小班語言游戲教案（推薦18篇）

第41頁共41頁小班語言游戲教案〔推薦18篇〕篇1：小班語言游戲教案目的：1.訓(xùn)練幼兒的問答才能，注意聽的才能和分析^p、判斷才能。2.幫助幼兒復(fù)習(xí)對(duì)四季中花草樹木、鳥獸魚蟲等特性的認(rèn)識(shí)。玩法：老師告訴小朋友，這個(gè)游戲叫“請(qǐng)你告訴我”。我說一個(gè)花，或樹的名字，或是說一種動(dòng)物，一種現(xiàn)象，你們告訴我是在什么季節(jié)。如：問：菊花開放?答：秋季。問：荷花開放?答：夏季。問：桃花開放?答：春季。問：蛇鉆到地下睡覺?答：冬季。問：下大雷雨?答：夏季。問：小蝌蚪游來游去?答：春季。問：蟬在樹上叫?答：夏季。問：穿棉襖?答：冬季。問：吃西瓜?答：夏季。問：天空飄柳絮?答：春季。問：燕子做窩?答：春季。問：大雁往南飛?答：秋季?！丈鲜鰡栴}提問，速度要逐漸加快，以訓(xùn)練幼兒思維靈敏。規(guī)那么：答復(fù)錯(cuò)了要做記號(hào)，錯(cuò)5次要受罰。小朋友可輪流擔(dān)任提問者。篇2：小班語言游戲教案【活動(dòng)目的】1、體驗(yàn)集體游戲的快樂。2、能用根本完好的話來答復(fù)下列問題。3、聽懂普通話，可以理解“扳”字的意思?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、幼兒能用普通話跟別人交流。2、教學(xué)掛圖《爸爸的大口袋》；3、布袋偶“爸爸”〔布袋偶衣服上的大口袋要夸大一些〕，布袋偶“小亮”；巧克力、甜餅干各一塊，大口袋一只〔內(nèi)裝有球、積木、橡膠動(dòng)物玩具〕。【活動(dòng)過程】1、老師操作布偶表演故事，引發(fā)幼兒興趣。2、出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒再次聽賞故事，理解內(nèi)容。〔1〕老師完好地講述故事，請(qǐng)幼兒安靜傾聽。〔2〕重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解第三段。提問：小亮使勁扳開爸爸的大拳頭，什么也沒有，小亮怎么樣？〔3〕請(qǐng)幼兒來扳一扳老師的手，幫助幼兒理解“扳”的意思?！?〕引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中的對(duì)話。提問：第三天，小亮是怎么上幼兒園的？3、鼓勵(lì)幼兒邊看圖邊跟講故事，并進(jìn)展模擬?！?〕提問：你們會(huì)像小亮一樣高快樂興地上幼兒園嗎？〔2〕模擬游戲：高快樂興上幼兒園。老師扮演不同角色，如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等，幼兒扮演小亮?！凹议L”送小亮上幼兒園，“小亮”跟“家長”說“再見”并說“老師早！”4、幼兒游戲：神秘的大口袋。老師拿出大口袋，請(qǐng)幼兒摸一摸、猜一猜里面的物品。附故事：爸爸的大口袋第一天上幼兒園。爸爸抱著小亮，小亮撅著嘴：“嗯，不去，不去！”爸爸把手伸進(jìn)大口袋，掏呀掏，掏出一樣?xùn)|西。哦。是塊巧克力！小亮笑了，小亮乖了。第二天上幼兒園。爸爸抱著小亮，小亮撅著嘴：“嗯，不去，不去！”爸爸把手伸進(jìn)大口袋，掏呀掏，掏出一樣?xùn)|西。哦，是塊甜餅干！小亮笑了，小亮乖了。第三天上幼兒園。爸爸抱著小亮，小亮的眼睛盯住爸爸的大口袋：“不去，不去！”爸爸眨眨眼睛，把手伸進(jìn)大口袋，掏呀掏，掏出一只大拳頭。小亮使勁扳開它，空的，什么也沒有。爸爸笑了，小亮也笑了。他自己蹦蹦跳跳向幼兒園走去，大聲地說：“爸爸再見！”篇3：小班語言游戲教案1、認(rèn)識(shí)動(dòng)物腳印的'不同形狀，學(xué)習(xí)分辨不同特征，培養(yǎng)思維的嚴(yán)謹(jǐn)性。2、學(xué)習(xí)續(xù)編故事情節(jié)，培養(yǎng)幼兒大膽想象、完好說話的才能。3、感知故事中象聲詞運(yùn)用的興趣性。4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、教學(xué)掛圖：“蛋糕失竊案”中小鴨、小雞、小貓及三種相應(yīng)的動(dòng)物腳印圖片。〔可自己畫〕2、幼兒腳印圖一幅；故事操作卡片每人1套?！净顒?dòng)過程】一、游戲“印腳印”，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。玩“印腳印”游戲后，出示鴨、雞、貓等動(dòng)物腳印圖片，讓幼兒知道不同的動(dòng)物有不同形狀的腳印，并學(xué)習(xí)分辨它們的特征?！藏S富詞語：腳印〕二、老師引導(dǎo)幼兒觀察故事畫面內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒根據(jù)提示續(xù)編故事。老師用提問的形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容：圖上有誰？為什么它會(huì)這么快樂？〔幼兒答復(fù)后，老師再有表情地講述圖一內(nèi)容。〕豐富詞語：蛋糕、可口的。出示圖二，老師繼續(xù)講述故事，講到蛋糕沒有了一半時(shí)，停下引導(dǎo)幼兒觀察圖畫，啟發(fā)幼兒大膽續(xù)編故事情節(jié)：“蛋糕怎么沒了一半？地下還有許多腳印，這是怎么DD回事？”三、老師講述故事后，幼兒學(xué)習(xí)完好講述故事。1、幼兒續(xù)編故事后，老師根據(jù)幼兒續(xù)編的情況，有表情地把故事完好地講述一遍。2、幼兒邊操作圖卡邊根據(jù)自己的想像練習(xí)完好地講述故事，老師幫助才能差的幼兒學(xué)習(xí)較完好地講述故事。3、請(qǐng)個(gè)別才能強(qiáng)的幼兒在集體前，講述自己續(xù)編的故事。四、老師小結(jié)。表揚(yáng)大膽想象和積極發(fā)言的幼兒，并教育幼兒凡事都要多動(dòng)腦筋想一想。此外，根據(jù)幼兒續(xù)編的情況，教育幼兒不拿別人的東西，讓幼兒知道這種行為是不對(duì)的。五、各領(lǐng)域浸透社會(huì)：老師根據(jù)本班情況，引導(dǎo)幼兒討論一些事情的對(duì)錯(cuò)。通過討論，讓幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分事情的是非，并教育幼兒做事前要先想一想，再去做。教學(xué)反思：新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的根底上得到開展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活潑的，發(fā)言也很積極，較好地到達(dá)了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目的。小百科：蛋糕〔英文名：Cake〕，是一種古老的西方甜點(diǎn)，一般是由烤箱制作的，蛋糕是用雞蛋、白糖、小麥粉為主要原料。以牛奶、果汁、奶粉、香粉、色拉油、水，起酥油、泡打粉為輔料。經(jīng)過攪拌、調(diào)制、烘烤后制成一種像海綿的點(diǎn)心。篇4：小班語言游戲教案《躲起來》小班語言游戲教案《躲起來》目的：1、樂意在集體面前大膽講述，并學(xué)說短句“我躲在ⅩⅩ下面”。2、體驗(yàn)游戲給人帶來的快樂。3、運(yùn)用已有生活經(jīng)歷，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。準(zhǔn)備：小貓頭飾每人一個(gè)，貓媽媽一個(gè)，關(guān)于小貓躲起來的圖書一本，布做的小老鼠一個(gè)，手帕疊好的老鼠隨意放在教室內(nèi)任何地方。過程：一、游戲《貓媽媽睡覺悟不了》1、老師：看我是誰呀？〔貓媽媽〕那你們是我的誰呀？貓寶寶，我們一起來玩〈貓媽媽睡覺悟不了〉的游戲。2、請(qǐng)貓寶寶聽好了，等到最后才能找個(gè)地方躲起來，媽媽喊你們，你們一定要到媽媽這里來告訴媽媽，你們躲在哪里了？請(qǐng)貓寶寶說出“我躲在ⅩⅩⅩⅩ”3、游戲過后請(qǐng)貓寶寶說說，自己躲在哪里了？4、請(qǐng)貓寶寶來做媽媽進(jìn)展游戲。然后互相之間說說自己躲到哪里去了？二、出示圖書《躲起來了》1、老師：看我這里還有許多寶寶呢？今天我沒有帶貓寶寶來，有幾只貓寶寶？2、看他們?nèi)缃裨诟墒裁?？貓寶寶躲在哪里了?、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察畫面，互相說說，再請(qǐng)小朋友上來講述給其他小朋友聽。三、游戲《貓捉老鼠》1、老師：貓寶寶你們肚子餓了嗎？貓寶寶喜歡吃什么？2、那我請(qǐng)貓寶寶去找老鼠，看看哪個(gè)貓寶寶厲害能找到老鼠，老鼠都躲在哪里去了？3、請(qǐng)貓寶寶去找，看看哪個(gè)貓寶寶最厲害能捉到許多老鼠？4、媽媽肚子也餓了，我也想去捉老鼠了，來舔飽我的肚子，然后媽媽去找，在一個(gè)隱蔽的地方捉到一個(gè)大老鼠，讓寶寶看，這老鼠大不大？5、喲，這么大的老鼠，我捉也捉不住，它又要跑了，然后由老師拖著大老鼠到外面去，寶寶就跟著在后面追老鼠。教學(xué)反思：此次活動(dòng)圓滿完畢！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氣氛，讓幼兒在寬松自由的氣氛中輕松獲得鍛煉與進(jìn)步?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完好的語言答復(fù)老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。篇5：小班幼兒語言游戲教案小班幼兒語言游戲教案小班幼兒語言游戲教案目的1、學(xué)習(xí)正確地說出小動(dòng)物的名稱，模擬動(dòng)物的叫聲，并協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。2、學(xué)會(huì)傾聽老師講解游戲方法何規(guī)那么，遵守游戲規(guī)那么。3、樂意與同伴一起游戲。準(zhǔn)備：1、各種動(dòng)物小圖片或玩具假設(shè)干。2、活動(dòng)前根本學(xué)會(huì)了動(dòng)物地叫聲。過程：一、出示各種小動(dòng)物。1、老師：“看，今天我們班來了許多小客人，它們是誰呀？”一一向幼兒展示動(dòng)物，并配合用兒歌念出來。2、老師念兒歌一遍。3、老師念兒歌前半局部，幼兒說出叫聲。注意叫聲要有節(jié)奏地念出來。二、講解游戲玩法和規(guī)那么。1、玩法。一人報(bào)小動(dòng)物地名字〔如：小雞小雞〕之后，其余幼兒馬上說出其叫聲，并做出動(dòng)作?！踩缧‰u：兩手食指和拇指在胸前做小雞吃米狀；小狗：兩手在頭頂做狗耳朵狀等〕2、規(guī)那么：必須是先報(bào)出動(dòng)物名，再說叫聲與做動(dòng)作。三、師幼游戲。1、先由老師帶著幼兒游戲。老師當(dāng)“報(bào)名”人，幼兒說叫聲、做動(dòng)作。老師要指導(dǎo)幫助幼兒正確發(fā)音。開場速度慢一些，待純熟后加快速度。2、幼兒自由選擇同伴游戲。老師適當(dāng)指導(dǎo)幼兒要輪流擔(dān)任“報(bào)名”人地角色，鼓勵(lì)每一個(gè)幼兒積極參與游戲，游戲可2―6人參加。附：游戲兒歌得意的動(dòng)物小雞小雞嘰――嘰，小鴨小鴨呷――呷，小狗小狗汪――汪，小羊小羊咩――咩，小豬小豬嚕――嚕，小鳥小鳥喳――喳，小牛小牛哞――哞，小貓小貓喵――喵，青蛙青蛙呱――呱，老鼠老鼠吱――吱。篇6：語言游戲活動(dòng)教案小班語言游戲活動(dòng)教案小班所謂教學(xué)反思，是指老師對(duì)教育教學(xué)理論的再認(rèn)識(shí)、再考慮，并以此來總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，進(jìn)一步進(jìn)步教育教學(xué)程度。教學(xué)反思一直以來是老師進(jìn)步個(gè)人業(yè)務(wù)程度的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之。如今很多老師會(huì)從自己的教育理論中來反觀自己的得失，通過教育案例、教育故事、或教育心得等來進(jìn)步教學(xué)反思的質(zhì)量。下面是語言游戲活動(dòng)教案小班，請(qǐng)參考！語言游戲活動(dòng)教案小班一、活動(dòng)目的1、在游戲中體驗(yàn)按指令活動(dòng)的愉快。2、培養(yǎng)幼兒注意傾聽的態(tài)度和習(xí)慣。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)聽清完好的指令才能行動(dòng)。三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、場景布置：草地、路。〔山洞、螞蟻洞〕。2、錄音“小鳥的叫聲”、“樹葉”、沙袋等。四、設(shè)計(jì)思路對(duì)于剛進(jìn)入幼兒園小班的孩子來講有一明顯的特點(diǎn)即“自我為中心”。在游戲中也是以“自說自話”的個(gè)體活動(dòng)為主,還不習(xí)慣于聽別人的指令集體行動(dòng)。因此讓孩子通過游戲活動(dòng)積累有關(guān)“只有聽得清,才能做得對(duì),玩得開心”的經(jīng)歷和體會(huì)是很有必要的、從情感人手,培養(yǎng)孩子逐步養(yǎng)成注意傾聽的態(tài)度、習(xí)慣也是可行的。本活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容編排思路是：指令的語句從短到長,語速有快有慢,指令所包含的'信息量由少到多：要求孩子完成的動(dòng)作由小到大,游戲時(shí)的環(huán)境干擾因素由少到多。這樣的編排意圖旨在使孩子的有意控制時(shí)間增加,有意記憶的信息量不斷擴(kuò)大。本活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程是以游戲?yàn)橹?在游戲中激發(fā)孩子傾聽的興趣,并在游戲中體會(huì)兒歌的意義,樂意跟著學(xué)念。同時(shí)結(jié)合體育活動(dòng)、認(rèn)識(shí)秋季的活動(dòng),及相關(guān)的數(shù)活動(dòng)開展游戲,綜合地完成教育目的。五、活動(dòng)流程室內(nèi)聽指令動(dòng)作——室外聽指令動(dòng)作〔一〕室內(nèi)聽指令動(dòng)作。1、引發(fā)傾聽興趣。放錄音：“小鳥的叫聲”設(shè)問：聽聽是什么聲音,你是用什么來聽的？說明主要是突出耳朵能聽的主題,并提出以聽為要求的游戲規(guī)那么。強(qiáng)調(diào)聽得清楚,聽完好游戲會(huì)玩得開心。2、聽指令動(dòng)作?！?〕臉部動(dòng)作。a翹起嘴巴,做只小豬。b捏下鼻子,做只狐貍。c一眼睜,一眼閉,做只淘氣的小猴子。說明一開場語速可慢些,接下來可快一些并變換指令例：“拉拉小耳朵,捏捏小鼻子,梳梳黑頭發(fā),拍拍小嘴巴?！毙〗Y(jié)：玩得開心嗎？為什么開心？因?yàn)槟銈兟牭米屑?xì)做得對(duì)。老師念兒歌：“小耳朵,真正靈,聽得清,做得對(duì),我們玩得真開心?！薄?〕手指動(dòng)作。a變把“嗒嗒嗒”,b變個(gè)相機(jī)“喀嚓,喀嚓”,c變把小頭,修修小椅子,“叮咚,叮咚”。小結(jié)：小耳朵,真正靈,聽得清,做得對(duì),我們玩得真齊心?！?〕身體動(dòng)作。a站起來,轉(zhuǎn)個(gè)圈,b做只母雞,拍拍翹膀,下個(gè)蛋。c做只青蛙,呱呱跳,去抓花蝴蝶,篇7：小班語言活動(dòng)游戲教案活動(dòng)目的○引發(fā)孩子仔細(xì)觀察，練習(xí)講述自己看到的事物?！鹁毩?xí)說兒歌時(shí)吐字清楚，口齒流利?！鸾⒊醪降钠桨惨庾R(shí)，知道外出時(shí)不分開成人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《小鴨找媽媽》的flash、DVD機(jī)、電視活動(dòng)過程一、觀看flash(集體觀看，老師注意幼兒的觀看姿勢)互動(dòng)問題：1、畫面上有什么?2、它們?cè)趺戳?小鴨子為什么哭?3、其它的鴨子是怎樣做的?教育要求：1、鼓勵(lì)幼兒大膽，清楚地表達(dá)自己的想法和感受，能描繪出鴨媽媽帶小鴨子們?nèi)ネ妫▲喿庸馀R著玩了，跑丟了，鴨媽媽找不到小鴨子了，急得到處找，到處喊，最后也沒有找到他們。2、給幼兒考慮的時(shí)間，尊重孩子的差異。由于自身的個(gè)體差異，幼兒觀看畫面、理解畫面的才能也不同，這時(shí)老師不要著急，要給才能差的幼兒考慮的余地和時(shí)間。二、討論講述(分組討論)互動(dòng)問題：1、小鴨子為什么會(huì)跑丟?2、鴨媽媽是怎么找小鴨子的?3、小鴨子終究去哪了呢?教育要求：1、對(duì)于孩子們的討論老師要仔細(xì)傾聽，并給予充分的肯定。2、老師在巡視每組討論時(shí)，可以參與到其中一組，使幼兒更好的組織語言，學(xué)慣用適當(dāng)?shù)脑~語來表達(dá)自己的想法或建議?；?dòng)問題：1、老師通過flash浸透兒歌內(nèi)容。2、老師帶動(dòng)作朗讀兒歌，幼兒仔細(xì)傾聽。3、幼兒逐句學(xué)說兒歌并帶動(dòng)作表演。教育要求：1、老師在說兒歌時(shí)速度要放慢并帶有動(dòng)作，使幼兒輕松記憶兒歌內(nèi)容。2、鼓勵(lì)幼兒大膽表演。四、總結(jié)(集體討論)互動(dòng)問題：1、我們外出的時(shí)候應(yīng)該怎么做才對(duì)?2、假如找不到媽媽了，我們應(yīng)該怎么辦?教育要求：1、老師要激發(fā)幼兒的想象力，請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的親身體會(huì)談?wù)劇?、老師要浸透給幼兒相關(guān)的平安意識(shí)和平安小知識(shí)。建議○可以將兒歌改編成小故事，請(qǐng)幼兒來表演?！鹂梢哉?qǐng)幼兒回家表演給爸爸、媽媽看?！鹂梢詫⒋嘶顒?dòng)延伸，對(duì)幼兒進(jìn)展簡單的平安知識(shí)浸透。附兒歌：小鴨找媽媽一只鴨，兩只鴨，三只小鴨找媽媽，四天前，五只小鴨跑丟了，媽媽急得嘎嘎嘎，到處喊，到處找，終究小鴨去哪了？篇8：小班語言活動(dòng)游戲教案活動(dòng)目的：1、大膽想象并嘗試表達(dá)小動(dòng)物和風(fēng)兒經(jīng)過會(huì)響的小路的情景。2、享受聆聽樹葉發(fā)出聲音的樂趣，萌生熱愛大自然的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、觀察過落葉的顏色，踩過落葉。2、教學(xué)掛圖，故事磁帶或CD?；顒?dòng)過程：一、會(huì)響的`小路1、完好傾聽故事一遍。2、老師和幼兒共同討論：這條小路為什么有聲音？二、誰走過小路1、結(jié)合掛圖，分段欣賞故事。說說誰走過小路，發(fā)出什么聲音。2、請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物走過樹葉小路的聲音?！蔡咛ぬ咛?，吱嘎吱嘎，〕3、小刺猬對(duì)風(fēng)兒說了什么？4、為什么風(fēng)兒要踮著腳尖輕輕跑過小路？三、走樹葉小路1、帶著幼兒來到戶外的樹葉小路。幼兒一邊踩樹葉，一邊注意聆聽樹葉發(fā)出的聲音，模擬故事中的角色，表達(dá)“踢踏踢踏”等情景。2、引導(dǎo)幼兒大膽想象：樹葉小路上還有誰會(huì)來？會(huì)發(fā)出什么聲音？活動(dòng)建議：1、在現(xiàn)場情景的誘導(dǎo)下，幼兒對(duì)“樹葉小路上還有誰會(huì)來”這一問題非常樂意聯(lián)想和表達(dá)。由于小班幼兒才能有限，老師應(yīng)對(duì)幼兒的答復(fù)進(jìn)展提煉，如“小鴨走過小路，踢踏踢踏”，“小羊走過小路，的篤的篤”等，盡可能讓幼兒在自主表達(dá)的根底上體驗(yàn)成功。附：會(huì)響的小路樹林里有一條小路，路上鋪滿了金黃色的樹葉。小刺猬走過小路，——像在漫步。小白兔走進(jìn)小路，踢踏踢踏——像在跳舞。小蚱蜢也跳進(jìn)小路，他在樹葉上搖啊搖，吱嘎吱嘎——像躺在搖床上做著甜甜的夢(mèng)。風(fēng)兒來了，小刺猬擋住風(fēng)兒：“你別刮走路上的樹葉，樹葉的聲音多好聽呀！”于是風(fēng)兒踮著腳尖輕輕跑過小路……〔根據(jù)王曉明的同名故事改編〕篇9：小班語言游戲活動(dòng)教案關(guān)于小班語言游戲活動(dòng)教案一、活動(dòng)目的1、在游戲中體驗(yàn)按指令活動(dòng)的愉快。2、培養(yǎng)幼兒注意傾聽的態(tài)度和習(xí)慣。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)聽清完好的指令才能行動(dòng)。三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、場景布置：草地、路。〔山洞、螞蟻洞〕。2、錄音“小鳥的叫聲”、“樹葉”、沙袋等。四、設(shè)計(jì)思路對(duì)于剛進(jìn)入幼兒園小班的孩子來講有一明顯的特點(diǎn)即“自我為中心”。在游戲中也是以“自說自話”的個(gè)體活動(dòng)為主,還不習(xí)慣于聽別人的指令集體行動(dòng)。因此讓孩子通過游戲活動(dòng)積累有關(guān)“只有聽得清,才能做得對(duì),玩得開心”的經(jīng)歷和體會(huì)是很有必要的、從情感人手,培養(yǎng)孩子逐步養(yǎng)成注意傾聽的態(tài)度、習(xí)慣也是可行的。本活動(dòng)設(shè)計(jì)的`內(nèi)容編排思路是：指令的語句從短到長,語速有快有慢,指令所包含的信息量由少到多：要求孩子完成的動(dòng)作由小到大,游戲時(shí)的環(huán)境干擾因素由少到多。這樣的編排意圖旨在使孩子的有意控制時(shí)間增加,有意記憶的信息量不斷擴(kuò)大。本活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程是以游戲?yàn)橹?在游戲中激發(fā)孩子傾聽的興趣,并在游戲中體會(huì)兒歌的意義,樂意跟著學(xué)念。同時(shí)結(jié)合體育活動(dòng)、認(rèn)識(shí)秋季的活動(dòng),及相關(guān)的數(shù)活動(dòng)開展游戲,綜合地完成教育目的。五、活動(dòng)流程室內(nèi)聽指令動(dòng)作——室外聽指令動(dòng)作〔一〕室內(nèi)聽指令動(dòng)作。1、引發(fā)傾聽興趣。放錄音：“小鳥的叫聲”設(shè)問：聽聽是什么聲音,你是用什么來聽的？說明主要是突出耳朵能聽的主題,并提出以聽為要求的游戲規(guī)那么。強(qiáng)調(diào)聽得清楚,聽完好游戲會(huì)玩得開心。2、聽指令動(dòng)作。〔1〕臉部動(dòng)作。a翹起嘴巴,做只小豬。b捏下鼻子,做只狐貍。c一眼睜,一眼閉,做只淘氣的小猴子。說明一開場語速可慢些,接下來可快一些并變換指令例：“拉拉小耳朵,捏捏小鼻子,梳梳黑頭發(fā),拍拍小嘴巴?！毙〗Y(jié)：玩得開心嗎？為什么開心？因?yàn)槟銈兟牭米屑?xì)做得對(duì)。老師念兒歌：“小耳朵,真正靈,聽得清,做得對(duì),我們玩得真開心?！薄?〕手指動(dòng)作。a變把“嗒嗒嗒”,b變個(gè)相機(jī)“喀嚓,喀嚓”,c變把小頭,修修小椅子,“叮咚,叮咚”。小結(jié)：小耳朵,真正靈,聽得清,做得對(duì),我們玩得真齊心?！?〕身體動(dòng)作。a站起來,轉(zhuǎn)個(gè)圈,b做只母雞,拍拍翹膀,下個(gè)蛋。c做只青蛙,呱呱跳,去抓花蝴蝶,篇10：小班語言游戲教案《躲起來》小班語言游戲教案《躲起來》目的：1、樂意在集體面前大膽講述，并學(xué)說短句“我躲在ⅩⅩ下面”。2、體驗(yàn)游戲給人帶來的快樂。準(zhǔn)備：小貓頭飾每人一個(gè)，貓媽媽一個(gè)，關(guān)于小貓躲起來的圖書一本，布做的小老鼠一個(gè)，手帕疊好的老鼠隨意放在教室內(nèi)任何地方。過程：一、游戲《貓媽媽睡覺悟不了》1、老師：看我是誰呀？〔貓媽媽〕那你們是我的.誰呀？貓寶寶，我們一起來玩〈貓媽媽睡覺悟不了〉的游戲。2、請(qǐng)貓寶寶聽好了，等到最后才能找個(gè)地方躲起來，媽媽喊你們，你們一定要到媽媽這里來告訴媽媽，你們躲在哪里了？請(qǐng)貓寶寶說出“我躲在ⅩⅩⅩⅩ”3、游戲過后請(qǐng)貓寶寶說說，自己躲在哪里了？4、請(qǐng)貓寶寶來做媽媽進(jìn)展游戲。然后互相之間說說自己躲到哪里去了？二、出示圖書《躲起來了》1、老師：看我這里還有許多寶寶呢？今天我沒有帶貓寶寶來，有幾只貓寶寶？2、看他們?nèi)缃裨诟墒裁?？貓寶寶躲在哪里了?、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察畫面，互相說說，再請(qǐng)小朋友上來講述給其他小朋友聽。三、游戲《貓捉老鼠》1、老師：貓寶寶你們肚子餓了嗎？貓寶寶喜歡吃什么？2、那我請(qǐng)貓寶寶去找老鼠，看看哪個(gè)貓寶寶厲害能找到老鼠，老鼠都躲在哪里去了？3、請(qǐng)貓寶寶去找，看看哪個(gè)貓寶寶最厲害能捉到許多老鼠？4、媽媽肚子也餓了，我也想去捉老鼠了，來舔飽我的肚子，然后媽媽去找，在一個(gè)隱蔽的地方捉到一個(gè)大老鼠，讓寶寶看，這老鼠大不大？5、喲，這么大的老鼠，我捉也捉不住，它又要跑了，然后由老師拖著大老鼠到外面去，寶寶就跟著在后面追老鼠。篇11：幼兒園小班語言游戲教案幼兒園小班語言游戲教案活動(dòng)目的：1.嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。2.體驗(yàn)問答式兒歌的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片〔正面沒涂色，反面涂有顏色〕2.小圖標(biāo)假設(shè)干3.四塊顏色的板〔紅、黃、紫、綠〕活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入：1.〔老師〕“今天呀，我們小二班來了幾個(gè)得意的水果寶寶，是誰呢？如今就請(qǐng)它們出來和大家見見面吧.”2.老師出示貼有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片〔沒有涂顏色的一面〕。并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。二、學(xué)習(xí)兒歌1.“這些水果寶寶呀有點(diǎn)不開心，因?yàn)樗麄儧]有漂亮的衣服，不過沒關(guān)系，陳老師這有4種漂亮顏色的衣服，我們一起來看一看是什么顏色的?！?.出示4種顏色，然幼兒說一說，引導(dǎo)他們說“紅紅的”，“黃黃的”“綠綠的”，“紫紫的”。3.讓幼兒在四種水果中找一找，那個(gè)水果的紅紅的〔蘋果〕，并用好聽的話來說一說〔蘋果蘋果紅紅的'〕。4.出示圖“什么水果紅紅的”老師提問。幼兒完好答復(fù)“蘋果蘋果紅紅的”并且告訴幼兒問號(hào)表示要幼兒動(dòng)腦筋想問題。5.是你水果黃黃的？幼兒找一找，說一說，并且請(qǐng)個(gè)別幼兒把圖片貼在兒歌中。6.什么水果綠綠的？什么水果紫紫的？請(qǐng)幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并吧這兩句話連起來說一說。7.告訴兒歌的名字，完好念一遍8.老師問幼兒答：如今陳老師想考考我們小朋友，我來問，你們來答復(fù)我好嗎？〔加上動(dòng)作〕9.幼兒問老師答。三、創(chuàng)編兒歌。1.除了兒歌中說到的這些水果，還有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他們是誰呢》出示其他水果圖片，幫助幼兒認(rèn)識(shí)這些水果。2.請(qǐng)幼兒從椅子下拿出準(zhǔn)備好的水果圖片，然后貼在相應(yīng)顏色的板上，在貼的同時(shí)請(qǐng)幼兒說一句，在貼的同時(shí)幼兒說一句?！?**紅紅的〔黃黃的，綠綠的，紫紫的〕。展示四塊板。老師每塊板問一句，幼兒一起答復(fù)。四、鼓勵(lì)幼兒答復(fù)后把其他水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽。篇12：小班語言游戲教案《藏貓貓》小班語言游戲教案《藏貓貓》活動(dòng)目的：1、在游戲活動(dòng)中，感知理解兒歌內(nèi)容。2、愿意學(xué)習(xí)兒歌，初步掌握兒歌。3、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)共同游戲的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、圖片：云朵，星星，布偶，月亮。音樂：《夢(mèng)幻曲》2、泡沫座墊每個(gè)幼兒一個(gè)，一面粘上云朵。3、場景布置：“藏貓貓”的三個(gè)家?；顒?dòng)過程：一、玩藏貓貓游戲，引起幼兒活動(dòng)興趣。1、老師藏，幼兒找。師：“今天，朱老師要和寶寶們玩藏貓貓的游戲，把眼睛閉起來?！?藏兩次，都要露出腳。)師：“你們?cè)趺凑业街炖蠋煹陌?”2、幼兒藏，老師找。(老師把眼睛閉起來漸漸數(shù)到5，就去找寶寶們。)師：“咦，寶寶們都不見啦，都藏在哪兒呢!我來找找?！倍⒁龑?dǎo)幼兒感知理解兒歌。1、出示月亮、云朵、星星。師：“小耳朵聽，這后面有說話聲，誰藏在里面呀?”(播放夢(mèng)幻曲)在寶寶的好奇中掀開布簾，露出月亮、云朵、星星。2、老師邊演示邊朗讀兒歌《藏貓貓》。師：“小月亮也想來玩藏貓貓游戲，寶寶們眼睛趕緊閉起來。”(把小月亮藏在云朵后，露出兩只腳。)師：“小月亮藏在哪里了，你是怎么發(fā)現(xiàn)的?”師：“我們一起來聽聽小月亮是怎么玩藏貓貓游戲的?！崩蠋熯呇菔窘叹哌吚首x兒歌《藏貓貓》。3、通過提問幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。誰在天上飄呀飄?小月亮藏在哪里?小月亮的腳藏起來了嗎?誰眨眼笑?做做、學(xué)學(xué)眨眼笑的動(dòng)作。4、集體學(xué)習(xí)兒歌《藏貓貓》。師：“看著圖片寶寶一起和老師來說說兒歌《藏貓貓》?！睅煟骸斑@次我們用好聽的'聲音來說說兒歌《藏貓貓》。三、《藏貓貓》游戲表演。1、根據(jù)兒歌內(nèi)容進(jìn)展集體游戲表演。師：“小月亮飄呀飄怎么做，我們一起來學(xué)一學(xué)?！睅煟骸霸贫湓谀睦锬亍敝炖蠋熣业搅?翻起泡沫座墊，露出云朵)，寶寶們找到了嗎?”老師帶著寶寶一起表演下面的兒歌內(nèi)容：藏著頭(泡沫座墊把臉遮住)，露著腳(一起小踩步)，逗的星星眨眼笑。2、大家都玩累了。休息、吻別、再見。師：“小月亮、云朵、星星玩藏貓貓游戲玩累了，它們?nèi)缃褚菹⒘?，我們也休息一?huì)。”老師手拿布偶小月亮，親一親每個(gè)寶寶，并說再見。師：我們拿起泡沫座墊和小月亮、云朵、星星也輕輕說聲再見?！痹u(píng)析：這是小班浸透式領(lǐng)域中的一堂語言活動(dòng)。藏貓貓游戲是寶寶們非常喜歡玩的游戲。老師能以這個(gè)為切入口，通過老師和寶寶們一起玩藏貓貓游戲，從中體驗(yàn)游戲的樂趣并感受露著腳這個(gè)活動(dòng)特點(diǎn)，為下面寶寶們更好的理解兒歌做了鋪墊。剛?cè)雸@的寶寶對(duì)老師的親親、抱抱特別喜歡，老師在活動(dòng)中能用教具小月亮來親親寶寶或者用老師的大拇指親親寶寶的大拇指來做為老師對(duì)他們參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種表揚(yáng)、鼓勵(lì)方式。這個(gè)表揚(yáng)方式很好，既溫馨又符合小班寶寶的年齡特征?；顒?dòng)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，老師都能為寶寶們營造很好地藏貓貓氣氛，處處都能讓寶寶們感受到“藏”這個(gè)意境。在和寶寶們的玩玩、說說、演演中輕松愉快地完成活動(dòng)的目的要求。兒歌：藏貓貓小月亮，飄呀飄，找塊云朵藏貓貓。藏著頭，露著腳，逗得星星眨眼笑。篇13：小班語言游戲教案《今天穿什么》小班語言游戲教案《今天穿什么》【活動(dòng)目的】1、通過學(xué)習(xí)讀本，使幼兒明白不同場合搭配不同服飾的原那么。2、學(xué)習(xí)句型：“××穿什么？穿上××帶上××?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、理解衣服的組成局部，知道不同年齡、職業(yè)的人穿不同的衣服。2、PPT課件。【活動(dòng)過程】一、導(dǎo)入活動(dòng)。師：孩子們，今天有幾位小朋友想要跟我們做游戲，讓我們他們都穿了什么衣服吧！例：這位小朋友穿了什么衣服呀，那他穿著運(yùn)動(dòng)服去干什么呢？還有一位叫做妮妮的小朋友，她今天要做很多的事情，穿很多好看的衣服，讓我們吧！二、閱讀畫面。〔1〕封面。師：這位小朋友就是妮妮，她手里拿著什么呀？她想要做什么呢？〔〕早上妮妮起床了，翻開衣柜，拿著衣服比來比去，心想：今天穿什么呢？這本書的名字就叫做《今天穿什么》，接下來我們?nèi)タ纯茨菽萁K究穿了什么衣服吧?！?〕引導(dǎo)幼兒逐頁分析^p畫面。師：畫面上有誰？他們?cè)谧鍪裁?？跑步的時(shí)候會(huì)穿什么呢？他們臉上的表情是什么樣子的`？師：妮妮和小朋友們?nèi)缃裨谧鍪裁?？身上穿著什么？她們的表情是什么樣子的？小朋友想一想，小女孩跳完舞去什么地方呢？師：小女孩和媽媽在做什么？你看到妮妮穿著什么？她們的表情是什么樣子？師：小女孩如今和誰在一起？他們?cè)诟墒裁?？你們滑旱冰都?huì)穿什么？帶什么？你們找一找小女孩穿著什么？帶著什么？小女孩和爸爸的表情是什么樣子？師：小女孩在哪里？她在干什么？那做飯要穿著什么呢？她的表情是什么樣子的？師：哎呀，這一天好累啊，晚上了，妮妮在干什么呢？她如今穿了什么？小朋友看看這個(gè)小女孩的表情是什么樣子的？三、總結(jié)分享〔老師梳理故事情節(jié)〕師：小朋友們，妮妮今天做了很多的事情，穿了很多的衣服，你們學(xué)會(huì)穿衣服了嗎？引領(lǐng)幼兒從第一頁開場回憶故事的情節(jié)，完好講述故事。歸納出“做不同事情穿不同衣服”的規(guī)律。篇14：《親一親》小班語言游戲教案《親一親》小班語言游戲教案活動(dòng)目的：1.初步培養(yǎng)幼兒語言游戲的'興趣。2.引導(dǎo)幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會(huì)發(fā)出不同的聲音，并嘗試固定的句型進(jìn)展描繪?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片(兩只小手)，口杯，勺子，碗?；顒?dòng)過程：—、導(dǎo)入活動(dòng),感知理解句型。1.出示圖片兩只手，引起幼兒的興趣。師：“瞧!這是什么呀?對(duì)了，是兩只小手，小朋友，你們看看這兩只小手在干什么”?(一只手在親另一只手，小手親一親)。師：“手親小手會(huì)發(fā)出什么聲音呢?讓我們一起來試一試，然后再來告訴大家”。2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示小手親小手。師問：“小朋友，你們聽到了什么聲音?”(啪啪，啪啪啪聲…引導(dǎo)幼兒用完好的句子來描繪：小手親小手；啪啪，啪啪啪)。二、游戲.哦!小朋友!你們的小手親的可真開心呀!如今老師的腳也想來親一親了，小朋友看看老師的腳親了什么地方？老師的腳親到了地板。請(qǐng)小朋友說一說：“會(huì)發(fā)出什么聲音呢?”(嗒嗒，嗒嗒嗒)。請(qǐng)小朋友們自己也來做做看。(請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示；小腳親地板。在集體練習(xí)小腳親地板。)引導(dǎo)幼兒說出完好的句型：小腳親地板，嗒嗒.嗒嗒嗒。小朋友們的小腳親累了，要休息一下。師：那!就請(qǐng)小朋友們?cè)诳纯?，我們的桌上有什?(有杯子，小碗,勺子)今天，我們幫他們也來找一個(gè)好朋友親一親好嗎?游戲規(guī)那么：每個(gè)小朋友手里拿兩個(gè)一樣的東西，讓它們也來親一親，聽聽它們會(huì)發(fā)出什么聲音?(請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己的活動(dòng)，鼓勵(lì)其他幼兒一起來學(xué)說他的話。)杯子親杯子：當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)。勺子親勺子：叮叮，叮叮叮。小碗親小碗：咣咣，咣咣咣。集體練習(xí)：通過游戲引導(dǎo)幼兒說出完好的句型?；顒?dòng)完畢：小朋友，今天的游戲好玩嗎?請(qǐng)小朋友回家了也把這個(gè)好玩的游戲表演給自己的爸爸媽媽看，再去試試家里還有那些東西可以親一親，它們也會(huì)發(fā)出那些好聽的聲音。教學(xué)反思：《親一親》是一首游戲化的兒歌，在活動(dòng)中，幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容較感興趣，在活動(dòng)小腳親地板時(shí)，孩子們情緒較沖動(dòng)，咚咚的親個(gè)沒完，活動(dòng)秩序稍顯混亂，于是我引導(dǎo)孩子繼續(xù)觀察圖片，當(dāng)時(shí)有些幼兒注意力馬上集中過來，個(gè)別幼兒看到小朋友都認(rèn)真聽講了，也自覺地專注下面的活動(dòng)?；顒?dòng)效果不錯(cuò)!篇15：語言游戲:買冬裝(小班)教案語言游戲:買冬裝(小班)教案設(shè)計(jì)思路：新《指南》中指出：“生活活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、游戲是幼兒一日活動(dòng)中主要內(nèi)容，在這一綜合活動(dòng)中，都有包含”。我根據(jù)小班年齡特點(diǎn)、季節(jié)特征、幼兒周圍生活資的開發(fā)利用，選擇了這一活動(dòng)內(nèi)容，小班上學(xué)期幼兒的語言表達(dá)才能和表達(dá)愿望都比擬弱。因此，讓幼兒在集體面前表達(dá)還有一定的困難。本活動(dòng)通過創(chuàng)設(shè)幼兒“購物”時(shí)機(jī)，讓幼兒自己去購物，大膽地向阿姨用語言表達(dá)自己的需要，并試著裝扮自己，與同伴交流，引發(fā)他們說說自己，讓大家分享自己快樂的愿望。前面局部是孩子自由的表達(dá)，后面的“錄音”除了是對(duì)幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)，具有進(jìn)一步讓幼兒在集體面前表達(dá)的功能?；顒?dòng)中努力將老師的要求轉(zhuǎn)變?yōu)橛變旱男枰?，如學(xué)說一句話，把說話完好的'要求都隱藏在其中，孩子在活動(dòng)中感受到共同生活的樂趣，師生情，同伴友愛，分享快樂、共同體驗(yàn)等在活動(dòng)中較充分地表達(dá)。目的：1。在游戲中引發(fā)幼兒大膽地用語言表達(dá)自己的需要。2．通過游戲，激發(fā)幼兒聽說的興趣，培養(yǎng)初步的聽說習(xí)慣。3．嘗試給自己穿戴、打扮。準(zhǔn)備：1.創(chuàng)設(shè)服裝店環(huán)境。2．爸爸說話的錄音帶及機(jī)一架。過程：一、引發(fā)幼兒參與游戲的興趣。老師以媽媽身份帶著幼兒“開車”去買圍巾、帽子、衣服。媽：冬天好冷呀！怎樣讓自己暖和一點(diǎn)呢？今天，媽媽帶你們?nèi)ベI可以保暖的東西，好嗎？二、購置物品，穿戴打扮。1．觀察并說說商店里有哪些保暖的冬裝？2．指導(dǎo)個(gè)別幼兒購置：你想要買哪件保暖衣服，就告訴店里的阿姨，阿姨就會(huì)給你，誰先去買呢？3．在購置物品的過程中，引導(dǎo)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法?！?〕幼兒各自買物品，較大膽地用語言表達(dá)自己的需要，媽媽鼓勵(lì)個(gè)別幼兒?！?〕引導(dǎo)幼兒各自互相交流，各自穿戴打扮。〔3〕以鈴聲召集幼兒圍坐在媽媽身邊。三、以與爸爸打形式，進(jìn)一步激發(fā)幼兒表達(dá)的愿望。1．聽媽：是誰打來了，讓媽媽來接。喂，請(qǐng)問你是誰？錄音：“我是爸爸，我如今在上海，很想念你們，孩子們冷嗎？”媽：“不冷，今天我?guī)麄內(nèi)ベI東西了”錄音：“真的！讓孩子們告訴我，他們買了什么？”〔幼兒自由爭說〕錄音：“哎呀，那么多孩子一起說話，爸爸聽不清楚，怎么辦？”〔讓幼兒考慮〕媽：那我們把講的話錄下來送給爸爸聽，好嗎？2．幼兒錄音媽：誰來告訴爸爸，媽媽給你買了什么東西？先錄2-3人的話，然后播放給大家聽，進(jìn)一步引起幼兒學(xué)說話的興趣。篇16：小班語言教案幼兒園小班語言教案：第一次語言活動(dòng)活動(dòng)目的1.學(xué)習(xí)觀看、欣賞和故事有關(guān)的圖畫、掛圖，初步感受美的情感。2.嘗試用動(dòng)作、聲音、語言等多種表現(xiàn)方法來表現(xiàn)故事資料。3.學(xué)習(xí)從小做個(gè)懂禮貌的人?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.知識(shí)經(jīng)歷準(zhǔn)備明白簡單的禮儀，明白見面要打招呼。2.物質(zhì)準(zhǔn)備掛圖，音帶，頭飾(小雞2個(gè)、小羊2個(gè)、小象2個(gè)、小狗2個(gè))。3.環(huán)境準(zhǔn)備在活動(dòng)室中布置一個(gè)區(qū)角，供幼兒游戲和表演。活動(dòng)重點(diǎn)感知圖畫資料，初步理解故事?；顒?dòng)難點(diǎn)嘗試用動(dòng)作、聲音、語言等多種表現(xiàn)方法來表現(xiàn)故事資料?；顒?dòng)過程1.預(yù)備活動(dòng)師幼互相問候，走線，線上活動(dòng)。線上活動(dòng)：以“打招呼”的形式，讓幼兒和老師、幼兒和幼兒互相打招呼。例如抱抱、親親、握握手等。2.感知活動(dòng)幼兒圍繞“見面”的話題，進(jìn)展討論。提問：剛剛你們和老師、小伙伴們見面的時(shí)候，都說了些什么做了哪些動(dòng)作提問：假如見到了你的朋友