人物神態(tài)描寫48819優(yōu)秀課件

人物神態(tài)描寫人物神態(tài)描寫1神態(tài)描寫概念及實例先來看幾幅人物圖像這分別是什么表情？誰能具體談談你是從哪些部位看出他的表情的？笑哭吃驚憤怒神態(tài)描寫概念及實例先來看幾幅人物圖像這分別是什么表情？誰能具2小結(jié)通過分析，我們知道，人的喜、怒、哀、樂等表情和態(tài)度的變化，一般是通過人的眉、嘴、眼等的變化而表現(xiàn)出來的，有時還有人的細微動作，如：低頭沉思，握拳發(fā)抖等。小結(jié)通過分析，我們知道，人的喜、怒、哀、樂等表3人們常說：“臉是人感情的晴雨表。”這說明了神態(tài)與人物思想感情的關(guān)系是極為密切的，內(nèi)心活動常常從人的臉部顯示出來的。一個人心里高興，往往就喜上眉梢；內(nèi)心得意，就眉飛色舞；心里擔憂，往往滿臉愁容；內(nèi)心痛苦，就雙眉緊皺。人們常說：“臉是人感情的晴雨表?！边@說明了神態(tài)4什么是人物的神態(tài)描寫所謂“人物神態(tài)”，是一個和人物相貌、語言、動作等結(jié)合得相當密切的概念，也就是說，外貌、語言、動作中都潛含著神態(tài)，它的獨立性很弱，但相比較之下可造性很強，即神態(tài)給人的一個感覺是具有某種顯明的可以塑造成姿勢、樣子的屬性。我們在寫人時，不必老“糾纏”于“什么是神態(tài)”這個概念，只要把一個人做某件事情時的動作，說話的樣子以及表情形象地寫出來，就是“人物的神態(tài)描寫”。什么是人物的神態(tài)描寫所謂“人物神態(tài)”，是一個和5神態(tài)描寫實例1、她那張小嘴巴蘊藏著豐富的表情：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。從這張嘴巴說出的話，有時能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時卻讓人忍俊不禁，大笑不已。2、她的臉好象綻開的白蘭花，笑意寫在她的臉上，溢著滿足的愉悅。3、她聽到這兒，噗哧一聲笑了，就像石子投進池水里，臉上漾著歡樂的波紋。神態(tài)描寫實例1、她那張小嘴巴蘊藏著豐富的表情：64、語文課上，正在電風扇的呼呼聲中迷迷糊糊“釣魚”的他被教師叫了起來回答問題。他站起來，極力撐開雙眼望著老師，在聽到背后同學重復數(shù)遍之后，他好像忽然“活”過來似的，恢復了他平日的靈性，黑溜溜的一對眼珠子在他的大眼眶里滴溜溜不停轉(zhuǎn)著，一會兒左顧右盼，像在尋求援助，一會兒又若有所思，像在專注思索，他終于等到來自背后同學的幫助，他開始翕動嘴唇，結(jié)結(jié)巴巴地回答起來，勉強得到老師“赦免”后，趁老師轉(zhuǎn)身寫字的時候，他得意地扮了個鬼臉，同時轉(zhuǎn)身向后面作了一揖。4、語文課上，正在電風扇的呼呼聲中迷迷糊糊“7學習例文她走到我跟前，沖我抿嘴一笑，低下頭，把手伸進褲兜里。“你的種子呢？”我問。她的臉刷地紅了，撩起上眼皮看了我一眼，慚愧地站在那兒。要求：1、自讀課文，劃出人物神態(tài)的句子。2、想一想，這些描寫刻畫了小姑娘的什么神態(tài)？學習例文她走到我跟前，沖我抿嘴一笑，低下頭，把8小結(jié)：作者寥寥幾筆，一位害羞的女孩仿佛站在大家面前，寫得多好??！[簡評]這段描寫，作者抓住小姑娘的“抿嘴一笑，低下頭，把手伸進褲兜里，臉刷地紅了，撩起上眼皮看了我一眼”等具體的描寫，把她害羞的神態(tài)刻畫了出來。小結(jié)：作者寥寥幾筆，一位害羞的女孩仿佛站在大9神態(tài)描寫的作用閱讀短文。思考：短文描寫了他們的什么神態(tài)？這樣寫有什么好處。(1)弟弟最愛聽孫敬修爺爺講故事，每逢“星星火炬”節(jié)目播送孫爺爺講故事時，他就把半導體收音機往自己跟前一放，歪著頭，兩只小手托著下巴，耳朵貼著收音機的喇叭邊，津津有味地聽起來。一會兒瞪大了眼睛，一會兒哈哈大笑，還用小拳頭使勁捶著桌子，一會兒又張大了嘴，口水都流了出來，他卻渾然不覺，簡直是聽入迷了。神態(tài)描寫的作用閱讀短文。思考：短文描寫了他們10(2)他的臉漲的紅紅的，手還一個勁的抓耳朵。身子也不時扭著，顯出十分扭怩的樣子。大概是沒有精神準備吧，開頭的一句話，就說了四遍，而且還加了不少的“嗯、啊”之類的語氣詞，自然又招來了同學們一陣笑聲。他不好意思地低下了頭，兩只眼睛盯著地面，臉通紅，汗也冒出來了，手不停地拽著褲子，兩只腳來回移動，連整個身子都能看出在微微地顫動。嘴一張一張的，舌頭在嘴里笨拙地動著。(2)他的臉漲的紅紅的，手還一個勁的抓耳朵。11小結(jié)：一段精彩的描寫把一位聽入迷的小弟弟及害羞的一位同學活靈活現(xiàn)地躍然紙上。神態(tài)描寫的作用：①表現(xiàn)人物內(nèi)心世界，活現(xiàn)人物；②刻畫人物性格，反映人物品質(zhì)。小結(jié)：一段精彩的描寫把一位聽入迷的小弟弟及害12鞏固練習補充句子：在下面的橫線上，填上描寫人物神態(tài)的語句。胖胖小弟剛想走，忽然看見媽媽端著一盤紅燒肉進來，________________。鞏固練習補充句子：在下面的橫線上，填上描寫人13結(jié)束語大千世界，人海茫茫。走在大街上，人們步履匆匆，擦肩而過，一張張鮮活各異的面孔如花瓣一般，在我們面前閃現(xiàn)飄落。那么如何去將一張張繽紛的面孔定格，化作筆下永恒的一瞬呢？畫家可以用顏料去畫，攝影師可以用相機去拍，而我們所能做的，就是用一枝筆去寫。結(jié)束語大千世界，人海茫茫。走在大街上，人們步141、如果你生活在那個時代，你能想出什么好辦法解決新中國工業(yè)化的問題呢？1.依據(jù)輻射方向確定“輻射源”,確定輻射名稱和熱量傳播空間2、假如由你來主持制定“一五計劃”，你將優(yōu)先發(fā)展什么？3.材料二中“一個國家，兩種制度”的含義是什么，鄧小平提出它的根本目的是什么？4.根據(jù)材料二和所學的知識，說明香港問題能最終解決的主要原因（至少列出2點），并指出其歷史意義。5.正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)是中國抗日戰(zhàn)爭和世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分；6.正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)，粉碎了日本三個月滅亡中國的戰(zhàn)略計劃和“速戰(zhàn)速決”的方針，消耗了日本的軍事和經(jīng)濟實力；7.正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)，有力地支援了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的敵后戰(zhàn)場；8.大氣對太陽輻射的削弱作用:主要包括吸收和反射.9、含義：荒漠化是一個動態(tài)發(fā)展過程，其實質(zhì)是土地退化。1、如果你生活在那個時代，你能想出什么好辦法解決新中國工業(yè)化15人物神態(tài)描寫人物神態(tài)描寫16神態(tài)描寫概念及實例先來看幾幅人物圖像這分別是什么表情？誰能具體談談你是從哪些部位看出他的表情的？笑哭吃驚憤怒神態(tài)描寫概念及實例先來看幾幅人物圖像這分別是什么表情？誰能具17小結(jié)通過分析，我們知道，人的喜、怒、哀、樂等表情和態(tài)度的變化，一般是通過人的眉、嘴、眼等的變化而表現(xiàn)出來的，有時還有人的細微動作，如：低頭沉思，握拳發(fā)抖等。小結(jié)通過分析，我們知道，人的喜、怒、哀、樂等表18人們常說：“臉是人感情的晴雨表。”這說明了神態(tài)與人物思想感情的關(guān)系是極為密切的，內(nèi)心活動常常從人的臉部顯示出來的。一個人心里高興，往往就喜上眉梢；內(nèi)心得意，就眉飛色舞；心里擔憂，往往滿臉愁容；內(nèi)心痛苦，就雙眉緊皺。人們常說：“臉是人感情的晴雨表?！边@說明了神態(tài)19什么是人物的神態(tài)描寫所謂“人物神態(tài)”，是一個和人物相貌、語言、動作等結(jié)合得相當密切的概念，也就是說，外貌、語言、動作中都潛含著神態(tài)，它的獨立性很弱，但相比較之下可造性很強，即神態(tài)給人的一個感覺是具有某種顯明的可以塑造成姿勢、樣子的屬性。我們在寫人時，不必老“糾纏”于“什么是神態(tài)”這個概念，只要把一個人做某件事情時的動作，說話的樣子以及表情形象地寫出來，就是“人物的神態(tài)描寫”。什么是人物的神態(tài)描寫所謂“人物神態(tài)”，是一個和20神態(tài)描寫實例1、她那張小嘴巴蘊藏著豐富的表情：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。從這張嘴巴說出的話，有時能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時卻讓人忍俊不禁，大笑不已。2、她的臉好象綻開的白蘭花，笑意寫在她的臉上，溢著滿足的愉悅。3、她聽到這兒，噗哧一聲笑了，就像石子投進池水里，臉上漾著歡樂的波紋。神態(tài)描寫實例1、她那張小嘴巴蘊藏著豐富的表情：214、語文課上，正在電風扇的呼呼聲中迷迷糊糊“釣魚”的他被教師叫了起來回答問題。他站起來，極力撐開雙眼望著老師，在聽到背后同學重復數(shù)遍之后，他好像忽然“活”過來似的，恢復了他平日的靈性，黑溜溜的一對眼珠子在他的大眼眶里滴溜溜不停轉(zhuǎn)著，一會兒左顧右盼，像在尋求援助，一會兒又若有所思，像在專注思索，他終于等到來自背后同學的幫助，他開始翕動嘴唇，結(jié)結(jié)巴巴地回答起來，勉強得到老師“赦免”后，趁老師轉(zhuǎn)身寫字的時候，他得意地扮了個鬼臉，同時轉(zhuǎn)身向后面作了一揖。4、語文課上，正在電風扇的呼呼聲中迷迷糊糊“22學習例文她走到我跟前，沖我抿嘴一笑，低下頭，把手伸進褲兜里?！澳愕姆N子呢？”我問。她的臉刷地紅了，撩起上眼皮看了我一眼，慚愧地站在那兒。要求：1、自讀課文，劃出人物神態(tài)的句子。2、想一想，這些描寫刻畫了小姑娘的什么神態(tài)？學習例文她走到我跟前，沖我抿嘴一笑，低下頭，把23小結(jié)：作者寥寥幾筆，一位害羞的女孩仿佛站在大家面前，寫得多好??！[簡評]這段描寫，作者抓住小姑娘的“抿嘴一笑，低下頭，把手伸進褲兜里，臉刷地紅了，撩起上眼皮看了我一眼”等具體的描寫，把她害羞的神態(tài)刻畫了出來。小結(jié)：作者寥寥幾筆，一位害羞的女孩仿佛站在大24神態(tài)描寫的作用閱讀短文。思考：短文描寫了他們的什么神態(tài)？這樣寫有什么好處。(1)弟弟最愛聽孫敬修爺爺講故事，每逢“星星火炬”節(jié)目播送孫爺爺講故事時，他就把半導體收音機往自己跟前一放，歪著頭，兩只小手托著下巴，耳朵貼著收音機的喇叭邊，津津有味地聽起來。一會兒瞪大了眼睛，一會兒哈哈大笑，還用小拳頭使勁捶著桌子，一會兒又張大了嘴，口水都流了出來，他卻渾然不覺，簡直是聽入迷了。神態(tài)描寫的作用閱讀短文。思考：短文描寫了他們25(2)他的臉漲的紅紅的，手還一個勁的抓耳朵。身子也不時扭著，顯出十分扭怩的樣子。大概是沒有精神準備吧，開頭的一句話，就說了四遍，而且還加了不少的“嗯、啊”之類的語氣詞，自然又招來了同學們一陣笑聲。他不好意思地低下了頭，兩只眼睛盯著地面，臉通紅，汗也冒出來了，手不停地拽著褲子，兩只腳來回移動，連整個身子都能看出在微微地顫動。嘴一張一張的，舌頭在嘴里笨拙地動著。(2)他的臉漲的紅紅的，手還一個勁的抓耳朵。26小結(jié)：一段精彩的描寫把一位聽入迷的小弟弟及害羞的一位同學活靈活現(xiàn)地躍然紙上。神態(tài)描寫的作用：①表現(xiàn)人物內(nèi)心世界，活現(xiàn)人物；②刻畫人物性格，反映人物品質(zhì)。小結(jié)：一段精彩的描寫把一位聽入迷的小弟弟及害27鞏固練習補充句子：在下面的橫線上，填上描寫人物神態(tài)的語句。胖胖小弟剛想走，忽然看見媽媽端著一盤紅燒肉進來，________________。鞏固練習補充句子：在下面的橫線上，填上描寫人28結(jié)束語大千世界，人海茫茫。走在大街上，人們步履匆匆，擦肩而過，一張張鮮活各異的面孔如花瓣一般，在我們面前閃現(xiàn)飄落。那么如何去將一張張繽紛的面孔定格，化作筆下永恒的一瞬呢？畫家可以用顏料去畫，攝影師可以用相機去拍，而我們所能做的，就是用一枝筆去寫。結(jié)束語大千世界，人海茫茫。走在大街上，人們步291、如果你生活在那個時代，你能想出什么好辦法解決新中國工業(yè)化的問題呢？1.依據(jù)輻射方向確定“輻射源”,確定輻射名稱和熱量傳播空間2、假如由你來主持制定“一五計劃”，你將優(yōu)先發(fā)展什么？3.材料二中“一個國家，兩種制度”的含義是什么，鄧小平提出它