《幼兒教育的原點(diǎn)》讀后有感【教學(xué)參考】

《幼兒教育的原點(diǎn)》讀后有感【教學(xué)參考】《幼兒教育的原點(diǎn)》讀后有感回想童年，我們的游戲是“寬松、自由的環(huán)境”、“凡事我做主的空間”、“與同伴交往中的越玩越精彩”，這些因素讓童年的游戲記憶猶新。我們小時(shí)候的游戲環(huán)境歸于自然，在空地上、在田野間、在院子里、在小土坡上等隨處可見孩子游戲的身影。有時(shí)候我們會(huì)把小石頭、狗尾巴草、樹葉、木頭當(dāng)作玩具，信手拈來的擺玩著，還會(huì)把一些磚頭壘高搭房子。在我們看來游戲的環(huán)境、玩具、同伴都來源于生活，生活中的實(shí)物都來源于自然。閱讀幼兒教育的原點(diǎn)頗有感觸，特別是第二章節(jié)的在游戲中提供支持。在文章里有提到什么是游戲？佐伯胖指出，游戲是幼兒自發(fā)的自我擴(kuò)大活動(dòng)。人們的工作是義務(wù)性的、有目的的，而游戲則是無義務(wù)性的、以活動(dòng)自身為目的的，這是我們區(qū)分的方式。但是站在幼兒的角度出發(fā)，同一種活動(dòng)在不同的幼兒那里也是具有不同含義的。游戲有三個(gè)要素：時(shí)間、空間和同伴?，F(xiàn)在這個(gè)三要素在逐漸消亡。因?yàn)楹⒆佑形Φ墓珗@在減少，不法分子不斷地增加,在社區(qū)里能夠安心地玩游戲的場(chǎng)所消失了。另外伴隨著電子時(shí)代的來臨，使用手機(jī)、iPad、電腦和游戲機(jī)開始普及，造成孩子被限制了游戲的自由、空間，導(dǎo)致他們孤獨(dú)、閉鎖和自我為中心的現(xiàn)象。誰都無法否認(rèn)游戲?qū)τ谟變旱闹匾?。所以更多的家長(zhǎng)開始重視幼兒的幼兒園生活。特別是小班的孩子，沒有接觸大集體的幼兒園生活，對(duì)人際關(guān)系、同伴分享、游戲環(huán)境還不熟悉，存在著分離焦慮的情緒，并不能完全的投入到游戲活動(dòng)。因此要讓小班幼兒自主參與，第一步少不了和老師建立良好的感情基礎(chǔ)，有了愉快的心情，寬松的氛圍，才能讓他們放心、開心地進(jìn)入游戲。第二步是建立起一個(gè)適合幼兒進(jìn)行游戲的環(huán)境。游戲環(huán)境就成為影響幼兒游戲行為最直接的因素之一。幼兒的游戲水平、幼兒在游戲中的發(fā)展也就直接取決于教師為其創(chuàng)設(shè)的游戲環(huán)境。因此，創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于引發(fā)幼兒多種經(jīng)驗(yàn)，有利于支持幼兒與之互動(dòng)的游戲環(huán)境，是幼兒園教育的重要工作。室內(nèi)游戲空間的大小、區(qū)隔與利用狀態(tài)都會(huì)直接影響幼兒游戲。各幼兒園的室內(nèi)空間各不相同，并有各自的特點(diǎn)。因此，要充分利用空間特點(diǎn)，巧妙選用區(qū)隔物，統(tǒng)籌使用有限的室內(nèi)空間，保證幼兒盡情地游戲。游戲材料是幼兒游戲的物質(zhì)基礎(chǔ)，不同的材料會(huì)引發(fā)不同的游戲行為，并且直接影響著幼兒游戲中的主動(dòng)性、創(chuàng)造性、想象性在游戲中的發(fā)展。除了游戲環(huán)境的因素以外，在幼兒時(shí)期，還要讓幼兒學(xué)會(huì)對(duì)生命尊嚴(yán)的敬畏。幼兒通過與自己身邊動(dòng)植物的接觸，感受到生命的價(jià)值。在大自然中，感受到人與環(huán)境、人與自然的必有聯(lián)系，豐富了幼兒的表象世界。教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃新的學(xué)期不知不覺中又來了，對(duì)于我們2020年又是一個(gè)充滿動(dòng)力和壓力的一年。面對(duì)越來越激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)的崗位，我除了倍加珍惜之外，也意識(shí)到一位教師要不斷的充實(shí)自我，提升自身素能,腳踏實(shí)地，才能不被時(shí)代所淘汰，才能成為一名與時(shí)俱進(jìn)的合格教師?；诖?，我將為自己確立一個(gè)新的人生目標(biāo)。進(jìn)一步反思上學(xué)期不足，深刻總結(jié)并繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成功經(jīng)驗(yàn)，追求更好地完成教學(xué)目標(biāo)。一、存在的問題及今后努力方向存在的問題：(1)對(duì)學(xué)生的了解還不夠深入，本人自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累還較少。(2)知識(shí)面不夠廣泛。(3)教育科研能力有待于提高，教學(xué)論文、優(yōu)質(zhì)課較少。努力方向：(1)自身要不斷“充電”，加強(qiáng)自己在教育學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、史學(xué)等方面的知識(shí)積累。(2)完善與不同學(xué)生的溝通方式，積極主動(dòng)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解。(3)調(diào)整教學(xué)方式使其不斷完善，汲取經(jīng)驗(yàn)，鞏固自己的教學(xué)基本功(4)積極撰寫教學(xué)論文，向老教師學(xué)習(xí)。二、具體措施1、對(duì)教學(xué)的反思，教學(xué)感想要做即時(shí)的記錄。堅(jiān)持寫教學(xué)論文，以期在更高刊物上發(fā)表。保證一年至少寫一篇論文。2、堅(jiān)持撰寫個(gè)人博客，深入領(lǐng)會(huì)先進(jìn)教育思想。3、認(rèn)真研究新教材；全面掌握非專業(yè)方面的文學(xué)，史學(xué)和教育學(xué)相關(guān)知識(shí)。積極參加新教材的培訓(xùn)。4、要提高自己的政治思想素質(zhì)。5、促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念6、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到在反思中揚(yáng)長(zhǎng)。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作7、注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。8、提高自己的教育能力；在今后的工作中要?jiǎng)?wù)實(shí)求真，成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模；并將所學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，以人為本，尊重學(xué)生個(gè)性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)自我增