部編版三年級下冊語文第四單元導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計分析課件

單元導(dǎo)讀課引導(dǎo)統(tǒng)領(lǐng)單元教學(xué)單元導(dǎo)讀課引統(tǒng)領(lǐng)單元教學(xué)1自主通讀導(dǎo)讀交流第1課時第2課時設(shè)計流程單元導(dǎo)讀課1、通讀單元課文，集中認(rèn)讀單元生字新詞，掃清閱讀障礙。2、理清文章基本思路，借助思維導(dǎo)圖概括文章大意。3、對讀不懂的內(nèi)容質(zhì)疑并交流，為其他課型的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教學(xué)目標(biāo)自主通讀導(dǎo)讀交流第1課時第2課時設(shè)計流程單元導(dǎo)讀課1、通讀單2在讀中具體感知在讀中培養(yǎng)語感在讀中受到熏陶第一課時在讀中具體感知第一課時3第一課時第一課時4導(dǎo)讀交流達標(biāo)交流問題交流內(nèi)容交流一讀二讀三讀第二課時達標(biāo)交流問題交流內(nèi)容交流一讀二讀三讀第二課時5達標(biāo)交流一米達標(biāo)組內(nèi)達標(biāo)≥80達標(biāo)≥90優(yōu)秀達標(biāo)交流一米達標(biāo)組內(nèi)達標(biāo)≥80達標(biāo)6組長達標(biāo)組內(nèi)全員達標(biāo)組長達標(biāo)組內(nèi)全員達標(biāo)7內(nèi)容交流思維導(dǎo)圖第二課時抽出枝干化繁為簡主問題內(nèi)容交流思維導(dǎo)圖第二課時抽出枝干化繁為簡主問題8現(xiàn)象花鐘原因第二課時《花鐘》思維導(dǎo)圖植物學(xué)家為什么能夠制成“花鐘”？光照溫度濕度牽?；ㄋ徦N薇萬壽菊曇花煙草花月光花夜蘭香牽?；ìF(xiàn)象花鐘原因第二課時《花鐘》植物學(xué)家為什么能夠制成“花鐘”？9

因為（植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切關(guān)系），所以（不同的花開放的時間是不同的）。科學(xué)家根據(jù)這一現(xiàn)象制成了（“花鐘”）。第二課時《花鐘》思維導(dǎo)圖因為（植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切關(guān)系10驗證蜜蜂是否有辨認(rèn)方向的能力捉蜜蜂做記號放蜜蜂……蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力實驗?zāi)康膶嶒灢襟E實驗結(jié)論《蜜蜂》思維導(dǎo)圖第二課時法布爾做了一個怎樣的實驗？驗證蜜蜂是否有辨認(rèn)方向的能力捉蜜蜂蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力實驗?zāi)?1小蝦有什么特點？外形特點動作特點……作者對小蝦的喜愛之情《小蝦》思維導(dǎo)圖第二課時小蝦有什么特點外形特點動作特點……作者《小蝦》第二課時12《我做了一項小實驗》第一步（先……）第二步（接著…）第三步（然后…）實驗結(jié)果（最后…）以讀促寫第二課時《我做了一項小實驗》第一步第二步第三步（然后…）實驗結(jié)果（最13第二課時問題交流第二課時問題交流14第二課時問題交流流程組內(nèi)交流分組匯報問題歸類未來學(xué)習(xí)的切入點第二課時問題交流流程組內(nèi)分組匯報問題歸類未來學(xué)習(xí)的15謝謝！謝謝！16單元導(dǎo)讀課引導(dǎo)統(tǒng)領(lǐng)單元教學(xué)單元導(dǎo)讀課引統(tǒng)領(lǐng)單元教學(xué)17自主通讀導(dǎo)讀交流第1課時第2課時設(shè)計流程單元導(dǎo)讀課1、通讀單元課文，集中認(rèn)讀單元生字新詞，掃清閱讀障礙。2、理清文章基本思路，借助思維導(dǎo)圖概括文章大意。3、對讀不懂的內(nèi)容質(zhì)疑并交流，為其他課型的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教學(xué)目標(biāo)自主通讀導(dǎo)讀交流第1課時第2課時設(shè)計流程單元導(dǎo)讀課1、通讀單18在讀中具體感知在讀中培養(yǎng)語感在讀中受到熏陶第一課時在讀中具體感知第一課時19第一課時第一課時20導(dǎo)讀交流達標(biāo)交流問題交流內(nèi)容交流一讀二讀三讀第二課時達標(biāo)交流問題交流內(nèi)容交流一讀二讀三讀第二課時21達標(biāo)交流一米達標(biāo)組內(nèi)達標(biāo)≥80達標(biāo)≥90優(yōu)秀達標(biāo)交流一米達標(biāo)組內(nèi)達標(biāo)≥80達標(biāo)22組長達標(biāo)組內(nèi)全員達標(biāo)組長達標(biāo)組內(nèi)全員達標(biāo)23內(nèi)容交流思維導(dǎo)圖第二課時抽出枝干化繁為簡主問題內(nèi)容交流思維導(dǎo)圖第二課時抽出枝干化繁為簡主問題24現(xiàn)象花鐘原因第二課時《花鐘》思維導(dǎo)圖植物學(xué)家為什么能夠制成“花鐘”？光照溫度濕度牽?；ㄋ徦N薇萬壽菊曇花煙草花月光花夜蘭香牽?；ìF(xiàn)象花鐘原因第二課時《花鐘》植物學(xué)家為什么能夠制成“花鐘”？25

因為（植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切關(guān)系），所以（不同的花開放的時間是不同的）。科學(xué)家根據(jù)這一現(xiàn)象制成了（“花鐘”）。第二課時《花鐘》思維導(dǎo)圖因為（植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切關(guān)系26驗證蜜蜂是否有辨認(rèn)方向的能力捉蜜蜂做記號放蜜蜂……蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力實驗?zāi)康膶嶒灢襟E實驗結(jié)論《蜜蜂》思維導(dǎo)圖第二課時法布爾做了一個怎樣的實驗？驗證蜜蜂是否有辨認(rèn)方向的能力捉蜜蜂蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力實驗?zāi)?7小蝦有什么特點？外形特點動作特點……作者對小蝦的喜愛之情《小蝦》思維導(dǎo)圖第二課時小蝦有什么特點外形特點動作特點……作者《小蝦》第二課時28《我做了一項小實驗》第一步（先……）第二步（接著…）第三步（然后…）實驗結(jié)果（最后…）以讀促寫第二課時《我做了一項小實驗》第一步第二步第三步（然后…）