(部編)人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《-15-搭船的鳥(niǎo)》-公開(kāi)課課件-4

搭船的鳥(niǎo)

讀寫(xiě)結(jié)合課15.搭船的鳥(niǎo)讀寫(xiě)結(jié)合課15.1

搭船的鳥(niǎo)？？搭船的鳥(niǎo)？？2

1、用自己喜歡的方式讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以借助拼音朋友，也可以請(qǐng)教老師或同桌，把課文讀正確、流利。2、邊讀邊思考：這是一只（）的小鳥(niǎo)。你是從文中的哪些地方感受到的？用橫線畫(huà)一畫(huà)相關(guān)語(yǔ)句，讀一讀、品一品。（完成老師的要求后，立刻坐好，耐心等待其他同學(xué)。）自學(xué)提示1、用自己喜歡的方式讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以借3搭船的鳥(niǎo)是一只什么樣子的鳥(niǎo)？搭船的鳥(niǎo)是一只什么樣子的鳥(niǎo)？4

它有一張紅色的長(zhǎng)嘴，羽毛是翠綠的，翅膀帶有一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它有一張紅色的長(zhǎng)嘴，羽毛是翠綠的，翅膀帶5

它有一張紅色的長(zhǎng)嘴，羽毛是翠綠的，翅膀帶有一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它有一張紅色的長(zhǎng)嘴，羽毛是翠綠的6(部編)人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《-15-搭船的鳥(niǎo)》-公開(kāi)課課件_47你喜歡這樣的鳥(niǎo)嗎？用自己的語(yǔ)言夸夸它。你喜歡這樣的鳥(niǎo)嗎？用自己的語(yǔ)言夸夸它。8多么美麗啊！多么美麗??！9多么美麗的小鳥(niǎo)啊！

它有一張紅色的長(zhǎng)嘴，羽毛是翠綠的，翅膀帶有一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。多么美麗的小鳥(niǎo)?。∷幸粡埣t色的長(zhǎng)嘴，羽毛是10想一想：

作者用了什么辦法把這只小鳥(niǎo)寫(xiě)得這么美麗？想一想：作者用了什么辦法把這只小鳥(niǎo)寫(xiě)得這么美麗？11(部編)人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《-15-搭船的鳥(niǎo)》-公開(kāi)課課件_412說(shuō)話練習(xí)：（小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)）（）的草地上有一只小白兔。你瞧，它多么（）?。∷亩洌ǎ┑?，（）的眼睛就像（），它的尾巴（）。說(shuō)話練習(xí)：（小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)）（）的草地上有一只小白13

我正想著，它一下子沖進(jìn)水里不見(jiàn)了?？墒?，沒(méi)一會(huì)兒，它又飛出來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴里銜著一條小魚(yú)。它站在船頭，一口把小魚(yú)吞了下去。一下子沒(méi)一會(huì)兒我正想著，它一下子沖進(jìn)水里不見(jiàn)了?？墒?，沒(méi)一會(huì)兒，它又飛出14想一想：

作者在這段中都用了哪些動(dòng)詞來(lái)寫(xiě)翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的？讀一讀，圈一圈。想一想：作者在這段中都用了哪些動(dòng)詞來(lái)寫(xiě)翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的15

我正想著，它一下子沖進(jìn)水里不見(jiàn)了。可是，沒(méi)一會(huì)兒，它又飛出來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴里銜著一條小魚(yú)。它站在船頭，一口把小魚(yú)吞了下去。我正想著，它一下子沖進(jìn)水里不見(jiàn)了?？墒?，沒(méi)一會(huì)16(部編)人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《-15-搭船的鳥(niǎo)》-公開(kāi)課課件_417動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察視頻中母雞或小雞吃食的樣子，聽(tīng)一聽(tīng)聲音，抓住動(dòng)作，寫(xiě)一寫(xiě)。試著用上：啄、挑揀、環(huán)顧四周、低頭、來(lái)回踱步……動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察視頻中母雞或小雞吃食的18試著用上：啄、挑揀、環(huán)顧四周、低頭、來(lái)回踱步……試著用上：啄、挑揀、環(huán)顧四周、低頭、來(lái)回踱步……19習(xí)作早知道我們眼中的繽紛世界習(xí)作早知道我們眼中的繽紛世界20課后任務(wù)：

1.仔細(xì)觀察一種身邊的小動(dòng)物或植物，做好記錄，為單元習(xí)作做準(zhǔn)備。2.推薦科普叢書(shū)：《愛(ài)吃動(dòng)物的植物》課后任務(wù)：1.仔細(xì)觀察一種身邊的小動(dòng)物或植物，做21

這只翠鳥(niǎo)為什么會(huì)搭我們的船？這只翠鳥(niǎo)為什么會(huì)搭我們的船？22

1、這只翠鳥(niǎo)搭了我們的船，在捕魚(yú)吃呢！

2、搭船是為了輕松地欣賞沿途的風(fēng)景。是為了......1、這只翠鳥(niǎo)搭了我們的船，在捕魚(yú)吃呢！2、搭23搭船的鳥(niǎo)

讀寫(xiě)結(jié)合課15.搭船的鳥(niǎo)讀寫(xiě)結(jié)合課15.24

搭船的鳥(niǎo)？？搭船的鳥(niǎo)？？25

1、用自己喜歡的方式讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以借助拼音朋友，也可以請(qǐng)教老師或同桌，把課文讀正確、流利。2、邊讀邊思考：這是一只（）的小鳥(niǎo)。你是從文中的哪些地方感受到的？用橫線畫(huà)一畫(huà)相關(guān)語(yǔ)句，讀一讀、品一品。（完成老師的要求后，立刻坐好，耐心等待其他同學(xué)。）自學(xué)提示1、用自己喜歡的方式讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以借26搭船的鳥(niǎo)是一只什么樣子的鳥(niǎo)？搭船的鳥(niǎo)是一只什么樣子的鳥(niǎo)？27

它有一張紅色的長(zhǎng)嘴，羽毛是翠綠的，翅膀帶有一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它有一張紅色的長(zhǎng)嘴，羽毛是翠綠的，翅膀帶28

它有一張紅色的長(zhǎng)嘴，羽毛是翠綠的，翅膀帶有一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它有一張紅色的長(zhǎng)嘴，羽毛是翠綠的29(部編)人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《-15-搭船的鳥(niǎo)》-公開(kāi)課課件_430你喜歡這樣的鳥(niǎo)嗎？用自己的語(yǔ)言夸夸它。你喜歡這樣的鳥(niǎo)嗎？用自己的語(yǔ)言夸夸它。31多么美麗?。《嗝疵利惏?！32多么美麗的小鳥(niǎo)啊！

它有一張紅色的長(zhǎng)嘴，羽毛是翠綠的，翅膀帶有一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。多么美麗的小鳥(niǎo)啊！它有一張紅色的長(zhǎng)嘴，羽毛是33想一想：

作者用了什么辦法把這只小鳥(niǎo)寫(xiě)得這么美麗？想一想：作者用了什么辦法把這只小鳥(niǎo)寫(xiě)得這么美麗？34(部編)人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《-15-搭船的鳥(niǎo)》-公開(kāi)課課件_435說(shuō)話練習(xí)：（小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)）（）的草地上有一只小白兔。你瞧，它多么（）??！它的耳朵（）的，（）的眼睛就像（），它的尾巴（）。說(shuō)話練習(xí)：（小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)）（）的草地上有一只小白36

我正想著，它一下子沖進(jìn)水里不見(jiàn)了?？墒?，沒(méi)一會(huì)兒，它又飛出來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴里銜著一條小魚(yú)。它站在船頭，一口把小魚(yú)吞了下去。一下子沒(méi)一會(huì)兒我正想著，它一下子沖進(jìn)水里不見(jiàn)了?？墒?，沒(méi)一會(huì)兒，它又飛出37想一想：

作者在這段中都用了哪些動(dòng)詞來(lái)寫(xiě)翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的？讀一讀，圈一圈。想一想：作者在這段中都用了哪些動(dòng)詞來(lái)寫(xiě)翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的38

我正想著，它一下子沖進(jìn)水里不見(jiàn)了?？墒?，沒(méi)一會(huì)兒，它又飛出來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴里銜著一條小魚(yú)。它站在船頭，一口把小魚(yú)吞了下去。我正想著，它一下子沖進(jìn)水里不見(jiàn)了。可是，沒(méi)一會(huì)39(部編)人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《-15-搭船的鳥(niǎo)》-公開(kāi)課課件_440動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察視頻中母雞或小雞吃食的樣子，聽(tīng)一聽(tīng)聲音，抓住動(dòng)作，寫(xiě)一寫(xiě)。試著用上：啄、挑揀、環(huán)顧四周、低頭、來(lái)回踱步……動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察視頻中母雞或小雞吃食的41試著用上：啄、挑揀、環(huán)顧四周、低頭、來(lái)回踱步……試著用上：啄、挑揀、環(huán)顧四周、低頭、來(lái)回踱步……42習(xí)作早知道我們眼中的繽紛世界習(xí)作早知道我們眼中的繽紛世界43課后任務(wù)：

1.仔細(xì)觀察一種身邊的小動(dòng)物或植物，做好記錄，為單元習(xí)作做準(zhǔn)備。2.推薦科普叢書(shū)：《愛(ài)吃動(dòng)物的植物》課后任務(wù)：