學(xué)校精細(xì)化管理實(shí)施方案

學(xué)校精細(xì)化管理實(shí)施方案學(xué)校精細(xì)化管理實(shí)施方案學(xué)校精細(xì)化管理實(shí)施方案學(xué)校精細(xì)化管理實(shí)施方案編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:小雪街道中學(xué)精細(xì)化管理實(shí)施方案一、 指導(dǎo)思想： 以黨的十八大會(huì)議精神和“核心價(jià)值觀”重要思想為指導(dǎo)，根據(jù)上級(jí)關(guān)于中小學(xué)校實(shí)施精細(xì)化管理工作的精神，結(jié)合我校實(shí)際，以先進(jìn)的理念在工作中實(shí)施細(xì)致、高效、人文化的管理，調(diào)動(dòng)全體教職工愛(ài)崗敬業(yè)的工作積極性；樹(shù)立愛(ài)校如家的主人翁意識(shí)；培養(yǎng)愛(ài)生如子的人民教師情懷；在堅(jiān)持依法治校而又充滿民主、人文化的氛圍中促進(jìn)廣大教職工發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性，落實(shí)“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念。以高度的歷史責(zé)任感和使命感推動(dòng)新課程改革和養(yǎng)成教育工作不斷求真創(chuàng)新，和諧健康的育人環(huán)境，當(dāng)人民滿意的教師，辦人民滿意的學(xué)校，為小雪街道中學(xué)的基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展譜寫(xiě)和諧篇章。二、工作目標(biāo)：廣大教職工應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到實(shí)施精細(xì)化管理有利于學(xué)校依法治校工作的有力推進(jìn)，同時(shí)在廣大師生中形成嚴(yán)謹(jǐn)、和諧、健康、人文化的校園氣氛，感受到學(xué)校管理中既有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹贫取?yán)格的要求，又有親情關(guān)愛(ài)、儼然如家的人文關(guān)懷，從而激發(fā)廣大師生積極主動(dòng)配合學(xué)校管理，支持學(xué)校工作，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，由“精細(xì)化”帶來(lái)“高效化”的變化，全面完成學(xué)校的各類工作目標(biāo)，推進(jìn)學(xué)校養(yǎng)成教育工作再上臺(tái)階，進(jìn)一步深化素質(zhì)教育的改革，實(shí)現(xiàn)“正教風(fēng)，樹(shù)形象，抓管理，提質(zhì)量”的終極目標(biāo)。三、具體內(nèi)容：1、行政管理：學(xué)校發(fā)展要出臺(tái)五年規(guī)劃，三年計(jì)劃和學(xué)期計(jì)劃，從學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、管理舉措等各方面提出嚴(yán)密、細(xì)致、具體可行的任務(wù)和要求，做到職責(zé)明確、制度完善;學(xué)校出臺(tái)的各項(xiàng)具體工作的計(jì)劃、方案、管理制度等要細(xì)致入微，把可能出現(xiàn)的情況及處理辦法都考慮進(jìn)去，經(jīng)過(guò)全體教師的討論，教代會(huì)的論證、審議之后再予以實(shí)施；行政管理人員平時(shí)工作要深入學(xué)校工作一線，堅(jiān)持“公開(kāi)周工作要點(diǎn)”制度，并深入到師生中去，在檢查、督促的同時(shí)掌握第一手素材，為工作的決策提供依據(jù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的有序運(yùn)轉(zhuǎn)，同時(shí)自己在群眾中要起到模范帶頭作用，要多關(guān)心群眾生活，做教職工的知心朋友，體現(xiàn)管理的人文化。2、教育教學(xué)管理：(1)、學(xué)校以“高效課堂”為核心來(lái)制訂教育教學(xué)工作的學(xué)期計(jì)劃和五年規(guī)劃，使課堂改革工作貫穿于學(xué)校工作的始終。(2)、在課堂改革實(shí)施過(guò)程中要始終堅(jiān)持高效務(wù)實(shí)的原則，在教育目標(biāo)的制定上，通過(guò)班級(jí)目標(biāo)的確定來(lái)定位學(xué)校教學(xué)改革目標(biāo)，著重從師生良好的教、學(xué)意識(shí)，教、學(xué)行為，教、學(xué)方法，技能養(yǎng)成、品德習(xí)慣的培養(yǎng)入手來(lái)提高師生綜合素質(zhì)；在教育方法的使用上重點(diǎn)圍繞行為訓(xùn)練法、榜樣示范法、個(gè)案研究法、情感熏陶法等四種方法來(lái)進(jìn)行探討，探索小雪中學(xué)自己的課改之路；從2012年下學(xué)期開(kāi)始啟動(dòng)的“入校離?！钡男１菊n題探討，研究校園活動(dòng)中如何培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、安全防范、品德習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)養(yǎng)成教育課題化、課堂化；繼續(xù)推進(jìn)創(chuàng)建“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展，在全體師生中形成讀精品、頌經(jīng)典的讀書(shū)熱潮，大興讀書(shū)學(xué)習(xí)之風(fēng)，增強(qiáng)校園書(shū)香人文氣息，展現(xiàn)小雪街道中學(xué)自身獨(dú)特的校園文化和班級(jí)文化；在養(yǎng)成教育管理上講究不拘一格、百花齊放，不斷推出在實(shí)施養(yǎng)成教育工作中典型的班級(jí)、教師和學(xué)生，在全校師生中對(duì)實(shí)施養(yǎng)成教育創(chuàng)造濃郁的氛圍和統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生充分、全面、和諧發(fā)展。（3）嚴(yán)格按《山東省中小學(xué)課程計(jì)劃》的有關(guān)規(guī)定開(kāi)齊各類課程，開(kāi)足課時(shí)，確保學(xué)生每天1小時(shí)課外活動(dòng)時(shí)間，強(qiáng)化“激情跑操”的落實(shí)，做到班班有特色，人人有特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展；按新課改要求搞好課堂教學(xué)“6+1”教學(xué)模式的研究與探討，在教師中大興教研教改之風(fēng)，建立各種競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制鼓勵(lì)青年骨干教師脫穎而出，不斷提高課堂40分鐘教學(xué)效率，強(qiáng)化向課堂40分鐘要質(zhì)量的意識(shí)；加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)常規(guī)的檢查與督導(dǎo)，實(shí)行一日課間一巡、一周一查、一月一評(píng)等常規(guī)管理制度，加大對(duì)課堂教學(xué)事故的督查處理，不斷規(guī)范學(xué)校教學(xué)秩序，提高常規(guī)教學(xué)質(zhì)量。3、教師管理：以《小雪街道中學(xué)教師考評(píng)辦法》為核心內(nèi)容，推行教師聘任制。繼續(xù)強(qiáng)化教師職業(yè)道德教育，每年進(jìn)行一次師德考核并把考核結(jié)果記入教師個(gè)人師德檔案；加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和和專業(yè)提高，在進(jìn)行常規(guī)的教師專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)同時(shí)，還要投資培養(yǎng)課件制作、網(wǎng)絡(luò)管理、音樂(lè)藝術(shù)、心理健康教育等方面的特殊人才，優(yōu)化教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)，搭建教師專業(yè)發(fā)展六個(gè)平臺(tái)；加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)，建立理論學(xué)習(xí)和分級(jí)備課制度，強(qiáng)化教師教科研過(guò)程管理和質(zhì)量管理，推動(dòng)教師教科研活動(dòng)與教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合；充分發(fā)揮黨支部、教代會(huì)、家委會(huì)的民主監(jiān)督和參政議政職能，堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)制度和每學(xué)年對(duì)干部隊(duì)伍的民主測(cè)評(píng)制度，在發(fā)揮教職工主人翁意識(shí)的同時(shí)增強(qiáng)干部隊(duì)伍勤政廉政的自覺(jué)性。4、學(xué)生管理：鑒于我校學(xué)生密度強(qiáng)，建筑場(chǎng)地大，建筑時(shí)間長(zhǎng)，活動(dòng)空間較窄，存在許多安全隱患，在學(xué)生管理工作中首先要強(qiáng)化的是安全責(zé)任意識(shí)和教育教學(xué)活動(dòng)的安全管理。每學(xué)期通過(guò)開(kāi)學(xué)典禮，放假大會(huì)，每周的升旗儀式，和每位教師簽訂安全責(zé)任書(shū)等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行以交通安全、防電、防溺水等為主題的安全教育活動(dòng)，平時(shí)要結(jié)合思想教育課、黑板報(bào)、手抄報(bào)、滾動(dòng)屏幕，校園廣播站、校報(bào)等途徑大力開(kāi)展安全教育活動(dòng)；堅(jiān)持每天的教師值夜、領(lǐng)導(dǎo)值日制度，做好課間教師的巡視、上放學(xué)路隊(duì)護(hù)送和領(lǐng)導(dǎo)巡查工作；定于每月20日檢查學(xué)校餐廳、教學(xué)設(shè)備、電教器材等設(shè)施、設(shè)備，及時(shí)消除安全隱患；成立學(xué)校安全工作預(yù)案應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立安全應(yīng)急預(yù)案，把學(xué)生的生命安全和身體健康放在第一重要的地位來(lái)予以保證；學(xué)校德育工作要站在學(xué)生主動(dòng)、和諧、全面發(fā)展的高度上，培養(yǎng)孩子們的自主、自立、自強(qiáng)、自護(hù)意識(shí)和能力；要發(fā)揮學(xué)管會(huì)、家委會(huì)的教育和管理功能，堅(jiān)持家校聯(lián)系制度，定期家訪、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的立體育人網(wǎng)絡(luò)；學(xué)校教育教學(xué)工作要考慮發(fā)揮各類課程的教育功能，通過(guò)主題班隊(duì)會(huì)、文體活動(dòng)課、走出校園的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、特定節(jié)日活動(dòng)、建設(shè)“書(shū)香校園”讀書(shū)比賽活動(dòng)、心理輔導(dǎo)和咨詢活動(dòng)等大型慶?；顒?dòng)的開(kāi)展來(lái)培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄、良好的生活習(xí)慣、穩(wěn)健的心理素質(zhì)、遠(yuǎn)大的理想、正確的人生觀以及高尚的道德品質(zhì)和濃郁的人文精神，為孩子們一生的發(fā)展做好奠基。5、總務(wù)管理：總務(wù)工作要時(shí)刻樹(shù)立“為學(xué)校教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)”的觀點(diǎn)，做好年度資金的入帳、開(kāi)支的預(yù)算、教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備的采購(gòu)、登記造冊(cè)、使用回收、過(guò)程管理、各項(xiàng)維修、建設(shè)等工作，堅(jiān)持“開(kāi)源節(jié)流”的管理宗旨，要有甘為“孺子牛”的精神，工作做到細(xì)致入微，服務(wù)教學(xué)，服務(wù)師生，服務(wù)校園。做好校園綠化、美化、凈化、教育化、人文化等工作；做到教育教學(xué)、消防安全、師生生活設(shè)施齊全，建立健全餐廳、衛(wèi)生室管理制度和巡視制度，門衛(wèi)值班登記制度。6、校園文化管理：我校自身文化底蘊(yùn)較深厚，在校園文化建設(shè)和管理方面形成了自己的特色。隨著時(shí)代的發(fā)展，這些文化要不斷與時(shí)俱進(jìn)，注入時(shí)代氣息。學(xué)校景點(diǎn)區(qū)各塊綠化的寓意將作一些調(diào)整，賦予新的含義；學(xué)校把學(xué)校簡(jiǎn)介、?；占捌湓⒁?、學(xué)校辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、素質(zhì)教育目標(biāo)等反映學(xué)校辦學(xué)思路和發(fā)展方向的內(nèi)容在文化墻上予以展現(xiàn)，賦予了文化墻的“說(shuō)話”功能。四、實(shí)施步驟第一階段，動(dòng)員階段（2—3月）。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)管理規(guī)范》和學(xué)校精細(xì)化管理實(shí)施意見(jiàn)精神，制定本?！秾W(xué)精細(xì)管理工作實(shí)施方案》，提高全校師生對(duì)精細(xì)化管理的認(rèn)識(shí)。第二階段，實(shí)施階段（4—6月）。各部門全面落實(shí)《工作實(shí)施方案》，進(jìn)一步修訂有關(guān)制度，全面進(jìn)行教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)。全校師生都要樹(shù)立強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)，不斷提高德育管理水平和課堂教學(xué)水平。要求各部門都要明確工作要求，細(xì)化工作目標(biāo)，制定具體工作方案，層層把關(guān)，認(rèn)真抓好落實(shí)。學(xué)校精細(xì)化管理領(lǐng)導(dǎo)小組將定期對(duì)各部門工作進(jìn)行檢查。第三階段，督查整改創(chuàng)優(yōu)階段（7—11月）。學(xué)校將組織領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)各部門精細(xì)化管理情況進(jìn)行全面檢查。對(duì)精細(xì)化管理工作中做得好的部門進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，提出整改措施，限期整改。第四階段，總結(jié)深化階段（12月）。繼續(xù)落實(shí)精細(xì)化管理，建立并完善長(zhǎng)效精細(xì)化工作機(jī)制，組織考評(píng)，進(jìn)行“精細(xì)管理年”專項(xiàng)總結(jié)，推動(dòng)學(xué)校精細(xì)化管理工作的深入開(kāi)展。五、工作措施：1、建立精細(xì)化管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：劉艷龍副組長(zhǎng)：孔德強(qiáng)賈步營(yíng)朱玉?？追蹭搹埐ㄍ跤骂伜永羁宋耐趵蓡T：全體教職工2、學(xué)校各處室制定本部門工作的精細(xì)化管理實(shí)施細(xì)則，于2016年2月初拿出切實(shí)可行的操作性辦法。3、加大宣傳力度，在全校掀起實(shí)施精細(xì)化管理的氛圍，使“精細(xì)化”意識(shí)深入人心。4、建立和完善各項(xiàng)工作制度和管理制度，使學(xué)校各項(xiàng)工作有序的運(yùn)轉(zhuǎn)，各項(xiàng)工作的管理都能有章可循，有制度可依。5、根據(jù)縣教育局的相關(guān)機(jī)制和要求，對(duì)照學(xué)校給各部門下達(dá)的管理目標(biāo)任務(wù)，定期進(jìn)行檢查與考核，把各部門的工作與管理層人員年度評(píng)價(jià)掛鉤，激勵(lì)學(xué)校管理層人員積極工作，教師積極進(jìn)取，形成工作合力。6、堅(jiān)持“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合的原則，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校實(shí)施精細(xì)化管理的有益經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)請(qǐng)一些同行來(lái)校指導(dǎo)工作，加強(qiáng)交流、互通有無(wú)，聽(tīng)取學(xué)校教師對(duì)學(xué)校管理工作的意見(jiàn)和建議，促進(jìn)我校精細(xì)化管理工作上臺(tái)階。六、目標(biāo)預(yù)想在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的關(guān)懷和支持下，經(jīng)過(guò)廣大教師的扎實(shí)工作，努力拼搏，