分一分教案新部編本湯佳鑫

優(yōu)選授課授課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科授課方案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任授課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan集體備課授課方案課題分一分第（1）課時(shí)課時(shí)安排授課內(nèi)容教科書P51～52：例題、課堂活動(dòng)授課種類經(jīng)過實(shí)質(zhì)操作感悟分類的方法授課目的感悟在生活中的應(yīng)用養(yǎng)成優(yōu)異的生活習(xí)慣授課重點(diǎn)經(jīng)過實(shí)質(zhì)操作感悟分類的方法授課難點(diǎn)在生活中的應(yīng)用授課準(zhǔn)備課件授課時(shí)間授課過程（主備課人初備）一、情境導(dǎo)入師：小朋友們，今天這節(jié)課可有意思了，老師要帶大家去森林里，認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友---小猴子（出示教材P51第一幅圖）這是它的書齋，你感覺看上去怎么樣？生：亂七八糟的師：請(qǐng)大家?guī)椭硪幌掳桑?yīng)該怎樣整理，誰來建議一下？（生說自己的想法）師：剛剛大家提了好多建議，都認(rèn)為應(yīng)該把物品分類進(jìn)行整理：書放在一起，玩具放在一起，球放在一起于是小猴子聽取了大家的建議，對(duì)房間進(jìn)行了整理。（出示教材P51第二幅圖）師：看看整理后的房間，感覺怎么樣？（生交流）師：我們比較一下這兩幅圖，你喜歡哪個(gè)房間呢？生：第二種房間。師：在數(shù)學(xué)上，像這樣把同一類物品放在一起就叫“分類”?？磥矸诸愒谏钪械淖饔眠€真大呀，今天我們就一起來“分一分”。（板書：分一分）（齊讀）二、互動(dòng)新授授課例1

3）課時(shí)新課教師個(gè)性化更正由于要分組談?wù)?，因此要重申一下，在沒有讓擺紙片從前，讓生把紙片保留好。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan師：小猴子知道大家要學(xué)習(xí)分類，給大家?guī)砹艘恍┕P。仔細(xì)觀察，這些筆相同嗎？你可以怎樣分？請(qǐng)大家獨(dú)立思慮，自己分一分。生:按顏色分，把紅色的分在一起，黃色的分在一起。授課例2師：畫面中有什么？你能把它們分一分嗎？生1：按顏色分。生2：把衣服分在一起，把褲子分在一起。（讓生翻開書在書進(jìn)步行分類，并顯現(xiàn)）你們真聰穎，可以想出兩種標(biāo)準(zhǔn)來分類，那么我相信接下來的這個(gè)活動(dòng)也難不倒大家。小組交流：分紙片（1）活動(dòng)要求：請(qǐng)同學(xué)們將自己的分法在小組里交流一下，說說你是怎樣分的，小組長組織活動(dòng)。有同學(xué)在分的時(shí)候，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看，仔細(xì)聽，看看別人的分法與自己的一不一樣樣？對(duì)你有沒有啟示？（2）各組活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。（3）談?wù)撔〗M活動(dòng)情況。（4）全班交流師：剛剛小朋友們?cè)谛〗M里交流了自己的分法，也聽了別人的分法，對(duì)你有沒有啟示呢？下面請(qǐng)組長報(bào)告小組交流的情況，說一說你們是怎么分的，為什么這么分？組1：我們發(fā)現(xiàn)這些紙片的顏色不一樣樣，可以按顏色分，紅色的分一類，白色的分一類。組2：我們發(fā)現(xiàn)這些紙片的大小不一樣樣，可以把大的分一類，小的分一類。組3：我們發(fā)現(xiàn)這些紙片還可以按形狀來分，方形分在一起，圓形分在一起。小結(jié)：經(jīng)過觀察，大家發(fā)現(xiàn)了這些紙片的不一樣，可以按顏

這里還有好多孩子有其他的分法，說得有道理就應(yīng)該激勵(lì)孩子。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan色為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，也可以按大小為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，還可以按形狀來分類。分類的標(biāo)準(zhǔn)不一樣，分出來的結(jié)果也不一樣。因此分類之前，大家要仔細(xì)觀察，想一想可以按什么標(biāo)準(zhǔn)分類。三、牢固練習(xí)出示教材52頁，課堂活動(dòng)生1、2題。出示幻燈片，找不一樣類。出示水果、蔬菜圖，讓生分類。說說生活中的分類現(xiàn)象。運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)整理自己的書包。四、小結(jié)今天你學(xué)會(huì)了什么？

讓生說說自己整理書包的過程。作業(yè)回家整理自己的房間設(shè)計(jì)分一分板書顏色設(shè)計(jì)大小形狀授課反思

本節(jié)課我經(jīng)過情境圖引入新課，激發(fā)學(xué)生分類的興趣，突出了分類的好處，同時(shí)還浸透教育學(xué)生要養(yǎng)成分類整理房間的好習(xí)慣。授課新知時(shí)我側(cè)重讓學(xué)生著手操作、合作交流，放手讓學(xué)生自主研究分類方法，留足時(shí)間，讓學(xué)生充分感知積累分類的直接經(jīng)驗(yàn)，再小組交流合作，研究分類方法，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。但在小組交流的環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些小組學(xué)習(xí)收效不太好，因此有些學(xué)生沒有參加到活動(dòng)中來，還有些小組長不會(huì)組織，也有個(gè)別學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)單薄等。在平常授課中還要特別側(cè)重課堂生成的靈便辦理，學(xué)生的想法多