中班科學我們的鳥類朋友教案反思

中班科學我們的鳥類朋友教案反思1、中班科學我們的鳥類朋友教案反思設計意圖：一次孩子在科學發(fā)現(xiàn)室里玩，我發(fā)現(xiàn)孩子們對小鳥的標本很感興趣，根據(jù)幼兒的興趣，我設計了這個活動。目的在于通過對小鳥的探索，發(fā)展孩子們的語言概括能力，動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，同時培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力?？茖W活動：我們的鳥類朋友一、活動目標：了解多種多樣的鳥，發(fā)展觀察力和語言表達能力。二、活動準備：師生共同收集各種鳥的標本、圖片、碟片、圖書三、活動過程：(一)以參觀的形式引起幼兒興趣這幾天，我們和小鳥交了朋友，老師和小朋友還收集了許多小鳥的圖你認識的小鳥叫什么?長得什么樣子的?(幼兒自由結(jié)伴觀察講述)請小朋友坐下來，把你看見的小鳥和旁邊的小朋友說一說(二)了解鳥的異同點小朋友認識的小鳥真多，這些小鳥長得都一樣嗎?不一樣在哪里呢?我們提問：你發(fā)現(xiàn)小鳥有哪些不一樣的地方，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家，好嗎?(請個別幼兒回答)現(xiàn)小鳥在什么地方是相同的呢?(相互交流后，再個別回答)(三)了解小鳥的本領(lǐng)兒回答)一起學學做做動作(幼兒看碟片)(四)知道鳥是人類的朋友，要保護鳥類小鳥有這么多的本領(lǐng)，那么你們喜歡小鳥嗎?為什么?你會怎么做呢?(五)結(jié)束XX教學反思：通過這次教育活動，幼兒受益匪淺，知道了怎樣愛護小鳥，怎么保護小中要多設計幼兒喜歡的環(huán)節(jié)。2、中班科學活動我們的好朋友“樹木”教案反思活動目標：初步認識環(huán)境與人類生存的關(guān)系，教育幼兒愛護花草樹木。培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和能力。了解樹木和人類的關(guān)系。培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗?；顒訙蕚洌荷硥m暴紀錄片一盤;樹木作用幻燈片一組;樹寶寶頭飾一個。活動過程：(一)導入部分：觀看紀錄片，引出課題。師：“今天，老師帶來一張光盤，大家看里面介紹了一件什么事情?”提問：你剛剛看到了什么?沙塵暴是什么樣子的?它給人們的生活帶來什么不便?沙塵暴是怎么形成的?為什么會有沙暴塵?(二)展開部分：介紹樹木與人類的關(guān)系小朋友你們知道我們樹木對人類有哪些幫助嗎?結(jié)合幼兒回答情況，演示幻燈片。如果地球上沒有了我們會是什么樣子的?教育幼兒愛護樹木，保護環(huán)境。打算怎樣做一名保護環(huán)境的小衛(wèi)士?；顒臃此迹?12的有關(guān)知識教育。樹木與我們?nèi)祟愑兄芮械年P(guān)系，對人類的貢獻巨大，但是幼兒在此方面的知識儲備不多，對樹木的了解不夠。如果只是說教性的教育幼兒愛護樹木，收效不是很大。但是，如果幼兒清楚了樹木對人類的關(guān)系，在現(xiàn)實生活中就會很自然的想到要保護樹木，愛護樹木，形成一種自覺的行為，這比單純地說教要有效果。通過樹木與人類的關(guān)系，又引伸出環(huán)境保護問題。水土流失、森林砍伐，使人類賴以生存的資源迅速衰竭。應該讓幼兒明白，環(huán)境的好壞會直接影響到整個人類的生活質(zhì)量和生存發(fā)展。因此，保護環(huán)境是我們現(xiàn)在最重要、最迫切的問題。而本次活動的重點是了解樹木與人類生存的關(guān)系;難點是樹立幼兒的環(huán)保意識，知護環(huán)境道保的重要性和迫切性，本次活動基本能夠完成。3、中班科學我們的朋友——水教案反思活動設計背景我們幼兒園和小學在一起，學校新修了操場，中間環(huán)形跑道是沙石，一小朋友悄悄地到一邊的淘菜池去玩。有的拿菜葉當做小船，在水面上劃來劃去，有的小朋友拿水潑在自己的手臂上，說“好涼快”，還有的小朋友拿礦泉水瓶子裝滿水，倒來倒去。看到孩子們那么喜歡水，加上天氣漸漸的熱了，我們決定開展新的主題活動“我們的朋友——水”?；顒幽繕?、初步了解水的基本特征，知道人們的生活離不開水，地球上的所有生物都離不開水。激發(fā)幼兒樂于親近水，接觸水，并能關(guān)注周圍的水環(huán)境。2、在生活中養(yǎng)成正確飲水的方法，養(yǎng)成節(jié)約用水的習慣。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。教學重點、難點難點：幼兒對活動參與的積極性?；顒訙蕚渌南嚓P(guān)圖片、水杯及飲用水活動過程：1、完整的欣賞兒歌《水》小小的水是淚水，大大的水是海水，跳舞的水是噴泉，健康的水是汗水，渾渾的水是泥水，靜靜的水是湖水，甜甜的水西瓜水，噴涌的水自來水。2、出示圖片，引導幼兒觀察圖片并討論，圖片上有什么?他們是什么樣的?3、看圖幫助幼兒理解兒歌，學習兒歌。4、學習編兒歌，并引發(fā)幼兒思考，你還看到什么樣的水?他們是什么水?5、讓幼兒了解不喝水的危害。集體飲水前，教師出示畫裂口嘴唇的圖片，并講故事《小嘴唇裂口了》。討論：口渴了怎么辦?要怎樣接水?一次要喝多少水才夠?6、引導幼兒知道排隊接水，不擁擠。老師和個別幼兒表演排隊接水，引導幼兒分組喝水時不擁擠。接完水后，雙手拿水杯回座位，防止水灑到地上。7、幼兒分組接水飲用。8幼兒多喝水。教學反思本學期，我轉(zhuǎn)崗回來后，主動要求去幼兒園上了兩周課，這是我上的第一次活動課，雖然與專業(yè)的幼兒教師有很大的差距，但我覺得我已經(jīng)盡力了，上完這堂課后，我感覺幼兒教學的確與小學教育有很大的區(qū)別。1、小班幼兒有它特有的年齡特點：由于剛?cè)雸@沒多久，很多的行為習慣沒有養(yǎng)成，但是有意性行為又已經(jīng)開始發(fā)展;這就要求我們教師多對他們的生活、學習行為習慣進行引導，促進他們養(yǎng)成良好的行為習慣。2、對活動過程的反思：兒能按我的要求完成，這有效地訓練了他們的良好生活習慣。不熟悉，他們的生活、學習習慣不都不熟悉，但是我通過上這一次活動課，感受到了他們的可愛、活潑，這是我在以前的小學教學中所沒有的。3、對活動效果的評析。整個活動幼兒的參與度較高，特別是兒歌教學中，但是在教學正確飲水這一環(huán)節(jié)時，幼兒積極性不高，很多幼兒因為并不口渴，他們就接水玩，給我的教學增加了一些難度，在今后的活動設計中我一定要充分考慮到這一方面，避免再出現(xiàn)類似情況。4、總的來說，這堂活動課整體設計比較緊湊，但是在具體的小環(huán)節(jié)上還要考慮的更細致，多從幼兒的年齡特點、身心發(fā)展規(guī)律等一些方面考慮才行。我相信，有我這顆熱愛幼兒的心，我以后的活動課一守會更好!4、中班科學我們的鳥類朋友教案反思設計意圖：一次孩子在科學發(fā)現(xiàn)室里玩，我發(fā)現(xiàn)孩子們對小鳥的標本很感興趣，根據(jù)幼兒的興趣，我設計了這個活動。目的在于通過對小鳥的探索，發(fā)展孩子們的語言概括能力，動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，同時培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力?？茖W活動：我們的鳥類朋友一、活動目標：了解多種多樣的鳥，發(fā)展觀察力和語言表達能力。二、活動準備：師生共同收集各種鳥的標本、圖片、碟片、圖書三、活動過程：(一)以參觀的形式引起幼兒興趣這幾天，我們和小鳥交了朋友，老師和小朋友還收集了許多小鳥的圖你認識的小鳥叫什么?長得什么樣子的?(幼兒自由結(jié)伴觀察講述)請小朋友坐下來，把你看見的小鳥和旁邊的小朋友說一說(二)了解鳥的異同點小朋友認識的小鳥真多，這些小鳥長得都一樣嗎?不一樣在哪里呢?我們提問：你發(fā)現(xiàn)小鳥有哪些不一樣的地方，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家，好嗎?(請個別幼兒回答)現(xiàn)小鳥在什么地方是相同的呢?(相互交流后，再個別回答)(三)了解小鳥的本領(lǐng)兒回答)一起學學做做動作(幼兒看碟片)(四)知道鳥是人類的朋友，要保護鳥類小鳥有這么多的本領(lǐng)，那么你們喜歡小鳥嗎?為什么?你會怎么做呢?(五)結(jié)束XX教學反思：通過這次教育活動，幼兒受益匪淺，知道了怎樣愛護小鳥，怎么保護小中要多設計幼兒喜歡的環(huán)節(jié)。5、中班科學樹木是我們的好朋友教案反思活動目標：1、初步認識環(huán)境與人類生存的關(guān)系，教育幼兒愛護花草樹木。2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和能力。3、了解樹木和人類的關(guān)系。4、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。5、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。重、難點分析重點了解樹木與人類生存的關(guān)系;難點是樹立幼兒的環(huán)保意識，知道保護環(huán)境的重要性和迫切性。教學時間：2教時活動準備：沙塵暴紀錄圖片;樹木作用圖片一組;樹寶寶頭飾一個。第一教時活動過程：(一)導入部分 觀看紀錄圖片，引出課題。師："今天，老師帶來一張圖片，大家看里面介紹了一件什么事情?"，提問：你剛剛看到了什么?它給人們的生活帶來什么不便?沙塵暴是怎么形成的?為什么會有沙暴塵?(二)展開部分 介紹樹木與人類的關(guān)系出示樹寶寶，以樹寶寶的口吻詢幼兒小朋友你們知道我們樹木對人類有哪些幫助嗎?結(jié)合幼兒回答情況，出示圖片。如果地球上沒有了我們會是什么樣子的?我們很愿意與你們做朋友，大家又應該怎樣對待我們呢?教育幼兒愛護樹木，保護環(huán)境。(三)結(jié)束部分 教育幼兒樹立環(huán)保意識人們不保護環(huán)境，會受到大自然什么懲罰。請幼兒講一件自己親眼所見或聽說到的受到大自然懲罰的例子。你打算怎樣做一名保護環(huán)境的小衛(wèi)士。活動結(jié)束：課后小記：第二教時活動準備：幼兒自己從各方面收集有關(guān)"樹木"的資料。(如：圖片、錄象、照片、實物等)活動過程：一、幼兒分成兩組，展示自己找到的資料：1生了兩種不同的意見。蘋果隊的小朋友認為"大樹可以砍"，而菠蘿隊的小朋友卻認為"大樹不能砍"。我知道你們這幾天從各種渠道(如：爸爸媽媽這里、網(wǎng)你們把找到的資料展示在兩塊板上。2、幼兒展示自己找到的資料。3、個別幼兒介紹師："你們找到了那么多的資料。這些資料你是從哪里找來的，請你說說你的觀點和理由。"(老師對幼兒的理由均表示同意)"還有誰想說說自己的觀點和理由?"二、幼兒交流活動：幼兒分成兩組，開始相互講述自己的理由。1、師："我知道你們每個人都想說說自己的觀點和理由那么現(xiàn)在請你去找一個和你意見不同的小朋友，把你的理由告訴她"2、請幼兒相互交流，分別找對方的幼兒說理由。如：一幼兒說：我認為樹可以砍，因為樹可以做家具<出示自己帶來的照樹不可以砍，(出示圖片)讓其他幼兒了解樹木砍掉會發(fā)洪水的，等等。3、共同看黑板，請個別幼兒講述。(比較典型的意見和內(nèi)容)師A："剛才你是怎么用你自己的理由來說服對方的?(請兩位幼兒講述)或組織幼兒一同觀看錄像、碟片磁帶等。"師B："有的小朋友還找來了錄像、碟片磁帶等，讓我們一起來看一看，磁帶里講了些什么?"師C：(問整體)你們是否同意"蘋果隊"的意見--樹可以砍。"菠蘿隊"，你們呢?三、提出質(zhì)疑，進一步探索1、師小結(jié)：看來你們都沒有辦法說服對方接受你們的意見。那怎么既能滿足我們生活、游戲中的需要，如做家具、桌子、積木等好東西，又不會因為砍了過多的樹木而引發(fā)許多的災害。如："洪水"、"小鳥沒家"等，我們一起動動腦筋，想些好辦法來解決這個難題，看看哪一組小朋友想出的辦法多。(引發(fā)幼兒探索以及學習的興趣)2、討論解決的辦法3、結(jié)束：剛才我們想了許多的好辦法，等一會請你做"綠色娃娃"把這些好辦法去告訴別的小朋友和爸爸媽媽。課后小記：教師的活動內(nèi)容"樹木"來之于幼兒感興趣和一直爭論不休的命題。幼兒成為了學習的主人，教師與幼兒共同成為學習者、探究者，是正確的教育理念在教育活動中的及時的反映。因此，盡管幼兒年齡小，但是發(fā)表自己觀點時頭頭是道，非常想說、敢說、愿意說。我們在活動中，可以看到由孩子自己討論的這個"樹能不能砍"的問題，教學效果比直接向他們講人與樹木的關(guān)系、人要愛護樹木，所起到的效果要好。反思：生態(tài)環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基本條件之一。在人人呼吁環(huán)保是我們每個人義不容辭的責任的當今社會，我們的小朋友卻做出了亂摘花草，隨地扔紙屑等行為，這些看似毫不在意的事情，令我對未來的環(huán)境產(chǎn)生重重的憂患。所以對幼兒進行認識和保護生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容緩的事情。我在這個活動中采用了多媒體課件，通過一個個小動物的遭遇，生動、形象地展現(xiàn)了環(huán)境的重要性和樹木的作用。各環(huán)節(jié)緊湊，環(huán)環(huán)相扣，問題設計巧妙，讓幼兒在一個個有趣地問題中思考、探索。獲得對知識的了解，達到活動的目標。6、中班科學活動我們的鳥類朋友教案設計意圖：一次孩子在科學發(fā)現(xiàn)室里玩，我發(fā)現(xiàn)孩子們對小鳥的標本很感興趣，根據(jù)幼兒的興趣，我設計了這個活動。目的在于通過對小鳥的探索，發(fā)展孩子們的語言概括能力，動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，同時培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力?？茖W活動：我們的鳥類朋友一、活動目標：了解多種多樣的鳥，發(fā)展觀察力和語言表達能力。初步具有愛鳥的情感。在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。二、活動準備：師生共同收集各種鳥的標本、圖片、碟片、圖書三、活動過程：(一)以參觀的形式引起幼兒興趣這幾天，我們和小鳥交了朋友，老師和小