小學體育人教五～六年級小球類和球類游戲成都市守門員單腿跪式接地滾球教材解析_第1頁
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文檔簡介

足球是學生特喜歡的一項體育運動，有很強的集體性和趣味性，通過足球活動能發(fā)展學生的多項身體素質(zhì)。還可以充分激發(fā)小學生參與活動的積極性和主動性。提高少年兒童的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)競爭意識和團結合作的精神。但如何進一步提高足球技能，需要教師加以引導。本課中就是讓學生在教師的指導下初步學會足球的簡單運動動作，知道簡單足球動作術語。在教學中主要強調(diào)突出“游戲”二字，在游戲中熟悉球性，培養(yǎng)學生對足球運動的興趣和愛好。教材分析

通過教師的正確引導，鍛煉學生的手眼協(xié)調(diào)性，在練習中體驗愉快、成功、競爭的心情。樹立集體榮譽感，培養(yǎng)學生團結互助、協(xié)同合作、勇往直前的優(yōu)良品質(zhì)。教材分析學生情況

活潑好動、模仿力強、好奇心強、表現(xiàn)欲望強、控制能力、約束能力弱。小學五年級學生剛進入生長發(fā)育的關鍵期，其具有較弱的速度、力量素質(zhì)，但是模仿能力強、好奇心大。同時也存在耐力、體質(zhì)、運動能力較差。約束能力差、精神不易集中的年齡特征，對于相對直觀、易模仿的體育課興趣較高等缺點。因此在教學過程中多采用示范法、游戲法、比賽法，有利于提高學生對動作技術的理解和掌握。學生比較喜歡足球這項運動。由于學生的身體素質(zhì)有所差異，特別是平時不愛運動的同學，也能積極參與練習，體驗足球運動帶來的的樂趣。學生分析教學目標1、認知目標：通過體驗和學習守門員單腿跪式接地滾球的動作，使90%左右的學生掌握守門員單腿跪式接地滾球的基本動作和基本技能。

3、情感目標：通過足球游戲教學培養(yǎng)學生對足球活動的興趣，體驗成功的喜悅和奮發(fā)向上的精神，使其熱愛足球運動，培養(yǎng)自信、勇敢、團結的優(yōu)良品質(zhì)。

2、技能目標：通過本課教學以及游戲活動，發(fā)展學生的速度、靈敏和協(xié)調(diào)素質(zhì)，促進身體機能水平的提高。

教學重難點重點：接球前后身體的協(xié)調(diào)性。

難點：身體快速移動正對來球。

教學方法

教師示范法情境教學法啟發(fā)式教學法循序漸進教學法比賽教學法

嘗試學習法對比學習法小組合作探究學習法

教法學法教學流程第一環(huán)節(jié)

情境導入，愉悅熱身。第二環(huán)節(jié)掌握技能，育心增體。第三環(huán)節(jié)鞏固知識，體驗樂趣。第四環(huán)節(jié)

穩(wěn)定情緒，恢復身心。教學準備

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