鼓勵孩子與我們合作課件

學(xué)習(xí)的目的：有效能的父母積極的聆聽真誠地溝通分享價值觀以尊重的方式公平地解決問題區(qū)分誰有負(fù)面感受/情緒孩子有負(fù)面感受無問題區(qū)父母有負(fù)面情緒雙方都有情緒第1章父母幫助孩子面對

孩子的負(fù)面感受父母幫助自己面對

自己的負(fù)面感受第2章我們對孩子的要求：早上下午晚上早上下午晚上每天要求孩子必須做的事情：每天要求孩子絕對不能做的事情：我們對孩子的要求2：早上：中午：晚上：按時起床。1好好吃飯1先寫完作業(yè)洗臉?biāo)⒀?午休2認(rèn)真寫作業(yè)吃早餐3飯前便后洗手3洗臉?biāo)⒀来┍Ｅ路?按時睡覺裝好書包5玩具收好高興上學(xué)6衣服鞋子放好別亂丟垃圾不吃/少吃零食不看電視/不上網(wǎng)別亂放玩具吃飯別挑食別與兄弟姐妹吵或打家長的做法（10種常用語）

當(dāng)我擁有問題時，也會遇到這10種方法1.責(zé)備和問罪

2.謾罵3.威脅4.命令5.說教6.警告7.控訴8.比較9.諷刺挖苦10.預(yù)言

家長的做法1.責(zé)備和問罪“你的臟手印又弄門上了！怎么老這樣？……到底怎么回事？你就不能做得好點？……告訴過你多少遍了，要用門把手。你從來就不聽?！比绻沂呛⒆?，我的感受：

。2.命令“馬上把屋子打掃干凈?！薄皫臀夷靡幌掳?，快點！”“你怎么還沒倒垃圾呢？現(xiàn)在就去！……還等什么？快！”如果我是孩子，我的感受：

。5.說教“你覺得從我手里搶書，做得對嗎？你不知道好的行為習(xí)慣有多重要。你必須明白，如果我們希望別人對我們有禮貌，我們就要對人有禮貌。你是不是也不愿意別人搶你的書？那你就別搶別人的書。己所不欲，勿施于人?！比绻沂呛⒆?，我的感受：

。對孩子的影響1：（拒絕）將指責(zé)的手對著孩子對孩子的個性下了一個評判強調(diào)孩子的不足排斥孩子的性格輕視孩子這個人例：媽媽：在洗碗這件事上你非常不負(fù)責(zé)任。孩子：你也不是每天早上都洗你的碗。（反擊）媽媽：那是不一樣的，我還有很多其它的家務(wù)。我得跟在一群邋遢的孩子屁股后面收拾。孩子：我不邋遢。（防衛(wèi)，抵抗。）媽媽：你跟其他孩子一樣邋遢，你知道。孩子：你指望每個人都很完美。媽媽：嗯，在收拾屋子這方面你肯定離完美還差得遠(yuǎn)呢。孩子：你對收拾屋子太吹毛求疵了。描述：反例描述大人描述問題的時候，其實，也就告訴了孩子該怎么去做。提示：孩子不喜歡說教和長篇大論，對他們來說，越短越容易記住，越有效。反例提示用簡單的詞語表達(dá)：長篇大論簡單的詞語孩子不喜歡說教和長篇大論，對他們來說，越短越容易記住，越有效。說出你的感受：反例說出你的感受

不要評價孩子的個性和人品。只要不受到攻擊，孩子還是可以和一個表達(dá)憤怒的人合作的。寫便條：

有點時候文字比口頭說更有效。你信息，我信息例子：”哎呀，真疼死我了，我不喜歡被踢?！啊蹦阏@么孬，這么不懂事，再不許這樣踢任何人了“”你竟敢踢奶奶，白養(yǎng)你了，我也踢你，踢死你。?！啊蹦阏鏌┤恕?。。別煩我。。自己玩去。“”我累了，需要休息一下?！啊蔽椰F(xiàn)在心情很煩，沒有心思看你的作文，晚飯后，我再集中精力看?！啊爆F(xiàn)在別招惹我，我心情不太好，容易發(fā)脾氣，但跟你沒有關(guān)系?！啊拔倚畔ⅰ钡暮锰帲禾岢鲇幸娴母淖儽Ｗo他人的自尊心維護良好的人際關(guān)系幫助他人成長記住...行為是…一個人的行或言你能拍攝的行為或

你能錄制的話語影響?

是對你的影響，而不是對孩子或他人的影響

?

具體明確的，不是模糊、籠統(tǒng)的?

現(xiàn)在或?qū)? 妨礙你做某事? 花費你的時間、金錢、精力?

引起身體不適? 你的歸屬感遭受損失或損壞初試我信息123

?當(dāng)______我覺得_______因為_______。

?當(dāng)你_____我不能____那是______。

?當(dāng)___我不能____我覺得真的____。456

?我真的____，____和_____。

?_____(名字),我有個問題當(dāng)_____那是____因為我不能____。

?一方面_______另一方面________。處理對抗的方法“轉(zhuǎn)換技巧”1傳遞我的“我訊息”2對孩子的反應(yīng)采用積極聆聽3

傳遞我的第二個“我訊息”“轉(zhuǎn)換技巧”聽與說之間的轉(zhuǎn)換情緒溫度高低孩子的行為是不可接受的孩子改變行為，形成可接受的行為我訊息我訊息傳遞我訊息積極聆聽積極聆聽積極聆聽問題主權(quán)技巧1.????價值觀沖突雙方擁有情緒父母有負(fù)面情緒無問題區(qū)孩子有負(fù)面感受可接受的行為接受線不可接受的行為1安靜專心的傾聽2“哦，嗯，原來是這樣”3說出他們的感受4

幻想實現(xiàn)?

表白性我訊息?

預(yù)防性我訊息?

積極的我訊息1

描述