí)驗(yàn)的信度效度問題1）實(shí)驗(yàn)的信度：實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性和前后一致性程度。驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)信度的方法：A、直接驗(yàn)證B、系統(tǒng)驗(yàn)證C、概念驗(yàn)證2）實(shí)驗(yàn)的效度：A、內(nèi)部效度：實(shí)驗(yàn)中的自變量與因變量之間因果關(guān)系的明確程度。B、外部效度：實(shí)驗(yàn)結(jié)果能普遍推論到樣本的總體和其他同類現(xiàn)象中去的程度。（2）驗(yàn)證假設(shè)的問題1）實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)相符=＞自變量和因變量一定存在因果關(guān)系？A、實(shí)驗(yàn)直接檢驗(yàn)的是由假設(shè)衍生出來的推論，推論成立能否反推出假設(shè)成立？推論是否完整地代表了實(shí)驗(yàn)假設(shè)？B、實(shí)驗(yàn)說明了自變量和因變量在某種特定的實(shí)驗(yàn)條件下存在因果關(guān)系，這種關(guān)系能否推廣到所有場合？2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)不符=＞實(shí)驗(yàn)假設(shè)錯誤？零結(jié)果：對自變量的操縱沒有引起因變量的變化，因而因變量的變動為零。A、是否有效地操縱了自變量？自變量的變化范圍B、是否有效地測量了因變量？天花板效應(yīng)、地板效應(yīng)（四）觀察法、相關(guān)法、實(shí)驗(yàn)法之間的比較：P38觀察法、相關(guān)法和實(shí)驗(yàn)法，再額外變量的控制力上依次增強(qiáng)。其中，實(shí)驗(yàn)法是心理科學(xué)研究的最高等級方法，它比觀察和相關(guān)法更能提供確切的、令人信服的證據(jù)來解釋各種心理現(xiàn)象和行為背后的因果關(guān)系，因而實(shí)驗(yàn)法在科學(xué)心理學(xué)中的地位也是最核心和基礎(chǔ)的。不過，實(shí)驗(yàn)的來源和前期準(zhǔn)備往往離不開觀察和相關(guān)研究。實(shí)驗(yàn)研究的基本程序答：1）文獻(xiàn)回顧+探索問題+創(chuàng)造性思維；2）確定課題；3）提出假設(shè)；4）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)；5）實(shí)施實(shí)驗(yàn)；6）分析數(shù)據(jù)和解釋結(jié)果；7）撰寫報(bào)告。（廣義）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（1）實(shí)驗(yàn)假設(shè)和推論：假設(shè)是對問題作出嘗試性的解釋，是問題的暫時答案。（2）對自變量的操縱：1）對自變量的含義進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)定2）自變量的變化范圍;3）檢查點(diǎn)及其間距（3）對因變量的測量：因變量的種類：1）反應(yīng)速度；2）反應(yīng)的正確性；3）反應(yīng)的難度；4）反應(yīng)的次數(shù)或幾率；5）反應(yīng)的強(qiáng)度；6）口語記錄；7）神經(jīng)生理指標(biāo)應(yīng)變量必備的性質(zhì)：1）有效性2）可靠性3）靈敏度4）數(shù)量化因變量的控制：1）指導(dǎo)語的制定2）主試和被試的態(tài)度3）反應(yīng)的觀察、記錄和測定。（4）對額外變量的控制：實(shí)驗(yàn)前控制法：排除法、恒定法、匹配法、隨機(jī)化法、抵消平衡法實(shí)驗(yàn)后控制法：統(tǒng)計(jì)控制法（5）被試的選擇與分配：1）被試的選擇：A、使用人類被試還是非人類被試；B、如何抽樣使被試樣本代表總體。常用的抽樣方法：a簡單隨機(jī)抽樣；b分層隨機(jī)抽樣（6）（預(yù)期）結(jié)果的分析和解釋：1）運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)方法對所搜集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析；2）根據(jù)分析的結(jié)果判斷實(shí)驗(yàn)假設(shè)是否成立，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。8（狹義）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)具體某種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)技術(shù)被試間設(shè)計(jì)，被試內(nèi)設(shè)計(jì)和混合設(shè)■——各種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)、適用條件和優(yōu)缺點(diǎn)被試間設(shè)計(jì)：每一種實(shí)驗(yàn)處理?xiàng)l件下都有一個獨(dú)立的被試組。1、優(yōu)點(diǎn)：每個被試只接受一種實(shí)驗(yàn)處理，被試的測試分?jǐn)?shù)相互獨(dú)立，保證結(jié)果的純潔性，未被其它實(shí)驗(yàn)處理污染。2、缺點(diǎn)：1）需要大量被試；2）個體差異：A、個體差異可能成為混淆變量；B、造成觀測分?jǐn)?shù)有很大的變異性。被試內(nèi)設(shè)計(jì)：同一被試組接受所有的實(shí)驗(yàn)處理。1、優(yōu)點(diǎn)：1）節(jié)省被試人數(shù)；2）從根本上消除源于個體差異的所有問題。2、缺點(diǎn)：1）被試縮減；2）時間相關(guān)問題：歷史因素、成熟因素、設(shè)備因素、統(tǒng)計(jì)回歸等；3）實(shí)驗(yàn)處理之間相互污染的問題：每個被試接受一系列的實(shí)驗(yàn)處理，先前的處理或測量會影響隨后的處理?xiàng)l件下獲得的測量?；旌显O(shè)計(jì)：在一個實(shí)驗(yàn)中同時采用被試間設(shè)計(jì)和被試內(nèi)設(shè)計(jì)。10實(shí)驗(yàn)研究的需遵循的倫理道德原則答：保護(hù)易感人群、知情同意與欺瞞、實(shí)驗(yàn)后的反饋、保證退出自由、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的保密?！镜诙糠郑?~9章）】五.注意與反應(yīng)時1反應(yīng)時間的概念：指從刺激作用發(fā)生到引起機(jī)體外部反應(yīng)開始動作之間的時間間隔。2簡單反應(yīng)時：呈現(xiàn)單一的刺激，作單一的反應(yīng)。選擇反應(yīng)時：刺激和反應(yīng)都在一個以上，每一個刺激都有其對應(yīng)的唯一的反應(yīng)。注意事項(xiàng)：3反應(yīng)時新法（1）減數(shù)法的原理：如果一種作業(yè)包含另一種作業(yè)所沒有的某個特定的心理過程，且除此過程之外二者在其他方面均相同，那么這兩種反應(yīng)時的差即為此心理過程所需的時間。（2）唐德斯的實(shí)驗(yàn)：給被試并排呈現(xiàn)兩個字母，這兩個字母可以同時呈現(xiàn)，或者中間插入短暫的時間間隔，要求被試判斷這一對字母是否相同并按鍵作出反應(yīng)，記下反應(yīng)時。4速度與準(zhǔn)確率檢測現(xiàn)象：指在實(shí)驗(yàn)過程中，被試根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)要求或在不同的實(shí)驗(yàn)條件下，建立一個權(quán)衡反應(yīng)速度與反應(yīng)準(zhǔn)確性的標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)其反應(yīng)。5影響反應(yīng)時的各種因素：（1）反應(yīng)時與刺激的關(guān)系：1）刺激強(qiáng)度2）刺激的時間特性及空間特性3）所刺激的感覺器官4）選擇反應(yīng)時與刺激的數(shù)目有關(guān)（2）反應(yīng)時與被試的機(jī)體狀態(tài)的關(guān)系：1）機(jī)體的適應(yīng)水平2）被試的準(zhǔn)備狀態(tài)3）被試的年齡4）額外動機(jī)5）練習(xí)6）個體差異6注意的各種理論和實(shí)驗(yàn)分析（1）過濾器理論和實(shí)驗(yàn)理論：注意最基本的功能是對刺激信息進(jìn)行選擇也就是選擇一部分信息進(jìn)行加工，而忽略其他信息。這樣就可以把注意理解為人類信息加工系統(tǒng)中的一個瓶頸或閥門，來自外界的大量信息中只有少量能通過這個瓶頸，注意就像過濾器一樣只允許一部分信息通過瓶頸。實(shí)驗(yàn)：雙耳分聽實(shí)驗(yàn)（2）能量有限理論和實(shí)驗(yàn)理論：只要不超過可得到的認(rèn)知資源，人就能夠接收多重刺激信息來源，可以進(jìn)行兩種或多種活動、任務(wù)。反之，如果任務(wù)和目的超過了認(rèn)知得資源能量，就會影響到對任務(wù)的操作、執(zhí)行和完成。實(shí)驗(yàn)：雙耳同時分聽的追隨程序的實(shí)驗(yàn)（3）兩種加工過程的理論及其實(shí)驗(yàn)控制性加工（controlledprocessing）：是一種需要應(yīng)用注意的加工，其容量有限，可靈活地用于變化著的環(huán)境。由于這種加工受人的意識控制，所以稱為控制性加工，又稱注意性加工；自動加工（automaticprocessing）：是不需應(yīng)用注意，無一定的容量限制，不受人的意識控制的加工，并且一旦形成就難于改變。（4）重要的實(shí)驗(yàn)范式：如雙耳分聽范式、stroop范式、負(fù)啟動范式等STROOP范式Stroop效應(yīng)：當(dāng)同一刺激詞的顏色信息和詞義信息不一致時，被試報(bào)告單詞的顏色時的反應(yīng)會變慢。自動化理論的解釋：對詞義信息的加工過程快速而自動化，對顏色信息的加工過程則較慢，自動化程度低，因此，讀出單詞是優(yōu)勢反應(yīng)，而報(bào)告顏色是非優(yōu)勢反應(yīng)。當(dāng)顏色信息和詞義信息同時輸入時，被試自動形成對詞義信息作反應(yīng)的準(zhǔn)備，因此，被試可以立即讀出單詞；而要求被試報(bào)告單詞的顏色時，被試自動形成的準(zhǔn)備狀態(tài)干擾了對顏色的加工過程，兩種加工過程相互競爭心理資源，使得被試的反應(yīng)時較長。Stroop效應(yīng)不僅應(yīng)用于注意領(lǐng)域的研究中，還廣泛應(yīng)用于評估精神病人和兒童的抑制優(yōu)勢反應(yīng)的程度。負(fù)啟動范式負(fù)啟動范式也是過濾范式的一個常見例子。該范式通常式同時呈現(xiàn)兩個或兩個以上的刺激，其中一個是目標(biāo)刺激，其他的為分心刺激。在這次試驗(yàn)中起分心作用的刺激，如果在下一次試驗(yàn)中變成目標(biāo)刺激，被試的反應(yīng)時往往會變長，這就反映了負(fù)啟動的效應(yīng)的存在。六，感覺1、感覺特異性：人的感受器官具有不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)，執(zhí)行著各自不同的職能，它們只對各自的適宜刺激產(chǎn)生最大的感受能了，從而產(chǎn)生清晰、有一定意義的感覺。2、暗適應(yīng)和明適應(yīng)：暗適應(yīng)一一從亮處到暗處，人眼對低亮度環(huán)境的感受性緩慢提高的過程。明適應(yīng)一一是指從暗處到亮處，在光亮環(huán)境中視覺感受性緩慢下降的過程。3閃光融合：一個間歇頻率較低的光刺激作用于我們眼睛時，就會產(chǎn)生一種一亮一暗的閃爍感覺，隨著光的刺激的間歇頻率逐漸增大，閃爍現(xiàn)象就會消失。由粗閃變成細(xì)閃，當(dāng)每分鐘閃光的次數(shù)增加到一定程度時，人眼就不再感到是閃光而感到是一個完全穩(wěn)定的或連續(xù)的光。這一現(xiàn)象稱閃光的融合。4顏色混合的加色法和減色法：光譜中的色光混合——加色法紅色+綠色=黃色紅色+藍(lán)色=紫色藍(lán)色+綠色=青色紅色+藍(lán)色+綠色=白色用顏料、油漆等的混合配色一色法它與色光混合不一樣。例如黃色顏料是從入射的白光中吸收藍(lán)光而反射紅光及綠光，而這兩種光合在一起引起黃色的感覺。減色法的三原色是黃、青、紫，它們是加色法三原色的補(bǔ)色。黃色=白色-綠色紫色=白色-紅色黃色+紫色=白色-藍(lán)色-紅色=綠色紫色+青色=白色-綠色-紅色=藍(lán)色5音高與頻率，強(qiáng)度：音高主要決定于聲音頻率的高低，但聲音強(qiáng)度對于音高也有一定的影響。當(dāng)說明一個聲音的音高時，應(yīng)選擇一個標(biāo)準(zhǔn)的強(qiáng)度水平作為參考，一般常用的參考強(qiáng)度是40分貝。6響度和聲壓：響度是聽覺的第一屬性，聲音響度是人耳對于聲音強(qiáng)度反應(yīng)的主觀量，響度單位是宋（sone）。聲音的強(qiáng)度可用聲壓、聲壓級與聲強(qiáng)、聲強(qiáng)級來量度。7聽覺掩蔽：聽覺掩蔽是兩個聲音同時呈現(xiàn)時，一個聲音因受到另一個聲音的影響而減弱的現(xiàn)象要聽的聲音叫做被掩音,起干擾作用的聲音是掩蔽音.掩蔽現(xiàn)象分三種情況：1.純音掩蔽,即對某個定額頻率的純音來掩蔽其他不同頻率的純音，再來觀察后者閾值提高的情況.2.噪音掩蔽.3.噪音與純音對語言的掩蔽，即噪音和純音都可對人們語言產(chǎn)生干擾，使語言變得不可理解。8聽覺定位的雙耳線索：雙耳強(qiáng)度差，即當(dāng)雙耳離聲源的距離不同時,會產(chǎn)生強(qiáng)度上的差異.當(dāng)耳軸水平面上，和前方成60度和120度時，雙耳強(qiáng)度差最大.波長越短（頻率越高），雙耳強(qiáng)度差也越大.雙耳時間差,辨別聲音方向的重要線索.雙耳周相差，即由于最大的正壓到達(dá)兩耳的時間不同，所產(chǎn)生在兩耳的不同音調(diào)之差.雙耳周相差線索在低頻上較有效，高頻的波長短,周相差出現(xiàn)高頻的機(jī)率較小，可靠性差.七，知覺1、直接知覺和間接知覺之爭以及實(shí)驗(yàn)分析（1）直接知覺論：自然界的刺激直接提供深度和距離等信息，知覺是從環(huán)境信息中直接獲得的。視崖實(shí)驗(yàn)：吉布森和沃克指出，他們所有的觀察結(jié)果和進(jìn)化論完全一致。所有種類的動物，如果它們要生存，就必須在能夠獨(dú)立行動時發(fā)展感知深度的能力。對人類來說，這種能力到6個月左右才會出現(xiàn)；但是對雞、羊而言，這種能力幾乎是一出生就出現(xiàn)的；對老鼠、貓狗來說，大約是一個月時出現(xiàn)這種能力。因此作者的結(jié)論：深度知覺能力是天生的。（2）間接知覺論：知覺來自于過去經(jīng)驗(yàn)，對刺激信息的解釋產(chǎn)生深度和距離的知覺。實(shí)驗(yàn)：三維圖形知覺測驗(yàn)、透視錯覺實(shí)驗(yàn)、知覺恒常性實(shí)驗(yàn)當(dāng)代對直接知覺和間接知覺之爭的解釋：在當(dāng)代認(rèn)知心理學(xué)中，直接和間接知覺的爭論常用自上而下和自下而上兩種知覺過程來解釋。自下而上觀點(diǎn)（bottom-up,又稱數(shù)據(jù)驅(qū)動過程，data-drivenprocess）強(qiáng)調(diào)感官數(shù)據(jù)在決定知覺中的地位；而自上而下觀點(diǎn)（top-down，又稱概念驅(qū)動過程，conceptuallydrivenprocess）則強(qiáng)調(diào)以前建立的概念在形成知覺中的地位。當(dāng)代理論強(qiáng)調(diào)兩者的交互作用。2、意識和知覺：無覺察知覺的實(shí)驗(yàn)分析無覺察知覺實(shí)驗(yàn)：stroop啟動實(shí)驗(yàn)Marcel（1983）將Stroop實(shí)驗(yàn)改為Stroop啟動實(shí)驗(yàn)馬塞爾采用了巧妙的掩蔽技術(shù)來操縱被試對啟動詞的知覺。在啟動詞后馬上出現(xiàn)的掩蔽刺激（圖案）會阻斷被試對啟動詞的覺察和確認(rèn)。當(dāng)啟動詞和掩蔽之間的間隔增大時，掩蔽的效果會減弱，被試對啟動詞的覺察和確認(rèn)的準(zhǔn)確度會提高。實(shí)驗(yàn)中，馬塞爾用速示器來呈現(xiàn)刺激。速示器是一種可以在很短的時間內(nèi)呈現(xiàn)刺激的儀器。啟動詞和色塊之間的時間間隔為400毫秒。被試對啟動詞的覺察由啟動詞與掩蔽之間間隔時間決定。在覺察條件下，這一間隔與色塊呈現(xiàn)間隔一樣（400毫秒），足以使啟動詞被覺察和辨認(rèn)。在無覺察條件下，啟動詞與隱蔽刺激之間的間隔很短，這一間隔根據(jù)每個被試來單獨(dú)確定：啟動詞之后即呈現(xiàn)掩蔽刺激，要求被試覺察啟動詞是否出現(xiàn)。對每個被試，都使用極限法來確定啟動詞一掩蔽間隔的覺察閾限，這個間隔必須使得被試對啟動詞的覺察率低于60%。在某些試驗(yàn)中，啟動詞不出現(xiàn)。其余的都以啟動詞與色塊之間的關(guān)系是：中性、一致、不一致。刺激材料包括四種顏色的色塊（紅、黃、藍(lán)、綠）四個顏色啟動詞（”紅”、”黃”、”藍(lán)”、”綠”）；三個中性詞（”?！?、”類”、”水”）。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：在覺察和無覺察條件下，都出現(xiàn)Stroop啟動效應(yīng)，由此，馬塞爾認(rèn)為對意義的知覺可以不通過覺察。3、深度知覺的線索P271（1）生理調(diào)節(jié)線索：1）眼睛的調(diào)節(jié)2）雙眼視軸輻合（2）雙眼視差：由于深度不同的物體刺激了兩個視網(wǎng)膜的非對應(yīng)部分從而產(chǎn)生兩眼視覺上的差異（產(chǎn)生了雙視網(wǎng)膜視差）稱雙眼視差.形成:人的雙眼之間有65毫米左右的目間距，因此，人的左、右視野略有不同，左眼看到物體的左面多一些，右眼看到物體的右面多一些，兩眼視網(wǎng)膜成像產(chǎn)生差異.應(yīng)用:立體電影（戴紅綠眼鏡看黑白立體電影，戴偏光眼鏡看彩色立體電影）（3）單眼線索（物理線索）：在單眼視覺條件下，視覺系統(tǒng)仍然能夠形成深度知覺。1）遮擋2）透視3）陰影4）紋理梯度5）高度八，記憶1記憶科學(xué)研究的先驅(qū)：艾賓浩斯和巴特萊特艾賓浩斯的研究在著作《記憶：對實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的貢獻(xiàn)》（1885年）中，第一次用精確定量測量的實(shí)驗(yàn)法對記憶進(jìn)行研究。兩個首創(chuàng)：1）無意義音節(jié)，如YOX、DAK、ZEH2）節(jié)省法第一次用科學(xué)的方法測量了記憶保持量與時間的關(guān)系，得出了著名的遺忘曲線：他揭示了記憶等高級心理過程與感知覺等初級心理過程一樣，也可以用實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行研究，從而大大拓展了實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的研究范圍；開創(chuàng)了用人工實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行研究的典范，在嚴(yán)格控制條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)以及對心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究效度和信度的思考，對記憶研究的發(fā)展乃至實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的發(fā)展都產(chǎn)生了重大的推動作用；對內(nèi)隱記憶的研究產(chǎn)生了重大的影響。巴特萊特的研究人工性…現(xiàn)實(shí)性《記憶：實(shí)驗(yàn)和社會心理學(xué)的一項(xiàng)》（Bartlett,1932）巴特萊特將日常生活中的記憶特征作為主要研究內(nèi)容，使用故事和圖畫等有現(xiàn)實(shí)意義的材料進(jìn)行研究，關(guān)注記憶的現(xiàn)實(shí)性特征以及被試的先前經(jīng)驗(yàn)和態(tài)度等對記憶的影響作用。三類研究材料：A.民間故事B.描述性散文段落C.圖畫兩種研究方法：A.重復(fù)再生B.系列再生任何的學(xué)習(xí)和記憶都是在已有圖式的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。當(dāng)這些圖式與正在記憶的內(nèi)容相沖突時，人們便會委曲記憶內(nèi)容，使之更適合于我們頭腦中原有的圖式。強(qiáng)調(diào)記憶研究應(yīng)使用有意義的材料、如何在現(xiàn)實(shí)生活情境中研究記憶的問題，涉及到文化背景因素。第一次提出了記憶的建構(gòu)特征，由此引發(fā)了錯誤記憶的新領(lǐng)域。2記憶研究的傳統(tǒng)方法：回憶和再認(rèn)記憶研究的傳統(tǒng)模式：學(xué)習(xí)一保持一提取。通過各種方法和技術(shù)對記憶的效果進(jìn)行評價(jià)，從而推論記憶過程的特點(diǎn)和本質(zhì)。檢查記憶效果的方法：（一）回憶法：1、系列回憶法2、對偶聯(lián)合回憶法3、自由回憶法（二）再認(rèn)法：將被試識記過的材料和沒有識記過的材料混合在一起，要求被試把兩種材料區(qū)分開來。再認(rèn)測驗(yàn)有兩類：1、是/否再認(rèn)測驗(yàn)：二選一2、迫選再認(rèn)測驗(yàn)：多選一3記憶的信息加工模型（07資料P11P12）（1）感覺記憶&部分報(bào)告法（2）短時記憶&自由回憶實(shí)驗(yàn)（3）短時記憶的編碼、提取、遺忘4外顯記憶、內(nèi)隱記憶的含義外顯記憶：在信息加工模型下進(jìn)行的記憶研究，盡管所使用的具體方法、材料和實(shí)驗(yàn)條件各不相同，但一個重要的共同點(diǎn)是均把記憶僅僅看做人們對先前經(jīng)驗(yàn)的有意識的恢復(fù)。我們把這種依賴意識提取的記憶類型稱為外顯記憶。內(nèi)隱記憶：被試并非有意識地知道自己擁有這種記憶，但它可以在對特定任務(wù)的操作中自然地表現(xiàn)出來。5直接測量與間接測量傳統(tǒng)的記憶測量主要有回憶和再認(rèn)，這些方法在指導(dǎo)語上均明確要求被試有意識地回想前一階段學(xué)過的內(nèi)容并從記憶中提取出來，因此被稱為直接測量。在啟動研究中，通過啟動量的大小來衡量（內(nèi)隱）記憶的效應(yīng)。這些測驗(yàn)方法在指導(dǎo)語上不要求有意識地回憶學(xué)過的內(nèi)容，而是要求被試去完成某種任務(wù)，在被試操作的過程和結(jié)果中反映所學(xué)內(nèi)容的影響，這些被稱為間接測量。6啟動效應(yīng)：遺忘癥患者雖然不能再認(rèn)或者回憶近期學(xué)過的內(nèi)容，但是卻能在一些不要求有意識回憶的、間接的記憶測量中表現(xiàn)出對這些內(nèi)容的記憶效果，這種現(xiàn)象稱之為啟動效應(yīng)。（啟動效應(yīng)的研究為深入探索內(nèi)隱記憶提供了強(qiáng)有力的研究方法和證據(jù)，并已成為目前內(nèi)隱記憶的主要標(biāo)志之一）啟動效應(yīng)分間接啟動和直接啟動（重復(fù)啟動）間接啟動：學(xué)習(xí)項(xiàng)目和測試項(xiàng)目有關(guān)但不同直接啟動：學(xué)習(xí)項(xiàng)目和測試項(xiàng)目完全相同7任務(wù)分離的邏輯及其實(shí)驗(yàn)分析（weiskrantz&warrington，1978）實(shí)驗(yàn)性分離：在同一自變量的影響下，兩種測驗(yàn)產(chǎn)生相反結(jié)果的現(xiàn)象?？刂埔粋€變量，比較該變量在兩種不同的測驗(yàn)任務(wù)中的效應(yīng)。如果該變量影響被試在一種測驗(yàn)任務(wù)中的結(jié)果，但不影響另一測驗(yàn)的結(jié)果，或者變量對兩種測驗(yàn)任務(wù)的結(jié)果產(chǎn)生了相反的作用，就可以說這兩個結(jié)果產(chǎn)生了實(shí)驗(yàn)性分離8加工分離的邏輯及其實(shí)驗(yàn)分析（jacoby，1991）Jacoby結(jié)合Mandler的觀點(diǎn)，認(rèn)為基于熟悉性的加工依賴于刺激的知覺特征，反映了自動地和無意識地利用記憶，它基本不需要注意，稱為自動提?。╝utomaticity）成分；基于意識提取的加工以精細(xì)加工為基礎(chǔ)，一種有意識的回憶，需要分配注意資源的控制加工，被稱為意識性提取。Jacoby等人認(rèn)為，凡是自動完成的加工都可以認(rèn)為是內(nèi)隱的或無意識加工，因而將自動提取等同于內(nèi)隱記憶，而意識性提取則對應(yīng)于外顯記憶。Jacoby（1991）提出的加工分離程序，巧妙地將再認(rèn)任務(wù)中自動提取和意識性提取這兩種加工各自的效應(yīng)分離開來?；炯僭O(shè)：1、意識性提取和自動提取是彼此獨(dú)立的加工過程，這一假設(shè)是加工分離程序的核心。2、意識性提取在包含和排除測驗(yàn)中的性質(zhì)是一樣的，自動提取在包含和排除測驗(yàn)中的性質(zhì)也是一樣的（這兩個假設(shè)可歸納成PDP的“一致性假設(shè)”）。3、意識性提取的操作表現(xiàn)為全或無（要么能再認(rèn)，要么不能再認(rèn)，不存在出錯的情況）；而自動提取則是有對有錯的。九，思維1功能固著研究（系統(tǒng)驗(yàn)證）含義：在問題解決過程中，只看到某事物的典型功能，而看不到該事務(wù)其他方面的作用的現(xiàn)象。（如果初次見到的功能越重要，就越難看出其他的新用途。）亞當(dāng)森（Adamson）的驗(yàn)證：1、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)他通過比較被試在功能固著條件下的接過來驗(yàn)證鄧克的最初試驗(yàn)。他運(yùn)用了三個問題，包括上面已討論過的盒子問題、回形針問題和螺絲錐問題。在每種問題的解決中，都對比了有某物體的先前經(jīng)驗(yàn)的被試（功能固著組）和沒有這類經(jīng)驗(yàn)的控制組被試的結(jié)果。亞當(dāng)森主要關(guān)注鄧克試驗(yàn)中被試數(shù)量少的問題，因?yàn)樵谒牧N情況中分別使用了26-29個被試（3個問題X2個實(shí)驗(yàn)條件）。測試因變量的指標(biāo)有兩個：在20分鐘內(nèi)能夠解決問題的被試百分率和被試成功解決問題所花的時間。2、實(shí)驗(yàn)結(jié)果當(dāng)亞當(dāng)森使用解決問題的被試百分比作為因變量時，只在盒子問題上驗(yàn)證了功能固著效應(yīng)。多達(dá)86%的控制組被試和41%的功能固著組被試解決了盒子問題。然而，在回形針問題和螺絲錐問題中，兩種條件下幾乎所有被試都解決了問題，每種條件下兩個問題的解決率接近100%。其結(jié)果不能解釋原先試驗(yàn)的結(jié)論，能不能由此判別自變量（功能固著條件和控制條件）不起作用？為什么？可能存在天花板效應(yīng)，我們沒有根據(jù)認(rèn)為在這些情形下兩種條件間無差別。因此，在一定程度上可以說，該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是，因變量反應(yīng)不靈敏以至于我們無法識別兩種條件下的任何可能差別第二個因變量指標(biāo)一一被試成功解決問題所花的時間，即反應(yīng)的潛伏期，潛伏期可能是一種比通過率靈敏的因變量指標(biāo)。2研究思維的各種方法P309~~P3221）早期行為測量2）出聲思維3）建構(gòu)認(rèn)知模型4）計(jì)算機(jī)模擬（思想實(shí)驗(yàn)）【第三部分（第4章）】1、心理物理學(xué)的兩個中心問題（1）感覺閾限的測量；（2）閾上感覺的測量，即心理量表的制作。2、閾限的概念及其操作定義感覺閾限，簡稱閾限，包括絕對閾限和差別閾限絕對閾限（RL）:剛剛引起心理感受的物理刺激量。操作定義：有50%的實(shí)驗(yàn)次數(shù)能引起感覺的刺激值。差別閾限（DL）:剛剛引起差別感受的物理刺激量。操作定義：有50%的實(shí)驗(yàn)次數(shù)能引起差別感覺的那個刺激強(qiáng)度之差。3、測定閾限的三種傳統(tǒng)方法：最小變化法（P81）測絕對閾限：（1）刺激每個刺激序列包括10-20個刺激強(qiáng)度水平，即檢查點(diǎn)。刺激序列分遞增和遞減兩種，遞增序列的起點(diǎn)安排在被試基本覺察不到的物理刺激強(qiáng)度范圍內(nèi)，隨機(jī)選擇；遞減序列的起點(diǎn)安排在被試基本可覺察到的物理刺激強(qiáng)度范圍內(nèi)，隨機(jī)選擇。每種刺激序列一般需要測定50次左右。（2）刺激的呈現(xiàn)方式各序列從起點(diǎn)開始，按遞增或遞減方向，依次呈現(xiàn)給被試。每次呈現(xiàn)刺激后，讓被試報(bào)告“有”或“無”感覺，主試分別用“+”和“-”記錄被試的反應(yīng)。遞增序列在第一次報(bào)告“有”時停止，遞減序列在第一次報(bào)告“無”時停止。（3）誤差及其控制類型含義判斷控制期望誤差遞增序列提前報(bào)告有用t檢驗(yàn)比較遞增序列和遞減切實(shí)掌握實(shí)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)；交用最小變化法測定差別閾限除了會產(chǎn)生習(xí)慣誤差、期望誤差或練習(xí)誤差、疲勞誤差之外，還有一種誤差一一標(biāo)準(zhǔn)刺激和比較刺激每次呈現(xiàn)的相對關(guān)系（時間先后關(guān)系或空間位置關(guān)系），控制這種誤差可采用多層次ABBA法（4）閾限值的計(jì)算1）計(jì)算每個刺激序列的閾限值：在每個刺激序列中，被試報(bào)告“有”和“無”時，相應(yīng)的兩個刺激強(qiáng)度的中點(diǎn)，就是這個序列的閾限值。2）計(jì)算所有刺激序列的閾限值的平均數(shù)，就是一種感覺的絕對閾限值。測差別閾限：（1）刺激每次呈現(xiàn)兩個刺激：標(biāo)準(zhǔn)刺激（強(qiáng)度不變的固定刺激，簡稱St）和比較刺激（強(qiáng)度按由小至大或由大至小依次呈現(xiàn)的刺激，簡稱Sv）。比較刺激遞增時，刺激起點(diǎn)選自被試感覺明顯小于標(biāo)準(zhǔn)刺激的強(qiáng)度范圍；遞減時，起點(diǎn)選自被試感覺明顯大于標(biāo)準(zhǔn)刺激的強(qiáng)度范圍。標(biāo)準(zhǔn)刺激與比較刺激可以同時呈現(xiàn)也可以先后呈現(xiàn)。（2）刺激的呈現(xiàn)方式每次呈現(xiàn)刺激后，被試比較兩個刺激的大?。罕容^刺激＞標(biāo)準(zhǔn)刺激，報(bào)告“大于”，主試記錄為“+”；比較刺激〈標(biāo)準(zhǔn)刺激，報(bào)告“小于”，主試記錄為“-”；比較刺激=標(biāo)準(zhǔn)刺激，報(bào)告“等于”，主試記錄為“二”。遞增序列在被試第一次報(bào)告“+”時停止，遞減序列在被試第一次報(bào)告“-”時停止。（3）誤差及其控制（同上）（4）閾限值的計(jì)算1）計(jì)算每個刺激序列差別閾限的上限和下限：上限（Lu）的確定：遞增序列中從第一次非“+”到“+”的之間的中點(diǎn)，和遞減序列中從最后一次“+”到非“+”之間的中點(diǎn)。下限（Ll）的確定：遞增序列中從最后一次“-”到第一次非“-”之間的中點(diǎn)；和遞減序列中從第一次非“-”到“-”之間的中點(diǎn)。2）計(jì)算所有刺激序列的上限和下限的平均值。上限與下限之間的距離叫做不肯定間距（Iu）；不肯定間距的中點(diǎn)叫做主觀相等點(diǎn)（PSE）。PSE與標(biāo)準(zhǔn)刺激（St）之間的差別為常誤（CE）。標(biāo)準(zhǔn)刺激（St）與上限之間的距離叫做上差別閾（DLu）；標(biāo)準(zhǔn)刺激（St）與下限之間的距離叫做下差別閾（DLl）。3）差別閾限（DL）的計(jì)算：上差別閾和下差別閾的平均值，即不肯定間距的一半。恒定刺激法（P86）測絕對閾限：（1）刺激通過預(yù)備實(shí)驗(yàn)，選取5-7個不同的刺激強(qiáng)度。所選的最大刺激強(qiáng)度應(yīng)是每次呈現(xiàn)均有不低于95%的可能性被覺察到；所選的最小刺激強(qiáng)度應(yīng)是每次呈現(xiàn)均只有不超過5%的可能性被覺察到。在實(shí)驗(yàn)過程中，這些刺激值保持固定不變。（2）刺激的呈現(xiàn)方式隨機(jī)安排呈現(xiàn)刺激的順序。通過這種隨機(jī)呈現(xiàn)方式，能有效地控制期望誤差和習(xí)慣誤差。向被試多次呈現(xiàn)刺激，一般每個刺激呈現(xiàn)50-200次。在同一個實(shí)驗(yàn)中，各刺激呈現(xiàn)的次數(shù)要相等。

被試口頭報(bào)告“有”或“無”，主試分別記錄為“+”和“-”。計(jì)算出各類反應(yīng)的次數(shù)和百分比，根據(jù)次數(shù)分布圖求出閾限值。（3）誤差及其控制（4）閾限值的計(jì)算采用直線內(nèi)插法求解：以刺激強(qiáng)度為橫坐標(biāo)，以正確判斷百分率為縱坐標(biāo)，畫出次數(shù)分布曲線；再從縱軸的50%處畫出與橫軸的平行線與曲線交于-點(diǎn)，該點(diǎn)的橫坐標(biāo)值就是所求的閾限值。測差別閾限:剌曲的小博■,.J；Xj（1）刺激每次呈現(xiàn)兩個刺激：A、標(biāo)準(zhǔn)刺激；B、比較刺激是在標(biāo)準(zhǔn)刺激上下一段距離內(nèi)5-7個刺激強(qiáng)度，實(shí)驗(yàn)過程中隨機(jī)呈現(xiàn)。每個比較刺激要至少與標(biāo)準(zhǔn)刺激比較100次。（2）刺激的呈現(xiàn)方式每次刺激呈現(xiàn)后，被試作口頭報(bào)告。報(bào)告方式有兩種：三類反應(yīng)和二類反應(yīng)。三類反應(yīng)包括“大于”、“小于”和“等于”。二類反應(yīng)只包括“大于”和“小于”。兩種方式各有利弊。前者受心理偏向的影響；后者不夠準(zhǔn)確。（3）誤差及其控制用ABBA法控制誤差。EU6.5204.5比較剌激〔克）（4）閾限值的計(jì)算EU6.5204.5比較剌激〔克）三類反應(yīng)的計(jì)算方法：1）用直線內(nèi)插法根據(jù)“大于”反應(yīng)曲線，求出50%被判斷為“大于”的刺激值，該值就是差別上限Lu；2）用直線內(nèi)插法根據(jù)“小于”反應(yīng)曲線，求出50%被判斷為“小于”的刺激值，該值就是差別下限Ll；3）根據(jù)上限和下限，求出差別閾限D(zhuǎn)L，DL=（Lu-Ll）/2。二類反應(yīng)的計(jì)算方法：取與標(biāo)準(zhǔn)刺激完全能辨別的重量（即縱坐標(biāo)100%）和與標(biāo)準(zhǔn)刺激完全不能辨別的重量（即縱坐標(biāo)50%）的中點(diǎn)（即縱坐標(biāo)75%）作直線依此得出的是75%差別閾限。平均誤差法（P91）測絕對閾限：（1）&（2）實(shí)驗(yàn)程序以“零”為標(biāo)準(zhǔn)刺激，調(diào)節(jié)比較刺激的大小。例如，測定明度絕對閾限，當(dāng)一個刺激的明度較大時，被試可以看到這個刺激，要求被試逐遞減少刺激的明度直到他剛剛看不到這一刺激停止調(diào)整；當(dāng)一個刺激的明度非常小時，被試在看不到這一刺激的條件下，開始逐遞增加刺激的明度直到剛剛看到這一次停止調(diào)整。主試記錄每次調(diào)整的結(jié)果。（3）誤差及其控制1、誤差動作誤差：由被試操作儀器的方式引起，如由小到大調(diào)節(jié)與由大到小調(diào)節(jié)所使用的動作不同；時間誤差：當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)刺激和比較刺激相繼呈現(xiàn)時，因標(biāo)準(zhǔn)刺激相對比較刺激在前與在后的不同而產(chǎn)生；空間誤差：在標(biāo)準(zhǔn)刺激與比較刺激同時呈現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)中，因標(biāo)準(zhǔn)刺激相對比較刺激在空間位置上的不同而產(chǎn)生的誤差。2、控制1）采用多重ABBA法；2）動作規(guī)范化。（4）閾限值的計(jì)算被試所有調(diào)整結(jié)果的平均數(shù)即為絕對閾限值。測差別閾限：（1）&（2）實(shí)驗(yàn)程序1）主試呈現(xiàn)一個標(biāo)準(zhǔn)刺激，要求被試調(diào)節(jié)比較刺激的大小，使其與標(biāo)準(zhǔn)刺激相等。按照比較刺激的起始值大于或小于標(biāo)準(zhǔn)刺激，被試調(diào)節(jié)的方向分為遞減和遞增兩種。2）主試記錄每次調(diào)整的結(jié)果，即被判斷為與標(biāo)準(zhǔn)刺激相等的比較刺激值。（3）誤差及其控制（4）閾限值的計(jì)算1）把每次的調(diào)整結(jié)果（X）與主觀相等點(diǎn)（PSE或M，所有調(diào)整結(jié)果的平均數(shù)）之差的絕對值加以平均，作為差別閾限的估計(jì)值。AEM=￡|X-PSE|/N2）把每次的調(diào)整結(jié)果（X）與標(biāo)準(zhǔn)刺激（St）的差的絕對值加以平均，作為差別閾限的估計(jì)值。AESt=￡|X-St|/N。4、傳統(tǒng)的心理物理法的缺陷/信號檢測論的優(yōu)勢由于信號檢測論能把感受性或心理辨別力的測量和被試的動機(jī)、態(tài)度等主觀因素引起的反應(yīng)偏向區(qū)分開，它能解決很多傳統(tǒng)心理法不能解決的問題。5、信號檢測論的基本原理根據(jù)某一個觀察到的事件，從兩個可供選擇的方面中選定一處。人們要想作這樣的決策，必須有一個選擇的標(biāo)準(zhǔn)。由于事物之間的區(qū)別并不那么明顯，人在作選擇決策時往往不是對就是錯，因此當(dāng)刺激超過這一標(biāo)準(zhǔn)時被試就以有信號反應(yīng)，當(dāng)刺激達(dá)不到這一標(biāo)準(zhǔn)時被試就以無信號反應(yīng)。6、ROC曲線的含義與特性含義：接受者操作特征曲線（receiveroperatingcharacteristiccurve），簡稱ROC曲線，是指在特定刺激條件下，以被試在不同判斷標(biāo)準(zhǔn)下所得的虛報(bào)概率P（y/N）為橫坐標(biāo)，以擊中概率P（y/SN）為縱坐標(biāo)，畫得的各點(diǎn)的連線。特性：1.對于一條特定的ROC曲線來說，d’是恒定的，所以也叫等感受性曲線。對角線代表辯別力等于0的一條線，也叫純機(jī)遇線。ROC曲線離純機(jī)遇線越遠(yuǎn)，表明被試的辯別力越強(qiáng)。辯別力不同的被試的ROC曲線也不同。7、信號檢測論實(shí)驗(yàn)（1）、有無法（2）、評價(jià)法8、信號檢測論的應(yīng)用：再認(rèn)研究（有無法）用信號檢測論來做再認(rèn)，首先讓被試識記材料，然后將識記過的材料和未識記過的材料混合一起，把學(xué)習(xí)記憶過的材料作為信號，未學(xué)習(xí)過的材料作為噪音，再呈現(xiàn)給被試，要求被試對呈現(xiàn)的材料作出反應(yīng)，記錄被試的反應(yīng)。被試的反應(yīng)可以分為四類：擊中、正確拒斥、虛報(bào)和漏報(bào)。、