后進生轉化輔導計劃教案資料

后進生轉化輔導計劃后進生轉化輔導計劃后進生轉化輔導計劃后進生轉化輔導計劃時間輔導內容輔導方式目的要求輔導訓練試題備注第一周六年級下冊第2?4頁例1、例2小組輔導1.引導學生在熟悉的生活情境中初步認識負數，能止確地讀、寫正數和負數；知道0不是正數也不是負數。2.使學生初步學會用負數表示一些日常生活中的實際問題，體驗數學與生活的聯(lián)系。3.結合負數的歷史，對學生進行愛國主義教育；培養(yǎng)學生良好的數學情感和數學態(tài)度1、如果下降5米，記作—5米，那么上升4米記作( )米；如果+2千克表示增加2千克，那么—3千克表示()。2、二月份，媽媽在銀行存入 5000元，存折上應記作( )元。三月一日媽媽又取出1000元，存折上應記作( )元。3、+8.7 2讀作( )，—7讀作5()。4、海平卸的海拔圖度記作 0m,海拔局度為+450米，表小( ),海拔局度為一102米，表小()后進生轉化輔導記劃時間輔導內容輔導方式目的要求輔導訓練試題時間輔導內容輔導方式目的要求輔導訓練試題后進生轉化輔導計劃后進生轉化輔導計劃后進生轉化輔導計劃后進生轉化輔導計劃第二至三周圓柱的認識圓柱的表卸積小組合作1、借助日常生活中的圓柱體，認識圓柱的特征和圓柱各部分的名稱，能看懂圓柱的平面圖；認識圓柱側面的展開圖。2、培養(yǎng)學生良好的空間觀念和解決簡單的實際問題的能力。3、通過實踐操作，在學生理解圓柱側面積和表面的含義的同時，培養(yǎng)學生的理解能力和探索意識。填空：(1)圓柱的( )面積加上( )的面積，就是圓柱的表面積。(2)把一個底面積是15.7平方厘米的圓柱，切成兩個同樣大小的圓柱，表面積增加了( )平方厘米。(3)計算做一個圓柱形的茶葉筒要用多少鐵皮，要計算圓柱的()。(4)計算做一個圓柱形的煙囪要用多少鐵皮，要計算圓柱的()。(5)計算做一個沒有蓋的圓柱形水桶要用多少鐵皮，要計算圓柱的()。(6)一個圓柱，它的高是8厘米，側面積是200.96平方厘米，它的底面積是()后進生轉化輔導記劃時間 輔導內容 輔導方式 目的要求 輔導訓練試題后進生轉化輔導記劃時間 輔導內容 輔導方式 目的要求 輔導訓練試題后進生轉化輔導記劃時間 輔導內容 輔導方式 目的要求 輔導訓練試題后進生轉化輔導記劃時間 輔導內容 輔導方式 目的要求 輔導訓練試題時間輔導內容輔導方式目的要求輔導訓練試題備注第四周圓柱體的體積小組合作1、通過用切割拼合的方法借助長方體的體積公式推導出圓柱的體積公式，能夠運用公式正確地計算圓柱的體積和容積。2、初步學會用轉化的數學思想和方法，解決實際問題的能力3、轉化思想，培養(yǎng)學生的自主探索意識。1、的底面半徑是3厘米，體積是56.52立方厘米，這個圓柱的高是（？??？ ）厘米。2、一節(jié)鐵皮煙囪長1.5米，直徑是0.2米，做這樣的煙囪500節(jié)，至少要用鐵皮多少平方米3、一個圓柱形玻璃缸，底面直徑20厘米，把一個鋼球放入水中，缸內水面上升了2厘米，求這個鋼球的體積。4、一個沒有蓋的圓柱形鐵皮桶，底卸周長是18.84分米，高是12分米，做這個水桶大約需要多少平方分米的鐵皮？（用進一法保留整十數）后進生轉化輔導記劃后進生轉化輔導記劃后進生轉化輔導計劃后進生轉化輔導計劃第五周圓錐體體積小組合作1、使學生能夠運用公式止確地計算圓柱的體積和容積。2、初步學會用轉化的數學思想和方法，解決實際問題的能力3、透轉化思想，培養(yǎng)學生的自主探索意識1、圓錐的底面半徑是6厘米，局是20厘米，它的體積是（??????）立方厘米。2、一個圓柱體高4分米，體積是40立方分米，比與它等底的圓錐體的體積多10立方分米。這個圓錐體的高是（？???）分米。？？3、把一段圓鋼切削成一個最大的圓錐體，切削掉的部分重8千克，這段圓鋼重（????）千克。4、一個圓錐的體積是7.2立方米，與它等底等高的圓柱的體積是（？??？）立方米.5、一個極長是4分米正方體谷器裝滿水后，倒入一個底面積是12平方分米的圓錐體容器里正好裝滿，這個圓錐體的高是（？???）分米。Wi輔導內容 輔導方式 目的要求 輔導訓練試題時間輔導內容輔導方式目的要求輔導訓練試題備注比例的意義和性質解比例小組合作1、使學生理解比例的意義和基本性質，能正確判斷兩個比是否能組成比例。1、使學生學會解比例的方法，進一步理解和掌握比例的基本性質。通過合作交流、嘗試練習，提高學生運用比例的基本性質解比例的能力。培養(yǎng)學生的知識遷移的能力，增強學生的合作意識。1、在一個比例式中，兩個外項的積是最小的質數，其中一個內項是3,另一個外項是（ ）。2、根據（ ）的基本性質可以得到2:3=10:15;根據（ ）的基.2 10本性質可以得到一=一；根據3 15（ ）的基本性質可以把2:3=10:15寫成2X15=3X10。3、比例：X 2= 6 至：4 5 83.2XX=40 =-1.540.4:12=X:14第七周正比例和反比例的意義小組合作1、使學生理解正比例的意義，能根據正比例的意義判斷是不是成正比例。2、培養(yǎng)學生概括能力和分析判斷能力。3、培養(yǎng)學生用發(fā)展變化的觀點來分析問題的能力。1、小林騎自行車從家到學校，他騎車的速度和所需時間成( )比例。2、在AXB=C中，當B一定時,A和C成( )比例，當C一定時，A和B成( )比例。3、一種精密零件長5毫米，把它畫在比例尺是12:1的零件圖上，長應畫(？？)厘米。4、在一幅中國地圖上量得甲地到乙地的距離是4厘米，而甲地到乙地的實際距離是180千米。這幅地圖的比例尺是(????????????????)o5、A的與B的相等，那么A:B=()：( ),它們的比值是( )。？？6、在比例尺是1：2000000的地圖上，量得兩地距離是38厘米，這兩地的實際距離是( )千米。??7、甲乙兩數的比是5:3,乙數是60,甲數是(????????????)。??后進生轉化輔導計劃后進生轉化輔導計劃后進生轉化輔導計劃后進生轉化輔導計劃后進生轉化輔導記劃時間 輔導內容 輔導方式 目的要求 輔導訓練試題后進生轉化輔導記劃時間 輔導內容 輔導方式 目的要求 輔導訓練試題時間輔導內容輔導方式目的要求輔導訓練試題備注第八周比例的應用小組合作1、使學生能止確判應用題中涉及的量成什么比例關系.2、使學生能利用正反比例的意義止確解答應用題。使學生能利用正反比例的意義正確解答應用題。農場收割小麥，前3天收割了165公頃。照這樣計算，8大可以收割多少公頃？2.同學們做廣播操，每行站20人，正好站18行。如果每行站24人，可以站多少行？一種農藥，用菊液和水按1:1500酉己制而成，現(xiàn)有3千克藥液，能配制這種農藥多少千克？4、一間房子要用方磚鋪地，用邊長3分米的力傳，需要96塊。如果改用邊長是2分米的方磚要多少塊？

時間輔導內容 輔導方式 目的要求 輔導訓練試題 備注第九周簡單的統(tǒng)計小組合作1.使學生進一步認識統(tǒng)計的意義和作用。2.使學生學會制人1些含有百分數的簡單的統(tǒng)計表。3、學生初步認識條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖的特點和作用，并學會制作一引起簡單的統(tǒng)計圖。。一、選擇題。.在我們學過的統(tǒng)計知識中，最能清楚地表示出數量增減變化情況的是()。A、平均值B、統(tǒng)計表C、折線統(tǒng)計圖D、條形統(tǒng)計圖.要統(tǒng)計某一地區(qū)氣溫變化情況，應選用( )統(tǒng)計圖。A、條形B、折線C、扇形D、任意選用.某省統(tǒng)計近期禽流感疫情，既要知道每天患病動物數量的多少，又能反映疫情變化的情況和趨勢，最好選用()。A、條形統(tǒng)計圖 B、折線統(tǒng)計圖C、扇形統(tǒng)計圖 D、統(tǒng)計表.下面的信息資料中，適合用統(tǒng)計圖表小的是( )。A、學校各年級的人數B、五年級各班做好事的件數C、6月份氣溫變化情況D、學校教師的人數第十至第十三周數和數和運算代數初步知識小組合作1、學生進一步理解自然數、整數、分數、小數等