湘教版五年級語文下冊教案(全冊)

分課時電子教案執(zhí)行時間電教課111．熟讀課文，有感情朗讀課文有關(guān)部分，感受春天的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛美的感情。教學(xué)目標(biāo)2．學(xué)習(xí)本課生字新詞，理解“賣弄”、“抖擻”等詞語的意思。3、積累語言。1、感受春天的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛美的感情。2．體驗春天帶給人們積極向前邁進(jìn)的力量。教學(xué)評析板書設(shè)計教學(xué)反思分課時電子教案春（二）分課時執(zhí)行時間電教課21．熟讀課文，有感情朗讀課文有關(guān)部分，感受春天的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛美的感情。教學(xué)目標(biāo)2．學(xué)習(xí)本課生字新詞，理解“賣弄”、“抖擻”等詞語的意思。3、積累語言。教學(xué)評析用自己的朗讀讀出春花的多、美，春風(fēng)的柔和，讀出自己的喜愛之情。④獨立自學(xué)“春雨”自然段?；仡櫱懊娴膶W(xué)法：劃找——思考——朗讀體味——匯報交流——訓(xùn)朗讀。(1)修改課堂上的作業(yè)。板書設(shè)計教學(xué)反思分課時電子教案春（三）分課時執(zhí)行時間電教課31．有感情地朗讀課文，背誦課文。2．交流積累詞句的方法，摘錄課文好詞句。教學(xué)評析一切都山水太陽小草偷偷嫩嫩滿是的輕悄悄軟綿綿花趕趟兒像??仿佛野花遍地是3．學(xué)會積累。(1)完成作業(yè)本第6題的連詞成段。(2)摘錄《春》的好詞5個以上，好句3句。(3)任選、2題作業(yè)。板書設(shè)計教學(xué)反思分課時電子教案執(zhí)行時間電教課1．積累詞語，掌握“寂寞、嫌惡、恍然大悟、”等詞語的讀音、字形、詞義。教學(xué)目標(biāo)2．能有感情地朗讀課文，要在整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會文中所蘊含的濃濃的親情。親情。教學(xué)評析丫杈（寂寞（嫌惡(）：椏杈，樹枝歧出。）：孤單冷清。)：厭惡。)：身體因寒冷受驚等而蜷縮或抖動。板書設(shè)計教學(xué)反思分課時電子教案執(zhí)行時間電教課1．積累詞語，掌握“寂寞、嫌惡、恍然大悟、”等詞語的讀音、字形、詞義。教學(xué)目標(biāo)2．能有感情地朗讀課文，要在整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會文中所蘊含的濃濃的親情。親情。教學(xué)評析從游戲意義上看，“游戲是兒童的最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童明確：全文7個自然段，以風(fēng)箏為線索，可分為四個部分：(出示小黑板)板書設(shè)計教學(xué)反思分課時電子教案遍地黃金分課時執(zhí)行時間電教課6邊讀邊想像，休會課文描寫的瑰麗景色以及文中關(guān)鍵詞表達(dá)的效果教學(xué)評析3、小組交流學(xué)習(xí)成果。4、集體交流，各組代表在班上匯報。三、誦讀感悟，邊讀邊想4、小結(jié)寫作方法教學(xué)反思分課時電子教案小塘春色分課時執(zhí)行時間電教課71．積累詞語，掌握“倩”等生字的讀音、字形、詞義。2．能有感情地朗讀課文，感受小塘的春色。3、領(lǐng)悟作者寫景物的特點。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)評析3、要求學(xué)生達(dá)到流利的程度4、出示閱讀要求自學(xué)，思考：（1）春天的小塘，有什么特點？1、小組交流理解的詞語。2、對比練習(xí)朗讀。如：板書設(shè)計教學(xué)反思分課時電子教案口語交際分課時執(zhí)行時間電教課81．運用口頭語言進(jìn)行交際，提高學(xué)生表達(dá)、傾聽、提問的能力。2．了解習(xí)作內(nèi)容，明確習(xí)作要求，拓寬寫作思路，寫出這次習(xí)作的初稿。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)評析四、全班交流1、推薦同學(xué)全班交流。板書設(shè)計教學(xué)反思分課時電子教案執(zhí)行時間電教課91．運用口頭語言進(jìn)行交際，提高學(xué)生表達(dá)、傾聽、提問的能力。2．了解習(xí)作內(nèi)容，明確習(xí)作要求，拓寬寫作思路，寫出這次習(xí)作的初稿。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)評析1、學(xué)生讀提出，劃出習(xí)作的要求2、拓寬思路，指導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)?shù)剡x擇材料以“愛好”為內(nèi)容，通過一兩件具體事例寫出興趣愛好給自板書設(shè)計教學(xué)反思分課時電子教案執(zhí)行時間10電教課教學(xué)目標(biāo)1．賞評佳作，再次修改，抄寫習(xí)作。教學(xué)評析板書設(shè)計教學(xué)反思分課時電子教案單元測試分課時執(zhí)行時間電教課教學(xué)目標(biāo)通過單元測試，檢查學(xué)生對本單元所學(xué)知識的掌握情況。教學(xué)評析1．在拼音的下面填上合適的詞語，可要認(rèn)真呀?。?)(duómù()()()1．請你把這些詞語補充完整，并試著記住它們。（62．為詞句中的加點字選擇正確的含義。（42）春來江水綠如藍(lán)（）ABC3）滔滔不絕（）A斷BCD4）舒展（）ABCD3.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，填在句中的括號里。（23．用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話連接起來。（25．照樣子寫句子。（2121．請把下面錯誤的音節(jié)劃掉。（2suǎng）2.按要求填寫詞語，相信你能行。（43、把下面這句話分別改寫成帶有”字和”4板書設(shè)計教學(xué)反思題西林壁分課時執(zhí)行時間電教課121．熟讀課文，有感情朗讀課文有關(guān)部分，感受春天的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛美的感情。教學(xué)目標(biāo)23、積累語言。2、感受春天的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛美的感情。2．體驗春天帶給人們積極向前邁進(jìn)的力量。教學(xué)評析4、范讀古詩，講讀法。分課時電子教案5、明確學(xué)習(xí)任務(wù)，組織自學(xué)。6、組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)成果。7、鞏固、結(jié)束學(xué)習(xí)要求）生檢查。詩人蘇軾通過觀賞廬山明白了一個道理——要想了解一個事物就必須全面的進(jìn)行觀察，不能只看一面。其實，許多道理就存在于我們的生活、學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們也做個有心人，從生活、學(xué)習(xí)中找道理，學(xué)道理。好嗎？板書設(shè)計分課時電子教案課題總課時教學(xué)觀書有感分課時執(zhí)行時間電教課1321、能正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。2、自學(xué)生字新詞，學(xué)會33、能解釋詩句中的關(guān)鍵詞語，能用自己的話說出詩句的意思；能借助圖畫，想象古詩所描繪的景象。理解詩意，明白詩人借方塘表達(dá)的感受體會詩人所表達(dá)的讀書的感受教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)評析（1）生讀詩，說給同桌聽。板書設(shè)計教學(xué)反思分課時電子教案執(zhí)行時間電教課教學(xué)目標(biāo)教學(xué)評析（2）畫出本課的生字。2.第二自然段。板書設(shè)計教學(xué)反思分課時電子教案執(zhí)行時間電教課2．理解課文內(nèi)容，了解曹沖稱象的辦法，學(xué)習(xí)曹沖遇事開動腦筋。3．朗讀課文，復(fù)述故事。學(xué)生對文言文的理解教學(xué)評析2．動筆勾畫出本課的生字新詞。（3）再讀課文，從中體會象很大。(三）學(xué)習(xí)第3段。1．讀生字卡片，分析字形組詞語。板書設(shè)計教學(xué)反思分課時電子教案執(zhí)行時間電教課1.使學(xué)生了解我國偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家李時珍行醫(yī)著書的事跡。2.理解課文內(nèi)容，回答書后問題。教學(xué)目標(biāo)3.給第4自然段分層，說說層意和自然段的段意。了解李時珍編寫《本草綱目》的過程為重點，培養(yǎng)學(xué)生分層和概括層意為難點。教學(xué)評析輕聲讀，邊讀邊想：(1)二、學(xué)習(xí)課文—7自然段。板書設(shè)計教學(xué)反思分課時電子教案執(zhí)行時間電教課1.使學(xué)生了解我國偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家李時珍行醫(yī)著書的事跡。2.理解課文內(nèi)容，回答書后問題。教學(xué)目標(biāo)3.給第4自然段分層，說說層意和自然段的段意。了解李時珍編寫《本草綱目》的過程為重點，培養(yǎng)學(xué)生分層和概括層意為難點。教學(xué)評析診費職業(yè)有效對癥疑難病癥救死扶傷2.辨析詞語：二、學(xué)習(xí)課文—7自然段。②后3句讓學(xué)生邊讀邊體味邊定重音，并說說為什么這樣讀？(1)齊讀。(2)提問：你們有誰見過《本草綱目》這本書？(3)教學(xué)反思分課時電子教案執(zhí)行時間電教課1818教學(xué)目標(biāo)教學(xué)評析1讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順，讀連貫。2利用工具書掃清生字詞障礙。3思考：為什么說屈原是一位偉大的愛國詩人。三、交流自學(xué)體會，進(jìn)行感情朗讀根據(jù)疑問，再讀書，嘗試自己解決，然后小組交流，全班交流，1幻燈片出示屈原和漁夫?qū)υ挼挠嘘P(guān)段落，學(xué)生齊聲朗讀。2分角色朗讀。板書設(shè)計教學(xué)反思分課時電子教案執(zhí)行時間電教課1．把握要求，明確目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)2、放飛想象，大膽構(gòu)思，完成初稿。教學(xué)評析二、小組合作，分析交流1小組合作，分析大樹干枯的種種原因。2全班交流。四、閱讀提示，明確要求1教師啟發(fā)學(xué)生大膽想象，幫助學(xué)生打開思路。2各小組推選代表，全班交流。六、試寫初稿，反復(fù)修改1學(xué)生自由寫作，互評互改。2自評自改，互評互改。3按照小組同學(xué)的建議，再次修改習(xí)作。七、課堂小結(jié)板書設(shè)計教學(xué)反思分課時電子教案執(zhí)行時間電教課20教學(xué)目標(biāo)1．賞評佳作，再次修改，抄寫習(xí)作。教學(xué)評析一、投影出示優(yōu)秀的習(xí)作，共同賞評竹林枯樹一天，它聽見腳旁邊的響動，感到親切地是那動靜的悄響如悉，如悉板書設(shè)計教學(xué)反思分課時電子教案執(zhí)行時間電教課211、積累和運用詩句。教學(xué)目標(biāo)2、認(rèn)識和理解“其”字的不同意思。引導(dǎo)學(xué)生感悟和運用詩句。教學(xué)評析4熟讀古詩，背誦古詩。板書設(shè)計教學(xué)反思分課時電子教案單元測試（二）分課時執(zhí)行時間電教課1、積累和運用詩句。教學(xué)目標(biāo)2、認(rèn)識和理解“其”字的不同意思。引導(dǎo)學(xué)生感悟和運用詩句。教學(xué)評析汲（）疆（）賴()番()析()2.這次難忘的旅行，我怎么能忘記？3.大鵬為什么要飛向九萬里以外的遠(yuǎn)方呢?五、從《題西林壁》和《觀書有感》兩篇課文中挑選含義深刻的句子寫下來。校園，忘不了那情投意合的同學(xué)，更忘不了鄭老師對我的教誨。記得有一段時間，由于我連續(xù)幾次考出好成績，受到老師和同學(xué)的稱贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生驕傲的情緒。于是，我上課不專心聽講了，作業(yè)馬虎了。有一次上勞動課時，我正玩著“拐腳捉人”的游戲，鄭老師忽然把我老師親切地問我，我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下可完了，肯定要鄭老師批評一頓了。誰知道鄭老師（））近義詞：教誨——（2.在文中的括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。板書設(shè)計教學(xué)反思分課時電子教案執(zhí)行時間電教課23教學(xué)目標(biāo)2、正確流利有感情的朗讀課文，初步感悟詩歌的內(nèi)容。3、朗讀詩歌，感悟詩歌的內(nèi)容。2．理解重點詞句，體會詩歌表達(dá)的思想感情。教學(xué)評析1、學(xué)生齊聲讀詩歌，注意讀準(zhǔn)字音。2、畫出自己不理解的詞語。一節(jié)：每個孩子/自己的/小路，2、每一節(jié)寫了什么內(nèi)容？板書設(shè)計分課時電子教案執(zhí)行時間電教課24教學(xué)目標(biāo)2、正確流利有感情的朗讀課文，初步感悟詩歌的內(nèi)容。4、朗讀詩歌，感悟詩歌的內(nèi)容。2．理解重點詞句，體會詩歌表達(dá)的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)評析34、詩句的意思是什么？四、激發(fā)想象，引起共鳴1、朗讀感悟，激發(fā)想象。2、朗讀體驗，升華情感五、總結(jié)，拓展板書設(shè)計教學(xué)反思分課時電子教案分課時電教課2正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文表達(dá)的情感。教學(xué)重難點感悟帕爾曼人頑強的人格魅力。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)評析4、指讀課文，思考課文主要講了一件什么事？三、自主探究課文內(nèi)容4、以此為據(jù)，練習(xí)給課文分段，并概括大意。第一部分（第1琴家，將與世界杰出指揮家和世界頂級樂團(tuán)聯(lián)袂演出。第二部分（第23板書設(shè)計教學(xué)反思分課時電子教案不用攙扶（二）分課時執(zhí)行時間電教課26教學(xué)目標(biāo)2正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文表達(dá)的情感。教學(xué)評析34該怎樣讀呢？指名讀，評議，齊讀。7、作者為什么要謝謝音樂大師？板書設(shè)計教學(xué)反思分課時電子教案執(zhí)行時間電教課27分課時教學(xué)目標(biāo)理解課文的內(nèi)容，使學(xué)生深刻認(rèn)識到養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性。教學(xué)評析1、自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。3、為什么從小應(yīng)養(yǎng)成好習(xí)慣？第1自然段介紹習(xí)慣一旦養(yǎng)成，要想改變過來卻很不容易。第3自段介紹禮儀行為的規(guī)范，我們中國人最重禮儀。2、怎樣養(yǎng)成好的習(xí)慣呢？第5自然段指出時間即是生命，我們要養(yǎng)成一種種用閑暇的習(xí)慣。板書設(shè)計教學(xué)反思分課時電子教案執(zhí)行時間電教課28分課時1．認(rèn)識6個生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。2．理解課文內(nèi)容，體會文中關(guān)鍵詞的表達(dá)效果。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)評析把你畫出的句子和批注的感受和小組內(nèi)的同學(xué)交流一下，找一找還有什么不懂的問題。1、文中哪個句子描寫了劉燕的外貌？你從中感受到了什么？板書設(shè)計.分課時電子教案口語交際（三）分課時執(zhí)行時間電教課1.教學(xué)目標(biāo)問等能力。2.自己設(shè)計一個更理想的兒童樂園，然后介紹給大家。教學(xué)評析1讓學(xué)生充分展開討論，讓觀點相同的學(xué)生組合在一起，互相交流，達(dá)成共識。五、全班交流板書設(shè)計教學(xué)反思分課時電子教案執(zhí)行時間電教課30了解習(xí)作內(nèi)容，明確習(xí)作要求，拓寬寫作思路，寫出習(xí)作的初稿。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)評析3、投影出示習(xí)作內(nèi)容：四、試寫初稿，反復(fù)修改（1）認(rèn)真檢查，自評自改。（2）同桌交流，互評互改（3）小組交流，全班交流。板書設(shè)計教學(xué)反思分課時電子教案執(zhí)行時間電教課31教學(xué)目標(biāo)1．賞評佳作，再次修改，抄寫習(xí)作。教學(xué)評析竹林枯樹有一天，它聽見腳旁邊的響動，感到親切地是那動靜的悄響如悉，如悉那十幾年前自己破土而生所發(fā)出的一樣，它聽見了，為此內(nèi)心又涌動了久違的喜悅。衷心感謝昨夜里的風(fēng)雨，板書設(shè)計教學(xué)反思分課時電子教案執(zhí)行時間電教課321、積累和運用成語。教學(xué)目標(biāo)2、閱讀短文，理解短文的內(nèi)容，補寫句子，運用積累的名言教學(xué)重難點閱讀短文，理解短文的內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)評析1、學(xué)生閱讀短文，初步感知短文的內(nèi)容。2、默讀短文，自主填寫。3、小組交流。三、走進(jìn)“百寶箱”板書設(shè)計教學(xué)反思分課時電子教案單元測試（三）分課時執(zhí)行時間電教課331、積累和運用詩句。教學(xué)目標(biāo)2、認(rèn)識和理解“其”字的不同意思。引導(dǎo)學(xué)生感悟和運用詩句。教學(xué)評析)()(()3))盡載旋))4））））5抻4）（（）（）4（）8）1板書設(shè)計教學(xué)反思分課時電子教案執(zhí)行時間電教課341、閱讀課文，把握主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對活動參與意識與遇事沉著不慌張的思想品質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)2產(chǎn)生對祖國的熱愛之情。學(xué)習(xí)作者勇于參與的精神，教育學(xué)生遇事沉著不慌張的思想品質(zhì)。學(xué)習(xí)作者按發(fā)展順序描寫活動場面的方法。教學(xué)評析那么“賽馬三月街”是什么意思呢？請你走進(jìn)課文和小作者2、再讀課文，理清層次。（1）自讀課文，質(zhì)疑問難。（3）同桌互讀、探究答案：板書設(shè)計教學(xué)反思分課時電子教案執(zhí)行時間電教課351、閱讀課文，把握主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對活動參與意識與遇事沉著不慌張的思想品質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)2產(chǎn)生對祖國的熱愛之情。學(xué)習(xí)作者勇于參與的精神，教育學(xué)生遇事沉著不慌張的思想品質(zhì)。學(xué)習(xí)作者按發(fā)展順序描寫活動場面的方法。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)評析2、匯報朗讀、談感受。（2組交流搜集到的資料，可以是以下幾方面：（2）交流搜集到的各少數(shù)民族歌曲，可能是：等。板書設(shè)計教學(xué)反思分課時電子教案執(zhí)行時間電教課3812、理解詩中含義深刻的句子。教學(xué)重難點2、理解詩中含義深刻的句子。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)評析3、再讀全詩，勾畫難點、疑點。4、學(xué)生觀看動畫課件。5、自由朗讀，體會感情。2、第二節(jié)：學(xué)生質(zhì)疑，提出自己不理解的詩句。學(xué)生集體交流，歸結(jié)。3、第三節(jié)：這一節(jié)主要寫了什么1、采取輪讀形式朗讀全詩。板書設(shè)計教學(xué)反思分課時電子教案執(zhí)行時間電教課1的思想感情。2、學(xué)習(xí)詩歌富于想象的表現(xiàn)手法。教學(xué)重難點學(xué)習(xí)詩歌富于想象的表現(xiàn)手法。教學(xué)評析真想讓太陽/長一對翅膀，天上就多了一只太陽鳥。它的歌聲/是這樣溫暖，給人們心頭/帶來了光明。2、想象“太陽鳥”自由飛翔的畫面。3、用彩筆畫一畫。板書設(shè)計教學(xué)反思分課時電子教案執(zhí)行時間電教課40分課時了解習(xí)作內(nèi)容，明確習(xí)作要求，拓展寫作思路，學(xué)習(xí)課文的寫法，寫出這次習(xí)作的初稿。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點拓展寫作思路，學(xué)習(xí)課文的寫法，寫出這次習(xí)作的初稿。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)評析1、默讀習(xí)作要求，和同學(xué)交流一下。2、確定習(xí)作內(nèi)容。1、明確中心，詳略得當(dāng)。確定內(nèi)容后，還要想一想：這個節(jié)日為什么給自己留下極其深刻的印象，然后根據(jù)中心取舍材料。要抓住景物的特點寫，還要通過“我”及其他人的表現(xiàn)烘托出節(jié)日的氣氛。3、理清脈絡(luò)，按一定順序?qū)憽０鍟O(shè)計教學(xué)反思分課時電子教案執(zhí)行時間電教課分課時教學(xué)目標(biāo)1．賞評佳作，再次修改，抄寫習(xí)作。教學(xué)評析中秋節(jié)，是中國的傳統(tǒng)佳節(jié)，在這天，人們坐在月亮下賞月光、吃月餅。這不，趁著今天是中秋節(jié)，我們一家也開始賞月光、吃月餅了。我們?nèi)胰藝驹陉柵_上，把大團(tuán)圓月餅分成幾塊，分著吃。這時，我月到中秋分外美”繞這一股叫做思念----苗苗，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！边@句話描述了我此時的心情，不知她現(xiàn)在是否也在望著月亮，思念著遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的我呢？只是月亮似乎讀懂了我的心思，那股愁云已經(jīng)消失了，仿佛在告訴我不要太悲傷?，F(xiàn)在的月亮特別明亮，圓月像一只雪球高懸中天，皎潔的月光，像水似地瀉向大地。幾朵灰白色的、輕紗似的云陪伴在她的身旁，宛如仙女舞動紗巾翩翩起舞。月光灑滿了我的衣服，溫暖著我的心。我覺得太陽的溫暖過于熱烈奔放；星光又孤寂清冷了些；只有這溫柔恬靜的月光，（1）認(rèn)真檢查，自評自改。（2）同桌交流，互評互改（3）小組交流，全班交流。板書設(shè)計教學(xué)反思分課時電子教案口語交際（四）分課時執(zhí)行時間電教課421.教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)評析萬花筒、百寶箱3、說說所填詞語的特點。5、摘錄文中的優(yōu)美句子，邊讀邊欣賞，邊體會。板書設(shè)計教學(xué)反思分課時電子教案拉薩的太陽（一）分課時執(zhí)行時間電教課36教學(xué)目標(biāo)教學(xué)評析1、學(xué)生帶著問題讀課文。2、學(xué)生自由朗讀板書設(shè)計教學(xué)反思分課時電子教案執(zhí)行時間電教課教學(xué)目標(biāo)教學(xué)評析教師點拔：明確第（1）句用擬人的手法。第（）句用直白的方法。（2）拉薩的太陽能曬死人一層一層的臉皮。教師點拔：明確第（1）句用比喻和修辭。第（）句用一般性的說明。8、學(xué)生練習(xí)，交流點評。板書設(shè)計教學(xué)反思分課時電子教案單元測試（四）分課時執(zhí)行時間電教課1、積累和運用詩句。教學(xué)目標(biāo)2、通過測試，了解學(xué)生對本單元學(xué)習(xí)情況引導(dǎo)學(xué)生感悟和運用詩句。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)評析一、下面加點的字讀音全部正確的一組是（1.盡（jìn）力增添(tiān)蓑(suō)衣沾(zhān)上2.盡(jìn)管循(xún)環(huán)砸(zá)死曲子1．填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。（）（(（（（）1、聯(lián)系上下文解釋詞語中的意思。板書設(shè)計教學(xué)反思分課時電子教案執(zhí)行時間電教課44分課時1、學(xué)會寫本課的10個生字，理解、積累本課的新詞。2、有感情地朗讀課文教學(xué)目標(biāo)3、初步感知課文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)評析2、理解、積累詞語。公仆：公眾的仆人，比喻替公眾服務(wù)的人。今指政府官員。4、有感情地朗讀課文。板書設(shè)計教學(xué)反思分課時電子教案執(zhí)行時間電教課45分課時1、進(jìn)一步感知任長霞的光輝形象。2、抓住重點語句，感受人們對任長霞的崇敬、緬懷之情。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點抓住重點語句，感受人們對任長霞的崇敬、緬懷之情。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)評析3、指名朗讀最令你感動的部分。二、自主學(xué)習(xí)，合作探究。1234○課文結(jié)尾含義深刻，你是怎么理解的？52、小組討論交流，教師巡視指導(dǎo)。3、共同探究，全班匯報交流。三、指導(dǎo)朗讀，升華感情1、學(xué)生有感情地朗讀課文板書設(shè)計教學(xué)反思分課時電子教案執(zhí)行時間電教課46分課時1、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2、理解詩中含義深刻的句子。教學(xué)評析123○“您覺得，這個電視劇里的袁隆平是您嗎？”——科學(xué)家的真實。45板書設(shè)計教學(xué)反思分課時電子教案紅執(zhí)行時間電教課分課時1、學(xué)會本課的9個生字，理解、積累新詞。2、初步感知課文內(nèi)容。教學(xué)評析（2）簡介凡·高及其畫作。二、初步閱讀，整體感知。1、認(rèn)讀、書寫生字。3、用自己喜歡的方式讀課文（1）學(xué)生自讀課文，復(fù)述課文。（2）同桌間相互交流復(fù)述。（3）班內(nèi)匯報，復(fù)述課文。（4）概括課文主要內(nèi)容。板書設(shè)計教學(xué)反思分課時電子教案執(zhí)行時間電教課48分課時1、感知畫家的人生及品質(zhì)。教學(xué)評析2、指名復(fù)述課文內(nèi)容。4、讀感人場面，升華感情。（1）學(xué)生自讀令自己最感動的部分。(2)你想對凡·高說點什么呢？交流討論。板書設(shè)計教學(xué)反思分課時電子教案愛因斯坦與小女孩（一）執(zhí)行時間電教課分課時1、學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語，會用“一面?一教學(xué)目標(biāo)2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解人物語言、動作和外貌描寫的作用。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)評析(板書：5愛因斯坦與小女孩)．(1)默讀課文，畫出生字詞。(2)讀準(zhǔn)字音。(3)聯(lián)系上下文，有哪些詞語的意思你已經(jīng)懂了?(2)最后兩個自然段寫的什么?(愛因斯坦和小女孩互相幫助，成了好朋友)(3)填空練習(xí)。板書設(shè)計教學(xué)反思分課時電子教案愛因斯坦與小女孩（二）執(zhí)行時間總課時分課時1、學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語，會用“一面?一教學(xué)目標(biāo)2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解人物語言、動作和外貌描寫的作用。教學(xué)評析1．讀拼音，寫詞語。xǜ(胡子ǒ()被子p?ng()2．課文分為哪幾段?說說各段的主要內(nèi)容。1．指名朗讀第一段。學(xué)生回答后，指導(dǎo)朗讀寫愛因斯坦外貌和穿著的句子。眼窩里長著一頭蓬亂的灰白頭發(fā)衣著：穿的衣服又肥又長，整個人就像裹在一張大被單里腳下趿著一雙臥室里穿的拖鞋)穿的衣服“又肥又長”腳下趿著“臥室里穿的拖鞋”)?(因為疑惑而發(fā)悶“這個連衣服也穿不整齊的人，怎么能是‘最偉大的人’呢?”是一個反問句。你能把它換一個說?(這個連衣服也穿不整齊的人，不可能是最偉大的人)分角色即興表演這一段的情景。由三名同學(xué)分別飾)分角色讀第二段，大家從這一段文章里讀懂了什么?找出有關(guān)的語句進(jìn)一步體會。5．最后一段概寫兩人的交往。板書設(shè)計教學(xué)反思分課時電子教案口語交際（五）分課時執(zhí)行時間電教課514、以“老師，做個好朋友好嗎？”為話題，進(jìn)行口語交際。教學(xué)目標(biāo)5、培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。教學(xué)評析1、讀口語交際提示，明確具體要求。2、交流明確要求。（1）分組交流，做好記錄，推薦代表。123（2）班內(nèi)推薦代表交流（3）傾聽老師的心聲。123板書設(shè)計教學(xué)反思分課時電子教案執(zhí)行時間電教課52教學(xué)目標(biāo)教學(xué)評析1、復(fù)習(xí)引路。2、確定對象。（1）研讀材料，確定主題。板書設(shè)計教學(xué)反思分課時電子教案習(xí)作講評（五）分課時執(zhí)行時間電教課53教學(xué)評析我的媽媽（1）認(rèn)真檢查，自評自改。（2）同桌交流，互評互改（3）小組交流，全班交流。板書設(shè)計教學(xué)反思分課時電子教案執(zhí)行時間電教課54分課時1．培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)評析這節(jié)課讓我們參加語文活動5，去體驗感受吧！二、走進(jìn)“萬花筒”（2）自讀體會，自主感悟。（3）班內(nèi)交流，教師相機點撥。2、出示“我會評”（1）學(xué)生自讀，明確任務(wù)。（3）班內(nèi)交流，教師給予點評（4）學(xué)生小結(jié)。三、走近“百寶箱”1、出示“百寶箱”的名人名句。2、學(xué)生讀寫，感悟理解。3、交流匯報。1、閱讀提示，明確要求。2、按要求，學(xué)生自主做活動。3、全班交流。板書設(shè)計教學(xué)反思分課時電子教案執(zhí)行時間電教課分課時1、通過單元練習(xí)測試，了解學(xué)生對本單元所學(xué)知識的掌握程教學(xué)目標(biāo)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)評析(2)昨天氣象臺預(yù)報今天有雨，下午（）下起了大雨。2．印象影響長江三峽那奇美壯麗的景色給外國游客們留下了終身難忘的（板書設(shè)計教學(xué)反思分課時電子教案執(zhí)行時間電教課56分課時1.認(rèn)識2個生字。會寫6個字。教學(xué)目標(biāo)2.有感情地朗讀課文。3.讀懂課文，體會小丑為失明的小女孩表演成功后的激動之情。教學(xué)重難點教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)評析1.學(xué)生快速閱讀課文，了解課文講一件什么事。2．指名交流閱讀情況。三、學(xué)習(xí)生字、新詞讀準(zhǔn)下列生字：篷、滯讀準(zhǔn)下列各字并組詞：四、理解感悟課文自由朗讀課文，邊讀邊思考，也可以與同桌討論：1.小丑為什么要到小女孩家為她一人表演？2.小丑是怎樣讓小女孩知道小丑是怎么回事的？分課時電子教案執(zhí)行時間電教課57分課時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)評析驚訝：驚異、驚奇。饒?。涸忂^錯、冒犯或失禮之處。異口同聲：不同的人說同樣的話。2、整體感知課文內(nèi)容。（2）小組交流，教師巡視指導(dǎo)。（3）全班交流，教師點撥?！?選擇課文中你最喜歡的部分朗讀并復(fù)述?！?有感情地朗讀課文。板書設(shè)計教學(xué)反思分課時電子教案執(zhí)行時間電教課58分課時1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文，理解文章的內(nèi)容。2、理解文章中心理描寫的句子，體會人物的內(nèi)心變化。教學(xué)重難點理解文章中心理描寫的句子，體會人物的內(nèi)心變化。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)評析○5我覺得自己很窘~~我感激地說。○6請艾莉絲奶奶幫忙對我而言是一次突破。7~~○我所做的事情簡直是不可饒恕總之，由自傲到戰(zhàn)勝自傲；由不需要別人幫助到請人幫助，再到感激別人的幫助；由“窘”到輕松。從中懂得了感激別人，也得到了別人的感激。板書設(shè)計教學(xué)反思分課時電子教案執(zhí)行時間電教課分課時教學(xué)評析（1）認(rèn)讀6個生字（2）兩篇短文的內(nèi)容?！赌概！芬晃臄⑹隽四概榱诵∨r路索水的故事。“老牛的凄厲哞叫~~○2母牛得到水后的情形：教學(xué)反思分課時電子教案執(zhí)行時間電教課60分課時1、認(rèn)讀本課的6個生字，理解、積累本課新詞。教學(xué)評析○3“當(dāng)火苗~~它堅定地匍匐在那里，一動也不動，它用自己（2）體會兩文在表達(dá)方法上的不同：○1《母?！芬晃?，是按故事情節(jié)的推進(jìn)來敘述的。攔路索水——小牛喝水——牛往回走。○2《雕像》一文，先設(shè)置了懸念——母鳥死了，而雛鳥卻沒有燒傷的痕跡，然后解釋懸念——母鳥用自己的翅膀為它們撐起了保護(hù)傘?！?兩文給我們的啟示：1、你還知道哪些感人的動物故事？2、你想為動物們做些什么？板書設(shè)計教學(xué)反思分課時電子教案執(zhí)行時間電教課61分課時1、習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)評析2、抓住主干、分清枝節(jié)。板書設(shè)計.分課時電子教案執(zhí)行時間總課時分課時1、學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語，會用“一面?一教學(xué)目標(biāo)2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解人物語言、動作和外貌描寫的作用。教學(xué)評析（1）學(xué)生讀“我會學(xué)”提示，明確任務(wù)。（2）小組交流討論（3）班級交流，總結(jié)、積累好的學(xué)習(xí)方法。2、學(xué)生讀詩句，感悟理解。3、小組交流理解感悟。4、班內(nèi)交流。板書設(shè)計教學(xué)反思分課時電子教案執(zhí)行時間電教課分課時1、通過單元練習(xí)測試，了解學(xué)生對本單元所學(xué)知識的掌握程教學(xué)目標(biāo).）教學(xué)評析（））））就板書設(shè)計教學(xué)反思分課時電子教案執(zhí)行時間電教課64分課時1、學(xué)習(xí)李清照崇高偉大的愛國精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、奮發(fā)圖強的精神。教學(xué)目標(biāo)2、在古詩教學(xué)中將復(fù)雜的歷史背景運用多媒體加以介紹，使學(xué)生入情入境，深入理解詩句的含義。3、鼓勵學(xué)生查資料，討論，自讀自悟，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。教學(xué)重難點學(xué)會寫本課的10個生字，理解、積累本課的新詞。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)評析4、請三、五名同學(xué)大聲朗讀，其他同學(xué)評一評，誰讀得好，為什么？5、全班同學(xué)有感情地大聲朗讀。1板書設(shè)計教學(xué)反思分課時電子教案執(zhí)行時間電教課1．了解詩的內(nèi)容，體會詩中抒發(fā)的強烈的愛國之情。教學(xué)目標(biāo)2．理解詩句3．習(xí)本課生字新詞。65分課時教學(xué)重難點1．了解詩的內(nèi)容，體會詩中抒發(fā)的強烈的愛國之情。教學(xué)準(zhǔn)備二、預(yù)習(xí)課文，提出預(yù)習(xí)要求三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)《示兒》12（學(xué)生講錯的地方互相訂正，教師相機指導(dǎo)）意思是：本來就知道人死了就什么都沒有了，只是因為看不到全中國統(tǒng)一而感到悲傷。這句詩表達(dá)了作者什么樣的思想感情？（看不到中國統(tǒng)3隊向北方進(jìn)軍，收復(fù)中原的時候，祭把祖宗不要忘了把收復(fù)中原的事，告訴你們的父親J板書設(shè)計教學(xué)反思分課時電子教案24、成語故事二則（一）分課時電教課1.知識能力目標(biāo)：積累文言詞語和成語，理解寓言的寓意；2.過程方法目標(biāo)：自主學(xué)習(xí)，合作探究問題，多角度概括寓意，培養(yǎng)發(fā)散思維的能力；3．情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：了解充滿睿智之光的我國古代寓言，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。多角度理解寓言的寓意，培養(yǎng)學(xué)生探究問題及發(fā)散思維的能力。教學(xué)評析1．搶答成語：展示課件一：三．再讀（8分鐘）——通文意，析情節(jié)2五．聯(lián)讀（5分鐘）——聯(lián)生活，談體會五．積讀（3分鐘）——背課文，積成語1．背讀課文。2．積累成語。板書設(shè)計教學(xué)反思分課時電子教案執(zhí)行時間電教課24、成語故事二則（二）分課時1、學(xué)習(xí)一組反映人物品質(zhì)的詞語；體會感情色彩的不同；積累名言警句；2個詞語的本義和比喻義，并能完整地講述故事；教學(xué)評析3、同樣讓學(xué)生反復(fù)讀下面兩段話，一邊讀，一邊比較哪一段話給自己六夏的印象更深刻？在對太陽花情感的表達(dá)上哪一段更鮮明？讓學(xué)生自讀自悟中，明白“擬人”的美妙作用。三、讀一讀記一記1、自由讀古詩文名句。2、指名讀古詩文名句。3、指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合注釋理解意思。4、練習(xí)背誦。板書設(shè)計教學(xué)反思分課時電子教案執(zhí)行時間電教課68分課時1、感知畫家的人生及品質(zhì)。教學(xué)重難點感知畫家的人生及品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)評析三、自主學(xué)習(xí)，精讀感悟。1、復(fù)述故事，開展比賽。2、用自己的話說說故事梗概。3、研討問題：（1）田忌在什么情況下詢問孫臏計策？（2）孫臏出了什么計策？（4）馬陵之戰(zhàn)的結(jié)局如何？（5）你讀了故事之后，有何體會？四、合作探究1、小組交流，推薦學(xué)習(xí)代表。（（3~~死于樹之下~~1、你還知道哪些古今戰(zhàn)爭謀略？2、你從文章中得到何啟示？板書設(shè)計教學(xué)反思分課時電子教案執(zhí)行時間電教課分課時1、學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語，會用“一面?一教學(xué)目標(biāo)2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解人物語言、動作和外貌描寫的作用。教學(xué)評析3、說說故事的梗概。三、合作探究，精讀感悟。（1）鄧世昌在什么樣的情況下下達(dá)了命令？（2）戰(zhàn)斗是怎么樣的激烈？（3）北洋艦隊取得了怎樣的戰(zhàn)績？（4）北洋戰(zhàn)艦又遇到了怎樣的危險?（5）鄧世昌及將士們有何表現(xiàn)？（6）甲午海戰(zhàn)的結(jié)果如何？（7）你讀完甲午海戰(zhàn)的故事后，有何感受？5、班內(nèi)交流匯報。25~~○“在艘敵艦的包圍中4（1）增強憂患意識。（3）懂得今天的和平來之不易（4）激發(fā)愛國熱情，努力學(xué)習(xí)，報效國家。板書設(shè)計教學(xué)反思分課時電子教案執(zhí)行時間總課時分課時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)評析課前導(dǎo)語1、學(xué)生讀習(xí)作提示，將自己認(rèn)為重要的語句畫上記號。2交、流匯報，明確目標(biāo)：1、指導(dǎo)解讀漫畫，欣賞漫畫作品。（1）學(xué)會觀察。（2）學(xué)會找事物之間的聯(lián)系。○1畫面中蛙博士與井口小鳥之間能建立起什么樣的關(guān)系？蛙博士用電腦做什么？井口小鳥會說些什么？板書設(shè)計教學(xué)反思分課時電子教案執(zhí)行時間電教課分課時3．培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)評析1、出示“我會填”卡片。（1）學(xué)生讀卡片、填寫卡片。（2）交流填寫成語：（3）還有哪些成語，學(xué)生補充。2、出示“我會學(xué)”卡片。（1）學(xué)生讀卡片，明確目標(biāo)。(2)學(xué)生讀文段，找詞語品讀、感悟。(3)交流。(4)補充：所學(xué)的文段中生動傳伸的詞語。三、打開“百寶箱”2、學(xué)生讀名言、感悟理解。3、交流感悟4、自讀、背誦。板書設(shè)計教學(xué)反思分課時電子教案執(zhí)行時間電教課分課時1、通過單元練習(xí)測試，了解學(xué)生對本單元所學(xué)知識的掌握教學(xué)目標(biāo)教學(xué)準(zhǔn)備8分）kuíwú(()()()pàiqiǎncíqìjúhuā()()()()））2．形容心情高興的：3．形容天氣炎熱的：）6分）例句：信賴，能創(chuàng)造出美好的境界。信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎？1.我們不會把你老人家忘懷。_____________________________________1．汪倫和大詩人不禁吟出了一首詩：的思想感情。2，次下西洋。前后到達(dá)過4的神話小說《名著分別是寫的《寫的《寫的《20分）、4、聯(lián)系上下文理解畫線詞語的意思。大家都感到很為難：聰明的東贊終完成了藏王的使命：5、照樣子寫句子。（1）內(nèi)地有個文成公主，既漂亮，又能干。（2）東贊一邊看著一邊動著腦筋。6、給文章加個題目。但每一棵消失的樹就是史書一部記載著人類如何自掘墳?zāi)拱鍟O(shè)計教學(xué)反思分課時電子教案執(zhí)行時間電教課73分課時1、會寫本課的10個生字，理解、積累本課的新詞。教學(xué)重難點學(xué)會寫本課的10個生字，理解、積累本課的新詞。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)評析2、教師檢查初讀情況。作者描寫了天山的“靜”美。用移步換景的寫法，具體地描寫天山的景物，抓住景物的特點來突出天山之夏的“靜”美板書設(shè)計教學(xué)反思分課時電子教案執(zhí)行時間電教課74分課時1、精讀課文，感悟理解，升華情感。2、背誦課文。教學(xué)目標(biāo)（3）天山的溪流如何？○3天山的溪流：急、清、活（4）天山的原始森林：密、綠、幽。（5）天山的野花：多、高、艷。(6)天山的牧場：遼闊、奇麗、風(fēng)平浪靜3、感情朗讀，背誦課文板書設(shè)計教學(xué)反思分課時電子教案電教課1．自主學(xué)會本課生字并能正確、工整地書寫。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)會在閱讀中積累優(yōu)美的詞句。3．能聯(lián)系上下文和生活實際理解重點詞句，想象課文描寫的畫面，把的熱愛、贊美之情。者對這神奇的大自然景色由衷的贊嘆與熱愛之情。教學(xué)評析4作者抓住夕陽落山不久、月到中天這段時間的光線和色彩的變化，描繪了夏夜海濱特有的景色和勞動者閑適、歡愉的休憩場面，抒發(fā)了對美好生活的贊美之情。1．自由輕聲朗讀課文。運用工具書讀準(zhǔn)字音，理解字義、詞義)2．檢查：出示全文生字，開火車讀、賽讀。3．分組讀課文，注意正音。4．讀了課文，你對海濱仲夏夜有什么樣的感受呢？你能用幾個詞概括一下嗎？三、再讀課文，粗探課文結(jié)構(gòu)板書設(shè)計教學(xué)反思分課時電子教案電教課1．自主學(xué)會本課生字并能正確、工整地書寫。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)會在閱讀中積累優(yōu)美的詞句。3．能聯(lián)系上下文和生活實際理解重點詞句，想象課文描寫的畫面，把的熱愛、贊美之情。者對這神奇的大自然景色由衷的贊嘆與熱愛之情。教學(xué)評析研讀4~10段。3．思考：作者是怎樣隨著時間的推移描寫沙灘上景物的變化的？作者為什么用更多的筆墨寫了沙灘上的人點撥：作者從描繪海濱仲夏夜自然景物的美進(jìn)入到描繪海濱仲夏夜的生活美。五、積累背誦。板書：入夜月夜深夜分課時電子教案執(zhí)行時間電教課77分課時2、理解課文內(nèi)容，把握文章的主要內(nèi)容，體會祖母為人善良、關(guān)愛他人的高尚品質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)3、學(xué)習(xí)結(jié)合關(guān)鍵詞語，理解重點句子的意思。1、理解課文內(nèi)容，把握文章的主要內(nèi)容，體會祖母為人善良、關(guān)愛他人的高尚品質(zhì)。2、概括課文主要內(nèi)容，體會作者的思想感情。一、談話，導(dǎo)入新課教學(xué)評析1、學(xué)生自由讀，讀準(zhǔn)字音，結(jié)合上下文理解以下詞語：一望無邊、左鄰右舍、念念有詞三、檢查讀書的效果1、以小組為單位，小組討論：每個自然段寫了什么內(nèi)容？2、各個小組在小組內(nèi)行我互相交流，進(jìn)行改進(jìn)。并推薦代表準(zhǔn)備發(fā)言。3、將意思相近的段落合并在一段。4、反饋學(xué)習(xí)情況：第四段（8）寫我看著一池的蓮葉想到了祖母（2）孫臏出了什么計策？5、各個小組互相修改各段的段意。五、學(xué)習(xí)課文第一段7、你知道我的心事是什么嗎？（對祖母的思念、想念）1、感情朗讀課文。2、抄寫生字。板書設(shè)計教學(xué)反思分課時電子教案執(zhí)行時間電教課78分課時2、理解課文內(nèi)容，把握文章的主要內(nèi)容，體會祖母為人善良、關(guān)愛他人的高尚品質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)3、學(xué)習(xí)結(jié)合關(guān)鍵詞語，理解重點句子的意思。1、理解課文內(nèi)容，把握文章的主要內(nèi)容，體會祖母為人善良、關(guān)愛他人的高尚品質(zhì)。2、概括課文主要內(nèi)容，體會作者的思想感情。一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課教學(xué)評析1、聽寫本課生字。分析這句話所用的修辭手法。5、你從這句話中體會到了什么？7、再次帶著對祖母的敬佩把這句話朗讀一遍。（三）學(xué)習(xí)課文第4自然段。1、全班一起朗讀第4自然段。1、抄寫本課的詞語。板書設(shè)計.分課時電子教案執(zhí)行時間總課時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)評析1、教師示范朗讀或播放朗讀錄音。2、學(xué)生聽讀、想象、感悟。三、自主學(xué)習(xí)2、檢查自讀情況，整體感知課文內(nèi)容。（1）認(rèn)讀本課的7個生字，理解詞語。（2）關(guān)于課文內(nèi)容（們”的興奮的？2、小組討論交流，推薦學(xué)習(xí)代表。3、班內(nèi)由學(xué)習(xí)代表匯報。4、朗讀課文，升華感情。板書設(shè)計教學(xué)反思分課時電子教案執(zhí)行時間電教課80分課時5．以“心中的偶像”為話題，與同學(xué)們一起交流。6．培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)評析1、讀口語交際提示，明確具體要求。2、交流明確要求：三、自主選擇、分組交流1、自主選擇交流的內(nèi)容。2、根據(jù)選擇的交流內(nèi)容，想一想怎么說，作好交流的準(zhǔn)備。3、在小組內(nèi)和同學(xué)進(jìn)行交流，聽別人交流的時侯要認(rèn)真傾聽，1、小組推薦代表在全班交流。板書設(shè)計教學(xué)反思分課時電子教案習(xí)作（八）執(zhí)行時間電教課81分課時1、自由發(fā)揮，自主選題，寫人、寫景、寫物都可以。2、要有一個明確的目的，表達(dá)自己的真情實感。教學(xué)目標(biāo)○4投影出