大班音樂(lè)《鼓兒變變變》教學(xué)設(shè)計(jì)VIP

大班音樂(lè)活動(dòng)：《鼓兒變變變》教材簡(jiǎn)解:《鼓兒變變變》為幼兒創(chuàng)設(shè)了一起輕松、愉快的氛圍，結(jié)合樂(lè)曲節(jié)奏鮮明、樂(lè)句樂(lè)段清楚、俏皮可愛(ài)的特征，將小朋友們喜歡的用身體進(jìn)行游戲巧妙地融合到音樂(lè)中，幼兒通過(guò)獨(dú)立表現(xiàn)、兩兩合作層層遞進(jìn)的形式大膽隨著音樂(lè)進(jìn)行動(dòng)作的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，在游戲中充分體驗(yàn)同伴合作共同游戲的而快樂(lè)，使活動(dòng)更加具有趣味性和游戲性?；顒?dòng)目標(biāo)：.感受樂(lè)曲的旋律和結(jié)構(gòu)，能用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏。.體驗(yàn)與同伴合作造型、共同擊鼓游戲的快樂(lè)。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏難點(diǎn)：和同伴合作造型，完成擊鼓游戲。設(shè)計(jì)意圖：鼓是我國(guó)民族樂(lè)器中的奇葩，它有著悠久的歷史與文化。大班幼兒對(duì)事物有著強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望，因而，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。幼兒園的孩子接觸鼓較少,為了弘揚(yáng)民族文化，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)民族文化的情感?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示圖片導(dǎo)入認(rèn)識(shí)不同的鼓。.結(jié)合生活中我們見(jiàn)過(guò)的一些鼓。.出示圖片（幾種不同的鼓），說(shuō)說(shuō)他是怎么敲的。（一起來(lái)模仿）.我演你猜游戲（教師做動(dòng)作，幼兒回答用：這是.....鼓？）二、欣賞音樂(lè)，初步感受樂(lè)曲節(jié)奏。.今天老師帶來(lái)一段好聽(tīng)的音樂(lè)，你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我敲的鼓在哪里？提問(wèn)：（1）剛剛你們的鼓在哪里？（2）剛剛在敲鼓的時(shí)候我還說(shuō)了什么呢？說(shuō)了幾次？.我們一起再聽(tīng)聽(tīng)看和你們說(shuō)的一樣嗎？.剛剛我們變了三次鼓都是在前面，誰(shuí)來(lái)試試變不一樣的鼓？（兩手隨便變）4.跟這音樂(lè)變不一樣的鼓，師生互動(dòng)（一段坐一段站，教師當(dāng)鼓棒，小朋友來(lái)變出不一樣的鼓）5.剛剛我們變得時(shí)候都是坐著變得只用到了手，沒(méi)有用到腳，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想想手腳并用怎么變？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，集體模仿）三、兩個(gè)一組。體驗(yàn)與同伴合作造型。.現(xiàn)在我變成一個(gè)鼓手，鼓手是干嘛的？（敲鼓）那誰(shuí)愿意當(dāng)我的鼓呢？.分組游戲：兩兩一組（鼓手和鼓），找到好朋友商量誰(shuí)當(dāng)鼓手誰(shuí)當(dāng)鼓。四、多人合作敲鼓，體驗(yàn)多人擊鼓游戲的快樂(lè)。.你們猜猜這么多人要變成什么鼓？.架子鼓是什么樣子的？（分開(kāi)的還是在一起的）請(qǐng)小朋友來(lái)敲敲看。.現(xiàn)在我來(lái)做鼓手，我走的時(shí)候我的鼓要跟著我走，當(dāng)我說(shuō)變得時(shí)候他們要靠在一起，你們想不想玩？一起跟著節(jié)奏敲敲看。.請(qǐng)個(gè)別小朋友試試敲架子鼓。結(jié)束延伸：你們還想玩嗎？回去帶你們的爸爸媽媽爺爺奶奶一起再試試看玩一玩。教案實(shí)施后的反思：在這個(gè)活動(dòng)中主要讓幼兒感受樂(lè)曲的旋律和結(jié)構(gòu)，能用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏。體驗(yàn)與同伴合作造型、共同擊鼓游戲的快樂(lè)。但對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)可以稍微增加難度，可以從感應(yīng)短短長(zhǎng)的節(jié)奏，及創(chuàng)編各種不同造型的鼓。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的興趣很高，在單人活動(dòng)的創(chuàng)編過(guò)程中創(chuàng)編了很多各種不同造型，有個(gè)別內(nèi)向的幼兒有些不好意思，在小朋友們的幫助下，雙人活動(dòng)幫助了那些小朋友，并且也創(chuàng)意出了不同造型，但創(chuàng)意造型不多，而且有個(gè)別小朋友不會(huì)與人合作，都有自己的想法，不愿意與人合作。通過(guò)各種擊鼓方式跟著節(jié)奏游戲，孩子們掌握得非常好，很扎實(shí)。修改后的教案及修改說(shuō)明：第一環(huán)節(jié)是認(rèn)識(shí)不同的鼓，第二環(huán)節(jié)是欣賞音樂(lè)感受樂(lè)曲，第三環(huán)節(jié)是和同伴合作游戲。第四環(huán)節(jié)是體驗(yàn)多人合作游戲的樂(lè)趣。四個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，小朋友們的參與度還可以。就是在剛開(kāi)始幼兒都顯得比較羞澀，直到合作游戲環(huán)節(jié)，大部分孩子才放開(kāi)自我，創(chuàng)意不斷。所以說(shuō)在第一環(huán)節(jié)如果更換實(shí)物，幼兒可