教師資格證幼兒綜合素質(zhì)真題附答案

第14頁(yè)共14頁(yè)老師資格證幼兒綜合素質(zhì)真題附答案考前須知：1.考試時(shí)間為120分鐘,總分值為150分。2.請(qǐng)按規(guī)定在答題卡上填涂作答。在賭上作答無(wú)效,不予評(píng)分。老師資格證幼兒綜合素質(zhì)真題一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29小題,每題2分，共58分)在每題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題目要求的，謂用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。措迭、多項(xiàng)選擇或未選均無(wú)分。1.語(yǔ)言活動(dòng)中,吳老師發(fā)現(xiàn)凱凱正在撥前面一個(gè)女孩外衣上的絨毛,此時(shí)吳老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)A.停頓教學(xué),點(diǎn)名批評(píng)B.停頓教學(xué),當(dāng)眾罰站C.教學(xué)教學(xué),不予理會(huì)D.繼續(xù)教學(xué),微笑提醒【答案】D2在幼兒園階段,以下不屬于幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容的是()【答案】D3.繪畫(huà)時(shí)飛飛在紙上畫(huà)了一個(gè)黑色的太陽(yáng),對(duì)此李老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)D要求飛飛重新畫(huà)紅太陽(yáng)【答案】B.4.每次老師提問(wèn),小虎總愛(ài)搶著答復(fù),但根本上都答錯(cuò),腿老師應(yīng)該()【答案】A5.結(jié)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》規(guī)定,對(duì)兒童的養(yǎng)育與開(kāi)展負(fù)有首要責(zé)任的是()【答案】B6.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與開(kāi)展規(guī)劃綱要(2022~2022年》提出重要開(kāi)展,農(nóng)村學(xué)前教育。以下措施中不正確的選項(xiàng)是()【答案】C.7.某幼兒園將識(shí)字作為根本活動(dòng),該園的做法A.正確,有助于幼兒知識(shí)B.正確,有助于提瓶學(xué)質(zhì)量C.不正確,幼兒園不能組織教學(xué)活動(dòng)D.不正確,幼兒園的游戲?yàn)楦净顒?dòng)【答案】D8.老師梁某應(yīng)曠工被幼兒園處分,她對(duì)幼兒園給予的處分不服,向有關(guān)部門(mén)提出教育申訴，被申訴人為【答案】B9.老師王某經(jīng)常讓班里的幼兒在活動(dòng)室外面罰站,王某的做法A.不合法,進(jìn)犯了幼兒受教育權(quán)B.不合法，進(jìn)犯了幼兒的榮譽(yù)權(quán)C.合法，老師有管理幼兒的權(quán)利D.合法,教有教育幼兒的權(quán)利【答案】A10.幼兒園老師趙某休息時(shí)在涵室抽煙,他的行為A.不正確,老師不得在幼兒園抽煙B.不正確,老師只能在辦公室抽煙C.正確,老師有抽煙的權(quán)利D.正確,老師休息時(shí)可以抽煙【答案】A11.幼兒陽(yáng)陽(yáng)在自由活動(dòng)時(shí)偷偷溜出幼兒園，在行人道上被電動(dòng)車(chē)撞傷。對(duì)陽(yáng)陽(yáng)受到的傷害，應(yīng)承當(dāng)賠償責(zé)任的是【答案】D.12在某幼兒園安排行政人員代替老師參加老師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),該做法A.合法，幼兒園有選派培訓(xùn)學(xué)員的權(quán)利B.合法,幼兒園有管理教學(xué)事務(wù)的權(quán)利C.不合法，進(jìn)犯了老師進(jìn)修培訓(xùn)的權(quán)利D.不合法,進(jìn)犯了老師的教育教學(xué)權(quán)利【答案】C13.骨干老師閔老師在年終的同行測(cè)評(píng)中得分不高,很郁悶，活動(dòng)中幼兒出一點(diǎn)過(guò)失他就大發(fā)雷證。閔老師應(yīng)該A.嚴(yán)格待生,專(zhuān)注教學(xué)B.保持個(gè)性,堅(jiān)持自我C.注重反省,調(diào)適自我D.迎合同事,搞好關(guān)系【答案】C14.每年王老師都會(huì)給自己制定讀書(shū)方案,并嚴(yán)格執(zhí)行。這表達(dá)了王老師注重【答案】C15.小紅疑心同伴小剛偷了她新買(mǎi)的油畫(huà)棒，并拫告了老師，老師便要搜査小剛的衣服口袋，小剛回絕被搜，該老師的做法：A.錯(cuò)誤,應(yīng)當(dāng)充分尊重信任小剛B.錯(cuò)誤,應(yīng)搜査所有幼兒的口袋C.錯(cuò)誤,應(yīng)防止當(dāng)眾對(duì)小剛捜査D.錯(cuò)誤,應(yīng)該通知家長(zhǎng)之后再搜【答案】A16,李老師一個(gè)學(xué)期對(duì)父親是副鄉(xiāng)長(zhǎng)的小壯家訪(fǎng)了8次，卻從未對(duì)需要幫助的留守兒童小龍家訪(fǎng)過(guò)。李老師的做法：【答案】B17,以下選項(xiàng)中,不屬于天然光的是：【答案】C18,以下太陽(yáng)系行星中,已證實(shí)擁有衛(wèi)星最多的是：【答案】B,解析:木星擁有63顆衛(wèi)星。19,文成公主鳩口親嫁與松贊干布,這一歷史事件發(fā)細(xì)朝代是【答案】C。唐朝20,以下作品中，不屬于高爾基自傳體三部曲的是:A.《童年》B.《在人間》C.《母親》D.《我的大學(xué)》【答案】C。高爾基三部曲是《童年》《我的大學(xué)》《在人間》。21,以下這甜代詩(shī)歌的作者是：松下問(wèn)童子。言師采藥去。只在此山中,云深不知處【答案】B。賈島是《尋隱者不遇》的作者22,《三字經(jīng)》中融四歲，能讓梨的融指是：【答案】A23,邪獵人物中相傳曾整理《詩(shī)》《書(shū)》等古代典籍,并刪修《春曉》的是:【答案】A。孔子整理24,以下樂(lè)器中，不屬于中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器的是【答案】B。風(fēng)笛是歐洲樂(lè)器25,梁山伯與祝英臺(tái)是我國(guó)著名的民間傳說(shuō),多種地方劇中都表現(xiàn)過(guò)相關(guān)的題材。何占豪、陳鋼的小提琴協(xié)奏曲《梁?！返膭?chuàng)作,所根據(jù)的地方劇種是：【答案】D。梁祝是越劇26,在WORD中,不能操作實(shí)現(xiàn)的是:【答案】C27,在powerPoint中，建一個(gè)演示文檔的第一張幻燈片的默認(rèn)版式是:【答案】C。第一張默認(rèn)是標(biāo)題幻燈片28,以下選項(xiàng)中與書(shū)法家-畫(huà)家邏輯一樣的是：【答案】B29,4個(gè)杯子上各寫(xiě)著一句話(huà)，第一個(gè)杯子:每個(gè)杯子中都是酸性溶液,第二個(gè)杯子:本杯中是礦泉水,第三個(gè)杯子：本杯中不是蒸餾水,第四個(gè)杯子：有的杯子中不是酸性溶液。假如4句話(huà)中只有一句真實(shí)，那么可以確定的是:【答案】D.第三杯不是蒸餾水是叚話(huà),因此得知第三杯是蒸餾水老師資格證幼兒綜合素質(zhì)真題二、材料分析^p題(本大題共3小時(shí),每題14分，共42分)閱讀材料，并答復(fù)以下問(wèn)題。班上的幼兒總記不住飯后漱口，一天早上,劉老師找了兩個(gè)透明的塑料杯放在桌上,其中一個(gè)杯子里面裝滿(mǎn)了干凈的水。早飯后劉老師讓小朋友接水漱口，并讓他們把漱口水吐在空杯子里，讓全班小朋友來(lái)觀(guān)察。孩利]議論紛紛：這兩杯水不一樣,-個(gè)很干凈,艮臟、那個(gè)杯子里的水里有東西了。劉老師問(wèn)：這些臟細(xì)原來(lái)藏在哪兒呀他們紛餅兌道：藏在小朋友的嘴里、藏在舌頭底下、粘在牙上的、藏在牙縫里的劉老師把裝著漱口水的杯子放進(jìn)盥洗室。午睡后,孩子們?nèi)ヮ孪词医獗阆词?雛捂著輿子說(shuō)：房間里是什么味,真難聞這時(shí),娜子的地方圍蕃幾個(gè)小朋友，正在議論著。孩子^(guān)指蕃杯子問(wèn)：這是什么呀真奧。原來(lái)漱口水已經(jīng)變臭了，這時(shí)劉老師走過(guò)來(lái),看見(jiàn)孩子們一臉的驚訝,問(wèn)道：大家想一想,這些東西挪里會(huì)怎么樣有的孩子說(shuō)也會(huì)變得雜奧,生出許多細(xì)菌來(lái)。還有的孩子說(shuō)：原來(lái)我們的牙齒就是這測(cè)解的!那吃完飯得把嘴漱干凈有一位小朋友說(shuō)：我回家告訴爸爸媽媽,讓他們吃完飯后也一定要漱口。自那次觀(guān)察活動(dòng)后,孩子們漱口再也不用老師提醒了，請(qǐng)從教育觀(guān)的角度，評(píng)價(jià)劉老師的教育行為(14分)【參考答案】首先,劉老師的行為表達(dá)了素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能為重點(diǎn)的教育。創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心,在教育活動(dòng)中，要求老師培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和理論才能。材料中劉老師為了讓幼JL養(yǎng)成飯?zhí)憧诘暮昧?xí)慣,安排幼兒理論去觀(guān)察漱口水和干凈的水,増加幼兒自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的時(shí)機(jī),鼓勵(lì)幼脈與活動(dòng),培養(yǎng)幼兒多思善問(wèn)的良好品質(zhì),激發(fā)幼兒的主動(dòng)性與積扱性。其次，劉老師確立幼兒學(xué)習(xí)的主體地位,施行啟發(fā)教學(xué)。劉老師采用各種教育方法,變注入教育為啟發(fā)教育,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口。材料中劉老師通過(guò)向幼兒不斷提問(wèn),讓幼兒親自動(dòng)手理論,使幼兒主動(dòng)活潑、愉快地學(xué)習(xí)和活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。再次,劉老師開(kāi)展了多種活動(dòng)和游戲,施行素質(zhì)教育。W扱開(kāi)展多種形式的理論活動(dòng),是施行素質(zhì)教育的重要方法。材料中劉老師通過(guò)多種形式的理論活動(dòng),引導(dǎo)幼兒觀(guān)察,促進(jìn)幼兒全面開(kāi)展，培之,劉老師的行為促進(jìn)了幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地開(kāi)展,通過(guò)理論活動(dòng)瞞了學(xué)生的良好習(xí)慣,很好地賈徹了素質(zhì)教育的教育觀(guān)。31、材料性格文靜的馨馨午睡時(shí)總是睡不著。為解決這個(gè)問(wèn)題，黃老師耐心地告訴她天天午睡的好處。黃老師還聯(lián)系家長(zhǎng),借家長(zhǎng)配合,讓馨文在家里早睡早起,以幫助賄成良好的午睡習(xí)慣,可總是收效不大.經(jīng)察,黃老師發(fā)現(xiàn)馨馨不好趟,到午睡時(shí)仍然精神飽滿(mǎn),不覺(jué)疲意。于是,黃老師調(diào)整策略。首先,増加馨馨的運(yùn)動(dòng)量，如：戶(hù)外運(yùn)動(dòng)后引導(dǎo)她跑幾圈,跑完后發(fā)給金牌;讓她和涵量大的小朋友一起游戲、玩耍。其次,舒緩馨馨的情緒,午睡時(shí)不働,還在耳邊輕輕地說(shuō)：沒(méi)關(guān)系,假如睡不藿就閉上眼睛躺-會(huì)兒吧!等她睡著后,頭下藏糖一個(gè)小紅花,等她醒來(lái),給她一個(gè)驚喜漸漸地,馨馨每天都能睡得很香了!問(wèn)題:請(qǐng)從老師職業(yè)道德的角度,評(píng)析黃老師的教育行為?！緟⒖即鸢浮奎S老師的教育行為符合老師職業(yè)道德的相關(guān)要求,值得肯定。首先,黃老師的教育行為表達(dá)了關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)愛(ài)學(xué)生要求關(guān)心保護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,做學(xué)生良師益友。黃老師面對(duì)馨馨不睡午覺(jué)的現(xiàn)象,并沒(méi)有不管不問(wèn),而是耐心告訴幼兒睡午覺(jué)的好處,表達(dá)了關(guān)愛(ài)學(xué)生的道德要求。其次,黃老師的行為表達(dá)了教書(shū)育人。教書(shū)育人要求遵循教育規(guī)律,施行素質(zhì)教育。循循善誘,誨人不倦,因材驗(yàn)。黃老師在理解馨馨不愛(ài)活動(dòng)的情況,從而加：《!動(dòng)量,從游戲和情緒等多方面入手,能因材施教的教育要求,也符合該幼兒的身心開(kāi)展需要。再次,黃老師的教育行為表達(dá)了為人師表。為人師表要求堅(jiān)守高尚情操,團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長(zhǎng)，黃老師不僅僅自己想方設(shè)法對(duì)幼兒進(jìn)展教育，還積扱聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng),理解幼兒情況,與家長(zhǎng)交流教育經(jīng)歷與方法,從而形成教育合力,最終促使馨馨建立良好的午睡習(xí)慣。這種行為不僅為家長(zhǎng)樹(shù)立了良好的典范,也有助于班級(jí)其他幼兒良好習(xí)慣的形成與開(kāi)展。總之,黃老師的行為表達(dá)了崇高的教olkii德標(biāo)準(zhǔn),這種精神值得大力弘揚(yáng),需要每個(gè)老師學(xué)習(xí)。32、材料:術(shù)創(chuàng)作中,往往有一個(gè)重復(fù)和變化的問(wèn)題：只有重麵無(wú)變化,作品就纖單調(diào)枯燥;只鏈化而無(wú)am,就容易陷于散漫混亂。韓與變化的統(tǒng)一,在建筑形象的藝術(shù)效果上起著極其重要的作用。古今中外的無(wú)數(shù)建筑,除去極少數(shù)例外,幾乎都以重復(fù)運(yùn)用各種構(gòu)件或其腦成局部作為獲得藝術(shù)效果的重醉段之一。歷史中最出色的一個(gè)例s北京的明清故宮。從天安門(mén)到端門(mén)、武門(mén)是一間間重復(fù)著的千篇一律的朝房。再進(jìn)去,太和門(mén)和太和殿、中和殿、保和殿成為一組的前三殿與乾清門(mén)和乾清宮交泰殿、坤寧宮成為一組的后三殿的大同d#的重復(fù),就更像樂(lè)曲中的主題和變奏;每一座的本身是許多構(gòu)件和構(gòu)成局部(成句、樂(lè)段)的重復(fù);而東西兩側(cè)的廊、廡、樓門(mén),又是比擬卑微的,以重復(fù)為主但亦有相當(dāng)變化的伴奏。然而整個(gè)故宮,它的每一個(gè)組群,每一個(gè)殿，閣、廊門(mén)卻全部都是按照明清兩朝工部的工程做法的統(tǒng)一規(guī)格、統(tǒng)一形式建造的,連彩畫(huà)、雕飾也盡如此,都是無(wú)盡的重復(fù)。我們完全可以說(shuō)它們千g-律。但是.誰(shuí)能不感到,從天安門(mén)一步步走進(jìn)去,就如同置身于一幅大拜里漫步：在時(shí)間持續(xù)的同時(shí)，空間也連續(xù)著流動(dòng),SU些殿堂、樹(shù)]、廊廡雖然制作方法千篇一律,然而每凱步,前瞠后顧,左睇右盼,那整個(gè)風(fēng)光,輪廊、光影,卻都在不斷地改變藿;一個(gè)接糖一個(gè)細(xì)畫(huà)面出如今周?chē)勺內(nèi)f化?？臻g與時(shí)間,韓與變化的辯證統(tǒng)一在北京故宮中到達(dá)了最高的成就。翻部世界建筑史,但凡較優(yōu)秀的個(gè)體建筑或者組群,-條街道或者一個(gè)廣場(chǎng),往往都以建筑物形象重復(fù)與變化的統(tǒng)一而取勝。說(shuō)是千篇一律,卻又干變?nèi)f化。每一條街都是一軸錢(qián)、一首樂(lè)曲。千篇一獅干變?nèi)f化的統(tǒng)一在城市相貌蕃重要的作用。(摘編自梁思成《千篇一律與干變?nèi)f化》)問(wèn)題：{1)請(qǐng)簡(jiǎn)要概括重復(fù)鏈化的辯證統(tǒng)一關(guān)系。(4分){2)簡(jiǎn)要分析^p背景故宮的建筑在千篇一律與..干變?nèi)f化結(jié)合中獲得的藝術(shù)效果(10分)[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)]{1)請(qǐng)簡(jiǎn)要概括重復(fù)與變化的辯證統(tǒng)一關(guān)系(4分)【得分要點(diǎn)】韓是重復(fù)運(yùn)用各種構(gòu)件或其他構(gòu)成局部。1分變化是不同的東西依次出現(xiàn)。1分韓與變化互相統(tǒng)一。(1分)兩者互相統(tǒng)一,前篇一律宮殿從不同的角度看去會(huì)有變化萬(wàn)干的景象。1分【參考答案】重復(fù)是重復(fù)運(yùn)用各種構(gòu)件駿他構(gòu)成局部,變化是不同的東西依次出現(xiàn),只龍復(fù)而無(wú)變化,作品就必然單調(diào)枯燥;只鏈化而無(wú)重復(fù),釀易陷于散漫混亂。重復(fù)與變化是互相対立的。(2分)醒重復(fù)與變化也是互相統(tǒng)一的,在建筑中,千篇一律的殿堂、樓門(mén)、廊廡的制作方法和宮殿格局,從不同的角度看過(guò)去,-個(gè)接猶一個(gè)新的畫(huà)面出如今周?chē)?風(fēng)光也是干變?nèi)f化的。一個(gè)好的建筑作品是重復(fù)與變化的辯證統(tǒng)一(2分)(2)簡(jiǎn)要分析^p北京故宮的建筑在..千篇一律與干變?nèi)f化結(jié)合中獲得的藝術(shù)效果(10分)【得分要點(diǎn)】總結(jié)寫(xiě)出故宮的建財(cái)不斷重復(fù)的。4分總結(jié)寫(xiě)出故宮的風(fēng)光從不同的角度看過(guò)去也是不斷變化。4分。故宮交融重復(fù)與變化,使故宮成為建筑史上的典范，2分【參考答案】故宮從天安門(mén)到端門(mén)，武門(mén)是一間間重復(fù)的是朝房,太和殿、中和殿，保和殿成為一組的前三殿與乾清門(mén)和乾清宮、交太殿、坤寧宮成為一組的后三殿的大同小異的重復(fù),每一座的本身是許多構(gòu)件和構(gòu)成局部(成句、樂(lè)段)的重復(fù),東西兩側(cè)的廊、廡，樓，門(mén),又是比擬卑微的,以重復(fù)為主,故宮，它的每一個(gè)坦群，每一個(gè)殿、閻、廊門(mén)卻全部都是按照明清兩朝工部的工程做法的統(tǒng)一!格、統(tǒng)一形式建造的,連彩畫(huà)、雕飾也盡如此,都是無(wú)盡的重復(fù)。(4分。或總結(jié)寫(xiě)出故宮的建筑之不斷重復(fù)的也給分)重復(fù)的宮殿格局使整個(gè)宮殿看上去如一首樂(lè)曲，整齊而宏達(dá),但是從千篇一律的宮殿中走過(guò),在時(shí)間和空間的重復(fù)中，人們以一定的審美心境去欣賞的時(shí)候,會(huì)發(fā)現(xiàn)故宮的整個(gè)風(fēng)光,輪廊、光影,卻都在不斷地改變著-(4分或總結(jié)寫(xiě)出故宮的風(fēng)光從不同的角度看過(guò)去也是不斷變化的也給分)故宮交融和千篇一獅變化萬(wàn)干,持兩者有機(jī)的統(tǒng)一釀,使故勃Q藝術(shù)、如音樂(lè)一樣,造就了故宮宏達(dá)而細(xì)膩的統(tǒng)一整體,也使故宮成為建筑史變化與重復(fù)的關(guān)系交融在一起的優(yōu)秀典范。(2分)老師資格證幼兒綜合素質(zhì)真題三、寫(xiě)作題(本大題1小題，50分33.閱讀下面材料,根據(jù)要求作文著名教育家張伯苓恍撞學(xué)生進(jìn)展文明禮貌教育,并且身體力行,為人師表。一次,他發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生手擁香煙熏黃了,便嚴(yán)地勸告那個(gè)學(xué)生:煙對(duì)有害,要戒掉它。沒(méi)想到那個(gè)學(xué)生有些不服氣,俏皮地說(shuō):那您吸煙就對(duì)身體沒(méi)有害處嗎張伯麵対學(xué)生的責(zé)難,歉意地笑了笑,立即叫工友挎自己所有的煙取來(lái),當(dāng)眾銷(xiāo)毀,還打斷了自己用了多年的心愛(ài)的煙袋桿,誠(chéng)職說(shuō):..從此版,我與渚同學(xué)共同戒煙。果然,打那以后,他再也不吸煙了。要求：請(qǐng)用標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作。自定立意，自擬題目,自選文體。不少于800字。