2016年春季《部門行政管理》在線作業(yè)作業(yè)一 試題與答案100分

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！《部門行政管理》在線作業(yè)一案例一閱讀材料，思考材料反映了公共政策執(zhí)行過程中的什么現(xiàn)象？如何抑制這種現(xiàn)象的發(fā)生？點(diǎn)要求。其中，嚴(yán)格公共資金管理和監(jiān)督最受矚目。做到收入一個(gè)籠子、預(yù)算一個(gè)盤子、支出一個(gè)口子”，為公共資金裝上安全鎖、“防盜門”，這些形象的說法，歸結(jié)為一點(diǎn)，就是把公共資金看住管好。俗話說，打蛇得打七寸。公款吃喝、公車私用、大建樓堂館所、大搞職務(wù)消費(fèi)，種種腐敗現(xiàn)象、不正之風(fēng)，說到根兒上，就是通過手中掌握的權(quán)力濫用公共資金、浪費(fèi)公共資源。因此，推進(jìn)反腐倡廉，把權(quán)力關(guān)進(jìn)籠子里，一個(gè)關(guān)鍵舉措就是看緊看住錢袋子，讓公共資金規(guī)范使用、廉潔運(yùn)行。只有這樣做，才能扼住腐敗的咽喉，為政治清明打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2014-02-14.）答：從這次廉政工作會(huì)議的各項(xiàng)部署來看，重規(guī)則、重機(jī)制是一個(gè)鮮明導(dǎo)向。比如，解決由來已久的“跑部錢進(jìn)”問題，提出從制度層面入手，清理、整合和規(guī)范專項(xiàng)轉(zhuǎn)移支付，無疑有釜底抽薪的治理指向。管好公共資金，尤其需要完善和創(chuàng)新機(jī)制。實(shí)行嚴(yán)格的預(yù)算管理制度，把政府所有收支全部納入進(jìn)去，按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)明白賬。實(shí)行嚴(yán)格會(huì)計(jì)制度，才能給公共資金上鎖把門，一分一毫都摳得細(xì)、審得嚴(yán)，那些愛吃的嘴、愛玩的腿、愛豪車的屁股就不可能輕易得逞。實(shí)行嚴(yán)格的審計(jì)監(jiān)督制度，不僅對所有公共資金、國有資產(chǎn)、國有資源實(shí)行審計(jì)監(jiān)督全覆蓋，更要敢于碰硬，對違法違紀(jì)案件堅(jiān)決查深、查透、查實(shí)。這樣做，將有利于遏制鋪張浪費(fèi)、損公肥私的破窗效應(yīng)，激發(fā)起“莫伸手，伸手必被捉”的制度威力。從現(xiàn)實(shí)反思，公共資金之所以被亂花亂用、巧取豪奪，一個(gè)重要癥結(jié)就在于不公開透明。有鑒于此，會(huì)議提出深入推進(jìn)政務(wù)公開，所有財(cái)政撥款安排的“三公”經(jīng)費(fèi)都要詳細(xì)公開，與群眾利益密切相關(guān)的保障房分配、醫(yī)療服務(wù)收費(fèi)、國有企事業(yè)單位人員招錄等信息，都要明明白白地公示。陽光是最好的防腐劑，讓公共資金和公共資源在玻璃房里運(yùn)行，是防止權(quán)力濫用和暗箱操作的有效良方。好政策看執(zhí)行，反腐敗看成效。這些廉政建設(shè)的真招、實(shí)招，能否克服“梗阻”現(xiàn)象、破解政策“不落地”問題，能否抓鐵有痕地全面落實(shí)，考驗(yàn)著各級政府和干部的責(zé)任和能力。正如李克強(qiáng)總理指出的，人民政府的權(quán)力，本質(zhì)是責(zé)任、本色是為民。以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，多為群眾做實(shí)事、辦好事、謀利益，樹立政府廉潔、勤政、為民的良好形象，需要過好公共資金這一關(guān)。案例二閱讀材料，思考：轉(zhuǎn)型期，我國政府要實(shí)現(xiàn)行政理念的何種轉(zhuǎn)變？如何實(shí)現(xiàn)行政理念的轉(zhuǎn)變？九十年代中期以來，我國地方教育行政部門權(quán)力不斷擴(kuò)展，致使鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校、城市小學(xué)、初中的辦學(xué)自主權(quán)受到擠壓，學(xué)校的財(cái)務(wù)權(quán)、人事權(quán)、內(nèi)部事務(wù)管理等權(quán)力被地方有關(guān)行政部門干預(yù)過多。這種政校關(guān)系是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的必然產(chǎn)物。突出的表現(xiàn)是政府力量強(qiáng)，學(xué)校力量弱；政府是領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)校是被領(lǐng)導(dǎo)者；關(guān)系中，政府是主動(dòng)的，學(xué)校是被動(dòng)的。在這種體制內(nèi)，一所學(xué)校很可能造就一學(xué)校經(jīng)費(fèi)的使用權(quán)、教職工的收入分配和考核的權(quán)力等還給學(xué)校。,）答：政校關(guān)系是我國教育行政制度改革的核心，在人、財(cái)、物的管理與分配等板塊上，不僅要打破頑固的傳統(tǒng)模式，還需要在新的思維下進(jìn)行創(chuàng)造性重建。惟其難，濰坊市教育局進(jìn)行的改革嘗試才有了開拓性的價(jià)值。以校長職級制、高中招生自主權(quán)和信息公開等為突破口，給我們展示了一幅新型政校關(guān)系的圖景。案例三結(jié)合材料分析，何謂國防問題？為什么一個(gè)國家要加強(qiáng)國防管理？2003年11月3亞洲的未來》的講演。鄭必堅(jiān)認(rèn)為，在今天新的時(shí)代條件下，中國只能選擇奮力這一論題是包括鄭必堅(jiān)在內(nèi)的20戰(zhàn)略，也是中國在世界上作為一個(gè)負(fù)責(zé)任大國的表現(xiàn)。2004-04-23.）答：何謂國防？眾所周知國防，就是國家的防務(wù)，是指國家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國家的主權(quán)、統(tǒng)一、領(lǐng)土完整和安全所進(jìn)行的軍事活動(dòng)，以及與軍事有關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、科技、教育等方面的活動(dòng)。國無防不立，民無防不安。作為一個(gè)國家、一個(gè)民族，最重要的無非兩件大事。一個(gè)是發(fā)展問題，一個(gè)是安全問題。國防是人類社會(huì)發(fā)展與安全需要的產(chǎn)物。它是關(guān)系到國家和民族生死存亡的根本大計(jì)。翻開中國近代史就會(huì)發(fā)現(xiàn)從鴉片戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華直至抗日戰(zhàn)爭；從旅順大屠殺到南京大屠殺；從鴉片走私、掠賣華工到火燒圓明園！中華民族遭受了前所未有的壓迫與屈辱！堂堂中華民族上下五千年的文明，曾經(jīng)擁有令世界各國都為之敬畏的繁榮與強(qiáng)盛，為何在頃刻間被外國列強(qiáng)輕易的摧毀與踐踏！我們反思到抗日戰(zhàn)爭得結(jié)束，近20多個(gè)國家先后侵略我國，那些侵略者掠走了我國大量的錢財(cái)，屠殺了我國大量的同胞，侵犯了我國的主權(quán)，使我國在，政治、經(jīng)濟(jì)、文化上，蒙受了巨大的屈辱和損失。然而導(dǎo)致這些最直接的原因就是當(dāng)時(shí)清政府的腐敗致使國防力量的落后，一味的妥協(xié)。慘痛的歷史告訴我防是一個(gè)國家的根本，是國家生存與發(fā)展的安全保障，沒有國防，就不會(huì)有和平穩(wěn)定的發(fā)展局面；沒有國防，人民的生命財(cái)產(chǎn)就要受到威脅。我們必須加強(qiáng)自己的國