基礎(chǔ)課8創(chuàng)意產(chǎn)生和評(píng)估一

DESIGNDESIGNTHINKINGCOURSEideationandevaluation創(chuàng)意的產(chǎn)生與評(píng)估（一產(chǎn)品迭我們?cè)谠谠O(shè)計(jì)定義階段（de?ne）112345UserModeling

設(shè)計(jì)思維中的創(chuàng)創(chuàng)意產(chǎn)生的方解決方案。( ( ( ( ( ( ( ( 掘，特別注意言行不一致的情況，那背后的原因往往就是需求。一個(gè)為什么。并后退一步，重新審視關(guān)于使用者的線索

“你問(wèn)顧客喜歡什么？他們會(huì)告訴你想要一匹更快的馬需 洞 解決方

對(duì)更快的速度追 汽定義設(shè)計(jì)機(jī)會(huì)的前置條基于真實(shí)的研通過(guò)用戶建模、行為旅程設(shè)計(jì)與故事板，獲取大量的用戶「痛點(diǎn)、需求、期望通過(guò)對(duì)「痛點(diǎn)、需求、期望」的次梳理，發(fā)掘使用者行為或者想法背后的洞方法一：POV（PointofView）設(shè)計(jì)觀點(diǎn)填因?yàn)閷?duì)他來(lái)方法一：POV（PointofView）設(shè)計(jì)觀點(diǎn)填從從地鐵出來(lái)趕的小需每天早上九點(diǎn)能按時(shí)到達(dá)打很重方法一：POV（PointofView）設(shè)計(jì)觀點(diǎn)填是一種幫助我們發(fā)展設(shè)計(jì)觀點(diǎn)的思考框架，將遇到的問(wèn)題和和用戶的需求洞察，轉(zhuǎn)換為可采使用者的需很重方法一：POV（PointofView）設(shè)計(jì)觀點(diǎn)填設(shè)計(jì)觀點(diǎn)填空需要注是一種幫助我們發(fā)展設(shè)計(jì)觀點(diǎn)的思考框架，將遇到的問(wèn)題和和用戶的需求洞察，轉(zhuǎn)換為可采使用者的需很重

一位方向感不太好的新手更方便在自己不熟悉的停車場(chǎng)找到自己的因?yàn)閷?duì)他來(lái)方法一：POV（PointofView）設(shè)計(jì)觀點(diǎn)填設(shè)計(jì)觀點(diǎn)填空需要注

使用者的需 洞使用者的需 洞使用者需要使用者的需求因?yàn)閷?duì)他來(lái)說(shuō)洞見(jiàn)很重使用者的需 洞使用者的需 洞什么是設(shè)計(jì)機(jī)會(huì)方法一：POV（PointofView）設(shè)計(jì)觀點(diǎn)填設(shè)計(jì)觀點(diǎn)填空需要注

IwantItsolvesaproblem,Ineed

itlooksbeautiful,sowillItmakesmefeelThisisthelevelwewanttoaimforwhendefineaPOV

itcompletes Icantellstoriesaboutit(&方法一：POV（PointofView）設(shè)計(jì)觀點(diǎn)填設(shè)計(jì)觀點(diǎn)填空需要注

維對(duì)健康

方法二：使用How-Might-We我們?nèi)绾文堋▽?wèn)題轉(zhuǎn)化成設(shè)計(jì)師的角度「我們?nèi)绾文堋?」問(wèn)句是一套簡(jiǎn)單的工具，可以將落地，轉(zhuǎn)換為可具體採(cǎi)取行動(dòng)的問(wèn)題敘述。Might：暗示現(xiàn)在討論的想法不用太完美，大有很寬廣的創(chuàng)造空間。方法二：使用How-Might-We我們?nèi)绾文? We太寬泛，過(guò)度發(fā)散：我們?nèi)绾文茏屃籼珜挿?，過(guò)度發(fā)散：我們?nèi)绾文茏屃羰貎和校?/p>

Might代表有足夠的

We代表共同思考激 方法二：使用How-Might-We一位手忙腳亂的，帶著三個(gè)孩子來(lái)到機(jī)場(chǎng)，在登機(jī)前的數(shù)小時(shí)，安排好孩子們，以免孩子的吵不打擾在旁邊候機(jī)的其他旅我們?nèi)绾文軒椭置δ_亂的，在候機(jī)的過(guò)程中安排好自己調(diào)皮的孩子，以至于不會(huì)

}}想要有好的創(chuàng)意，首先要有很多創(chuàng)Thebestwaytogetagoodidea,istogetlotsofideas.-Linus方法二：使用How-Might-We換一個(gè)角度對(duì)句子做變我們?nèi)绾文軒椭置δ_亂的，在候機(jī)的過(guò)程中「處理一下」自己調(diào)皮的孩子，以至增加好的部份：「我們?nèi)绾螌⒑⒆觽兊某臭[的精力轉(zhuǎn)換來(lái)其他旅客？」從形容詞下手：「我們?nèi)绾巫屖置δ_亂變得從容不迫？方法二：使用How-Might-We換一個(gè)角度對(duì)句子做變我們?nèi)绾文軒椭置δ_亂的，在候機(jī)的過(guò)程中「處理一下」自己調(diào)皮的孩子，以至找出預(yù)期外的資源：「我們?nèi)绾卫贸丝偷目臻e時(shí)間來(lái)減輕負(fù)擔(dān)？」拆解設(shè)計(jì)觀點(diǎn)：「我們?nèi)绾涡∨笥眩俊埂肝覀內(nèi)绾胃纳七@位手忙腳亂的情況？」「我們?nèi)绾伟矒岚鄼C(jī)誤點(diǎn)的乘客？定義一個(gè)好的設(shè)計(jì)機(jī)會(huì)123123User- Broadenoughforcreative Narrowenoughtomakeit段的產(chǎn)出構(gòu)建您的問(wèn)題陳述。問(wèn)題陳述應(yīng)

有足夠廣泛的創(chuàng)造自由：這意味著問(wèn)題陳體方法。問(wèn)題陳述也不應(yīng)列出技術(shù)要求，

的衡量方式，問(wèn)題陳述應(yīng)該有足夠的約束創(chuàng)意的入口：?jiǎn)栴}的清晰定Aproblemwellstatedisaproblemhalf一個(gè)問(wèn)題被很好的定義，就解決了一半問(wèn)—John產(chǎn)品迭我們?cè)谠O(shè)計(jì)思維中的創(chuàng) 創(chuàng)意/文案創(chuàng)意/藝術(shù)創(chuàng)意/設(shè)計(jì)思維中的創(chuàng)設(shè)計(jì)階段流

創(chuàng)意評(píng)

構(gòu)建場(chǎng)

制作原HMWPOV

原型測(cè)形成解決方設(shè)計(jì)思維中的創(chuàng) 創(chuàng)意/文案創(chuàng)意/藝術(shù)創(chuàng)意/設(shè)計(jì)思維中的創(chuàng)創(chuàng)意是什么創(chuàng)造 構(gòu)思過(guò)Creativityisaphenomenonwherebysomethingnewandsomehowvaluableis

Ideationisthecreativeprocessofgenerating,develo ,andcommunicatingnewideas.

創(chuàng)意/文案創(chuàng)意/文案創(chuàng)意/藝術(shù)創(chuàng)意/設(shè)計(jì)思維中的創(chuàng)廣告創(chuàng)合和創(chuàng)造，對(duì)廣告、內(nèi)容和表現(xiàn)形式所或系統(tǒng)，使廣告對(duì)象的潛在現(xiàn)實(shí)屬性升社會(huì)公眾所能感受到的具象—來(lái)源于新奇性原

沖擊性原

簡(jiǎn)單性原設(shè)計(jì)思維中的創(chuàng) 廣告創(chuàng)意/文案創(chuàng)意/藝術(shù)創(chuàng)意/設(shè)計(jì)思維中的創(chuàng)文案創(chuàng)以文字來(lái)表現(xiàn)已經(jīng)制定的創(chuàng)意策略。文案它不同于設(shè)計(jì)師用畫(huà)面或其他手段的表現(xiàn)手法，它是一個(gè)與廣告創(chuàng)意先后相繼的表現(xiàn)的過(guò)程、發(fā)展的過(guò)程、深化的過(guò)程，存在于廣告公司，企業(yè)宣傳，新聞策劃。圖片來(lái)自于“李叫獸創(chuàng)意/文案創(chuàng)意/文案創(chuàng)意/藝術(shù)創(chuàng)意/設(shè)計(jì)思維中的創(chuàng)藝術(shù)創(chuàng)時(shí)的意圖，包括對(duì)作品的創(chuàng)等；既是作者表現(xiàn)其作品的價(jià)創(chuàng)意的方初始創(chuàng)初始創(chuàng)

WorstPossibleIdeaChallengeAssumption

ReversedBrainstormingLotusBlossomDiagram工 Mind Card創(chuàng)意產(chǎn)生的方 開(kāi)始/發(fā)散/評(píng)估/結(jié) 頭腦風(fēng)平時(shí)的工作場(chǎng)“我們需要新的功能，來(lái)腦暴一下”“這個(gè)項(xiàng)目卡住了，來(lái)弄個(gè)腦暴工作坊吧”“今年圣誕 “我們?cè)谧鲆粋€(gè)新產(chǎn)品，借你的腦子來(lái)用用創(chuàng)意產(chǎn)生的方 開(kāi)始/發(fā)散/評(píng)估/結(jié)是太天馬行傳統(tǒng)路線 預(yù)定會(huì)議 想方案

輪流發(fā)言

投票選方

做ppt提交方案 拉進(jìn)一些無(wú)相關(guān)的沒(méi)有參考標(biāo)創(chuàng)意創(chuàng)意產(chǎn)生的方 開(kāi)始/發(fā)散/評(píng)估/結(jié)傳統(tǒng)路線 預(yù)定會(huì)議 想方 輪流發(fā) 投票選方 做ppt提交方?jīng)]有做好知識(shí)儲(chǔ) 沒(méi)有參考標(biāo) 頭腦風(fēng)暴是最廣泛應(yīng)用的創(chuàng)意方法之創(chuàng)意產(chǎn)生的方 開(kāi)始/發(fā)散/評(píng)估/結(jié)創(chuàng)意產(chǎn)生的方 開(kāi)始/發(fā)散/評(píng)估/結(jié)創(chuàng)意產(chǎn)生的方 開(kāi)始/發(fā)散/評(píng)估/結(jié)非洲水泵的案 $募集超過(guò)7000萬(wàn)的資 得國(guó)際市場(chǎng)開(kāi)發(fā)大獎(jiǎng)

$造價(jià)計(jì)劃建造4000座旋轉(zhuǎn)水滿足全非1億人的飲水需開(kāi)始開(kāi)始發(fā)散評(píng)估結(jié)創(chuàng)意產(chǎn)生的方 開(kāi)始/發(fā)散/評(píng)估/結(jié)但是2009年的時(shí)候問(wèn)題每每個(gè)水泵每天要達(dá)到滿足2500人的水需求，每天需要孩子們轉(zhuǎn)上27小每人平均15水泵案例帶來(lái)的啟2.所以頭腦風(fēng)暴如果不能科學(xué)的、系統(tǒng)的被組織的話，得出的果往往會(huì)造成大量的資源浪費(fèi)開(kāi)始開(kāi)始發(fā)散評(píng)估結(jié)讓團(tuán)隊(duì)對(duì)將來(lái)要做的產(chǎn)品或功能有深入的思考和了鍛煉團(tuán)隊(duì)的思考問(wèn)題的能力，跳出以往的經(jīng)驗(yàn)和固有的思維模從頭腦風(fēng)暴中得出有切實(shí)有效的種子方發(fā)現(xiàn)問(wèn)題探索階段的問(wèn)創(chuàng)意產(chǎn)生的方 開(kāi)始/發(fā)散/評(píng)估/結(jié)體系的頭腦風(fēng)暴方1.充足的準(zhǔn) 2.邀請(qǐng)合適的 設(shè)備準(zhǔn)

專業(yè)背 開(kāi)與項(xiàng)目相關(guān)程度 發(fā) 盡量不要邀請(qǐng)決策 驗(yàn)1.

項(xiàng)目要

項(xiàng)目背

產(chǎn)品數(shù)知識(shí)儲(chǔ)備對(duì)要解決的問(wèn)題有所了設(shè)備準(zhǔn)

用戶

專業(yè)領(lǐng)域知競(jìng)品的商業(yè)模組織者應(yīng)該在工作坊之前發(fā)一些閱讀材開(kāi)始開(kāi)始發(fā)散評(píng)估結(jié)開(kāi)始開(kāi)始發(fā)散評(píng)估結(jié)以時(shí)間以時(shí)間為依據(jù)以目的為依據(jù)知識(shí)儲(chǔ)設(shè)備準(zhǔn)

流程應(yīng)該事先設(shè)計(jì)1.流程準(zhǔn)設(shè)備準(zhǔn)

工作坊的材

一張寫(xiě)有頭腦風(fēng)暴規(guī)則的?盡量覆蓋每種角盡量不要邀請(qǐng)決策老設(shè)計(jì)產(chǎn)盡量覆蓋每種角盡量不要邀請(qǐng)決策老設(shè)計(jì)產(chǎn)品經(jīng)專技術(shù)開(kāi)2.邀請(qǐng)合適的

創(chuàng)意產(chǎn)生的方 開(kāi)始/發(fā)散/評(píng)估/結(jié)3.正式的1.介紹背2.組織過(guò)3.

4.創(chuàng)意發(fā)5.如何產(chǎn)出更多創(chuàng)6.創(chuàng)意分

7.建立評(píng)估緯8.評(píng)估方

9.建立場(chǎng)10.11測(cè)試草開(kāi)始開(kāi)始發(fā)散評(píng)估結(jié)創(chuàng)意產(chǎn)生的方 開(kāi)始/發(fā)散/評(píng)估/結(jié)1321321.介紹背2.分3.組織過(guò)

夠帶來(lái)哪些好“轉(zhuǎn)化率提升目標(biāo)負(fù)責(zé)人是

組，3-5

頭腦風(fēng)暴規(guī)設(shè)置時(shí)4.創(chuàng)意發(fā)5.創(chuàng)意分6.如何產(chǎn)出創(chuàng)

以一個(gè)問(wèn)題的稱述開(kāi)始，例如禁止評(píng)價(jià)或者批評(píng)，包括非語(yǔ)言上鼓勵(lì)奇怪、異想天開(kāi)的點(diǎn)始終圍繞話題進(jìn)數(shù)量比質(zhì)量重可視一次只討論一個(gè)問(wèn)創(chuàng)意產(chǎn)生的方 開(kāi)始/發(fā)散/評(píng)估/結(jié)相關(guān)性更創(chuàng)創(chuàng)意性更Stupid獨(dú)立思考發(fā)??????一??????一個(gè)便簽紙只寫(xiě)一個(gè)方保持獨(dú)立，不互相討注意顏色的使用（idea/問(wèn)題用不同的顏色區(qū)分準(zhǔn)確計(jì)時(shí)，5分鐘一個(gè)回合，每人20個(gè)方5.創(chuàng)意分6.如何產(chǎn) 創(chuàng)創(chuàng)意產(chǎn)生的方 開(kāi)始/發(fā)散/評(píng)估/結(jié)為什么要用粗筆寫(xiě)便利貼？為什么要一張紙寫(xiě)一個(gè)開(kāi)始開(kāi)始發(fā)散評(píng)估結(jié)開(kāi)始開(kāi)始發(fā)散評(píng)估結(jié)為什么要區(qū)分顏色Mindmap4.創(chuàng)意發(fā)5.創(chuàng)意分6.如何產(chǎn) 創(chuàng)創(chuàng)意產(chǎn)生的方 開(kāi)始/發(fā)散/評(píng)估/結(jié)小組思考發(fā)發(fā)散4.發(fā)散5.創(chuàng)意分6.如何產(chǎn) 創(chuàng)開(kāi)始開(kāi)始發(fā)散評(píng)估結(jié)LotusBlossom以一個(gè)idea為主導(dǎo)，產(chǎn)生其相關(guān)創(chuàng)意，以此類4.創(chuàng)意發(fā)5.如何產(chǎn)出創(chuàng)6.創(chuàng)意分創(chuàng)意產(chǎn)生的方 開(kāi)始/發(fā)散/評(píng)估/結(jié)

用一些方式強(qiáng)制自己思考4.創(chuàng)意發(fā)5.如何產(chǎn)出創(chuàng)6.創(chuàng)意分

替換：idea結(jié)合：idea和idea是否能結(jié)調(diào)整：idea開(kāi)始開(kāi)始發(fā)散評(píng)估結(jié)卡片分類 Card4.創(chuàng)意發(fā)5.如何產(chǎn)出創(chuàng)6.創(chuàng)意分

概念包

概念包裝/講故事/如何解決問(wèn)題/展現(xiàn)評(píng)估緯度&方案對(duì)比/流程展1.案例：一個(gè)化妝品品牌，想要打造自己的品牌新概Beauty The—成為更美麗的自“每個(gè)女孩在人生的不同階段，都在尋找更力的過(guò)程，就是我們的beautyjourney?！蹦繕?biāo)：拓展更多年齡層的客

“生活雖然平凡，但是卻有很多不平凡的時(shí)是我留住他們的最好方式。”目標(biāo)：深挖熟女在各種社交場(chǎng)合的需概念包概念包裝/講故事/如何解決問(wèn)題/展現(xiàn)評(píng)估緯度&方案對(duì)比/流程展2.講故把最容易發(fā)生痛點(diǎn)的場(chǎng)景用故事的形式表達(dá)出案例：一個(gè)化妝品品牌，想要打造自己的品牌新概The成為每一刻的焦

焦點(diǎn)時(shí)刻：閨蜜的婚概念包

概念包裝/講故事/如何解決問(wèn)題/展現(xiàn)評(píng)估緯度&方案對(duì)比/