【新】北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七單元《數(shù)據(jù)的整理和表示》教案教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)質(zhì)完整)

北師大版三班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七單元《數(shù)據(jù)的整理和表示》教案教學(xué)設(shè)計(jì)本單元同學(xué)主要學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)圖表學(xué)問,初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程,學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔的方法收集和整理數(shù)據(jù),把握統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的記錄方法,并能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)潔的問題,使同學(xué)了解統(tǒng)計(jì)的意義和作用,逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念,進(jìn)而養(yǎng)成敬重事實(shí)、用數(shù)據(jù)說話的態(tài)度。,,難,累了較多的生活閱歷,能利用統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)作出簡(jiǎn)潔的分析,能和同伴溝通自己的想法,體會(huì)統(tǒng)計(jì)的作用。本單元教材選擇了與同學(xué)生活親密聯(lián)系的生活場(chǎng)景,激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好同時(shí)滲透一些生活基本常識(shí)使同學(xué)明確統(tǒng)計(jì)的學(xué)問是為生活服務(wù)的。讓同學(xué)體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程,初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,數(shù)據(jù),體會(huì)表格在整理數(shù)據(jù)中的作用。,并能依據(jù)統(tǒng)計(jì)表提出并回答簡(jiǎn)潔問題。,培育同學(xué)的統(tǒng)計(jì)觀念。,,讓同學(xué)通過討,,再對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。教學(xué)時(shí),應(yīng)放手讓同學(xué)自己去完成,使同學(xué)經(jīng)受統(tǒng)計(jì)的過程,在統(tǒng)計(jì)中進(jìn)展數(shù)學(xué)思想,提高同學(xué)解決問題的力量。1課時(shí)1課時(shí)小小鞋店。(教材第80~81頁)讓同學(xué)體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程,初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,法整理數(shù)據(jù)。,并能依據(jù)統(tǒng)計(jì)表提出并回答簡(jiǎn)潔的問題。培育同學(xué)觀看、分析的力量。重難點(diǎn):把握收集、整理和分析數(shù)據(jù)的方法。多媒體課件、實(shí)物投影儀、彩筆。師:同學(xué)們,長(zhǎng)大了想開店嗎?生:想。師:師:,?生:【設(shè)計(jì)意圖:用“開店”激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好】理解題意。師:開鞋店要進(jìn)貨,可是進(jìn)貨前為什么要調(diào)查呢?生:依據(jù)銷量進(jìn)貨,賣得多要多進(jìn),賣得少要少進(jìn)貨,以避開進(jìn)的貨賣不出去。,課件出示教材第80頁主題圖。師:看來進(jìn)貨前調(diào)查一下很有必要?？墒窃趺凑{(diào)查呢?生1:可以調(diào)查同學(xué)們的鞋號(hào),多的就多進(jìn)。生2:男生和女生分開調(diào)查。師:為什么男生和女生要分開調(diào)查呢?生:由于男生和女生的鞋號(hào)可能一樣,但是款式不一樣。教學(xué)整理數(shù)據(jù)。師用課件出示教材第80頁表格。師:這是頑皮班的同學(xué)的鞋號(hào),我們?cè)趺凑砟?大家一起說一說吧。生1:我把相同鞋號(hào)放在一起。生2:有32號(hào)的鞋子,我就記上一筆。生3:可以用寫正字的方法來表示,有一個(gè)就要寫一筆。師:大家的想法都很好。教學(xué)使用符號(hào)表示數(shù)據(jù)的方法。師:妙想同學(xué)是這樣做的,你們看一看,看誰能看懂。師出示教材第80頁妙想所畫的用“?”表示數(shù)據(jù)的圖讓同學(xué)觀看。師:看懂了嗎?生師:對(duì)了,畫個(gè)記號(hào)。大家接著畫下去。同學(xué)獨(dú)立完成后,師生共同訂正。師:這位同學(xué)不是用“?”來表示的,用的是“○”,這樣可以嗎?生1:只要用一樣的符號(hào)表示就可以。生2:我把表示女生的鞋號(hào)的符號(hào)用紅色表示的,我覺得既秀麗又醒目,不知這樣可不行以?師:同學(xué)們覺得呢?生:可以的。師:按不同的標(biāo)準(zhǔn)分類,結(jié)果是不同的。在統(tǒng)計(jì)每個(gè)類別的數(shù)量時(shí),可以用符號(hào)來表示?！驹O(shè)計(jì)意圖:滲透機(jī)敏使用符號(hào)來表示數(shù)量的數(shù)學(xué)思想】5.教學(xué)看圖。師用實(shí)物投影儀呈現(xiàn)同學(xué)畫的圖。師:依據(jù)這個(gè)圖,你可以發(fā)覺一些有用的信息嗎?生1:我發(fā)覺男生鞋最大的號(hào)碼是38號(hào),最小的號(hào)碼是33號(hào)。生2:我發(fā)覺男生鞋號(hào)最多的是34號(hào),女生鞋號(hào)最多的也是34號(hào)。師:那么,我們對(duì)鞋店“進(jìn)貨”有什么建議呢?生1:38號(hào)、33號(hào)的要少進(jìn)貨。生2:34號(hào)的男女生鞋號(hào)最多,需要的人多,要多進(jìn)貨。師:假如不那樣做的話會(huì)怎樣?生:會(huì)消滅有人要買的鞋沒有貨,沒人買的鞋卻很多,那就糟了。師:你真聰慧!【設(shè)計(jì)意圖:讓同學(xué)體會(huì)統(tǒng)計(jì)的作用,和開頭相呼應(yīng)】師:這一節(jié)課我們有什么收獲?生1:我知道開店進(jìn)貨很重要。生2:進(jìn)貨前要做好調(diào)查。生3:按不同的標(biāo)準(zhǔn)分類,結(jié)果是不同的。生4:在統(tǒng)計(jì)每個(gè)類別的數(shù)量時(shí),可以用符號(hào)來表示。師:同學(xué)們說得都很對(duì)。小小鞋店調(diào)查 整理 表格 畫或○按不同的標(biāo)準(zhǔn)分,結(jié)果是不同的在統(tǒng)計(jì)每個(gè)類別的數(shù)量時(shí),可以用符號(hào)來表示。用“模擬開鞋店”的例子來讓同學(xué)體會(huì)整理數(shù)據(jù)的意義。類三班級(jí)體育老師要給學(xué)校選購(gòu)一些體育器材,但是不知買多少,請(qǐng)大家?guī)蛡€(gè)忙吧!這是體育老師收到的各班級(jí)的統(tǒng)計(jì)表。一班級(jí)呼啦圈2個(gè)籃球1個(gè)排球1個(gè)乒乓球2個(gè)毽子1個(gè)二班級(jí)乒乓球2個(gè)籃球1個(gè)排球1個(gè)呼啦圈1個(gè)足球2個(gè)三班級(jí)乒乓球1個(gè)籃球1個(gè)呼啦圈1個(gè)足球2個(gè)排球1個(gè)四班級(jí)毽子3個(gè)籃球2個(gè)乒乓球4個(gè)足球2個(gè)排球1個(gè)五班級(jí)乒乓球2個(gè)籃球2個(gè)排球2個(gè)毽子4個(gè)羽毛球3個(gè)六班級(jí)乒乓球2個(gè)籃球1個(gè)排球1個(gè)呼啦圈6個(gè)足球1個(gè)用畫“?”的方法統(tǒng)計(jì)出所需器材的個(gè)數(shù)。(考查學(xué)問點(diǎn):整理數(shù)據(jù);力量要求:用畫“?”法統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù))類三(1)班寵愛各類圖書的狀況如下表,請(qǐng)你幫忙把表格填完整,并用畫“?”的方法統(tǒng)計(jì)各種圖書的本數(shù)。童話書童話書

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漫畫 美術(shù)書 科技書世界名著智力問答故事書(考查學(xué)問點(diǎn):整理數(shù)據(jù);力量要求:用畫“?”的方法統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù))課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)A類:略B類:略教材第81頁“練一練”1.略2.(1)小馬(2)8+6+2+12=28(人)第組歡快成長(zhǎng)。(教材第82~83頁)讓同學(xué)體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程,連續(xù)了解統(tǒng)計(jì)的意義,方法整理數(shù)據(jù)。能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提煉出有用信息。培育同學(xué)分析和解決問題的力量。重點(diǎn):學(xué)會(huì)收集和整理數(shù)據(jù)的方了解統(tǒng)計(jì)的意義。難點(diǎn):能用畫“ ”的方法統(tǒng)計(jì)數(shù),并據(jù)此回答問題多媒體課件、實(shí)物投影儀。師:同學(xué)們,坐過火車嗎?誰介紹一下坐火車的事情?生1:網(wǎng)上購(gòu)票,準(zhǔn)時(shí)上車,火車很長(zhǎng)。生2:兒童能買到半價(jià)票,半價(jià)票是成人票的一半,如武漢到深圳的成人票是180元,兒童的半價(jià)票就是90元,要廉價(jià)很多?！瓗?是啊,同學(xué)們長(zhǎng)大了,長(zhǎng)高了,坐火車得買票了。哪些兒童能買到半價(jià)票呢?頑皮班有多少同學(xué)能買到半價(jià)票呢?大家想不想知道?師板書:歡快成長(zhǎng)?！驹O(shè)計(jì)意圖:用“坐火車”導(dǎo)入新課,既學(xué)到乘火車的一些學(xué)問,又能很好激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好】理解題意。用課件出示教材第82頁頑皮班同學(xué)身高狀況的統(tǒng)計(jì)表。師:從這張表里可以知道有多少同學(xué)能夠買半價(jià)票?同學(xué)們數(shù)數(shù)看,看怎樣數(shù)比較便利。同學(xué)獨(dú)立數(shù)數(shù)、思考、溝通。生1:我是一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)的,結(jié)果數(shù)糊涂了,不知數(shù)了多少。生2:這樣可不行,我們得想一個(gè)方法。師:對(duì)呀,我們得想一個(gè)方法。有什么好方法嗎?大家分組溝通一下。同學(xué)分小組溝通,老師最終總結(jié)溝通結(jié)果。師出示教材第82,成。生1:表格中給我們的數(shù)據(jù)很難清楚地知道有多少名同學(xué)在買半價(jià)票的范圍內(nèi)。2:120~160120~160厘米的×”×”表示1人×3:,120~15034個(gè)。師:分類可以更清楚地知道數(shù)據(jù)在各個(gè)類別中數(shù)量的多少,也可以很清楚地找到某個(gè)范圍。【設(shè)計(jì)意圖:滲透機(jī)敏使用符號(hào)來表示數(shù)量的數(shù)學(xué)思想】3.看圖提煉有用信息。師投影出示剛才同學(xué)的畫圖。師:你還能看出哪些信息?生1:頑皮班大部分同學(xué)的身高都在140厘米左右。生2:超過150厘米的有2人,他們需要買全票。生3:頑皮班大部分同學(xué)的身高都在140厘米左右,最高的是156厘米,最矮的是120厘米?！瓗?大家說得都不錯(cuò)。4.比較這節(jié)課的內(nèi)容和上節(jié)課的內(nèi)容有什么不同。師:剛才我們?cè)跀?shù)軸上畫“×”,用這個(gè)方法來統(tǒng)計(jì),很便利。師:那和上節(jié)課“模擬開鞋店”的內(nèi)容有什么不同呢?生1:上次的數(shù)軸上表示的是鞋的大小,這次表示的是身高。身高的數(shù)據(jù)比較多,所以數(shù)軸上比較密一些。2:,,120~150這段數(shù)的多少。師:同學(xué)們說得不錯(cuò)?！驹O(shè)計(jì)意圖:通過比較加深對(duì)統(tǒng)計(jì)圖的理解】師:這一節(jié)課,我們有什么收獲?生1:我知道怎樣用數(shù)軸來統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)了。生2:統(tǒng)計(jì)圖上可以看出在某一段上的數(shù)據(jù)有多少。師:同學(xué)們說得都很對(duì)?？鞓烦砷L(zhǎng)表格中的數(shù)據(jù)一團(tuán)糟,查找時(shí)很慢,簡(jiǎn)潔錯(cuò)。在帶數(shù)據(jù)的線上畫“×”來統(tǒng)計(jì)又快又精確?????,還能看出不少有用的信息。去探究,變學(xué)問的接受過程為科學(xué)的學(xué)習(xí)過程,使同學(xué)在這個(gè)過程中,提高了主動(dòng)獵取學(xué)問的力量。引導(dǎo)同學(xué)排解障礙。類下表是第一小組的立定跳遠(yuǎn)的成果表。完成下面的數(shù)線圖。101厘米 95厘米 111厘米 109厘米 112厘110厘米 139厘米 90厘米 124厘米 125厘

103厘米123厘米(考查學(xué)問點(diǎn):體會(huì)統(tǒng)計(jì)圖的作用;力量要求:會(huì)用畫“×”的方法來表示