高三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)導(dǎo)與練 第八篇第七節(jié)配套(教師用) 理_第1頁(yè)
高三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)導(dǎo)與練 第八篇第七節(jié)配套(教師用) 理_第2頁(yè)
高三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)導(dǎo)與練 第八篇第七節(jié)配套(教師用) 理_第3頁(yè)
高三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)導(dǎo)與練 第八篇第七節(jié)配套(教師用) 理_第4頁(yè)
高三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)導(dǎo)與練 第八篇第七節(jié)配套(教師用) 理_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩52頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第7節(jié)空間向量及其運(yùn)算編輯ppt4.掌握向量的長(zhǎng)度公式,兩向量夾角公式、空間兩點(diǎn)間的距離公式,并會(huì)解決簡(jiǎn)單的立體幾何問(wèn)題.編輯ppt(對(duì)應(yīng)學(xué)生用書(shū)第109~110頁(yè))1.空間向量的概念編輯ppt編輯ppt2.空間向量的線性運(yùn)算(1)空間向量的加減與數(shù)乘運(yùn)算是平面向量運(yùn)算的推廣.設(shè)a,b是空間任意兩向量,若OA―→=AC―→=a,AB―→=b,P∈OC,則OB―→=OA―→+AB―→=a+b,BC―→=AC―→-AB―→=a-b.OP―→=λa(λ∈R).編輯ppt(2)向量加法與數(shù)乘向量運(yùn)算滿足以下運(yùn)算律①加法交換律:a+b=b+a.②加法結(jié)合律:(a+b)+c=a+(b+c).③數(shù)乘分配律:λ(a+b)=λa+λb(λ∈R).④數(shù)乘結(jié)合律:λ(μ

a)=(λμ)a.(λ∈R,μ∈R).編輯ppt3.空間向量中的有關(guān)定理編輯ppt編輯ppt編輯ppt編輯ppt編輯ppt質(zhì)疑探究:(1)對(duì)實(shí)數(shù)a、b,若ab=0一定有a=0或b=0,而對(duì)向量a,b,若a·b=0也一定有a=0或b=0嗎?(2)對(duì)實(shí)數(shù)a,b,c,有(ab)c=a(bc)而對(duì)向量a,b,c,也有(a·b)c=a(b·c)成立嗎?提示:(1)不一定.因?yàn)楫?dāng)a≠0,b≠0,且a⊥b時(shí),也有a·b=0.(2)一般地,(a·b)c≠a(b·c),這是因?yàn)?a·b)c與c共線,a(b·c)與a共線,若a與c不共線,則(a·b)c與a(b·c)就不共線,更不可能相等.編輯ppt編輯ppt1.下列命題是真命題的是(

D

)(A)分別表示空間向量的有向線段所在的直線是異面直線,則這兩個(gè)向量是不共面向量(B)若|a|=|b|,則a,b的長(zhǎng)度相等而方向相同或相反(C)若向量AB―→,CD―→滿足|AB―→|>|CD|―→,且AB―→與CD―→同向,則AB―→>CD―→(D)若兩個(gè)非零向量AB―→與CD―→滿足AB―→+CD―→=0,則AB―→∥CD―→解析:空間任意兩個(gè)向量都是共面向量,故A假;若|a|=|b|,則a與b的模相等,方向不確定,故B假;兩個(gè)向量不能比較大小,故C假;AB―→+CD―→=0?AB―→=-CD―→,∴AB―→∥CD―→,故D真.編輯ppt編輯ppt編輯ppt編輯ppt4.A(1,0,1),B(4,4,6),C(2,2,3),D(10,14,17)這四個(gè)點(diǎn)是否共面________(填“共面”或“不共面”).編輯ppt(對(duì)應(yīng)學(xué)生用書(shū)第110~111頁(yè))空間向量的線性運(yùn)算【例1】如圖所示,在平行六面體ABCDA1B1C1D1中,設(shè)AA1―→=a,AB―→=b,AD―→=c,M、N、P分別是AA1、BC、C1D1的中點(diǎn),試用a,b,c表示以下各向量:(1)AP―→;(2)A1N―→;(3)MP―→+NC1―→.編輯ppt編輯ppt編輯ppt用已知不共面的向量表示某一向量時(shí),應(yīng)結(jié)合圖形,將已知向量和未知向量轉(zhuǎn)化至三角形或平行四邊形中,然后利用三角形法則或平行四邊形法則,把所求向量用已知向量表示出來(lái).編輯ppt共線向量定理與共面向量定理的應(yīng)用

【例2】已知E、F、G、H分別是空間四邊形ABCD的邊AB、BC、CD、DA的中點(diǎn),(1)求證:BD∥平面EFGH;(2)求證:E、F、G、H四點(diǎn)共面;(3)設(shè)M是EG和FH的交點(diǎn),求證:對(duì)空間任一點(diǎn)O,有OM―→=(OA―→+OB―→+OC―→+OD―→).編輯ppt編輯ppt編輯ppt應(yīng)用共線向量定理、共面向量定理證明點(diǎn)共線、點(diǎn)共面的方法比較:三點(diǎn)(P,A,B)共線空間四點(diǎn)(M,P,A,B)共面PA―→=λPB―→且同過(guò)點(diǎn)PMP―→=xMA―→+yMB―→

對(duì)空間任一點(diǎn)O,OP―→=OA―→+tAB―→對(duì)空間任一點(diǎn)O,OP―→=OM―→+xMA―→+yMB―→對(duì)空間任一點(diǎn)O,OP―→=xOA―→+(1-x)OB―→對(duì)空間任一點(diǎn)O,OP―→=xOM―→+yOA―→+(1-x-y)OB―→

編輯ppt變式探究21:設(shè)A,B,C及A1,B1,C1分別是異面直線l1,l2上的三點(diǎn),而M,N,P,Q分別是線段AA1,BA1,BB1,CC1的中點(diǎn).編輯ppt空間向量的數(shù)量積及應(yīng)用

【例3】在平行四邊形ABCD中,AB=AC=1,∠ACD=90°,將它沿對(duì)角線AC折起,使AB和CD成60°角(如圖).求B、D間的距離.思路點(diǎn)撥:①轉(zhuǎn)化為求向量BD―→的模;②在封閉圖形中用向量表示出BD―→;③運(yùn)用求模的公式求B、D間的距離.編輯ppt編輯ppt①求向量m和n所成的角,首先應(yīng)選擇合適的基底,將目標(biāo)向量m和n用該組基底表示出來(lái),再求他們的數(shù)量積及自身長(zhǎng)度,最后利用公式cos〈m,n〉=求得.②在向量性質(zhì)中,|a|2=a·a是向量與實(shí)數(shù)相互轉(zhuǎn)化的工具,運(yùn)用此公式,可使線段長(zhǎng)度的計(jì)算問(wèn)題轉(zhuǎn)化成兩個(gè)相等向量的數(shù)量積的計(jì)算問(wèn)題.③運(yùn)用數(shù)量積的定義及性質(zhì)可以解決立體幾何中求異面直線所成的角、求兩點(diǎn)間距離或線段長(zhǎng)度以及證明線線垂直、線面垂直等問(wèn)題.編輯ppt空間向量的坐標(biāo)運(yùn)算【例4】(2010年寧波模擬)如圖所示,在四棱錐PABCD中,PA⊥底面ABCD,AB⊥AD,AC⊥CD,∠ABC=60°,PA=AB=BC,E是PC的中點(diǎn).證明:(1)AE⊥CD;(2)PD⊥平面ABE.思路點(diǎn)撥:建立空間直角坐標(biāo)系,計(jì)算AE―→·CD―→,判斷是否AE⊥CD.要證PD⊥平面ABE,只要證PD垂直于平面ABE內(nèi)兩條相交直線即可.編輯ppt編輯ppt編輯ppt【例題】如圖所示,已知空間四邊形ABCD的各邊和對(duì)角線的長(zhǎng)都等于a,點(diǎn)M、N分別是AB、CD的中點(diǎn).(1)求證:MN⊥AB,MN⊥CD;(2)求MN的長(zhǎng);(3)求異面直線AN與CM所成角的余弦值.編輯ppt編輯ppt編輯ppt編輯ppt編輯ppt錯(cuò)源:對(duì)空間向量的坐標(biāo)表示理解錯(cuò)誤【例題】已知向量a,b,c是空間的一個(gè)單位正交基底,向量a+b,a-b,c是空間的另一組基底,若向量p在基向量a+b,a-b,c下的坐標(biāo)為(,-,3).求p在基底{a,b,c}下的坐標(biāo).編輯ppt編輯ppt【選題明細(xì)表】知識(shí)點(diǎn)、方法題號(hào)線性運(yùn)算2、3、6、10共線、共面問(wèn)題1、6數(shù)量積的應(yīng)用3、4、5、7、8、9、10編輯ppt一、選擇題1.在下列命題中:①若向量a,b共線,則向量a,b所在的直線平行;②若向量a,b所在的直線為異面直線,則向量a,b一定不共面;③若三個(gè)向量a,b,c兩兩共面,則向量a,b,c共面;④已知空間的三個(gè)向量a,b,c,則對(duì)于空間的任意一個(gè)向量p總存在實(shí)數(shù)x,y,z使得p=xa+yb+zc.其中正確命題的個(gè)數(shù)是(

A

)(A)0(B)1(C)2(D)3編輯ppt解析:a與b共線,a,b所在直線也可能重合,故①不正確;據(jù)自由向量的意義知,空間任兩向量a,b都共面,故②錯(cuò)誤;三個(gè)向量a,b,c中任兩個(gè)一定共面,但它們?nèi)齻€(gè)卻不一定共面,故③不正確;只有當(dāng)a,b,c不共面時(shí),空間任意一向量p才能表示為p=xa+yb+zc,故④不正確,綜上可知四個(gè)命題中正確的個(gè)數(shù)為0,故選A.編輯ppt編輯ppt編輯ppt編輯ppt5.對(duì)于空間任意一點(diǎn)O和不共線的三點(diǎn)A,B,C,且有OP―→=xOA―→+yOB―→+zOC―→(x,y,z∈R),則x+y+z=1是四點(diǎn)P,A,B,C,D共面的(

C

)(A)必要不充分條件(B)充分不必要條件(C)充要條件(D)既不充分又不必要條件解析:這是共面向量定理的一個(gè)推論,選C.編輯ppt編輯ppt編輯ppt二、填空題7.已知2a+b=(0,-5,10),c=(1,-2,-2),a·c=4,|b|=12,〈b,c〉=________.編輯ppt8.已知F1=i+2j+3k,F(xiàn)2=-2i+3j-k,F(xiàn)3=3i-4j+5k,若F1,F(xiàn)2,F(xiàn)3共同作用于一物體上,使物體從點(diǎn)M1(1,-2,1)移動(dòng)到點(diǎn)M2(3,1,2),則合力所做的功是________.解析:F1=(1,2,3),F(xiàn)2=(-2,3,-1),F(xiàn)3=(3,-4,5),W=(F1+F2+F3)·M1M2―→=(2,1,7)·(2,3,1)=14.答案:14編輯ppt三、解答題9.(2010年寧波模擬)如圖,四棱錐PABCD的底面ABCD為一直角梯形,其中BA⊥AD,CD⊥AD,CD=AD=2AB,PA⊥底面

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論