三年級下冊《放風箏》教學設計（精選16篇）

第22頁共22頁三年級下冊《放風箏》教學設計〔精選16篇〕篇1：三年級下冊《放風箏》教學設計教學目的：1、認識本課14個生字，學會其中8個生字。能正確讀寫：風箏、體育場、花花綠綠、各式各樣、老鷹、端端正正、穩(wěn)穩(wěn)當當、骨碌碌、橘紅色、墨綠、斑紋、熱鬧、宇宙、飄蕩等詞語。2、有感情地朗讀課文。能用自己的話說說五顏六色的風箏隨風飄蕩的情景。3、把閱讀、觀察、想象結合起來，理解主要內(nèi)容，體會孩子們在放風箏時的喜悅心情，激發(fā)學生開展豐富多彩的課外活動的興趣。4、學習作者觀察和按一定的順序把事情表達清楚的方法。教學重、難點：重點：理解并體會課文中對放風箏詳細過程的描寫，感受孩子們放風箏時的喜悅心情。難點：根據(jù)課文的描繪，引導學生對天空中的風箏進展想象。課前準備：1、布置學生預習課文和生字。2、搜集有關風箏的圖片。教學媒體：實物投影儀、生字卡片、小黑板，多媒體課件，教學掛圖教學時數(shù)：三課時第一課時教學過程：一、觀看放風箏圖片，啟發(fā)談話，導入新課1、課件出示放風箏圖片，欣賞。2、談話：大家剛剛看見的風箏漂亮嗎？春天，萬物復蘇，春風溫暖，是放風箏的好季節(jié)。你放過風箏嗎？你愿意參加放風箏的活動嗎？今天，我們學習一篇寫幾個小朋友是怎樣放風箏的課文。〔板書課題〕二、范讀課文。這篇課文一共有幾個自然段？給每個自然段標上序號。三、初讀課文1、自讀課文，畫出帶有生字的詞語。2、自學生字詞。要求讀準字音，認清字形，運用聯(lián)絡上下文或生活實際、展開想象等方法理解生字詞。3、讀通課文。做到不添字、不漏字、不讀破字。四．檢查自學情況1、出示生字卡片，同桌互相檢查生字的讀音。1/212下一頁尾頁2、四人小組內(nèi)交流哪些字難記，哪些字難寫。4、全班交流。重點指導：鷹、嚷、墨等字的寫法。5、檢查讀課文情況〔1〕指名分自然段朗讀課文?！?〕分小組說說課文主要講了什么事，哪些問題在初讀之后可以解決。五、作業(yè)1、抄寫生字新詞，并家聽。2、熟讀課文，考慮：畫出描寫圖畫內(nèi)容的句子。第二課時教學過程：一、復習生字新詞二、理解第一自然段內(nèi)容。1、讀課文，這段說的是什么？〔時間、地點、人物〕2、高快樂興地去干什么？〔放風箏〕三、學習怎樣放風箏的局部1、出示課文插圖，觀察畫面圖上畫的是什么人，在什么地方，干什么，心情怎樣？用自己的話來表達自己的觀察所得。2、圖文對照，課文中哪一段描繪了畫面中我和哥哥放風箏的情景？〔1〕合作學習第三自然同桌同學按照以下步驟，合作學習。A、讀一讀，弄清這一段有幾句話，每句話的意思。B、畫一畫。，段中描寫我和哥哥動作的詞語。C、演一演，說一說。分角色表演我和哥哥放風箏的過程，邊演邊說?！?〕表演復述。A、請出一組同學上臺表演，觀眾評說。B、比照句子，體會作者用詞的準確性。舉著大蜻蜓拽著風箏才收住腳拿拉停〔因為舉含有用力向上的意思，拽有緊抓的意思，收因為在奔跑中急停下來?！场?〕體會寫法：通過學習這一段，請你想一想怎樣才能把活動中的情景寫得清楚詳細？〔要寫得清楚，必須按一定的順序；要寫得詳細，要朱雀抓住活動中不同人物的不同表現(xiàn)?！场?〕指導有感情朗讀。我快樂得一邊拍手一邊嚷：蜻蜓賽過飛機啦！蜻蜓賽過飛機啦！〔通過朗讀表現(xiàn)出歡快、愉悅的心情?！乘?、學習大蜻蜓放飛前的課文內(nèi)容1、大蜻蜓飛上天空以前，有哪些風箏？〔1〕觀察畫面說一說?！?〕對照課文課文是怎么寫的？A、朗讀課文第二自然段。B、通過看圖、聯(lián)絡生活實際或切換詞語的方法理解詞語：花花綠綠、各式各樣?！脖憩F(xiàn)了風箏鮮艷的色彩、多樣的形態(tài)?！矯、詳細說說在天空中飄蕩的風箏有什么顏色，是什么樣子的？想象說詞說句。出示：的老鷹〔〕的鸚鵡〔〕的仙鶴〔〕的蜈蚣用〔〕的〔〕在天空中飄蕩。說一句話。五、作業(yè)1、抄寫生字新詞2、有感情地朗讀課文。篇2：三年級教案《放風箏》教學設計三年級教案《放風箏》教學設計教學要求1.理解課文是如何將風箏飛上天的過程以及美麗、熱鬧的天空寫詳細的。2.有感情地朗讀全文，背誦課文五、六節(jié)。教學準備多媒體幻燈片(五張)(1)各式圖案的風箏、說話練習題一道。(2)兩段比照的話。(3)風箏隨風飄蕩的情景(伴隨優(yōu)美的音樂)。(4)輔助背誦的兩段話。第二課時教學過程一、復習導入1.導語：上一節(jié)課我們學習了生字新詞，初步感知了課文內(nèi)容。重點學習了課文一、二節(jié)，理解到作者從體育場上人很、風箏的款式多、放風箏前的'喜悅心情這幾方面來詳細寫的。2.朗讀一、二節(jié)。老師引讀：到體育場來放風箏的人可真不少……風箏花花綠綠，各式各樣……我跟哥哥說……3.出示多媒體幻燈片(1)(1)仔細觀察：除了書上描繪的以外，天上還有哪些風箏?(2)說話練習：天上有，有，有…就是沒有。二、發(fā)現(xiàn)學習(一)1.過渡：望著天上各式各樣的風箏，“我”和哥哥迫不及待地想讓風箏飛上天。課文(三、四節(jié))詳細描寫了放飛風箏的經(jīng)過。2.出示多媒體幻燈片(2)：哥哥拿著線軸，向前跑。我拿著風箏。哥哥收住腳，“大蜻蜓”飛上了天空。3.這兩段話有哪些不同?課文第三節(jié)是怎樣將放風箏的經(jīng)過寫詳細的?圍繞這兩個問題開展四人小組學習。要求：1)每位組員都要發(fā)表意見。2)學習組長組織組員交流。3)組長最后歸納總結。4.學習組長交流學習結果，老師適時點撥。5.朗讀三、四節(jié)，讀出快樂的語氣。三、發(fā)現(xiàn)學習(二)1.過渡：成功地將風箏放飛上天，給“我”和哥哥帶來了快樂。欣賞風箏在天上隨風飄蕩的情景，更是一種無窮的樂趣。2.出示多媒體幻燈片(3)，隨著優(yōu)美的音樂欣賞風箏在天空中隨風飄蕩的情景。3.多美麗的天空，又多熱鬧的天空。聽老師讀課文，老師讀得好嗎?為什么?一會兒，又飛來幾只小鳥，它們圍著“大蜻蜓”嘰嘰喳喳地叫。我正看得入神，西邊又飛起一只美麗的“大蝴蝶”。4.學生評價老師的朗讀。老師追問：這些語句為什么不能去掉?體會作者是如何將美麗的天空寫詳細的。5.有感情朗讀第五節(jié)。6.分工讀第六節(jié)，在朗讀中體會并總結相似的句式：什么，怎樣，好似在干什么。7.再次出示多媒體幻燈片(3)，用以上句式練習說話：那美麗的“花蝴蝶”，()，仿佛()。那灰褐色的“蜈蚣”，()，好似()。那碧綠的“大蜻蜒”，()，猶如()。8.有感情朗讀第五、六節(jié)。9.背誦五、六兩節(jié)。(1)出示多媒體幻燈片(4)，輔助背誦：一會兒，又飛來幾只小鳥，它們圍著“大蜻蜒”嘰嘰喳喳地叫()。我正看得入神，西邊又飛起一只美麗的“大蝴蝶”()。天空中的風箏越來越多，熱鬧極了。那金黃的“小蜜蜂”，()，好似()。那鮮紅色的“大金魚”。篇3：三年級下冊放風箏作文星期日的中午，陽光像大火爐一樣曖洋洋地照著大地。我和姐姐、爸爸、媽媽一起去公園放風箏。當我們來到公園時，那里已經(jīng)有許許多多的人在放風箏了。不一會兒，天空中的風箏越來越多。有得意的“小麻雀”，它在天空中翩翩起舞，好似是在說：“你看我，飛得多高啊!”還有聲音清脆的“公雞”，它威武地飛在天上，伸長脖子，好似想啄下面毛茸茸的那只“小雞”呢!開場，我還以為放風箏非常容易，我叫爸爸托著我的金魚風箏，我拿著線軸，我跟爸爸說當我說“放”的時候就松手，我說：“一、二、三、放”!爸爸松開了手，我飛快地向前跑去。啊，我的風箏飛起來啦!我一邊跑一邊興奮地大叫。可是，我的金魚風箏沒過多久，就被旁邊大哥哥的“蜈蚣”風箏給撞下來了。那個大哥哥連忙跑過來說：“對不起，我不是成心的。”我說：“沒關系，大哥哥你先回去吧!”話音剛落，那個大哥哥就跑回他放風箏的地方去了。如今，我有點灰心了，爸爸說：“不要灰心，你一定可以的!”聽爸爸說了，我又信心十足了。繼續(xù)放風箏，這次我的風箏飛得很高很高。我興奮地叫起來：“啊，我成功啦!”篇4：三年級下冊放風箏作文星期天的中午，藍藍的天空上掛著那棉花糖似的白云，紅彤彤的太陽照著碧綠的草地，我和同學們相約一齊去公園里放風箏。我們來到草坪上，只見身邊有三個小伙伴，齊心協(xié)力想把燕子風箏送上天。一個穿著綠色上衣的男孩拉著線，另一個穿著紫色上衣的小男孩把燕子風箏舉過頭頂，還有一個小女孩正在旁邊興致勃勃地觀看著。穿著綠色上衣的小男孩飛快地往前跑，時不時看一看身后的同伴有沒有跟上自我。跑了一會兒，綠色上衣的小男孩大叫一聲：“放！”紫色上衣的小男孩隨手放開燕子風箏，“燕子”便穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)仫w了起來，越飛越高。旁邊的小女孩羨慕地說：“我也想讓我的蝴蝶風箏在空中飛來飛去?！边h處有一家三口在放風箏。小男孩使勁拽著風箏線，生怕風箏飛走。他高聲喊道：“我的風箏飛得好高啊！”旁邊爸爸的手搭著媽媽的肩膀，欣慰地對媽媽說：“看，咱們的孩子最終長大了，他也會放風箏了?！边@是一個多么幸福的家庭啊。各種各樣的風箏在天空中越飛越高。看！那條“金魚”把瓦藍的天空當作了洶涌澎湃的大海，在里面歡樂地游來游去；那條紅色的“蜈蚣”瞪大了眼睛，扭動著彎彎曲曲的身體，驕傲地對著我們說：“你看，我飛得多高??！”“雄鷹”在天空自由地飛翔著，一會兒到這兒，一會兒到那兒。這個風箏是“三角形”狀，像火箭似的。這個“火箭”后面還長了兩條腿，像火一樣為“火箭”供應動力。放風箏真興趣??！篇5：三年級下冊放風箏作文一天午時，陽光明媚，有點微風，江邊公園的上空中飛著許多風箏，有老鷹、燕子、蝴蝶、龍、金魚等等，種類真不少。我和爸爸我們選了一只老鷹風箏。爸爸把我?guī)У揭粔K空地教我放風箏，我一手拿著風箏一手拿著線，躍躍欲試。不一會兒起風了，老爸讓我放開風箏，風箏果然飛起來了，我期望它是飛得最高的?？墒呛镁安婚L，一會兒它就掉下來了，我心里很難受。媽媽看出了我的心思，撫慰我不要太悲哀，一點點去試，總會成功的，。不一會，來了一陣大風，我按照爸爸教我的要領，一邊跑，一邊把風箏往天上放，風箏最終飛上了藍天，飛得異常高，仿佛要把我?guī)У教焐先チ?。我快樂極了，我選的老鷹沒有錯！時間像飛箭，放著放著，夕陽西下了，媽媽說該回家了，我依依不舍地收起了我的老鷹?；厝サ穆飞衔乙宦泛咧∏?，心里美滋滋的，可快樂了！篇6：三年級下冊放風箏作文春天來了，天氣漸漸暖和了，又是一個完美的早晨。晴空萬里，蔚藍的天空中漂浮著白云。柔嫩的桃花在溫暖的陽光中笑紅了臉，那淘氣的小燕子飛來飛去，嘰嘰喳喳地叫著。小草從大地媽媽懷抱里探出小腦袋，給大地鋪上了一片綠色的地毯。五顏六色的小花爭奇斗艷、競相開放。小明和他的朋友們看著這樣的情景，連忙拿起心愛的風箏，飛似的沖出家門，奔向公園。瞧！天空中熱鬧非凡，有勇猛高飛的老鷹，張牙舞爪的龍，還有那活潑得意的小金魚……看著天空中各種各樣的風箏，小明的心里好羨慕。于是對豆豆說：“咱們也來放風箏吧！”豆豆托起小明的“燕子”風箏，小明手持風箏線，抓牢線軸，轉過頭喊：“豆豆準備好，等風一來，我說放手你就放手?！薄胺判陌?！交給我沒問題！”豆豆說道。一陣風吹來，小明邊跑邊喊道：“放！”豆豆使勁把風箏往天空拋去，風箏搖搖擺晃地飛了起來，小明隨著風的大小一點點收線放線，風箏飛向蔚藍的天空?！鞍?！風箏飛上天了！風箏飛上天啦！”在一旁抱著蝴蝶風箏的小紅一邊跳一邊興奮地喊著。風箏隨著微風越飛越高，有時還在空中盤旋幾圈，像是在夸耀它的美麗呢！遠處的草坪上還有一家三口，爸爸媽媽依偎在一塊兒，看著在一旁放風箏的孩子，說：“看，咱們的兒子可真了不起，能把風箏放得那么高……”風箏越來越多，不時傳來一陣陣笑聲，就像風箏們在歡樂地開大會，熱鬧極了！篇7：三年級下冊放風箏作文春天到了，春姑娘把大地裝點得一片翠綠。這正是放風箏的最好時機，我們學生們個個躍躍欲試，老師好似看透了我們的心似的選了一個好日子讓我們來放風箏。星期五午時的第二節(jié)訂，我們在湯老師的帶著下，來到了大操場上，只見大操場上放風箏的人已經(jīng)很多了，天空被一只只美麗的風箏點綴得五顏六色，好似一匹五彩繽紛的花布。風箏各種各樣的，有的是勇猛兇惡的“老鷹”，有的是胖乎乎的“哆來A夢”……我拿起我的蝙蝠風箏放了起來?！斑祝鯓臃挪桓?？”我在心里想，之后，有一位男同學看了看我的風箏說：“你的風箏不對呀，對了，是這根棒應當從這邊的小洞里穿過去的呀！”說著就指點給我看。我立馬糾正了我的錯誤，又重新“披甲上陳”，我拿起風箏，順著風勢，又跑了起來，嘿，風箏被風吹和真急，我立馬放線，才保住了那根風箏線斷掉，我一向朝著南面跑去，眼前沒了路，我回頭一看，我的風箏已經(jīng)飛得比教學樓還高了，周圍的人見了，都稱贊起來，我快樂極了……我們的風箏帶著完美的愿望越飛越高，越尺越高……篇8：三年級下冊放風箏作文星期天的中午，藍藍的天空上掛著那棉花糖似的白云，紅彤彤的太陽照著碧綠的草地，我和同學們相約一齊去公園里放風箏。大家來到公園，在綠油油的草地上愉快地放起了風箏?？矗∧菞l“金魚”把瓦藍的天空當作了洶涌澎湃的大海，在里面歡樂地游來游去；那條紅色的“蜈蚣”瞪大了眼睛，扭動著彎彎曲曲的身體驕傲地對著我們說：“你看，我飛得多高?。　薄靶埴棥痹谔炜兆杂傻仫w翔著，一會兒到這，一會兒到那兒。還有一個“三角形”像火箭似的風箏。這個“火箭”后面還長了兩條腿，像火一樣為“火箭”供應動力。另一只“燕子”正準備展開雙翅飛向天空呢！那邊有一家三口在放風箏。小男孩使勁拽著風箏線，生怕風箏飛走，他突然叫道：“我的風箏飛得好高??！”旁邊爸爸的手搭著媽媽的肩膀，欣慰地對媽媽說：“看，咱們的孩子最終長大了，他也會放風箏了?！边@是一個多么幸福的家庭啊。近處還有三個小伙伴，齊心協(xié)力想把燕子風箏送上天。小明拉著線，小力把“燕子”風箏舉過頭頂，另一個小女孩正在旁邊興致勃勃地觀看著。小明飛快地往前跑，時不時看一看身后的小力有沒有跟上自我。跑了一會兒，小明大叫一聲：“放?！毙×Π蜒嘧语L箏往天上一拋，“燕子”飛了起來，越飛越高。小女孩羨慕地說：“我也想讓我的小蝴蝶在空中飛來飛去?！备鞣N各樣的風箏在天空中越飛越高，大家玩得真快樂呀！我想我們也要像風箏一樣，在學習上蓬勃向上。正是王之渙所說“欲窮千里目，更上一層樓。”篇9：三年級下冊放風箏作文一天早晨，我早早起床，往窗外一看，外面雨過天晴，陽光明媚。窗邊的柳樹的枝條飄來飄去，像在跳舞的八爪魚。我發(fā)現(xiàn)這種天氣正合適放風箏。于是，我迫不及待地叫醒爸爸媽媽去放風箏。為了早點放風箏，我們匆匆忙忙吃完早餐便出發(fā)去江濱路了。路上，我在車里欣賞著我的蝴蝶風箏。只見它有一對彩色的翅膀，上頭還有朵小紅花；它的身子是棕色的，尾巴是橙色的，上頭還畫著十顆五角星；最有意思的是，它的觸角上還有兩條毛毛蟲。最終到了江濱路了，我拿著風箏，興奮地從車上跳下來。媽媽幫我找了塊干凈的路面，我細心翼翼地把風箏攤開，綁上，然后開場放風箏了。我放了20厘米的線，之后跑了起來，邊跑邊放線，風箏就飛上天了。風箏越飛越高，我在地面上跑了個圈，風箏也飛了一圈，真有意思。午餐的時間到了，媽媽說：“去吃午餐了！”我收了風箏線，快樂地回家了。我把這件興趣的事寫成了一個故事，瞧，你正在讀它呢！篇10：三年級下冊放風箏作文這天氣簡直太好了！天空湛藍悠遠，幾縷白云是天空的點綴，大風也過來湊熱鬧，想要好好地享受一下這天氣。這么好的天氣，最合適放風箏了。我叫上自我的小伙伴，拿著蝴蝶風箏燕子風箏興高采烈地來到了廣場上。廣場的上空已經(jīng)飄著五顏六色的風箏：金魚風箏、蜈蚣風箏、三角形風箏……看得我們眼花繚亂。開場放風箏了，可是蝴蝶風箏是個不聽話的孩子，無論如何都不肯飛上藍天。那就放燕子風箏吧。我舉著風箏，華華扯著線往前跑，麗麗跟在他的身邊。隨著一陣大風刮過，我猛地放手，風箏晃晃悠悠地飛上了藍天。我們?nèi)齻€人快樂得手舞足蹈，風箏自由自在地在天空中翱翔，和它的小伙伴們打著招呼。不知不覺，時間過去了很久，我們戀戀不舍地分開了廣場。篇11：三年級下冊放風箏作文今日，是一個陽光明媚的午時，白云懶洋洋地在空中飄過。小紅、小明和小壯一齊去公園放風箏。公園里放風箏的人可真多啊！有一個小朋友一手拿著線軸，一手拽著風箏線，正在放風箏。他的爸爸把手放在媽媽的肩膀上，看著天上翱翔的風箏。他的媽媽把手放在胸前，也看著高空中翱翔的風箏。公園里的人很多很多，但公園里的風箏更多：有得意的，拖著扇子似的尾巴的金魚風箏；有彩虹般的，帶著長絲緞的三角形風箏；有又細又長的，恐懼又惡心的蜈蚣風箏；有勇猛無比與速度超快完美結合的雄鷹風箏……“哥哥，不要再愣著了，趕快去放風箏吧！”小紅把他的哥哥小明從夢想中拉了回來，小明這才反響過來，趕緊拿出他帶的燕子風箏，讓小壯拿著，小壯同意了，他把風箏舉過頭頂。小明右手拿著線軸，左手拿著風箏線，拼盡全身力氣往前方跑。小紅把自我的蝴蝶風箏抱得緊緊的，笑瞇瞇的看著小明問：“你確定風箏飛出的高度能到達公園第一高嗎……”“放！”小紅的話還沒有說完，小明的風箏已經(jīng)飛起來了，它一會兒飛來飛去，他們追都追不上，一會兒轉來轉去，一會兒一頭往下栽，但一會兒還是飛起來了。他們玩得很開心，要是我也可以放風箏，那該多好啊！篇12：三年級下冊放風箏作文星期天上午，陽光像碎金一樣照耀著大地，棉花糖般的白云飄在瓦藍的天空中，漂亮極了。碧綠的草坪上，有許許多多的人都在放風箏，他們?nèi)齻€一伙，五個一群，熱鬧極了！近處，剛剛、小明和小紅在放風箏?？矗瑒倓偘岩粋€燕子風箏舉過頭頂，前面的小明一手拿著線軸，一手拿著風箏線，一邊往前跑，一邊看著后面的剛剛，過了一會，只聽小明大喊一聲：“放！”剛剛立即把手松開，燕子風箏便穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)仫w向了一望無際的天空，好似在對他們說：“多謝你們把我放飛！你們好棒?。　翱粗吒唢w起的風箏，他們開心得立即要跳起來了。這時，旁邊的小紅拿著蝴蝶風箏在一旁感慨道：“哇！你們的風箏飛得好高?。∫俏业娘L箏也能飛得那么高，該多好啊！”于是，三個小朋友又用同樣的方法放飛了小紅的蝴蝶風箏，他們在草坪上歡呼雀躍。遠處，一個小男孩正在放飛一個三角形的風箏，旁邊的爸爸把手搭在媽媽的肩膀上，快樂地說：“看，我們的孩子長大了，他會放風箏了！”多么幸福的一家人呀！瞧，天空中還有其他各種各樣的風箏，“金魚”把天空當成了海洋，在自由地游來游去；“蜈蚣”瞪大了眼睛，仿佛在對我說：“你看，我飛起來了，威風吧！”“老鷹”飛得最高，勇猛威武，好似在向金魚示威；還有一個五彩的三角風箏剛剛起飛……真是美不勝收。我喜歡放風箏，它給我?guī)砹藲g樂，也仿佛把我的夢想和期望帶到了蔚藍的天空中……篇13：三年級下冊放風箏作文今日，老師帶我們到操場上比賽放風箏。同學們爭先恐后地沖出教室來到操場上，大家拿出自我心愛的風箏放了起來。不一會兒，在操場的上空出現(xiàn)了白色的和平鴿，灰色的戰(zhàn)斗機，金黃的小蜜蜂，五彩的孔雀，……。我和王利拓放起“東方紅3號”飛機，我舉著風箏，王利拓拉著線，我們一陣狂跑，我手一松，風箏飛了起來，我快樂得手舞足蹈，可是，剛生高一點就跌落下來，我們又試了幾次，可風箏就是飛不高。我們垂頭喪氣，就像泄了氣的皮球癱坐在操場上。吳老師走過來，對我們說：“放風箏要頂著風跑，逐漸放開線，風箏才能飛起來。”老師邊說邊做示范。我們按照老師教的方法去做，風箏果然高高地飛上了藍天。我們的“東方紅3號”就像是一架真正的戰(zhàn)斗機在天空巡邏，保衛(wèi)著我們祖國的神圣領空。我們快樂極了，又蹦又跳。放風箏真開心，并且我還明白了一個道理：做任何的事都是急不得，僅有按照要求去做，才能獲得成功。篇14：三年級下冊放風箏作文春姑娘邁著輕盈的腳步走來了，溫暖的春風拂過大地，小草探出了嫩綠的小腦袋，樹木抽出了新的枝條，姹紫嫣紅的花兒們從茂密的枝葉中冒出來。天空如同湛藍的寶石一樣，飄著幾朵棉花糖般的白云。碧綠的草地上，興致勃勃的人們在草地上放風箏，他們?nèi)齻€一伙，五個一群，真熱鬧??！天空中的風箏五彩斑斕，各式各樣。金魚風箏好似把天空當作了遼闊的海洋，在天空中游來游去；蜈蚣風箏扭動著細長的身軀，很是霸氣；老鷹風箏展開雙翅，翱翔于天空；燕子風箏那剪刀似的尾巴和它的“花棉襖”，真是漂亮；蝴蝶風箏的翅膀上布滿花紋，讓人眼花繚亂；條形花紋樣的三角風箏，趁著微風翩翩起舞。遠處，還有一家三口。媽媽拿著風箏線，爸爸那么在一旁指揮媽媽調(diào)整方向。小孩子望著剛剛飛上藍天的風箏，跟著跑起來，快樂地喊：“我的風箏也飛起來嘍！再飛高一點！”近處，三個小朋友正在放風箏呢！一個